第一篇、试卷自查报告
教师自查报告700
交通法学系
2013～2014 学年试卷专项检查评估自评报告 按照学校和教务处有关试卷专项检查有关要求，我们组织对2013-2014学年第2学期期
末考试试卷归档情况进行了专项检查，有关检查情况报告如下：
一、工作过程
交通法学系专门组织试卷专项检查工作小组，组长由范冠峰担任，成员包括各教研室主
任，第十四周周三召开试卷检查专项工作会议，对试卷检查有关情况进行布置。由于
2013-2014学年第1学期考试试卷由原文法学院组织印刷、归档，现存放在艺术与设计学院，
所以本次交通法学系主要对2013-2014学年第2学期试卷进行检查。
1、教师自查
按照常规工作程序，本学期初已组织教师对上学期期末考试试卷进行了归档、装订，根
据本次试卷检查工作要求，首先要求各任课教师对照学校下发的相关试卷规范进行自查，无
误后签字确认。
2、小组检查
根据上学期课程开课情况编制了《试卷汇总表》，对照学校下发的相关规范对本单位教师
2013～2014 学年第二学期所承担全部课程的每一份试卷开展检查，并填写 《山东交通学院
试卷检查评价表》。
3、检查结果
经检查，本单位的2013-2014学年第二学期试卷归档率100%，未发现重大批改错误，分
数核算准确无误，试卷归档材料完整。部分 老师在部分试卷上存在批改不规范、标注不清楚问题。
二、试卷分析 (一)命题情况分析
1、命题意图
此次命题以各专业课程教学大纲和考试大纲规定的内容和要求为依据，并结合我系交通
法学教学实际情况进行，注重从二个维度考查学生，即考查学生对法律基础知识、基本观点
的掌握情况，更注重考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力，考查学生在
对知识体系的整体把握的基础上，对所学知识进行提炼、归纳、整合的能力；考查学生的分
析能力、辨析能力和综合运用能力。
2、基本题型
所有课程试卷卷面分数均为100分，题型分布为七种：单项选择题、多项选择题、填空
题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题，主要采用单项选择题、多项选择题、名词解
释、简答题、论述题、案例分析题六类，有三门课程试卷使用填空题。
3、难易比例
整套试题容易和中等难度比例为75%-85%，较难试题比例为15%-25%，试题考察起点在充
分分析学生现有水平的基础上制定的，起点不高，并有一定梯度，区分度较好。
(二)试卷特点分析
法学专业作为人文学科，突出时代性、应用性、教育性，关注联系实际。并把考试作为
一次专业教育的契机，让学生在答题过程中有所感、有所悟、有所思、有所得，在价值判断
中明辨是非，在观点阐述中提高认识。试卷既考查学生的基础知识，又注重考查学生的学科
能力。试卷主要特点如下：
1、注重基础理论，考查法学主干知识。 试卷考查内容基本上是法学基础理论和主体知识。试题立足课本，紧扣大纲，基础知识
考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的 基础知识，尤其是学科的重点主干知识。重视学生法律基本理论素养的培养。
2、呈现学科特色，注重实践能力考核。 试卷整体突出法学学科特色，重视实践运用能力和社会问题解决能力的考察，大量设置
案例分析类题型，注重考查学生从材料中、案例中获取信息的能力，案例分析设置了情境，
以多元信息为载体，考查学生提炼信息能力、分析概括能力、材料研读和综合分析、运用能
力。
（三）学生知识掌握情况分析 从学生答题情况分析统计可以看出，大多数学生重点主干知识掌握较为扎实，并能运用
所学知识分析、解决、评价现实问题。大多数学生掌握了正确的答题方法，基本上能依托已
知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务学生在知识与技能的掌握、运用法
律理论解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。特别是在具体情境中综合
运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。学生的知识视野比
较开阔，能关心社会生活，关注社会现实。但是，从试卷分析看，也存在一些问题。一是态
度不认真。对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分。在材料解析
题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影
响了得分。二是基础知识掌握不牢固。有一些都是法律基础理论知识，但错误的学生还比较
多。三是学生的自主学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材
料中提取信息的能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、法律思维能力利创新能
力的培养应引起足够的重视。四是考生的书写及语言表述能力差，从试卷的卷面看，有部分
考生字写得不规范、不准确，对主观试题语言表述缺乏逻辑性、语言不精练、重点不突出，
这说明平时教学中还需对考生进行扎实的基本功训练。
三、问题及整改方案、建议
1、部分教师批阅不规范，标注不清楚从批阅情况看，总体来讲教师批阅未出现重大问题，分数计算准确。但批阅方式部分教
师仍然不规范，存在随意性、概括性批改情况，标注不明确、不清楚。下一步交通法学系将
根据专业特点，制定统一的评分、批改细则，做到批改过程统一规范。
2、试卷分析较笼统
目前试卷分析使用学校统一模板，内容笼统，只有分数分布情况，对于学生知识掌握情
况、试题覆盖面情况无法体现，造成试卷分析较笼统，结果格式化。解决方案一方面交通法
学系制定更加详尽的试卷分析模板，对每门课程考核情况、学生知识掌握情况进行梳理分析，
更好的改进教学与考试；另一方面建议学校改革成绩登录系统，使试卷分析数据更详尽。
3、试卷归档材料不统一 目前考查课、考试课、公选课归档过程中所要求的材料不统一，建议学校对相关规定进
行修改，进一步规范归档标准。 2014年12月2日篇二：历史与社会学院本科试卷质量检查自评报告 历史与社会学院本科试卷质量检查自评报告 根据《关于开展本科课程考核管理与试卷质量专项检查评估的通知》要求，我院依据有
关文件，结合实际，对2010级、2011级和2012级所有本科教学班级的课程考试试卷开展了
自查工作，现将有关情况报告如下：
一、基本情况
目前，我院共有16个本科教学班，近700名学生，课程考试试卷涉及历史学、文化产业
和档案学三个本科专业，自查本科试卷共计（数据已汇总，存放于办公室，待补充）本。
二、试卷自查组织工作 首先，学院主要领导牵头，分管领导分工协调，各教研室主任具体安排落实，组织全院
老师对我院所有本科考试试卷进行自查，并整改存在的问题。
其次，专门组织会议，集中学习学校相关文件，完善我院课程考核与试卷质量管理工作。
在试卷制定、参考答案及评分标准制定、考场情况登记、教师教学手册（含学生成绩表）的
填写、试卷分析，及课程（含考查课程）的考核方式和命题审批手续、考务工作管理等方面
探讨规范化操作程序，为下一步在学院内实行课程考核与试卷质量制度化、规范化管理打下
基础。
最后，派专人对所有本科试卷进行了分类整理、编号及归档，并存放于专用库房，以便
于今后随时调阅检查。
三、课程考核管理与试卷质量检查自评情况 (转载于:试卷自查报告)
（一）课程考核管理指标
1、相关教学文件指标（自评等级：c） 试卷（考试a、b卷及考查试卷），参考答案及评分标准，考场情况登记表，试卷分析表
等教学文件齐备；课程（含考查课程）的考核方式和命题审批手续完备； 教师教学手册（含
学生成绩表）不全，部分教师未整本装订，只装订了一页；我院已完善了考务工作管理制度。
（附件）
2、相关表格填写（自评等级：c） 学生成绩表、课程考核审批表、教师教学手册、试卷分析表等表格填写基本完整、规范；
部分教师没有装订整本教学手册，缺学生成绩表；还有部分教师试卷分析表填写不全，已组
织教师补齐。
3、统分与登分（自评等级：a） 试卷总分统计准确无误，试卷成绩与成绩表及教务系统登录成绩完全一致。
4、试卷印刷、装订（自评等级：c、应为a） 试卷印制规范、清晰、美观，无错误；试卷按学生成绩表顺序与教师教学手册、考场登
记表、试卷分析表、参考答案及评分标准、试卷样卷等一起装订整齐。
5、试卷保管（自评等级：a） 试卷签收、保管、分发由教学秘书专人负责；有专门的试卷存放场地；试卷存放整齐，
并制定了编号和相关统计目录；近三年试卷保存完整率100%；试卷查找迅速、准确率≥98%。
（二）试卷质量指标
1、命题与教学内容的相关度（自评等级：c） 试卷命题与教学计划、教学大纲要求的教学内容相关度高，覆盖教学内容的75%以上。
由于以前学校没有下达相关规定，从本学期所以我院将在今后工作中改善该项。
2、命题质量（自评等级：a） 命题设计思路清晰；试题表述简明、准确、科学、严谨，无差错和歧义；命题人和审题
人分开；公共课或多位教师承担的同一课程，采用集体命题。
3、题量与难易度（自评等级：c） 题量基本合理；难易程度适中，试题重复率不超过10%
4、题型与分值（自评等级：a） 题型合理；分值标示清楚，分配恰当。
5、试卷评分（自评等级：a） 卷面批阅规范，严格按参考答案及评分细则评分；评卷一律使用红色笔，标出扣分点，
标明小题分和大题分，评分、登分准确无误；如更改试卷分数，改动人必须在改动处签字确
认；多位教师承担的同一课程，应集体流水评卷；同一试卷上采用相同的计分方式，无正、
负分混用现象。
6、成绩分析（自评等级：a）
学生考试（考查）成绩占课程成绩的70%；成绩分布合理；成绩（含考查成绩）分析认
真、科学、准确。
四、工作总结
课程考核管理与试卷质量检查工作涉及本院全体教师及所有专业及学生，涉及面广，影
响面大，通过开展自查工作，我院教师充分认识到认真抓好课程考核相关工作，是推进学院
教学管理实现科学化、规范化的重要途径，抓好这项工作，可以实现学院教学管理思路明晰、
制度明确，大大提高教学管理的质量和水平。 通过自查工作，我院根据自身存在的不足，
计划在以下几个方面进行完善和改进：
1、进一步落实、完善考务工作管理规章制度。结合学校评估指标和考核要求，制定适合
我院本科课程考核实际的规章制度，并安排专人负责落实。学院层面由主要行政领导及分管
院领导负责，及时传达学校有关规定，不定期抽查各项工作的开展情况，及时督促整改现存
问题。
2.各教研室主任负责组织相关教师整改现存问题，并在每学期期末考试前1个月，审核
各专业考试用试卷，并签署意见；试卷批改完毕后，各教研室组织教师进行交叉核分工作。
教学秘书全程参与试卷的印刷和装订工作，及时为教师提供试卷装订封面，试卷分析表，装
订用工具等；并监督检查试卷装订规范，及各项表格是否填写准确规范；制作试卷移交记录
清单，检查无误的试卷移交时，每位教师在移交清单上签字，最后由教学秘书汇总、编制档
号、归档；教学秘书为试卷主要管理责任人，在今后的学校各项检查工作中，负责全院试卷
的调档查询。
3、抓好整改落实。结合学校评估指标和考核要求，我院已经组织整改，以教研室为单位，
由教研室主任负责，开展试卷自查工作，将存在的问题一一列出，再交由各试卷命题和批改
教师进行整改完善，补齐材料。
4、准备专用库房存放试卷。结合学校评估指标和考核要求，我院已准备了专用库房和相
关柜架存放试卷，目前所有本科试卷已全部整理、编号、归档存放于库房。 历史与社会学院
2013年6月21篇三：昆明理工大学试卷自查情况报告表 昆明理工大学试卷自查情况报告表 填表时间： 年 月 日篇四：经济与管理学院2014—2015年度第一学期考试
专项检查自查报告 经济与管理学院
2014—2015年度第一学期考试专项检查自查报告 根据安顺学院《安顺学院课程考试命题和试卷管理办法》（安学院教发〔2009〕38号）
和教务处教学例会会议精神和教务处2014-2015学年第一学期期末教学安排文件要求，我院
于2015年1月7日成立了由xx书记为检查组长，xx副院长、xx副院长为副组长，公共事业
管理和房地产开发与管理2个教研室主任和部分教师代表为组员的试卷检查组对经济与管理
学院2014-2015学年第一学期考试和考查试卷及其相关材料进行了检查。检查涉及考试科目
19份，考查科目4份，共23份。通过自查，现将经管学院2014-2015学年第一学期期末试
卷具体自查情况总结如下：
一、试题质量
多数试卷命题均符合大纲要求，命题规范；题型多样化，能够检测考试对象对所学知识
的实际应用程度；试题难易适中，比较切合考试对象的学习程度；内容覆盖面较广，能够结
合重点知识进行出卷，体现了知识的全面性；考核具有加大的灵活性，积极寻求考试方式的
改革与创新，体现了广大出卷教师的良苦用心和扎实功底。
二、卷面质量
考试试卷均能按照安顺学院最新试卷模板设计，文字清楚、格式标准，且试卷内容基本
没有错误。
三、试卷评阅
大多数阅卷教师工作认真、细致，评分标准比较规范统一，加分或者扣分标准基本一致，
比较合理颇具说服力。但是也有少数教师加减分标准不明确，加分出现计算错误， 阅卷涂改
后没有在涂改处签字。
四、试卷分析
大多数阅卷老师对试卷的分析比较细致到位、具有针对性，对以后的教学工作具有较强
的指导意义，也有极少数阅卷老师对试卷的分析过于简单，没有太大的指导意义。
五、检查中发现的问题 经过试卷检查，我们发现大多数的试卷各方面都比较规范，但仍有个别老师登记成绩有
误、阅卷涂改较多不整洁，且涂改后不签字，还有个别老师算分出现错误， 需要进一步完善。
主 要发现以下问题：
1、部分试卷题型分值不太合理，题型较单一或过多，知识点分布欠合理，与教学大纲培
养目标结合欠缺；
2、部分试卷批改分值错误，阅卷教师有修改的地方没有签名；
3、部分试卷没有按照教务处规定的改卷标准进行操作；
4、部分试卷的记分册分值计算错误，统计数据错误；
5、部分试卷的质量分析表统计错误，分析原因不透彻，不合理，没有签名；
6、部分试卷阅卷记录表填写不规范；
7、部分试卷装订不太符合规范，比较松散；
8、考查试卷没有统一的模板，评阅标准待完善。
六、整改措施 我院将针对试卷自查的情况和检查组提出的反馈意见，在业务学习会议上
进行通报，对今后的试卷出卷、评阅方面提出更高要求，并且以教研室为单位，对不符合规
范的老师进行单独谈话教育，以便在今后的出卷、阅卷过程中做到试卷模板规范、试卷题型
合理更具多样性、评分细致规范、阅卷整洁。通过本次检查，发现了部分教师对试卷相关资
料整理存在不足，下一步将邀请教务处相关专家对我学院教师进行培训，进一步完善试卷相
关工作。 经济与管理学院
2015年1月7日篇五：试卷自查表n 本科试卷自查表
院（部）： 汽车交通学院 检查人：魏秀岭
说明：
1．以上表格一本试卷一个学期填写一张。 2．“备注”指需对自查项目中“是”、“否”
进一步说明的。
3．自查过程中发现的其它问题，可在空白行中填写，如空白行不够可另附纸张。
第二篇、继续教育自查报告
教师自查报告700
中学教师继续教育工作自评自查 报 告 xxx乡中心校：
我校自2001年以来，认识到中小学教师继续教育的重要性、时代性和发作性。因此积极
组织全体教师认真学习新一轮继续教育，让全体教师尽快了解新课程改革的背景及其新理念，
正确定位自己的角色，积极参与自己的各种课程培训和学习，提升自己的课程意识，掌握新
课程新理念的技巧。让自己成为一名合格的新时期人民教师。在此期间做了以下工作：
一、组织管理
要转变教师的教育教学观念，首先是领导意识的转变，是领导管理观念的更新。所以必
须加强组织督促、组织管理。
1. 成立中小学教师继续教育工程领导小组。校长任组长，为第一责任人，教导主任和政
教主任为副组长，具体组织落实实施。后勤、班主任、教师通力合作。
2. 在上级有关文件与中心校的具体要求框架内制定“xx中学新一轮教师继续教育实施
计划”和各种规章制度、实施方案及细则，并将教师继续教育工作纳入年度考核范畴。
3. 自2006年以来，上级政府及教育行政部门的拨款中都含有“中小教师继续教育”经
费，并且此次经费的数额逐年上升。学校专款专用。
4、在新一轮教师继续教育档案管理过程中，我校特别重视，建有资料室，有专人（兼职）
负责，并分类装档管理。
二、全员培训
在新一轮中小学教师继续教育学习中，我校行政认真组织，全体教师积极参与。采用集
体培训和自学等形式。其学习内容主要有以下方面：
1. 教师职业道德修养。学校建立师德建设领导小组，制定相关考核制度。《新时期师德
修养》教材到位率是100%，对教师全员考核，开展相关活动。在本阶段学习中，收效良好，
得到学生、家长的一致好评。
2. 新课程新理念的学习。学认真开展“决战课堂、新教材大练兵”活动，走出去，请进
来，认真改进教法，课堂教学渗透新理念，把行之有效的成果和方法形成校本资源。
3.个人档案。教师个人的各种学习计划、总结、心得体会以及各科的培训资料和自学笔
记都整理分类归档。
三、专项培训
1.专项培训这一项我校以听取上级领导部门的安排 为主，我校就是在2008年10月份由六盘水市教育局组织的班主任培训（到重庆市三力
职业技术学院培训），我校七年级（1）的班主任xx同志前去参加培训。回来以后就对全校教
师进行了全员培训，收效良好。
2.学历提高培训。我校13名教师都参加了学历提高培训，全校13名教师都已专科毕业，
现在有xxx等5名教师参加本科函授学习，（已有xx一名同志毕业）
3.其他培训，我校教师都参与了普通话培训，有二乙申报考二甲的，还有xx老师由教育
局安排去贵州教育学院参加的少数民族教师的普通话培训，并且通过努力顺利通过测试，取
得二乙资格。
尽管这样，我们的职业非常特殊，肩负着培养农村基础教育阶段合格人才的艰巨任务。
在本阶段虽然取得一定的成绩，收到良好的效果。但是，在教育全球化的今天，新的时期我
们又面临新的挑战。所以，我们还清醒的认识到，必须有终身学习的意识，才不至于被社会
淘汰，才能更好地为为国家培养合格人才。 xxxxxxxx中学
2010年4月28日篇二：中心完小教师继续教育自查报告
中心完小教师继续教育自查报告 教师继续教育是教师教育教学的重要组成部分，是全面提高教师整体素质和促进教师专
业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。几年来，我校教师继续教育在上级领
导的指导下，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育教学水平的提高。现将这几年来工
作的自我检查情况总结如下：
一、更新理念，明确目标 我校将教师继续教育列为学校工作的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育
的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，
提高教师业务素质，提升教育事业发展的重要举措。
二、落实具体，经费保障 为了落实任务，我校成立由郭珺老师为组长的组织机构，确保学校教师继续教育培训高
质量地进行。在经费方面，我校采取学校承担所有经费的办法，并确定专人管理，让培训工
作有序高效地运行。
三、全面落实继续教育实施方案，抓好校本培训
（一）创新模式--优化教师继续教育 实践我校校本培训模式，构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提。整合学习
方式：个人自学研修、集体学习（备课）交流，这是实现教师专业发展的途径。体验教师学
习效果：课堂展示、教学 比武、优质课、成果交流、课例评析，这是评价教师的专业发展的指标。
（二）充分发挥网络设备 发挥网络设备的远程功能和多媒体培训资源的优势，积极探索开展网上远程培训的新模
式。同时以提高教师运用现代教育技术与课程教学整合的能力为目标，围绕计算机技术、网
络技术、现代教育资源整合技术为主要内容开展培训，拓展教师自主学习的方式和渠道，适
应教育信息化要求，提高教育教学质量。
四、检查督导，确保培训质量 为了保证教师学习培训的效果，我校培训组织机构及时进行督促检查和指导，对教师的
学习进度和任务完成情况给予积极的干预提醒，并要求参加学习培训者必须达到规定的学习
时间和学习要求。严格落实教师继续教育学分的录入。
五、培训效果显著
通过培训学习，教师的课堂教学水平有明显进步，如我校青年教师曾清燕老师参加全县
优质课评选荣获一等奖，又参加2013年的国培数学，成绩合格。我校办起了《欣欣》校刊，
老师踊跃撰写教育教学论文，并辅导学生写读书心得，择优录取发表在校刊上，供大家借鉴
和学习。教师课堂教学方法有了较大转变。教师们深刻领悟到了上好课的重要性，牢固掌握
了课堂教学的新技能、新方法，有效地掌握课堂教学问题的诊断与解决问题的新方法，使课
堂教学既生动又活泼，学生学得愉快，教师教得轻松。
六、存在的问题及改进措施 几年来，我校教师继续教育校本培训工作虽取得了一些成效，但还存在一些问题。表现
在：少数教师思想认识还不到位，不够重视；一些制度不够健全没有全面落实。为了进一步
确保我校教师继续教育的校本培训质量，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的
提高。今后将更进一步改进：首先，提高认识，加强领导，明确责任。其次，培训形式多样
化、加强制度化。并严格进行督导评估。篇三：“十二五”继续教育自查报告 “十二五”(2011-2015)继续教育工作自查自评报告 县教育局：
为了贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《绥阳县教育
局 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》等文件精神，我校结合遵义市教育
局制定的《遵义市教育局关于转发<贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收
标准>的通知》及我县《绥阳县关于做好全县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续
教育工作评估验收准备工作的通知》等文件精神，对我校“十二五”（2011-2015）继续教育
工作开展情况进行了认真自查自评，现将自查自评情况汇报如下。 一、概述 在反思中成长，在不断总结经验教训中进步，提高继教工作效率，提升学校教育教学质
量。我校继续教育工作，在县教育局的领导下，在各级主管部门的指导下，始终坚持以邓小
平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，努力践行社会主义核心价值
理念，以基础教育课程改革为内容，以全面提高教师实施素质教育的综合能力为目标，以校
本培训为重点，不断地在实践中探索中小学教师继续教育培训新模式，较好地完成了各项培
训任务。通过培训，我校教师实施素质教育的能力有较大提高，初步具备了实施新课程的能
力，树立了教师的专业化意识。
二、工作举措
千里教育，始于培训。为使我校教师业务水平能紧跟时代步伐，让继续教育工作作为催
化剂，能有效推动学校各项工作的顺利开展，具体举措如下：
（一）保障机制，加强管理
1、建立组织机构。一是成立以校长为组长，分管副校长担任副组长，以学校中层干部、
教研组长等为成员教师继续教育培训机构；二是邀请业务能力相当较强的教师作为学科培训
者；三是明确专人负责学校继续教育管理工作。
3、保障活动经费。在学校经费较为紧张的情况下，学校切实按照《贵州省中小学教师继
续教育实施办法》落实教师岗位培训经费。为网络培训添置了设备，为集中培训积极创造了
条件。
1
4、研训一体，管导结合。把教师培训与教学研究紧密结合起来作为校本培训，是我校开
展继续教育工作的一大亮点。既加强校本培训检查和新课程教学业务的指导力度，把培训管
理与教研指导相结合，提高了培训的针对性和实效性，又将师训、教研、资源得以有效整合，
发挥了多方资源优势，扩大了培训范围和效果，使教师培训工作在教育教学第一线发挥了极
大的推动作用。
（二）夯实培训，不走过场 “一德四新” （即“一德”指师德教育；“四新”指新理念，新知识，新方法、新技能）
是新一轮教师继续教育培训的核心。2011年以来，我校以师德教育为先导，以学科教师岗位
培训为重点。教师参加县级以上培训学习均在240学时以上，最多的达700多学时；校本培
训学时均在120学时以上；教师参加中、短、长 “国培计划”、远程培训、班主任培训、普
通话等培训，履盖率达100%。
1、师德教育
师德教育是我校教师每期的必修课程。一是以教材《教师心理与自我调适》自学与辅导
相结合为主，激发教师端正心态正确对等工作和生活；二是以学校道德讲堂为载体，组织全
校教职学习先进人物事迹；三是开辟廉政文化专栏，启发教师做廉洁人；四是并邀请专家到
校开展师德教育讲座；五是开展师德大讨论等活动，陶冶教师情操，树立集体观念。全校教
师在参与师德教育活动中研讨、反思，接受群众教育，使我校师德培训取得较好的效果。使
得学校具有了较大的凝聚力。
2、全员岗位培训
我校全员岗位培训，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，根据
学科性质和学员需求，在接受规定课程学习的基础上，积极推进新课程改革。培训教师新课
程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲
求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段。
3、学科培训
学校定期开展以《有效教学的实践与反思》、《新课程我们怎样上课》、《班主任工作培训
读本》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法 、新技能的“四新”知识理念集中培训。
4、自主培训
培训形式变了，在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等，
进行个性化学习；在教学方式上，由过去的单一灌输变为学员合作参与，调动了学员的学习
积极性，培养了学员的能力。
4、交互式培训。
2 指导参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的计划，并通过教研组、教导处、教
科处帮助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供
全方位服务。学校在指导培训的过程中，能够及时发现问题，解决问题。实现了自主学习、
专业引领和同伴互助的有机结合，培训工作取得了实际效果。
（三）校本培训，促教师专业成长 校本培训是新一轮培训的主要形式，我们通过下发工作意见、培训骨干、召开经验交流
会、检查指导和考核验收等措施，使我校校本培训工作不断向纵深发展，获得了绥阳县校本
研修基地挂牌。
1、下发文件
及时下发学校继续教育工作意见到各教研组，明确工作思路，指出操作办法，说明清楚
考核措施，通过文件指导校本培训工作的开展。
2、培训骨干
为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我校每学期都要及
时组织辅导员培训会、教研组长培训会、课题实验培训会，通过培养骨干，建设起校本培训
业务指导者队伍。
3、召开会议
我们通过校本培训专题会议，处理校本培训在推进过程中出现的新情况、新问题，集中
解决思想认识问题；召开校本培训经验交流会，通过典型经验的介绍，突出问题的研讨，分
析实际问题，研究解决方法和实施策略。
4、指导检查教师自查报告700
学校教导处、教科处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的教师自查报告700
工作。每年，根据县教育局文件要求，及时制定年度校本培训工作意见、校本培训检查指导
计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参与校本研修。 第一、收集导学资料，了解最新的培训信息、教改动态，及时开展培训活动。一是利用
教职工例会，把教学改革前沿信息及时传达给教职工；二是组织教学教改专题会议，对教师
进行专题培训；三是外派教师学习，有效组织二级培训。 第二、组织挂级人员，或学校业务骨干对教师进行课例研讨指导。一是以教研组为单位，
每学期组织教师观看议课2节以上，学习名家名师的先进案例；二是每学期每个教研组组织
集体备课活动4次以上，每次备课均有初始教案和终结教案，有专门的主持人；三是教师间
开展互课活动，取长补短，共同解决教学中的问题与困惑。 第三、加强外校联系，共同开展教学研究联谊活动。2011年以来，我校以“打魅力课堂”
为主题，先后与遵义市文化、大坪等市级学校，与县直育红、城北等学校开展联谊教研活动。
3 同时，与乡镇新生、小关等学校开展结对教研活动。与郑场、风华、城南、蒲场等学校
开展课题活动和课题研究交流活动。 第四、自主开发课程。一是指导编辑印发了校本教材《我爱家乡绥阳》和《好行为，好
习惯》，第一版印刷上千本被赠送一空，得到县直多家单位的好评；二是继教培训教师能针对
我校教师在教学实际查缺补漏，自编继教培训讲稿。 第五、协助学校修订了《洋川小学班主任考核办法》、《洋川小学教师绩效目标考核办法》、
《洋川小学教研组评选办法》《洋川小学职称评定办法》等方案，通过制度的完善来促进全校
教师的专业成长，鼓励教师积极进取。
（四）其他培训
1、骨干教师培训
（1）积极组织教师参加上级安排的国家、省级、市级、县级骨干教师培训任务；
（2）狠抓本校骨干教师定期培训。一是组织骨干参加教学经验论文的撰写；二是组织骨
干教师参加学校赛课活动和教学能手的评选活动；三是鼓励骨干教师将理论学习与教学实践
相结合。
（3）积极开展骨干教师师徒结对活动：具体模式为：示范——模仿、现场诊断、案例教
学、参与——分享、合作交流、任务驱动、问题探究。
2、新教师培训
几年来，我校没有新参加工作刚入职的教师，我校新教师来源多为乡镇考调进校。他们
当中多数教师有较好的教学基础。但由于来自不同的学校，教学行为大相径庭，技能程度也
不一致。学校先集体了解情况，然后采用“一帮一”跟踪指导的办法，直到考察合格的方式，
使之尽快适应我校的教学实际。
3、提高学历培训
近5年来，我校所有7位教师参加了学历提升培训。目前为止，全校教师学历合格率达
100%。通过培训，基本满足学校提出的“打造一支师德高尚、业务精良，能够从事素质教育
的新型教师队伍”的要求。
4、学科法制渗透培训 我校通过校本集中培训、公开课、集体备课等活动开展了学科法制渗透培训，培养学生
学法、知法、守法、用法的习惯和能力，提高了教师的法制素养，增强了学科知识与社会、
法制三者的联系。我校2012年获得了市级“学科渗透法制教育”示范学校。
5、班任任培训
在“十二五”期间，我校坚持开展了班主任培训工作，坚持了班主任工作评比奖励制度。
一是班主任工作的理论培训；二是定期开展班主任工作交流，尤其是星级班评比经验交流； 4 三是开展主题班队活动课竞赛；四是开展全校性的“活动周”比赛。通过多种形式，我
校班级工作发展良好，多数班主任管理能力较强，学生思想道德建设进步快，学生行为习惯
较好。
6、普通话培训
学好普通话是对我们教师的基本要求。2011年以来，我校先后两年组织教师参加全体教
师积极参加上级部门普通话培训和等级测试，学校也组织了相应的培训。通过培训学习，广
大青年教师的普话水平提高较快。
三、成果与经验
1、新一轮继续教育培训，教师学习观发生了变化，由过去是“要我学”变成现在是“我
要学”。对 “一德四新”有了新的解读，对 “三维目标”、 “以生为本”、“探究学习”、“教
学反思”等教学理念有了全新的认识。明白了“只有了自觉参加培训，多学习才能胜任教育
第三篇、实验教学工作自查报告
教师自查报告700
普及实验教学工作自查报告
在各级领导的重视、关怀和具体指导下，几年来，我校认真贯彻执行上级有关文件精神，在全校师生的共同努力下，学校的实验教学工作取得了一些的成绩。对照《广西中小学实验教学检查验收标准》，我校自评得分93.5分,现将具体情况汇报如下：
一、 基本情况
我校现有9个教学班，学生445人，教职工32人，校园面积为20亩，此次“普实”验收工作，我校属于Ⅱ类配备学校。一九九八年我校通过自治区“两基”工作的评估验收后，为了实现实验教学普及，我校加大“普实”工作的力度，认真贯彻执行上级有关文件精神及标准要求，切实加强了对“普实”工作的领导，增加投入，不断改善教学装备条件，努力做到建设符合标准，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效。认真负责又扎扎实实地开展“普实”工作，并取得了一些效果。
二、 实验教学普及达标程度 （一）人员配备(满分10分)：
1、领导工作：学校“普实”工作校长亲自抓，教导主任具体组织实施，实验教学和电化教学工作列入学校工作计划、学期结束有工作总结，每学期检查，研究实验室工作，按规定落实实验人员待遇。满分4分，自评4分。
2、实验教师：有理、化仪器专职管理员2人，生物仪器室兼职管理员1人，专职实验教师2人，专职图书管理员1 人，专职劳技室管理员1人，体育器材兼职管理员1人，卫生室兼职管理员1人均为大专毕业，职称都在中教二级以上，能为实验课作准备兼能辅导学生实验，工作态度好，工作认真负责，每年考核等级均在称职以上。满分6分，自评6分。
以上两项材料见第二盒材料，对照验收标准，自评分10分。 （二）配套设施(满分15分)： 1、实验室（间数及面积）：我校有实验室3间，面积219 m2，理、化、生分设。满分4分，自评4分。
2、仪器室（间数及面积）：仪器室3间，面积78m2，，理、化、生单设，满分3分，自评3分。
3、准备室：我校理、化、生仪器室均未设有，自评0分。 4、实验桌椅：我校有实验室桌椅达桌凳39套（组），自评2分。 5、仪器柜：我校有仪器柜20个，总容积20m3 ，自评3分。
6、安全设施：我校危险药品有专柜，有专人保管，有防火、防盗设施，物
１
理实验室供电到桌，有配电保险装置，化学实验室供水到桌、电到室，有天花、地面不翻灰沙。化学实验室有排水、排气设施，生物实验室水、电到室。满分2分，自评2分。
以上六项材料见第二、三盒材料，对照验收标准，自评分14分。 （三）教学仪器和图书的配备(满分23分)：
以上材料见第四、七盒材料，对照验收标准，自评分18分。 （四）科学管理(满分24分)
1、帐物：学校有总分类帐，各实验室有实物明细帐，填写正确、帐物相符，无仪器丢失。满分7分，自评分6分。
2、仪器存放：仪器分类编号、存放比较规范，清洁卫生，有防尘、防潮、防锈、防腐等措施。满分5分，自评分3.5分。
3、管理制度：实验室、仪器室规则上墙、借还、赔偿制度健全。并按规则执行，张贴有科学家画像。满分3分，自评分3分。
4、档案资料：按规定整理档案资料，有完整实验记录。满分2分，自评分1.5分。
5、仪器维修：仪器维修情况好，没有可修而未修情况。满分2分，自评分1分。
6、自制教具：制作有常用地教具14种以上，并用于常规教学。满分5分，自评分3分。
２
以上材料见第四、五、八盒材料，对照验收标准，自评分18分。 （五）实验教学情况(满分28分)：
1、演示实验：教师演示实验完成率达96.7%。满分10分，自评10分。 2、学生实验：学生的物理分组完成率达94.1%；学生的化学分组实验，分组实验完成率达100%，学生的生物分组实验为91.6%，平均95.2%。满分10分，自评10分。
3、学生实验技能：学生基本正确规范、但不熟练，能完成实验。满分6分，自评4分。
4、实验室开放：实验室未能经常开放，但能开展课外实验或科技活动。满分2分，自评2分。
以上四项材料见第六盒材料，对照验收标准，自评分26分。 （六）其他项目附加分（满分15分）；
在近两年实验室工作中，无重大责任事故，无仪器设备、财产损失。 以上材料见第八盒材料，自评分7.5分。 三、经费投入
自1998年以来，政府划拨和学校自筹资金投入配套设施及仪器配备经费达32.6万元。本学期以来，学校“普实”投入资金已达1.5万元. 四、存在问题
1、除理、化、生科外其他科目仪器配备率偏低，仪器缺口较大。卫生室各种配备空白。
2、理、化、生仪器室、实验室用房陈旧，门窗残旧。 3、学校经费投入难以满足实际需要。 4、实验人员队伍素质有待提高。 5、自制教具力度不够。
6、学生实验操作技能不高。 五、整改方案
（一）多渠道筹措资金，力争经费投入，配足图书仪器设备，为实现“普实”打基础。
1 、每学期开学按照上级的有关文件精神，用部分费用更新设备，补足损耗。 2、从学校开展勤工俭学的收入中，提取一部分用于“普实”教学方面。 3、发动师生捐赠图书杂志。 （二）抓好实验人员队伍建设
1、实验人员的配备，从思想上、业务上、工作上等方面表现较好的教师担任。
2、由教导主任具体抓好此项工作。
３
3、组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。
4、组织有关人员，参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的业务水平和工作能力。
（1）参加区“普实”办的培训班的学习。 （2）到兄弟学校参观学习。
（三）开足实验课，提高学生实验操作技能
按照教学大纲开全、开好实验课，保证实验教学质量。实验学科的教师每期都有实验计划，学生做实验均有实验报告。经常开展实验教学观摩课、示范课研究以及实验员的操作技能和规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师、管理人员自觉坚持自制教具，为实验教学服务。
1、提高学生分组实验的完成率，特别是生物实验的完成率。 2、加大自制教具的力度
3、加大教研力度，争取自制教具获奖。 4、采取各种措施，提高学生的操作技能。
（四）认真自查整改，迎接区、市、自治区的验收
按照“普实”要求及工作进度，认真对照验收标准条件，加快“普实”的硬件和软件的准备工作，认真制定实现“普实”迎检工作方案，进行自查整改。
在实验教学工作中，根据验收标准我校实现了普及实验教学，但是还存在一些问题，如实验教师研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强。我们决心进一步强化管理，在争取经费落实的同时，提高实验员和仪器管理人员的素质，抓好档案资料管理，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，为培养更多更好的跨世纪人才而努力奋斗。
４
第四篇、家长学校自查报告
教师自查报告700
光明小学
家长学校工作自查报告
家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。家庭教育的质量直接影响着民族素质和社会文明程度。近年来，在上级党政领导的重视和教育主管部门的指导下，我校成立了家长学校，在开展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面将有关工作自评如下：
一、 基本情况
我校家长学校于2009年9月挂牌成立。家长学校硬件系统达标，档案资料齐全、规范。校内按年级分低、中、高年级家长班共5个，配备专兼职教师5人，现有家长学员185人。2011年，我校被命名为“枣阳市第二批合格家长学校”，并在为襄阳市级家长学校积极准备。
二、主要措施与成绩：
（一）组织健全，领导重视
1、组织健全，职责分明
按照《湖北省教育系统省级示范家长学校评估细则》及上级部门的要求，校长叶什杰同志兼任光明小学家长学校校长，张正林同志任家长学校副校长，学校领导班子中其他成员也分别担任家长学校的其他职务。学校除了成立有家庭教育领导班子外，还成立了家长委员会，各种家教班子中还聘请“五老” 人员和社会知名人士加入其中。所有兼职领导、家长、教师分工具休，职责落实。
2、目标明确，总结及时。办学宗旨明确。我们把握一个目标：家庭教育着力提高家长的科学教子水平和能力，着力提高广大家长的素质。
3、3、为实现家长学校的办学目标，学校领导班子逢会必讲家庭教育。平时每学期定期召开会议研究家教工作至少三次。每到家教活动时，学校班子成员都自觉深入到活动之中，协助讲课老师做一些力所能及的工作。如帮助修改教案，帮助设计课件等等。
（二）设施完善，配置齐全
一是设施完善。家长学校成立之初，学校建立家长学校办公室，家教办公室内配有家教档案专柜。另外，2014年春学校还装备了电子白板。软件上，设有规范的家长学校档案，专柜存放。家长学校资料齐全，详奋记录了我校家长学校的创建设及家教活动的整个流程。
二是在学校金费十分紧缺的情况下，投入资金进行家长学校的软硬件配套建设，确保家长学校工作的正常开展。
（三）管理规范，活动落实
一是计划管理落实。自家长学校成立以来，每学年度、每学期学校有总的家长学校工作计和总结，有家长学校教学计划和总结，并把家长学校工作纳入学校全面工作计划总结之中。
二是制度管理落实。学校制定有《家长教育行为规范》、《家长学校领导班子会议制度》、《上课制度》、《家长学校任职教师职责》、《家长学校对家长的要求》等，并在实际工作中认真落实。
三是队伍管理落实。学校配有齐全的兼职家长学校领导班子，各家教教学班
按照热爱家教育工作、整理体素质高、有一定家庭教育经验、工作认真负责的条件，选择配比较稳定的专兼职教师队伍，定期限开展家庭教育活动。
四是教学管理落实。按照学校家庭教育教学计划安排，紧紧依靠省编家教读本，持之以恒地开展家教授课活动。家庭教育纳入学校的常态管理，家教活动走上了规范化道路。按照上级要求，按照学校家教计划，学校每学期限组织2 次授课活动。教学活动前，学校领导班子召开专题会议研究活动方案，家教教师采取集体备课的形式，探索讨教法，交流教后体会。近年来，家长学校共收集信息反馈材料700余份，心德体会近千份，各年级测试卷1000余份，家教经验材料百余份。
五是档案资料管理落实。凡是涉及家长学校的有关文件、书刊、计划、总结、教案、反馈材料、各种记录等都按市级示范家长学校的档案标准分类归档，规范整理，专柜存放。
（四）树立典型 转变明显
家长学校开办之初，每年的一至二次活动中，参加活动的家长每次仅50人左右，家长对家教知识的知晓率只有40%多；尤其是2009年秋季以来，我们每次活动通知全体学员的95%，使实到人数（参学率）到少能达到70%，参训家长接受家教的巩固率达到参训家长的80%，家庭知识的知晓率达95%以上。在教学中，我们通过召开座谈会、询访学生家长、开展问卷调查等形式及时了解家长学习情况和知识掌握情况，请求他们畅谈参加家长培训的感受和体会，征求他们对家长学校的意见和建议，注意发现典型、总结典型、树立典型、学习典型。
经过家长学校的教学，我校家长参训率达90%以上，掌握知识的比例达80%以上，很多家长转变了教育观念，改进了教子方法，家长的素质得到普遍提高。学生的学习生活环境出现了明显好转：晚上家长打麻将的少了，辅导学生学习的多了；家庭暴力少了，父母子女的关系和谐了；学生家长到学校无理取闹的少了，支持配合学校工作的家长多了。
总之，通过家长培训，家长充分认识到家庭教育的重要性，转变了家庭教育的观念，懂得了家庭教育的方法，家长素质和家教水平大大提高。通过开办家长学校，学校的德育教育，学科教育也有质的飞跃。在本校就读的95%以上的学生能够在学校、家庭、社会三方共同教育下得到健康成长。
三、各项指标达到情况：
1、学校领导高度重视。学校把家长学校工作纳入学校工作重要议事日程，健全了家长学校领导班子，办学宗旨明确，分工具体细致，有一位副校长专门分管，能够定期研究、参与、指导家长学校各项工作，，为家长学校各项工作顺利开展提供了较强的组织保证。
2、办学条件比较完备。家长学校有校牌，有教室，有专兼职教师，有配套教材，有活动经费，并配备电视机、录音机、多媒体教室等设备，为家长学校各项工作顺利开展提供了有力的物质保证。
3、教学管理比较规范。学校制定了切实可行的家长学校工作和教学计划，建立健全的各项管理制度，对每次培训活动都作有具体细致的安排，做到培训教师、培训家长、培训内容、培训测试“四落实”。对每次培训活动的各种资料注意收集整理，从培训通知，到培训安排，从培训教师，到培训学员，从培训教案到成绩测试，都收集归档，建立健全了家长学校档案资料。并注意对家长学校工
作反思，总结成绩，找出差距，改进办法，提高效率。4、办学效果十分突出。通过坚持开展家长培训工作，充分调动家长参加学习的积极性，家长学员参学率达到90%以上，知识掌握率达80%以上，不少家长转变了教子观念，改进了教子方法，涌现了一大批教子有方的家长典型和学习有进步的优秀学生。
四、存在的问题与不足：
在肯定成绩的同时，我们也还看到我校的家长教育也还存在着一定的不足，有的学生父母在外务工，家里只有爷爷奶奶在家，少数家长不能直接参加家长学校培训，受教育比例还有待提高，家长教育科研成果还不够突出。如何使这一部分家长转变教子的观念，改进教子方法将是我们今后工作的探究的重点。我们在今后的工作中，将投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重点抓好好过程管理，加大宣传力度，让更多的家长参加家教培训，让更多的家长掌声握现代家庭教育观念，掌握更多的科学教子方法，培养更多适合新时代要求的建设者而共同努力。
光明小学家长学校 2013-12-12
第五篇、实验室自查报告
教师自查报告700
乐清市第三中学
申报温州市示范实验室自查报告
乐清市第三中学是经温州市人民政府批准，于1998年9月创办的市属公立普通高级中学，2005年被评为省三级重点中学，2010年通过了“温州市素质教育示范学校”评估验收，2011年通过了“温州市现代化学校”评估验收，是一所快速崛起的办学机制科学化、教育管理人性化、师资队伍精良化、硬件设施现代化的“浙江省二类特色示范学校”。
校园占地面积77987平方米，建筑面积达41404平方米,现有教学班36个，教职工148人，学生1627人。我校实验室概况：实验楼建筑面积2439平方米，实验室使用面积1478.14平方米。实验室的设施、设备、教室面积和数量按浙江省重点高中的新标准建成。我校有实验教室14间，其中物理实验室5间，化学实验室3间，生物实验室3间，数字化实验室1间，通用技术教室2间；有仪器室17间，其中物理仪器室6间，化学仪器室3间，化学药品室2间，生物仪器室5间，危险品存储室1间；有准备室6间（物理3间，化学1间，生物2间）；办公室3间，理、化、生各一间。2012年我校实验室通过了“温州市标准化实验室”的评估验收。
一、领导重视，组织机构、人员、经费符合标准
学校有副校长、教务处主任、教研室主任、实验教师和理科教师共同负责实验室建设及实验教学工作，实验室年度工作计划纳入教学常规管理中，每学期有专题研究实验教学及管理工作的会议，每位校领导一学期听实验课4节以上。实验教师专职6名，负责人1名（教务主任兼）， 本科学历4人，大专学历2人，且专业对口。连续在实验室工作3年以上的实验教师占我校实验教师应配数的100%，连续在岗工作人均达5年以上。实验教师有劳保用品和岗位津贴，在工资待遇、职称评聘、晋级、进修、评先、住房等方面与学科教师一视同仁。年生均理化生仪器设备（耗材）购置费37.08元。
二、实验室建设条件
我校实验室共14间，面积为1358.0㎡；仪器室17间，面积为344.3㎡；准
备室6间，面积为138.0㎡；办公室3间，面积为29.95㎡。硬质地面（有利于防尘）；四壁、天花板完整洁白，采光、照明符合要求（按省标准执行）；门窗牢固完整，玻璃完整；黑板符合《黑板安全卫生要求》标准。
实验室桌凳为二人一组，规格：桌1200×600×780（mm3），凳无棱角，可升降。仪器柜共161个，根据仪器性能科学存放，所有仪器入柜。
实验设施：1、化学实验室：水电到桌，桌面有防腐蚀保护层，两个实验室有通风换气设备。2、物理实验室：电到桌，水到室，光学实验室设遮光窗帘。3、生物实验室：水电到桌，有2室桌面设光源。4、每室（实验室、准备室、办公室等）信息口两个。5、防火设施齐全。6、仪器室、实验室等有防盗保安设备。
7、每个准备室准备台1张，台面规格： 2400×1000（mm2），水电到桌，常用工具一套。 8、办公室办公桌、椅、资料柜1套，电脑1台。9、每间实验室有标准演示台一个（桌面为700×2400mm2）。10、每科有1室配多媒体设备。
仪器配备按省Ⅰ类标准配置。质量管理方面，仪器完好率98%以上，药品、标本完好率98%以上。
三、实验室管理
1、仪器及账务管理：仪器分科分类定室定柜，科学存放；使用统一的柜签及仪器标签；定期维护保养，无锈蚀，无灰尘；药品与仪器分室存放，危险品单独存放。建立有统一规范的明细账和总账；账务处理及时，当月发生当月记账；每学期进行清对账物，并有签章；做到账账、账物相符；危险品单独建账。
2、制度及档案管理：建立《实验教师岗位职责》、《仪器室管理》制度，并上墙；建立“借还” 、“赔偿” 、“报废”台账制度，严格执行，无违反现象；无“火、盗、蚀、伤”等事故发生；有《危险品管理制度》并严格执行；有《学生实验安全预案》。实验教学业务档案齐全，所有业务记录每学期整理装订成册存档；学校有实验室发展规划，每学期有实验教学计划；仪器说明书分类装订成册；各类档案装订整齐，分类清楚；还有其他实验教学成果档案等。
3、注重安排的有序性：为了确保实验教师有条有理做好工作，我们要求理、化、生各科的备课组长，在开学初要交一份教学计划给实验员，由各科室实验员根据高一、高二、高三的实验计划，拟定出理、化、生实验进度表。要求演示实验教师提前两天写好需要的仪器、药品等器材的实验通知单交实验室，学生实验
要提前一星期写好实验通知单交实验室，以便实验员配合总务处去购买实验器材，同时，实验室专门制定统一使用的《实验通知单》，统一建立教师、学生实验过程实验情况的记录表，并存档案。
4、学习校外先进经验，提高实验服务质量：实验室工作要紧跟当前素质教学的新形势，必须要有一支良好素质的实验教师队伍。我们十分注重提高他们自身素质和业务能力，不仅要求实验人员定岗，在岗和平时跟堂学习，还要求实验员针对专业特点，提出实验室建设新规划，新方案。学校领导带领全体实验员参观了温州中学、乐清中学、瓯海镇第一中学、瑞安十中等学校，学习他们的高规格的管理模式和优良的管理方法。我们的实验员在学习别人先进经验的同时，还坚持阅读学习有关实验专业知识，不断提高自身的业务水平，把学到的知识运用到实验教学中，不断改进实验方法。为了服务和配合新课程的改革，克服教材滞后的现象，努力向兄弟学校打听新教材中需要的实验器材，提前购置，从不耽误教学。
四、实验教学教研水平
实验开出率100%；教师有学期实验计划，并按进度完成实验教学任务；教师有实验课备课内容，有实验课过程记载和效果分析；实验室有规定时间对学生开放，进行相关学科的研究性学习。每学期有专题实验教研活动计划，并且落实；每学期实验教学活动小组开展了活动；活动有详细记载，并进行总结。校级领导每学期听实验课4节以上。近三年来，积极探讨实验教学工作。教师参加实验技能评比（演示、自制、改制教具）取得优秀成绩，共14位教师获奖，其中郑爱乐、叶传晓老师获得了乐清市实验技能评比一等奖，陈舒静老师获得了温州市实验技能评比一等奖。近三年有10篇实验论文获奖或发表，其中倪宗勇老师的论文《平行板电容器演示实验影响因素的分析和对策》、张建攀老师的论文《方案的构思方法》均获得温州市一等奖，卓高峰老师的论文《化学实验课题实验高考复习策略》在国家级核心期刊《中学化学教学参考》（2009年第12期）上发表。生物组陈舒静老师主持乐清市级实验课题《浙教版普高生物教材实验的可行性和改进研究》，带动了生物组参与新课程实验研究。
近年来，由于考虑新教材的实施，在添置器材和仪器的更新时严格把握数量质量，以防闲置浪费。目前，由于教材滞后于器材购买，造成个别实验跟不上，
为了让老师们顺利开出实验，我们的实验员不仅修好了学生实验的12台电源、5个开关、3只电流表、1只电压表、13个电池夹、3个小孔成像演示器，而且还经常阅读课本和实验册的内容，自己动手组装制作一些简单的实验器材。正是在实验员和老师的精心调剂和帮助下，新设备的利用率达到100%。我校理化生演示实验开出率超100%，学生实验开出率达100%。
五、实验室今后的计划
1．在管理网络的基础上完善实验室网页，并加强与其他学校实验室的交流与学习。积极参与实验室管理的软件使用，进行电子化管理。
2．为适应深化高中课程改革的需要，我校数字化实验室正在筹建中，数字化探究实验室是对传统实验的一个非常好的补充，在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上，数字化实验室能发挥出巨大作用，是一个由二维体验直接上升到三维甚至多维体验的教学方式。学生不仅仅可以通过图形动画来认知自己学习的知识，更重要的是实际操作和实实在在的认知体验。今后要多鼓励教师领会深化课改的精神，充分利用实验室的先进仪器资源，提高学生科学研究的能力。
为适应新高考、选修课开设及分层走班，理化生实验室将提供更多探究性的实验，以满足不同层次学生的需要。、
提高实验员的实验教学和教研的能力，多写实验的论文，为教学服务。
乐清市第三中学
2014年11月10日
第六篇、家长学校自查报告
教师自查报告700
五山镇小学家长学校工作自查报告
家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。家庭教育的质量直接影响着民族素质和社会文明程度。近年来，在上级党政领导的重视和教育主管部门的指导下，我校成立了家长学校，在开展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面将有关工作自评如下：
一、 基本情况
五山镇小学家长学校于2003年9月挂牌成立。家长学校硬件系统达标，档案资料齐全、规范。校内按年级分低、中、高年级家长班共6个，配备专兼职教师6人，其中专职教师5人，兼职教师1人。现有家长学员785人。2005年4月，我校被命名为“谷城县第二批合格家长学校”。2007年5月，我校又被命名为“襄樊市中小学幼儿园示范家长学校”。自评得分98分。
二、主要措施与成绩：
（一）组织健全，领导重视
1、组织健全，职责分明
按照《湖北省教育系统省级示范家长学校评估细则》及上级部门的要求，学校支部书记、校长杨泽岐同志兼任五山镇小学家长学校校长，学校副校长邹家明任家长学校副校长，学校领导班子中其他成员也分别担任家长学校的其他职务。学校除了成立有家庭教育领导班子外，还成立了家长委员会，各种家教班子中还聘请“五老” 人员和社会知名人士加入其中。本校退休老领导孟庆德、闻畈社区支部书记杨泽林分别被告我们聘为家长委员会成员。所有兼职领导、家长、教师分工具休，职责落实。
2、目标明确，总结及时。办学宗旨明确。我们把握一个目标：家庭教育着力提高家长的科学教子水平和能力，着力提高广大家长的素质。一直以来，第一学期限开学之初， 欠都把家教工作纳入学校总体工作统筹部署。
3、为实现家长学校的办学目标，学校领导班子逢会必讲家庭教育。平时每学期定期召开会议研究家教工作至少三次。每到家教活动时，学校班子成员都自觉深入到活动之中，协助讲课老师做一些力所能及的工作。如帮助修改教案，帮助设计课件等等。
（二）设施完善，配置齐全
一是设施完善。家长学校成立之初，按上级统一要求，硬件上，学校配齐了“十有”。可时间久了，设备设施难免陈旧、老化、损坏。2008年秋，学校新建了综合楼，经班子讨论，把家长学校教室和家长学校办公室都迁到新楼，家教办公室内配有家教档案专柜。另外，对原“三机一屏”中的电脑、影碟机进行了更新。2010年秋，学校还投资3万余元装备了电子白板。软件上，设有规范的家长学校档案，专柜存放。家长学校资料齐全，详奋记录了我校家长学校的创建设及家教活动的整个流程。
二是在学校金费十分紧缺的情况下，九年来，投入5万余元进行家长学校的软硬件配套建设，确保家长学校工作的正常开展。
（三）管理规范，活动落实
一是计划管理落实。自家长学校成立以来，每学年度、每学期学校有总的家长学校工作计和总结，有家长学校教学计划和总结，并把家长学校工作纳入学校全面工作计划总结之中。
二是制度管理落实。学校制定有《五山镇小学家长学校的主要任务》、《五山镇小学家长学校领导职责》、《家长教育行为规范》、《家长学校领导班子会议制度》、《上课制度》、《家长学校任职教师职责》、《家长学校对家长的要求》等，并在实际工作中认真落实。
三是队伍管理落实。学校配有齐全的兼职家长学校领导班子，各家教教学班按照热爱家教育工作、整理体素质高、有一定家庭教育经验、工作认真负责的条件，选择配比较稳定的
专兼职教师队伍，定期限开展家庭教育活动。
四是教学管理落实。按照学校家庭教育教学计划安排，紧紧依靠省编家教读本，持之以恒地开展家教授课活动。2005年以前，学校组织了一些授课活动，也开展了一些送课和致家长的一封信等形式的家教活动。2005年以后，特别是2009年以来，家庭教育纳入学校的常态管理，家教活动走上了规范化道路。按照上级要求，按照学校家教计划，学校每学期限组织2 次授课活动。教学活动前，学校领导班子召开专题会议研究活动方案，家教教师采取集体备课的形式，探索讨教法，交流教后体会。2010年10月15日下午，学校举办了一至六年级六个家教班同时授课活动，活动受到参学家长的交口称赞，他们都感到自己学有所获。六年级家教教蒋德林，利用先进的电子白板，和家长们就《安全教育是家庭教育的重要课题》这一话题进行了交流，她和蔼温柔的教态，浅显通俗的讲述，深入浅出的例证，引起了参学的六年级家长的心理共鸣，博来一阵阵雷鸣般的掌声。近年来，家长学校共收集信息反馈材料700余份，心德体会近千份，各年级测试卷1000余份，家教经验材料百余份，在各级获奖的10余份。
五是档案资料管理落实。凡是涉及家长学校的有关文件、书刊、计划、总结、教案、反馈材料、各种记录等都按市级示范家长学校的档案标准分类归档，规范整理，专柜存放。
（四）树立典型 转变明显
家长学校开办之初，每年的一至二次活动中，参加活动的家长每次仅50人左右，家长对家教知识的知晓率只有40%多；尤其是2009年秋季以来，我们每次活动通知全体学员的95%，使实到人数（参学率）到少能达到70%，参训家长接受家教的巩固率达到参训家长的80%，家庭知识的知晓率达95%以上。在教学中，我们通过召开座谈会、询访学生家长、开展问卷调查等形式及时了解家长学习情况和知识掌握情况，请求他们畅谈参加家长培训的感受和体会，征求他们对家长学校的意见和建议，注意发现典型、总结典型、树立典型、学习典型。
如五（1）班学生龚昀家长龚贤书在参加家庭教育讲座后说过这样一段话：“如何让家庭教育为孩子的健康成长起到积极作用呢？我认为：首先，家庭教育在内容上应坚持全面发展与专长培养兼顾。因为儿童时期的‘学有所长’能直接为今后的‘业有所专’打下良好基础。其次，家庭教育在方法上应注意言传与身教一致。父母是孩子的第一任教师，父母言行一至致，才能为孩子树立学习的楷模。再次，家庭教育在策略上应讲究主导与自主结合，让孩子全面和谐的发展。”这位家长的话足以使我们欣慰，如果家长都能如此，教育何尝不能兴盛呢？
许多家长通过学习，初步确立起了现代家教观念，新型父子关系、母子关系逐步建立起来。如六（2）班学生龚育博的家长通过几次家教育培训，明白了在家庭教育中家长要做到“三多三少”（即，三多：多商量、多引导、多沟通；三少：说话少一点，做事少一点，指导少一点。）改掉了以前老爱唠叨的坏毛病，遇事多与孩子商量沟通，儿子的逆反心理逐渐消失，母子关系又恢复如初。教师自查报告700
经过家长学校的教学，我校家长参训率达90%以上，掌握知识的比例达80%以上，很多家长转变了教育观念，改进了教子方法，家长的素质得到普遍提高。学生的学习生活环境出现了明显好转：晚上家长打麻将的少了，辅导学生学习的多了；家庭暴力少了，父母子女的关系和谐了；学生家长到学校无理取闹的少了，支持配合学校工作的家长多了。
例如，三（1）班学生杨金圣的家长杨华芳过去总认为教育孩子是学校的事，孩子交给了学校，就由学校管，教师教，自己只管吃、住、穿，哪管孩子的表现，现在他不仅关心孩子的生活，还关注孩子的学习。参加家长培训后，他经常到学校了解孩子在校表现，过问孩
子的学习，孩子越学越有劲。
又如，四（2）班学生崔向阳的家长钟继艳，过去管孩子不是打就是骂，弄得母子关系非常僵。通过家长培训，他认识到打骂孩子不是管孩子的好办法，他开始注重对孩子进行说服教育，学会了动之以情，晓之以理。孩子变得懂事了，不再与父母顶牛，母子关系和好如初，学习也有了很大的进步。
再如，六（1）班学生家长丁本书，过去只要学校收费，就爱到学校大吵大闹。学生订作业本、寒暑假作业、校服、学生奶，他都不让孩子征订，严重影响了孩子自尊心和学习积极性，今春，在家长学校开课的时候，班主任程艳丽专门请他到学校参加家庭教育培训，会上他听了学校领导关于学校收费问题的说明后，态度有了很大转变。今秋，上级要求学生自愿定学生奶，他二话没说，第一个报名给孩子订奶。
这样的典型事例，可以说是层出不穷，举不胜举。总之，通过家长培训，家长充分认识到家庭教育的重要性，转变了家庭教育的观念，懂得了家庭教育的方法，家长素质和家教水平大大提高。通过开办家长学校，学校的德育教育，学科教育也有质的飞跃。在本校就读的95%以上的学生能够在学校、家庭、社会三方共同教育下得到健康成长。
三、各项指标达到情况：
1、学校领导高度重视。学校把家长学校工作纳入学校工作重要议事日程，健全了家长学校领导班子，办学宗旨明确，分工具体细致，有一位副校长专门分管，能够定期研究、参与、指导家长学校各项工作，，为家长学校各项工作顺利开展提供了较强的组织保证。自评分为10分。
2、办学条件比较完备。家长学校有校牌，有教室，有专兼职教师，有配套教材，有活动经费，并配备电视机、录音机、多媒体教室等设备，为家长学校各项工作顺利开展提供了有力的物质保证。自评分为25分。
3、教学管理比较规范。学校制定了切实可行的家长学校工作和教学计划，建立健全的各项管理制度，对每次培训活动都作有具体细致的安排，做到培训教师、培训家长、培训内容、培训测试“四落实”。对每次培训活动的各种资料注意收集整理，从培训通知，到培训安排，从培训教师，到培训学员，从培训教案到成绩测试，都收集归档，建立健全了家长学校档案资料。并注意对家长学校工作反思，总结成绩，找出差距，改进办法，提高效率。自评分为25分。
4、办学效果十分突出。通过坚持开展家长培训工作，充分调动家长参加学习的积极性，家长学员参学率达到90%以上，知识掌握率达80%以上，不少家长转变了教子观念，改进了教子方法，涌现了一大批教子有方的家长典型和学习有进步的优秀学生。自评分分为38分。
四、存在的问题与不足：
在肯定成绩的同时，我们也还看到我校的家长教育也还存在着一定的不足，有的学生父母在外务工，家里只有爷爷奶奶在家，少数家长不能直接参加家长学校培训，受教育比例还有待提高，家长教育科研成果还不够突出。如何使这一部分家长转变教子的观念，改进教子方法将是我们今后工作的探究的重点。我们在今后的工作中，将投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重点抓好好过程管理，加大宣传力度，让更多的家长参加家教培训，让更多的家长掌声握现代家庭教育观念，掌握更多的科学教子方法，培养更多适合新时代要求的建设者而共同努力。
五山镇小学家长学校
2013-4-22
第七篇、学校义务教育均衡发展工作自查报告
教师自查报告700
义务教育均衡发展工作
自查报告
通许县冯庄乡梁墓岗小学
2015.10
梁墓岗小学义务教育均衡发展工作自查报告
对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：
（一）、学校设置与班额
1、学校设置 学校按照就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里之内，距离适宜。此项自查5分。教师自查报告700
2、规模与班额 学校现有5个教学班，每级一个教学班，每班人数40人之内，无超大班额现象。此项自查5分。
3、校园环境 校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。此项自查6分。
4、用地面积 学校占地面积7000平方米，生均占地面积 61 平方米。此项自查4分。
（二）、校舍建设
1、建筑面积 学校建筑面积700平方米，生均建筑面积 6.1平方米。此项自查5分。
2、教室 建筑面积300平方米，生均面积 2.6平方米，玻地比1/6，每个教室配有节能灯9+2支，并且配有灯罩，灯具距桌面悬挂高度大于1.9米，教室地面硬化防滑。此项自查5分。
3、教学辅助用房 有普通教室、科学教室、体育器材室、美术教室、图书室与教学仪器室兼用、计算机室与音乐教室兼用，多功能教室没有。此项自查4分。
4、办公用房 学校设办公室、校长室、档案室等，配齐处室办公用品。生活用房师生厕所都达标，保证正常工作。此项自查3分。
5、厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/10，小便池长度达标 ,女生坑位1/10，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。此项自查3分。
6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。此项自查6分
（三）、设备设施和场地
1、图书 学校现有图书2300册，生均图书20.3册，每年新增图书30册，图书复本率不超过20册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查5分。
2、教学仪器 学校建有实验室、器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。此项自查6分。
3、教育信息化基础设施 现在5个班级，没有“班班通”工程，没有微机室，学校配有4台电脑，1台打印机，为教师的办公、教学创造条件。此项自查2分。
4、音美器材 学校有音乐美术器材室，配备没有达到教育部规定的I类标准。此项自查3分。
5、体育器材 体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查3分。
6、运动场地 学校有120米的环形跑道，没有60米直道，有3个乒乓球台子，篮球场、足球场兼用，但面积不达标。此项自查2分。
（四）教师与经费
1、教师 学校共有专职教师7人，本科学历2人，专科4人，中师1人，学历合格率100%。小学高级教师3人。本科学历教师占专任教师比例为28%。每位
老师每年都参加相应的继续教育。校长学历和资格合格，参加工作已20年。此项自查5分。
2、经费 此项自查5分。
教师工资 教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。
生均公用经费 生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。
学校经费使用情况 学校经费用支出合理，无挪用现象。
（五）质量与管理
1、管理 坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查3分。
2、质量与效果 此项自查5分。
A、全面实施素质教育 各年级学生成绩及格率达到要求。
B、毕业生全科合格率达95%。
C、控辍保学 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。2013年，我校巩固率为100%；2014年我校巩固率为100%；2015年我校巩固率为100%。
d、学生体质健康工作 学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为100%。
e、重视安全，狠抓落实 我校安全工作常抓不懈，三年来，无重大安全事故发生。
（六）我校自查总评成绩为85分。
（七）存在的问题
1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。
2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。
3、学校现代化教学设施不齐全。
（八）改进措施
继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度。
梁墓岗小学2015.10
第八篇、艺术教育工作专项督导自查报告
教师自查报告700
体育卫生艺术教育工作专项督导自查报告
柯坪县第二小学
2011——2012学年度
根据《关于对全区中小学体育卫生与艺术教育工作进行专项督导
检查的通知》文件要求，我校对体育卫生工作进行了认真的专项督导评估自查，现将自查结果汇报如下：
一、学校概况
工农中心校位于铁力市西部二屯村，占地面积10000平方米，建
筑面积700平方米，绿化面积4000平方米，体育用地面积438平方米，专任教师51人，学历达标100%，有6个教学班，1个学前班，共有学生91人。配备了相关的体育卫生器械和教育设施，为学生创设了良好的教育教学环境。独具匠心的设计，美观合理的布局，使校园呈现出独立性与整体性自然交融的和谐美。
二、组织领导
学校高度重视体育卫生工作，成立了以校长郑亚文为组长的自评
小组，认真贯彻落实《中共中央、国务院加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，《黑龙江省普通中小学基本办学条件标准》、《国家学校体育卫生条例试行基本标准》，加强领导、争取措施、保证经费、计划落实，围绕加强学生体育，增强学生体质，认真搞好学校体育卫生工作，推动了学校的建设与发挥。学校牢固树立了“健康第一”的指导思想，成立了以校长任组长，骨干教师为成员的体育卫生工作领导小组，统筹协调、落实职责，形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力，定期研究、解决学校体育卫生工作的重要问题，制定了学校体育卫生长期发展规划，做到目标明确、措施得力；学校体育卫生工作年度计划内容详实，任务明确、重点突出和工作思路清晰，实施到位。
三、体育卫生工作自评情况：
（一）、教育管理（分值300分、得280分）
1、我校建立了联席会议制度。（分值30分、得30分）
2、学校制定了体育卫生工作发展规划。（分值30分、得30分）
3、开展一小时体育课外活动。做到“定时间、定人员、定内容、定责任”。在没有体育课的当天，由教师统一组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划，确保每天一小时的体育活动时间，内容丰富，落实到位。为形成活动特色，学校经过考察研究，决定将传统体育活动“轮滑”“竖笛”作为学校的普及项目，深受学生的喜爱。实行大课间体育活动制度。每天上午9：30-10：00进行大课间活动，包括“两操一跑”，即：眼操、广播体操、师生集体跑步，外加小型体育活动。大课间活动落实率100%。（分值190分、得170分）
4、学校定期开展全员性体育活动，每年春季举行田径运动会，
秋季开展趣味运动会，学校还成立了各类专项小组，包括田径队、篮球队、轮滑队、竖笛队等，制定训练计划，坚持常年训练，训练中做到“四个衔接”，即：训练层次衔接，训练项目衔接，训练年级衔接，训练与竞赛衔接。营造了人人参与，个个锻炼的氛围，切实增进了学生的身心健康（分值50分、得50分）
（二）、条件保障（分值300分、得195分）
1、体育卫生师资配备与培训（110分、得90分）
我们学校共有1名专职体育教师，学历达标，符合《国家学校体
育卫生条件试行基本标准》要求，能够满足学校体育教学工作的需要，确保学校体育各项工作的开展，学校积极组织体育教师参加体育专业学习或培训，成绩合格，切实提高了教师的专业技术技能。卫生保健兼职人员1人，学历达标，能够满足学校卫生保健工作的需要，定期参加专业培训。
2、体育卫生设施设备（110分、得70分）
学校修补了甬路，建有1块水泥篮球场，1块排球场地，1个足
球场地，还配备了专业体育健身设施，达到《黑龙江省普通中小学基
本办学条件标准》要求。学校体育器材配备达到《黑龙江省普通中小学基本办学条件标准》要求，并维护良好，充分发挥作用。
教室采光照明条件。学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫
生条件试行基本标准》的规定。学校课桌椅配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，教室内学生每人一席，其课桌椅功能尺寸符合标准。
学校没有安全卫生的饮水设施的，不能为学生提供符合国家卫生
标准的纯净水作为饮用水。
学校厕所设置和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本
标准》要求。
3、公共体育卫生服务（分值80分、得35分）
学生参加体育率100%，学校接受食品监督与服务，学校加强体
育设施特别是体育场地建设，公共体育设施免费向周边学校和学生开放运动设施免费向
（三）、评价机制（分值200分、得160分）
1、升学体育考试机制建立状况（80分、得40分） 全面实施《国家学生体质健康标准》，测试成绩纳入学生综合素
质评价内容中，根据《国家学生体质健康标准》，定期对在校学生进行体质测试。
2、体质健康监测制度（分值80分、得80分）
学校建立了学生体质健康监测制度，每学年对学生视力状况
进行四次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。
3、新生查验预防接种证制度（40分、得40分）
1.实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种
证，并对有关情况予以登记。
2.实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体
质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档
案。
（四）、体质状况（分值200分、得160分）
1．按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为综合评价学生的重要内容之一。
2．按规定每年对学生的视力状况进行4次行监测，学生视力不良率不高于30 %。
体育卫生工作督导评估指标体系总分值1300分，自评得分795分。
四、艺术教育工作自评情况 ：
（一）、指导思想（100分、得100分）
1、学校对艺术教育的认识：（50分、得50分）
学校注要领导有正确、全面的认识，在全体教师会议上传达和学习有关文件精神，认识艺术教育工作专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体卫艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体卫艺教育专项检查工作做好。
2、艺术教育与学校教育工作的关系（50分、得50分） 学校领导和教师都能很好的处理艺术教育与学校其他各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
（二）、课程建设和课堂教学（150分、得150分）
1、艺术课程开课率：（100分、得100分）
音乐课开课率100%，美术课开课率100%。
2、教学目标和内容：（50分、得50分）
我校坚持面向全体学生，很好的实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够估计学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容。
（三）、课程建设和课堂教学（250分、得250）
1、课堂教学质量（50分、得50分）
教师在教学中能够优化教学过程，有效地激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验，全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果好。
2、考试评价（100分、得100分）
教研组及时根据教学目标，认真组织实施有效地期末考查和毕业考核，考核结果记入学生档案，加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。
3、艺术活动（100分、得100分）
我校艺术工作突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。
（四）、校园文化艺术环境（200分、得180分）
1、艺术教育资源开发（100分、得80分）
结合教材和教学需要，利用当地艺术教育资源开展艺术教育活动，聘请当地具有艺术专长的人才对学校的艺术教育活动进行指导。
2、校园文化艺术环境建设（100分、得100分）
师生共同参与校园文化建设，校园广播、画廊、展览橱窗、标语牌的布置符合育人要求，具有健康向上的艺术氛围。
（五）、教师队伍（380分、得370分）
1、艺术教师数量与结构（110分、得100分）