篇一:《写老师的教导的作文900字》
写老师的教导的作文900字 你是一朵会开的花 刚刚拿到了期中考试的成绩，麻痹之余我的心中也充斥着些许伤感，自己每每努力，却屡遭失败，内心竟也开始对自己曾经奉为圭臬的励志名言产生了怀疑。回家时路过初中的学校，我看了下手表，时间还早，便踏下公交，悠闲地往教学楼走去。 走进办公室，我热情地跟以前的班主任老师打招呼，班主任老师也热情地欢迎我的到来。他索性停下了手中正在改作业的笔，和我唠起生活小事来。 “那么，现在的你失望了吗？决定要放弃了吗？”在了解了我的近况之后，老师淡然地询问我。我思考了一下，然后坚决地摇了摇头。 三年的相处，应该早已让老师了解到我是一个不轻易言败的人，我也看到了老师脸上露出了会心的笑容。虽然这么说，但我心里多少还是有一些失落，为自己所付出努力的不值而失落。但我见老师没有再提，便也没有继续说下去。 聊着聊着，我无意中瞟见了一株盆景，记忆中它就一直在那里生长着，既不开花，也不枯死。“老师，那盆植物？”我真不能说它是一株花。“哦，你说这盆花呀，它就是初一那年换教学楼时别人送的那盆，说起来也怪，都四年了，它也没开过花。”“四年都不开花，那它怎么能算是一株花呢？”我对这株植物的疑惑中也夹杂着一丝责备。“因为朋友送我时说它就是一株花。”“可是老师，如果它本来就是一株不会开放的花呢？都四年了，不是吗？”我的语气有点咄咄逼人。 老师却语重心长地说道；“我还是相信它会带给我惊喜的。你一定觉得四年来我给它浇水、施肥很不值吧，但你仔细看看它，它的茎变粗了，叶变厚了，个子也高了许多，这难道不是它的变化吗？再对比一下那些生长在路边的野草野花，它们即便是开了花，也是混杂于世俗，开得不干不净，满是秽尘，而且因为缺乏养料，花往往持续不了多久，有时一阵风，就足以摧毁那没有坚实身躯支撑的“鲜艳的顶部”。它们的开花不叫绽放，而叫灭亡。而这朵花，虽然还未开放，但它的底子是厚实的。我相信有一天，当我改作业疲劳的时候，抬起头来，就能看到她为我绽放的整个春天！我为它无花的现在和有花的未来喝彩。” 时间已经不早了，我告别了老师。临走时，老师跟我说了一句话。回想起与老师的这次交谈，我不禁深思：自己不也正像那朵花一样吗，即便现在还没有成绩，但自己仍然在努力地吸取知识，并且以学习为乐趣，用知识不断地提升自己的素养。和那株尚未开放的花一样，我也该为自己加油，为自己喝彩，因为自己并没有落后，因为我从来没有想过要放弃。 老师临别时意味深长地对我说：“你是一朵会开的花。”我转过身，微笑着离开了校园。
篇二:《周圣伟老师给我的教诲》
周圣伟，我最尊敬的文学老师
回首刚刚过去的大学四年，无数人和事，历历在目。心中最为崇敬的老师，当属周圣伟先生。
2009年的秋天，我如愿考入华东师范大学中文系学习。踌躇满志时，就听到老师和同学们多有谈到周圣伟先生，说他是中文系风度翩翩的卓然才子。后来我有幸选修了周先生的古典文学以及古诗词写作，便有机会在台下仔细审视这位偶像派老师，聆听他的教诲，那感觉果然出乎意料，卓然不凡。先生的才情旷达无一不让我们折服敬仰。第一次看见先生便觉眼神特别犀利，目光如炬，他在讲台上徐徐一扫，教室里便鸦雀无声。先生有点驼背，但往讲台上一站，不怒自威。之后滔滔不绝的绘声绘色的讲述，煞是精彩与幽默，常常惹得我们哄堂大笑。
我听先生的第一堂课是在大一的时候。记得先生说的第一句话是：要想学好文学，特别是学好古典文学，就得将之前十二年由应试教育所形成的学习方法抛掉，爱好和兴趣是最好的老师。先生开腔就批判中国当代基础教育的应试语文教学，慷慨愤然，很有点愤青味道。
上先生的课时总听到他说：“不要记，不要记！听我说就行了！”我们后来发现，埋头记笔记真会耽误听先生的精彩讲演，他讲授的内容总会自然而然深深印在我们的脑海，根本用不着做笔记，这比记下一个词语注释应付考试重要得多。
有人形容先生的古典文学课“浅而能出，恰作蒙学；深而能入，未可穷究”，这十六个字可以说是完美概括。先生都是挑选古典文学的精要传授给我们，且每每感叹现在课时安排越来越不合理，想当年，古典文学要开设两个学年，如今课时竟压缩到一年。先生授课是天马行空，博古通今，他可以从《蒹葭》谈到屈原、司马迁，甚至到油画的欣赏，谈到音乐的艺术等等，这一切都在先生的融会贯通之中。而我们则在先生的带领之下，开阔视野和思维。
关于诗歌，他总说：“诗歌，读的不仅是文字，而是生命体验。只有这样才能真正爱上文学。”先生非常喜欢诗词创作。他说有一次上完课后，走在学校里，看着年轻的学生们走在路上三五成群，好不欢乐。突然看到有学生在路上走着跳起来扯杨柳枝，身手敏捷，黄昏的余晖照着少年轻快的身影，马上就来了诗意，先生连忙找到路旁一家店借来笔和纸刷刷写下来：“老大身心两不知，狂狷真是少年时。伤心最是黄昏时，拂过心间杨柳枝。”说罢，先生便陷入沉思中，感叹“年轻真好”，仿佛眼前又浮现出当年那充满活力的一幕。
先生也对报纸上的诗作发表评论：“现在会写古诗的人太少，看看报上发表的一些诗，格律都不对。”说罢便流露出一副不屑的表情。如今，先生的诗集也在酝酿出版中，希望能够尽快成书，我们都盼着能够读到先生的佳作。
先生上课时最喜欢的动作便是单手肘撑在讲台上，身体微侧，侃侃而谈。说到大鹏展翅高飞时便煽动双臂化身大鹏；说到孔子儿子鲤“趋而过庭”，他便在讲台上蹑手蹑脚“趋”起来，引得我们哄堂大笑。
先生平生最讨厌录课，他自己说是因为不自在，不能像平常一样很随性；其实我们知道，先生一堂课下来要抽烟是重要原因，录制过程中停下来抽烟，他认为是对人不尊敬、不礼貌。
先生嗜烟在系里可是出了名的。每当下课铃响过，先生便独自一人去教师休息室里吞云吐雾去了，等到他再回到教室，又见他精神抖擞。先生说：华师大能坚持几十年如一日中间下课抽支烟的先生没几个，他是其中之一。后来学校出了规章制度，公共场所禁止吸烟，先生便把上课的教室设法安排在一楼，这样比较方便溜到教学楼外抽烟。他说，这辈子戒烟是不可能的了，也不想戒，不然生活就没了乐趣。可是，同学们每次上课听到先生咳嗽时都担心他的身体，真心希望先生能够少抽点，保重健康。
先生除了嗜烟，还嗜茶。每次上课前都要泡一壶上好的西湖龙井，上课时说累了，喝一口茶又继续。基本上，当茶喝完了，也就是时候下课了。记得有一次，茶喝完了，下课时先生让某位同学帮他打水，说完便去教师休息室里吞云吐雾去了，可回来时发现那位同学把茶叶都给倒了，看着那杯白开水，先生哭笑不得，直叫可惜。
在先生的课堂上，我们总能被先生的妙语连珠逗乐，而每当我们笑得花枝乱颤东倒西歪，先生却总是镇定地看着我们，耐心等我们消停，然后操着一口上海普通话不急不慢地继续他的下文。
记得有一天先生突然对我们这些选修课学生这样说：“我从不点名，你们想来则来，不来也行，那样只是说明我的课还要改进才能出彩，如果同学们发现有更重要的讲座，更精彩的讲座，尽管去。”当时我们非常意外，好像有点自毁长城，后来才知道，有学生向学校有反映有的老师上课无味，逃课的多；有的选修课因学生不喜欢、选修人数不够而停止开课。先生不是不自尊，而是非常自信！
我们确实看到先生没有妄言，每次他走上讲台，下面都座无虚席，因为中文系选修他的课程的学生本来就多，加上其他院系、专业的同学慕名而来旁听的也不少。
先生讲课时也曾回忆起他的孩提时代、大学时光和同窗好友，回忆起下乡插队的日子。我记忆最为深刻的是他讲叙小学老师的往事。虽然小学时他非常调皮，但是小学老师对他特别好，很喜欢他有一股聪明劲，由此对他关心备至，时常鼓励。初中毕业那年，凭成绩学校应保送他到上海中学念书，那是上海有名的重点高中，由于先生家庭成分等原因，学校取消了他的保送资格，最气的是其他学校也不要他，他几乎失去了读高中的机会，拿着那张高中报到单却根本没处报名。就在他情绪十分低落的时候，这位小学老师带着他四处散心，鼓励他从长远着想，加强自身学习，还特意请他吃饭，那时候大家的日子过得都很紧，老师的举动分明不是慷慨，是格外关心。这餐饭他记得一辈子。
上山下乡运动开始后，先生随大流下乡插队。其时，他的那位老师因为反右被下放到安徽乡下一家粮店。
恢复高考后，先生高分考入华东师大，报名那天，他见到了好多当年的同学，大家都一起录取了华东师大，兴奋地抱作一团。他们当即商定由先生执笔联名给那位老师写一封感谢信，这时先生才知道，那位老师关心他并不是特例，也不是秘密，他关心帮助的学生远
不止他一个。
信发出不久，先生收到一封笔迹模糊的回信，显然是他的老师书写回信时泪水浸润了信纸，信里多处重复着一句话：“我有你们值了，我有你们值了！”说到这里，先生陷入沉思，久久不能晃过神来，我们的眼里也湿润了。先生说，人在小时候受人扶持印象最深，对成长很有影响，他特别感谢有这位老师。
听先生回忆这段往事，我们被先生的真性情打动。也许没有那位老师，就不会成就如今的周先生，我们从中悟到，每个人的成长道路上都可能遇到这样一位或提携或关照自己的终生难忘的老师、亲友，将来自己无论成就与否，出息与否，都要常怀感恩之心。
2013年的毕业典礼上，应学生要求和学校安排，周先生给全体毕业生上了一堂公开课，获得满堂彩。最后，他代表全体教师送给所有毕业生三句话：第一，现今社会诱惑非常多，变化非常大，但是他希望从华东师范大学毕业走向社会的同学要守住一个底线——道德的底线；第二，除了书生意气，文学情怀之外，他希望同学们要有担当，这也是中国自古至今读书人历来崇尚的家国天下。国家与民族的兴旺与自身发展息息相关，不能事不关己，高高挂起，更不能明哲保身，但求无过。一个人好不是好，一个民族好了才是真的好。中文系毕业生要弘扬中国古代文化的„正气‟。第三，读书活人。他说，读书最大的作用是„活人‟，他希望自己的学生毕业离校后活出味道来，活出情趣来，活出境界来。他解释说，“活人”是一定需要继续读书学习的，不读书永远做不到这一条。台下一片掌声。
我们深深知道，先生是这么说的，他自己也是这么做的，因此，他的课堂精彩，事业精彩，人生更是洒脱、充实、精彩。
作者: 林雅晖（09级中文系） | 信息来源: | 发布日期：2013-11-22 | 浏览次数：
篇三:《赞美老师的参考句子》
老师的爱
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？——是爱，是老师纯真的爱。
老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。老师，您的爱，深沉而无言。每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不眠的心。老师，您每天最后告别长夜，又最先迎来黎明。老师，您的爱，朴实而无华。您用您的双手“除锈去渣”，把我雕造成国家的栋梁。老师，您的爱，无私而永恒。您的敦敦教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的心中。
花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，您的额上犁出了深沟，您的双鬓平添了银丝，您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们„„您把您的一切给了我们。您的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。您的爱朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。漫漫人生路，有老师的爱伴我们上下求索，前面的路不会艰难，也不会孤单。我的天空中微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一道光，如此美妙，照亮我的未来，原来那是老师您炯炯有神的眼睛„„
在我生命里，您是闪亮的星，温暖了我的心，您的爱让我不孤寂，宽阔的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜，我如此幸福„„
老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更辉煌。霞光只是日伴红日行，然而您却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。在生命之旅中，生活一会儿把您抛到谷底，一会儿又把您推上浪尖，唯有一点不变的是——您那颗对孩子们，对下一代的爱心！小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师，您把您的一生毫无怨言地奉献给您的学生。您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流„„
老师的爱】
老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中„„
老师，感谢您为我们班付出了滴滴心血！记得我们曾经是一群年少无知的少年，是您，让我们学会了尊重，让我们学会了宽容，让我们学会了坦白„„这一切的一切，都来源于您背后的辛勤工作，让我们的
人生又踏上了一个新的台阶。人们说：“您是蜡烛，默默地燃烧自己，照亮他人。”但是，我却认为没有任何事物可以用来形容您，因为您的付出是没有句号的，只有印出一个又一个的顿号，没有休止。而这，正是您的一生。当您选择了教师这个职业，就已经意味着把自己的一生献给学生。这种轻柔而又深沉的爱的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我们班的每一位都在心底里为您唱出颂歌，每天，您都在为我们贡献着，着想着，工作着，这所有的付出，我们都收在心里，为您编造一个又一个美丽的故事。
老师，我感谢您在我们学习的背后付出夜夜难眠的代价。我知道，在每一堂生动有趣的课的背后，您曾经挖空心思让我们开心，为的仅仅是一堂课。让我们在知识的大海中，不断的掌握行船的技巧，在大风大浪中，创造出一个又一个新的晴空。让我们在这千帆竞渡的学海中，不再胆怯，反而用自己的双手在自己漫长的人生路印出一个个成功的印迹。
在这漫漫人生路上，我们学会掌握自己的命运，让生命的车轮越滚越结实；我们学会面对自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在脚底下；我们学会竞争和合作，把一次次竞争都变得充满意义，利用合作在我们的身边开出一朵朵友谊之花。
老师，感谢您摇着那美丽的小渡船，把外面的世界，把知识、文明都摇进了我们的心田，也摇来了数
不清的梦想。老师，你们是我们心中最纯美的花瓣，你们是我们心中的阳光，你们是我们心中的一片天空，世界因为拥有你们，从此闪耀最绚丽的光彩！
老师，让我轻轻地告诉你
时光飞逝，一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这教师节来临之际，想遥遥地问候一声:我亲爱的老师，一切安好。
让我轻轻地告诉你，我一直想成为一名老师，让一生在三尺讲台中绽放美丽。儿时，老师代表着一种威严，中间隔着一种崇敬的情感。少年，老师代表着一种包容，将你的叛逆轻轻拾起拂去灰尘然后珍藏。大学，老师代表着一种理解，年少的轻狂不羁他们经历过，于是也明白。高中的朋友很多念了师范，而我，不经意的一个转弯与心心念之的师范檫身而过，于是您对我说，我的梦从未消失，我的好友会载着我的爱把我的梦延续。是的，我的梦还在继续。
让我轻轻地告诉你，在时间的流逝里我们渐渐长大，但无论多大，在你们面前我们依旧是个孩子，即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中，除了亲情之爱，还有一种爱，他们在帮助你的时候你
感觉不到他在期待你回报。这就是老师的爱，像百合的花香，淡淡轻轻却 沁人心脾。看着身边的老师，想起了我的母校，母校里的老师，老师毕业前的祝福，祝福里的爱与期望。
让我轻轻地告诉你，二十年的生活，是学习的生活，是你们相伴的生活，是你们言传身教，教我们长大的生活。我们是一杯淡淡的白开水，父母是那水杯，用永恒的爱包容了我的一切，而你们，我的老师则是那家乡的龙井茶，给了我淡淡的清香永久的芬芳。 让我轻轻地告诉你，对你们，我心存感激，犹花之于水。感恩于你们赋予我学识，让我在唐诗宋词秦砖汉瓦中，在黄金分割布朗运动里，品位生活读懂生活。感恩于你们赋予我人生的美德，让我在“已所不欲，勿施于人”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你们在雨天为我撑起一把伞，陪我走过坎坷。感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许。更感激的是，你们让我学会用感恩的心面对生活的所有。
生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得!儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依
篇四:《老师的教诲》
老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校
园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称
赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马
虎了。
有一次上活动课时□我们正玩着拐脚捉人的游戏□郑老师忽然把我叫
到她跟前□领我到操场边坐下□□怎么□最近是不是有些自满啦□□郑老
师亲切地问我□我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，
肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给
我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚
镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句
话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此
后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：教诲——（ ） 反义词：骄傲——（ ）{关于老师的教导的}.
2.给文中第三自然段中□的地方加上标点符号。
3.写出文中第二自然段的段落大意。
4.与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？
请用“ ”在文中划出。
5.为什么我终生难忘老师的教诲？
6、中国有句古话：“满招损，谦受益。”请你再写一句使你难忘的古话。
嘱咐
母亲给予我无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。
四五岁的时候，母亲就带我下地了。 在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。①母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。 再大一点，我有时会仗着自己力气大就欺负小伙伴。我清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。②我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。
记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨