善意的谎言700(一)
善意的谎言
十八岁那年，他参加了高考，结果却异常地令人吃惊他落榜了。
他来自于一个贫瘠的小山沟中一户人家，由于家境贫寒，他更懂得珍惜这来之不易的学习机会，在读书学习上，从小就有比别人刻苦许多的精神，自然他每年都拿着这独一无二的第一名。
他的家中有80多岁的老奶奶和半身瘫痪的母亲，一个同他一样在刻苦学习的妹妹，由于重男轻女的观念，妹妹比他还要刻苦，甚至是拼了命地去学习那像大海一样深不见底的知识，他也比谁都要了解妹妹那种求知似渴的心情，这样，家里的一切负担便都压在父亲一个人的肩上，他更明白父亲那苍苍的白发与衰老的容颜是为谁而提前。
他非常努力地学习，因为他知道，只有自己以优秀的成绩才能回报家人所付出的那些深情，那些寄托！中考那年，他稳夺桂冠，压倒群雄，以最突出的成绩，顺顺利利地考入重点中学。
然而他并不骄傲，却也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，虽然他知道，总是有一些忌妒的人在背后对他评头论足的，但他不介意，也不理会，他只是在埋头苦干，伏身扎入知识的海洋，因为只有在那里，他才有一种轻松与兴奋的感觉，因为他知道就是有灵魂的生命。
就连老师也对这么一个来自贫困山区的农家子弟产生了兴趣，他们知道他的艰苦，一天两顿饭，一碗开水两个馒头，因为他吃不起那些山珍海味，他也不忌妒，也不自卑，因为他的心里有一个强大的支柱家。
临近高考，他又有了新的烦恼，考上了大学，家里哪来那多钱让他报名呢？当他与家人商量过后，结果是卖掉家里唯一可以称得上是值钱的东西那台破旧的缝纫机，还有就是让妹妹辍学。然而在得知自己上大学有一线希望之时，随之传来的是另一个不幸的消息：父亲病倒了。这怎么能行？家里唯一的支柱都倒了，怎么办？！
39中高三：王小明
善意的谎言700(二)
谎言
说到谎言，可能人人都厌恶它。可是，谎言有时候并不都是恶意的，，生活中也存在善意的谎言。善意的谎言，只要出发点是好的，是为了帮助别人而不得不撒的，那就是美丽的。
让我给大家讲个关于谎言的故事吧。
有一个双目失明的小女孩得了白血病，不久将会死去，她的亲人们悲痛欲绝。医生问她最后的愿望是什么，小女孩回答：“我想去天安门广场看一次升旗仪式。”一时间所有在场的人都感动得哭了——一个得了绝症的小女孩竟然如此追求上进，热爱祖国，让人怎能不感动呢？——因为小女孩的病已经经不起长途颠簸，所以医生和小女孩的家人策划了一番，选择在一个晴朗的日子里，把小女孩领到了附近的一所小学，国歌响了起来，国旗升了起来，所有的人都感动得热泪盈眶。这个善意的谎言帮小女孩圆了最后的梦想，人们怎么会厌恶它呢？
我还读过一篇文章：《唯一的听众》，它讲述了这样一件事：有一位青年，小提琴拉得非常难听，父亲和妹妹都嫌他的琴技不好。有一天，他到一个小树林里去拉琴，碰到一个老妇人，他正想溜走，老妇人叫住了他：“是我打扰你了吗？小伙子。我的耳朵聋了，听不到，但你一定拉得非常好。”在老妇人的鼓励和指导下，年轻人走上了成才之路。他的妹妹吃惊哥哥的琴技为什么提高这么快，便问：“老实交代，你受到了哪位高人的指点？”年轻人回答：“不是什么高人，是个老妇人，就住在12号楼，不过，她是个聋子。”“聋子？多么荒唐！”妹妹惊叫起来，“她是我们音乐学院最有声望的老教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟然说她是聋子！”原来老教授是用善意的谎言鼓励青年的。试想，如果没有老教授善意的谎言，年轻人怎么会成才呢？
可见，谎言不一定都是恶意的。有时，生活中也需要善意的谎言。有些善意的谎言，甚至可以让我们的世界变成和谐的大家园！
山西省原平市第三小学六年级：宁静静
善意的谎言700(三)
善意的谎言也许是艺术的教育
拒绝“谎言”的教育，不是艺术的教育，更不是完整的教育。“人非圣贤，孰能无过”，更何况年龄小的孩子呢！布鲁诺说过：“学生的错误都是有价值的、”因此，爱学生就得必须去理解、包容学生，理解学生的个性特点，包容学生错误和过失。一个善意的谎言也能是闪光、美丽，也能体现教育的艺术。
几年前，我接任四年级班主任时，班上有一名学生叫刘平（这里隐去她的真实姓名）。刘平出生后不到半岁就被父母遗弃，养父母收养了她，一年后又生了一个小弟弟。弟弟出生后挤占了她所享有的“家庭阳光”，在特殊环境下成长的她从小就养成了任性自私的性格，班上的同学很难与她相处，她经常制造恶作剧，是出了名的“淘气包”。 接任这个班后不到一个月就发生了一件事。这一天早晨，班上十几名学生联名向我告状，说刘平偷了前一位学生的软面抄，并在书包里找到了“赃物”。我来到教室，接过学生拿来的软面抄一看，第一页还残留着没有擦干净那位学生姓名的墨迹。我已明白，对全班同学说：老师会认真调查的，会给你们一个满意的处理意见。
这一天的晨会课，我给同学们讲了一个“死囚”的故事。把这个死囚从小偷小摸，发展成为抢劫银行的重犯，和小偷没有得到母亲的及时教育，以致最后临刑前咬了母亲一口的经过讲给学生听，听到这个故事后，刘平愧疚地低下了头。
中午刘平拿着检讨书，主动找老师承认错误，准备接受老师的处罚。刘平说：“老师我做了一件丢人的事，请求您原谅。”我说：“你
能认识到错误是一个进步，但一定要下决心改掉这个坏毛病，老师今天买了一本新软面抄送给你，希望你不要使老师失望。”她接过软面抄两眼泪汪汪的点了点头。
下午的班会课上，我向全班学生宣布了关于软面抄事件的调查结果：刘平也有一本同样的软面抄，放在家里忘记带来，错把前位的软面抄当成自己的放进了书包，所谓的偷软面抄其实是一场误会，老师拿出那本送给刘平的软面抄给同学们看，这场软面抄风波得以平息。
每个人都有良知，小学生也不例外。从那以后，刘平像换了个人似的，学习成绩很快上升，她已把我当成知心朋友，有什么想不开的事总会对我说说。毕业前夕，她买了一张精致的贺卡，上面画了一颗心，旁边写道：“即将毕业离开母校的我多想喊一声‘妈妈，多保重！”
处于生理、心理发育初期的学生，稚嫩的心灵需要我们百般地呵护，容不得我们丝毫的差错。善意的“谎言”是教师走出狭隘圈子，超越主观情感，放下师道尊严的架子，去用真诚的情感去温暖学生的心灵。善意的“谎言”只有在心灵深处爱学生的教师的心里才能流淌出来，其如甘露，似琼浆，汇集着教育着的技艺，成为师生心灵沟通的催化剂。
迎江区长风乡新义小学刘会兰
善意的谎言700(四)
辩论会:讲诚信与善意的谎言
善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。
马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言
我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不实事求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。
在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，"诚信" 是一个很重要的规范，诚信就是求"真"，就是追求正义。古人说"真者"，精诚之至也。不精不诚，不能动人。
正如胡锦涛总书记在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”
通过上述多方面的分析，我们认为无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
既是谎言？何来善意？！即是善意！何必撒谎？！
谎言虽然为善意，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
与民族精神来一次蓦然回首，原来那诚信竟在灯火阑珊处。隔着几千年的长河，依旧可以清晰地听见：诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机；而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与死亡! 守信了诚信就守信了一方净土，守信了诚信就留信了成功，守信了诚信中华民族才能永恒。 在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？
“善意的谎言更多的是借口” ！
任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人。帮助我们挽回面子，以便能忍受挫折。
所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果。并举出实例：某人身患绝症，为了让他平静地度过余生，亲朋好友一致把他瞒过，这其中绝无恶意，也绝无私利，但往往未能尽如人意，欺骗无法持久，反而使病者失去了配合治疗的理性和处理个人事务的时机。女哲学家西塞拉•波克警告说，这种谎言会置人于人格大滑坡的边缘。她在《说谎，公共和私生活中的道德选择》一书中写道： “ 心理上的
障碍荡然无存，辨别真伪的能力更加模糊，自认为谎话不会被识破的概念可能趋向偏执.”一些对说谎现象颇有研究的心理学家建议， 任何人如果想对朋友、亲人、同事说些“ 善意的谎话”之前，最好能好好考虑一个涉及心理反应的问题，即对方如果知道了真相后会感谢你的好意，还是会觉得对你的长期信任被你伤害了。
盖斯