篇一:《心灵相约》
心灵相约 在这个喧嚣纷乱的世界，找一个远离的地方静静的思考，给大脑一个广阔的释放空间，可以让大脑的思绪„„去寻找一片属于自己的净土。我来到了网络世界。它让我的世界充满光芒。
茫茫网络人海中我遇见许许多多的朋友，更不容易的是遇见了能成为我知心朋友的人。燕来燕去，飒飒夏风，潇潇秋雨，总能感受到远方的一份关怀，我们互相体会着彼此心律的变化，交换着对事物的不同的看法，那敏锐的思维令我折服，每次相遇，我就觉得更多的认识了生活，增长了见识，无论相隔多远，无论相隔多久，随时随地都能感受那美妙文笔，掺杂着温馨幸福的感觉。分享彼此的心事。我们彼此不会设防，坦诚，放松，苦乐与共。可以承载对方的喜乐，包容彼此所有的卑微和荣耀。我们彼此欣赏，彼此渴慕，我们彼此的关注渗入心灵深处。
生命是短暂的，为什么不选择一份好的心情去释放忧伤?而赢得一份轻松的友谊?我慢游在网络世界，抛弃包袱让生命轻松快乐，真的。每当我们相遇，思绪像一种美妙的弧，闪烁着，我们彼此定格诉说一些不相干的人，不相干的事。还有那彼此心知肚明的感情。是那样的神秘莫测，像梦一样，像诗一般，像蒙太奇的玄妙，永远永远的，悠长悠长的。
空气在凝结，那抓不到的情永远是最美的。花开一季，叶落一秋，我们进行心灵的诉说，心灵的探索，每个音符都是一种情怀，也许那就是感情的交融，人间爱的诉说。品位那美妙的文字，如醉如痴。我闭上双眼享受那虚无缥缈中的感觉，身入无法言说的境界，或忧伤，或温馨，或快乐„„是一种幸福，那种幸福，暖暖的遍布我的每一个神经，悠然飘动起来如珊瑚在海洋里油油的舞着，若隐若现，在水的绿洲里徜徉。
得不到的永远是最美的，要保持这份美丽，即使让我伤心也愿意。每次相遇，都是心灵探索，是不是每一个闪烁的光都是我疯长的情怀它以光的速
度深入到我的心灵。人说：心有灵犀一点通，此时的你是不是也如我，我们的心灵在幻觉中萌动着，在这个世界里升华演绎着一个美的故事到永远。 我保持一份坦然的心态，稳定一份合理的自尊。在你的文中字里寻觅着炽热的字眼，也好填补我荒凉的空白。这种知己比情人多一分朴实无华，比亲情多一分豪气，比爱情多一分清醒。有一份“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的雅致。多了份“冬寒前后，雪晴时候，都有人伴”的那种平实。拥有你的友情，让我感觉平实的人生才会如此生动。你是我的心灵知己，我珍惜这样的知己！
篇二:《心灵相约》
“让心灵与心灵相约”
_____我的班主任工作心得
中学阶段是一个人成长的重要时期，这一阶段的学生进入了青春期，正处在生理、心理的急剧变化时期，他们表现为活泼好动，对外界充满好奇，但对自身的变化尚不能做到自觉的反省、归纳，而作为他们学习和生活的主阵地——学校若不加以及时引导，学生就可能在成长的过程中迷失方向，作为班级管理的领头人——班主任应密切关注学生的心理动向，净化其心灵，保证他们能健康地茁壮成长，其中加强对学生的德育教育在班级管理中具有特殊而深远的意义。 我班学生川是个个性比较懒散，基础比较差，爱顶撞老师、厌弃学习但头脑灵活的学生。我刚接这个班上第一节课，而且还是班主任的课，他就和我“作对”，没上五分钟就趴在了桌子上，我忍着火气，让学生做练习的空走到他那里，低下头小声问他：“怎么了，你不舒服？”他居然连头都没抬“恩”了一声。我又说：“不舒服那就让你家长接你来吧，回家好好养养。”他勉强抬了个头说不用就又趴那了。我也没说别的，待下课时我就观察他，下课他起来就和两个同学有说有笑的走出教室，看来我让他给骗了，他一点毛病没有。我心想：看来对付他还真得想点办法。我告诉下一节课的任课教师再看看他上课的表现。等那节课刚下来，科任老师就走到我那气着对我说：“赶快把他挤对走吧，否则你们班有他就好不了，他不但不听讲也不趴着，还和他旁边的同学搞小动作，可把我气坏了，上课就训了他一顿，但一点事没管，真没办法”。作为一个班的班主任，听了这话心里真不
是滋味，看来我得和他进行“持久战”了。我把川叫到办公室，问他：“升入九年级了，毕业班了，学习任务一天比一天紧，你有何打算？”可他眼神一瞟说：“我成绩不好，哪也考不上，没啥打算，本来我就不想上了，可我父母不干，我也没办法”。我对他说：“你还小，步入社会还太早，不上学不行啊。”后来我又和他说了好多话，希望看到他下次好的表现，但一连几天他的老毛病依旧在犯，我们的谈话失败了。他不是不想学习了吗，那就治治他的懒毛病吧。我是教物理的，上课有时需要很多的演示教具，我就告诉川在我上课前他必须到办公室把演示教具拿到教室，下课再拿回办公室，这样既可以减少和其他同学混的时间，又可以增加与我相处的机会，而且每次取送教具我都问他能记住几个知识点并且约定每节课能记住五个知识点就少送一回教具，多一点课下玩的时间。开始他有点不习惯，但看我也没和他发脾气，背不过来就硬着头皮在办公室背，因为他的头脑灵活，不一会就能记住。我随即告诉他上课认真听讲就能记住，省的下课还到我这里来背，浪费玩的时间，同时告诉他要是其他科任老师再告他的状，那就到学校申请清扫厕所，我和他一起去看着他干活，他听后没出声，看来他拿我这个不温不火的女班主任的软招没有办法。他可能是害怕扫厕所吧，居然一连几天上课都没小动作了，没有老师到我这告状了，这样坚持了两周。突然一天中午，他母亲给我打来电话，说他吃完午饭和家里说不上学了，到学校收拾书包来了，问我怎么回事？我愣了一下，回过神来告诉他母亲到学校来一趟，我马上赶到学校（那时同学们还没到齐），看他果真一边收拾书包一边和他旁边的同学说笑。
我把他叫到办公室，那时他母亲也到了。我问他收拾书包干啥，他说学习太累了，不想上了，没别的原因。他母亲劝他，他就顶撞他母亲：“你不用管我，我去上班，就是不想上了。”他母亲气得哭了起来：“你爸在外地挣钱养活咱们，不就希望你能学点知识，考不上大学上个技校也行啊，你这么小能到哪上班啊？”“你别哭了，我就不想上了。”看到川这个样子，看来今天说什么也留不住他了。我就对他说：“说实在话，你不上了对我对咱们班都没啥不好的影响，我还省了一份心，但是你想想不管将来你长大后能干什么，只要在这段时间努力过你就不后悔，你过早的步入社会，没有文化只能干苦力，对你的身心都有影响啊，我先放你一周假，回家好好想想，尽管老师费你这份心，但老师还是希望你能回到同学们中间的。”同时我私下告诉他母亲这一周千万别让他在外面闲逛，找活累累他，让他知道在外挣钱不易，同时也让他体会一下父母的那份心……这样一周很快过去了，到了第八天早上他母亲和他又找到我，他低着头告诉我：“老师，我错了，我听你的，其实在外干活更累，还不如好好学习。”他母亲也高兴地向我点点头：“他说的是真心话，让老师看他的表现吧。”到现在为止，他比原来进步多了，也能按时完成各科作业，每当看到他点滴进步，我都会及时表扬鼓励他，使他逐渐有了一些学习的动力，这对他来说不能不说是一个飞跃。
【感想】没有哪一个学生生来就是“双差生”，只不过是他们一点一点的好习惯没有养成，因为人本身都有惰性心理，当教师发现学生的不良行为应适时加以教育引导，运用一分为二的方法对他们进行全面
了解和研究，再差的学生身上也有积极地因素：比如爱打抱不平，对于不平等的事敢于当面指出，“好面子”，在班级活动中敢于为班争面子等等，作为班主任应善于发现他们的闪光点，及时给予表扬，别只看他们的缺点就进行不分时间、场合的训斥和指责，甚至讽刺挖苦，这样的教育只能产生逆反心理，不但毫无效果，往往还适得其反。人无完人，谁都可能犯错误，关键是犯错误之后的态度。所以班主任在他们犯了错误对他们批评之前，先给他们说明犯错误的后果及其严重性，肯定他们身上是有优点的，并具体指出他们的优点，鼓励他们发扬优点，希望能认识到自己犯的错误并加以改正，克服缺点，这样就很难出现师生之间“你有来言，我有去语”的顶撞局面，消除他们的逆反心理，这样就使班主任的工作能取得更大的进展，收到事半功倍的效果。
篇三:《2013年心灵相约活动策划书》
“心灵相约”主题教育交流活动
一、活动目的：
为了引导大学生树立正确的健康观念，为了营造和谐的学校氛
围，让大学生在生活中学会摆正心态，热爱生活，我院心理部特此举办心灵相约活动，让大家在快乐的环境下了解心理知识，增进团队感情，收获一份好心情，让我们的大学生活更加绚丽多姿。
二、活动对象：
数计学院各班心理委员，心理健康中心志愿者
三、主办单位：
数计学院心理部
大学生心理健康中心
四、活动主题：
心灵相约主题教育交流活动
五、活动时间：
六、活动地点：
大学生心理健康中心
七、活动行式与类别：
主题教育培训及交流
八、活动内容与实施步骤：
（一）活动前的准备
1.活动前作人员安排。
2.邀请各班心理委员参加活动。
3.邀请健康中心的老师参加活动。
4.做出活动宣传，如：拉横幅，做海报，分发传单等。
5.邀请记者团的同学进行现场报道。
6.准备活动场地，预约活动时间。
7.通知参与人员准时到场。
8.会场布置，购买活动所需物品，如：道具，奖品
<1>总负责人： 凌利
<2>主持人：吴杨
<3>登记人员：
<4>服务人员：
<5>秩序维护：
<6>分数统计：
<7>活动记录：
（二）活动通知与报名：
1．通知数计学院12级各班心理健康委员，联系心理健康中心
志愿者
2．数计学院每大班心理健康委员，两个数学每班限报一人，在
各个班班长处报名,数计学院共8人，心理健康中心志愿者8人。
（三）活动流程：
活动按学院分2组，每组8人。
开场：
1.主持人先介绍到场嘉宾，每个小组选一个队长，队长介绍自己
院的小组成员及自我介绍（简单介绍即可）{以心灵相约为主题的作文题目}.
2.接着由大学生心理健康中心的老师为我们普及一些心理知识，
与心理委员的互动交流。
3.交流结束后，主持人宣布游戏环节时间开始。
活动中：
由主持人致开场词，并说明比赛的大致流程，及介绍游戏规则
4.游戏一：“手舞足蹈”环节:
用具：题目
比赛过程：每队队长抽取4题，并选取本队4名队员上台参与。
5名队员站成一路纵队，队长站在队尾，队长将抽取的题目表
演给前一个队员看，过程中不得发出声音，再由倒数第二个队
员将刚看到的表演给前一个队员看，以此类推，直至队首，由
队首队员猜出表演的题目是什么。4题结束后，猜出的题多的
队伍获胜，若所有队伍均未猜出任何一题，则双方进行加赛。
5.游戏二：心有灵犀
用具：乒乓球，桌子， 眼罩，桶
规则：每人站在固定位置蒙眼抛乒乓球，每人10个球, 方向可
以由队长指挥，球进桶总数多者获胜活动时长10分钟，比赛进行一轮每对总进桶数多者胜利。
6.游戏三： 夹球跑
用具：气球
每队六人，每次三人参加比赛。在规定时间内，要求一人拿起气
球，另外两名队友用背夹住气球，放入指定的桶中，放入气球总数最多的队伍即为获胜队。
7.游戏四：齐心协力
用具：乒乓球，筷子2双，大的空可乐瓶。
每队四人，每次两人去比赛。在规定时间里，要求一人利用一双
筷子，将乒乓球夹到指定位置，另一名队友在指定位置用空可乐瓶接住球，乒乓球如果中途掉下，需要重新回起点，比赛进行2轮，1轮3分钟，最终夹到瓶中数量多的队伍获胜。
结束：
8．游戏五：互动游戏
由心理健康中心老师带领，组织一个16人的心理小测试，或者
心理小游戏，让大家在团结协作中收获友谊，收获快乐。
9.统计分数，每组游戏胜利组得2分，第二名得1分。让主持人
颁发礼品，统计分数期间，可以让每组队伍表演一个小节目（如唱歌，说笑话之类）
10.主持人致结束语，欢送选手和评委，工作人员打扫比赛场地。
（四）活动后期总结：
活动结束后开活动总结会议，找出此次活动中的不足之处，并
讨论解决办法，并写出活动总结，上交主席团审查
九、奖项设置与学分认证：
1．奖项设置：对于每个环节获胜方都有小礼品
2．学分认证范围：C类0.2
3．认证单位：数计学院学生会
十、注意事项：
1．提前申请好活动场所及活动经费
2．提前安排工作人员到位
3．保持比赛现场秩序的有序
4.预计活动时间，并对活动有个大致构想
5．裁判员要保持公平公正的原则
6．友谊第一，比赛第二，不能为了得分与人发生冲突
数计学院心理部
2013.5.11
篇四:《心灵相约1》
早安李子园
如今已然深秋，冬天的脚步也就更近了，转眼又将是立冬之日，清晨微白的霜露打湿草地，掠过裤脚，又是新的一天，然而和煦的阳光依旧，早安李子园依旧，伴随晨光在此等候你的聆听。 一片明净的天空，一方心灵的栖息地，如一缕春风，似一碧清泉，大家好，欢迎来到《心灵相约》。
大家好，欢迎来到心灵相约。今天是11月9日，农历十月初四，星期二，首先我们先来关注邵阳局部地区的天气状况：今天最高气温24摄氏度，最低气温11摄氏度。虽然温度稍有升高，但昼夜温差仍然较大，极易发生感冒，所以朋友们注意适当增减衣服，加强自我防护避免感冒。
一、心灵美文
三个旅行者
三个旅行者同时住进了一个旅店。早上出门的时候，一个旅行者带了一把伞，另一个拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来的时候，拿伞的旅行者淋得满身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是前两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎么会没事呢？”
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而没有被摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；我走在泥泞的路上，因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平稳的地方走，所以就没摔伤。”
然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有被淋湿而是摔伤了呢？”
拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没带雨伞，便挑能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”
第三个旅行者听后笑笑，说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当
路不好时我细心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”
编辑寄语：缺陷有时是人生的障碍，也有些时候，人的优势一样可以成为人生的障碍。《龙泉佛学》中有这样一段引人深思的警策之语：“许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常能给我们以提醒，而优势却使我们忘乎所以。”
二、心理导航
刚入校的新生要面临的是一段艰难的心理适应期，而对于缺乏心理准备的他们来说，需要从以下几个方面着手调整适应：
1、适应环境变化，掌握良好的学习方法
在现在的大学中，单凭坐在教室里死读书是难以适应社会的，还要通过多种渠道，提高自己其它方面的知识和能力。调整自己的学习方法，是适应大学学习生活的重要一步。大学的学习方法与中小学的方法差别很大。以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。课堂讲授知识后，学生不仅要消化、理解所学内容，而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献。学生自学能力的高低成了影响学业成绩的最重要因素。
2、 学会和新同学和睦相处
宿舍是大学生活的基本单位，对即将进入大学的新生们来说，在未来的四年里，如何和那些来自五湖四海的同学相处是一个很重要的问题。其实四年的大学生活除了为学生提供学习知识的机会，更重要的是让学生学会做人，学会处理人际关系。要处理好与他人的关系，自身的品德修养是基础，产生矛盾时一定要保持克制，只要以诚相见，共同协商总能解决问题，要少考虑一点自我，多替别人着想，发生了冲突，要记住：退一步，海阔天空；让三分，心平气和。
3、 培养自我理财的能力
新生入校后，对新环境既陌生又好奇，很多学生家长都是把一个学期的生活费一次性给孩子，学生一下子拿着这么多钱又没有父母的督促，缺乏一个统筹性的安排，盲目冲动性消费太多。进校后的一个星期就用掉半年的生活费的状况在校园内屡见不鲜。适当的时候可以
关注校园内的招聘广告，利用业余时间打点工，不仅有利于增加社会经验，而且还可以改善一下经济状况。
编辑：唐莉君
篇五:《简讯“携手共进 心灵相约”》
“携手共进 心灵相约”
-----新店中学关爱留守学生纪实
2014年3月12日13点，新店中学团委和心育室联合主办的“携手共进 心灵相约”的主题活动在新店中学的“留守学生之家”活动室里进行。