篇一:《在拼搏中感悟快乐》
在拼搏中感悟快乐
——记市桥中学优秀教师黄献文
黄献文老师从18岁开始走上三尺讲台到今已有20个年头了，20年的教书育人，20年的辛勤耕耘，他用实实在在的奉献为自己撑起了一片事业的蓝天。黄献文自1986年毕业后，有16年是担任初三毕业班政治教学工作的。他用心血和智慧编织成一道道瑰丽的花环，先后被评为镇、区、市的优秀教师。在荣誉背后，却是不寻常的付出，是无私的奉献，是执著的追求，是不懈的奋斗。
激情，飞跃三尺讲台
在黄献文的眼里，三尺讲台虽小，但它是教育事业的象征。为了这事业，他倾注了满腔的激情。谈笑风生、性格开朗的他，一迈进课堂更是激情迸发。他说，他的生命在课堂，价值在课堂，给学生上课他总有按捺不住的激情。课堂上，他面带微笑，幽默机智，挥洒自如，他凭着教育激情、教育自觉和教育内功，点燃了学生知识、智慧和情感的火花，在师生流畅的互动交流中，火花在闪烁，在跳跃，焕发出课堂教学无限的生命活力。他把先进的教育理念和现代教育技术引进课堂，不断提升教学品位和效益，形成了自己激情饱满、条理清晰、妙趣横生、开放互动的教学风格。
由于能够不断进取以及对教学改革的独到见解，教学上有自己鲜明的特色，学生都十分乐意听他的课。在
其他学校的学生对政治课听而生厌的时候，该校历次对学生进行的问卷调查，他的课堂教学可以说是最受学生欢迎的。多次承担了镇、区的公开课，大获好评。每年学生在毕业留言上写得最多的是：黄老师，很怀念你的课，很舍不得你课堂上的谈笑风生与机智幽默。
黄献文老师现为番禺区教育学会会员、区教研室特约教研员、市桥城区中学政治中心组组长，每年都多次在全区的中学科组长及初三政治老师会议上作经验介绍。去年还在全广州初三政治教师会议上作了有关中考的经验介绍。
富有激情的教学，结出了卓有成效的硕果。多年来市桥中学中考政治平均成绩以绝对的优势稳居番禺乃至广州地区的前列，如近四年，有三年居番禺区公办学校第一，一年居第二。1991年是他在榄核中学第一年任教毕业班的政治教学，就以全级人均总分74分的成绩名列番禺第一名，比当时的番禺县平均分高出三十多分，引起了全县的极大震动。1999年，他担任市桥中学全级四个班的毕业班的政治教学，全级升中考成绩平均分是92.7分（满分为100分），创下了市桥中学初中政治教学的奇迹。
在2002年的初中升学考试中，他任班主任的初三（8）班人均总分为671分（标准分），67人中有59人考上了仲元、番中，番禺区上800分的有5人，仅他任班主任的班就有占了2人。2003年他担任班主任的初三（7）班参加中考也取得了优异的成绩，全班60人就有57人考上了仲元、番中。
在教研方面，他能积极投身教育改革的大潮中去，以其敏锐的洞察力和深透的思维力，写出了多篇优秀的论文，近年所撰写的《来自普通班学生问题的调查报告》、《亲其师方能信其道》、《“信息法”在思想政治课中的运用》、《教育惩罚及其艺术》、《让思想政治课更加吸引我们的学生》等分获区、市、省的奖励，并在相应的刊物上发表。此外，他所任科组长的政治科组由于优异的成绩在近两届的先进科组评选中分别一、二等奖。在辅导学生参加各项竞赛方面，也取得了优异的成绩，近几年市桥中学政科所有参加竞赛的项目均获广州市的一、二等奖。
奉献，播撒人间真爱{快乐在拼搏中}.
成绩不是垂手而得的，它不知凝聚了黄老师的多少心血与汗水。老师模范的表率是同学们无声的榜样。所谓身教重于言教，你要求学生做到，作为老师，尤其是班主任必须要身体力行，这样才能有说服力，学生才能心悦诚服。对工作要有高度的责任感和对学生无言的关爱是取得一切成绩的基础。他尊重学生，爱护学生，并时时以自己的人格魅力来感染学生。
在2001年第一学期末，他任班主任的班有5位同学因打架而离家出走了一个星期，把家里人和他都急坏了，在这几天里，为了找回这些学生，几乎把他都找疯了，每天都与派出所的干警一起查找到凌晨2、3点钟，有时赶不上吃中午饭又要回校上课了，见到黄老师对这些同学的不离不弃，当时在场的所有家长都大为感动，个别家长还流下了感激的热泪。经此事后，这几个离家出走的学生竟成了黄老师知心的朋友。
让学生信任老师，班主任老师应该是与本班学生同呼吸、共命运，一起分享他们的快乐，一起分担他们的忧愁，这样才能融入到学生中去。黄老师就充分认识并做到了这一点。如在02年的元旦晚会上，他班学生虽然进入了决赛，但最后没能获奖，晚会结束回到课室后，同学们都心情沉重，特别是参加演出的几个同学更是哭作一团，觉得愧对班集体，这时，黄老师觉得他的学生太需要安慰与鼓励了，于是对同学们说：“舞台上表演，肯定有得奖者与落选者，这正如人生的舞台一样，有成功的喜悦，也有失败的回忆，但只要我们能尽心尽力演好自己的角色，即使真的落选，我们也是无怨无悔了。今天你们能进入决赛已是很了不起了，看到你们这么团结、上进，这么关心班集体的荣誉，其实这比得什么奖我还高兴，我能为你们这样优秀的同学而感到无比的骄傲”。说到这里，老师的眼眶也红了，教师真诚的话语打动了学生的心灵，学生都很动容地看着他，有的在默默地流泪，此刻他与学生之间可以用亲密无间来形容了。真诚、和谐的师生关系就在潜移默化中形成。
他工作热情得到了学生和老师的充分肯定。每到教师节，毕业后的学生们都相约回校探望他们的黄老师，总是把他的办公室里外围了三层。还记得每次的毕业晚会上，同学们都无限感慨，为拼搏取得的成绩而骄傲，为即将的分别而依依不舍，很多同学在晚会上都道出了其肺腑之言：我们爱您，我们舍不得您——敬爱的老师！。真挚的师生之情，可见一斑。
管理，“表率”“创新”同在
长期以来，黄老师的工作任务相当繁重。如这两年都是担4—5个毕业班的政治教学，兼一个班的班主任、初三级政治的备课组长、本校的政治科科组长、市桥城区政治中心教研组组长、番禺教育局教研室特约教研员，03、04学年还被分别任命为学校的主任助理、教导处副主任，这样的工作量，一般的老师是难以承受的，但黄老师总是兢兢业业，无怨无悔，严于律己，而且能认认真真做好每一份的工作。几乎每天最早到校迎接第一缕晨曦的是他，最迟送走最后一抹晚霞的也是他。
自从负责学校的德育工作以来，根据德育的特点，着重抓好学生的养成性教育，如日常行为的规范、仪容仪表的检查等等，使学生在潜移默化中得到了熏陶，得到了提升。
除了做好常规工作外，还大胆进行了创新，使德育工作更具实效性和主动性。如改革了多项的评价方案，使对老师、对学生的评价更具科学性和客观性。近两年又进行了优秀班主任和文明班集体的评选，并对其优秀事迹还出版专题墙报进行报道，这些墙报都成为师生争先阅览的地方，收到了很好的教育效果，人人都以争创优秀班主任、文明班集体为荣。
另外还根据学生的德育特点，开展了丰富多彩的德育实践活动，使同学们在活动中得到感悟与内化，如组织学生到消防队、到戒毒所、少管所参观；到黄埔军校军训；到花都军营退队；到广州消队大队与新兵举行春节联欢晚会；与共建文明单位到星海公园扫墓；组织义工参加各种的公益活动等等。
此外作为德育主任还十分重视德育的科研，近几年他主动承担了多项的德育课题的研究，并取得了优异的成绩，如承担了省教科所的《区域性学校的改革与研究》中的《情感教育在班级管理中的运用》这一子课题的研究，该校多篇科研论文获表彰并发表。此外为了构建立体式的德育网络，他大胆创新，在与消防中队、交巡中队共建文明的基础上，于05年与西片社区签订了共建文明协议，使德育网络得以延伸，该校开
展的《走进社区文化》得到了被区、市有关部门的高度重视，先后被正式立项为区、市科研课题，还下拔了相关的科研经费。
作为一名教师，又是负责学校的德育工作，自己时刻紧记肩负的责任，关爱学生、教书育人，积极探索新形势下德育工作的新模式。近几年，市桥中学德育工作坚持“以人为本、自主发展”的教育理念，开展丰富多彩的教育实践活动，以提高德育工作的针对性和实效性为依归，促进学生自主、和谐、全面发展，并且能根据本校实际，有意识地创建学校德育特色。得到了师生们的一致肯定，老师们都常说：市桥中学的学生越来越有礼了、上进了。
教育当然是事业，需要献身；教育更是科学，需要求真；教育还是艺术，需要创造。20年从事教育的经历使黄老师深信，“坚持登一座山的人一定会到达顶峰，坚持干一项事业的人一定会干得出色，坚持一种生活信念的人一定会充实，会快乐。”衷心祝福他在教书育人的道路上永远开拓、永远快乐。
（市桥中学供稿）
篇二:《快乐来自于拼搏》
快乐来自于拼搏
“加油！加油！”呐喊声此起彼伏，那是我们学校在开运动会呢。人生能有几次搏，此时不搏何时搏？我们班的运动员个个信心百倍地披甲上阵了。
你瞧！60米决赛就要开始了。我班的“第二飞人”陈威维威风凛凛地站在跑道上，搓了搓手，蹬了蹬腿，一副势在必得的样子。是啊，在我们看来，这场比赛的冠军非他莫属了。“各就各位，预备--砰！”枪声一响，他就像一支离弦的箭一样冲向终点。“陈威维，加--油！陈威维，加--油！”叶老师带着我班的运动员们站在终点有节奏地大声喊着。陈威维跑得更疯狂了，甩掉了所有对手。到了，冲刺了！他把头往前一伸去压线，冲过了终点。“噢--胜利了！胜利了！”“叭！”就在这一瞬间，由于速度太快，陈威维摔倒了。叶老师连忙跑上去，扶起他，捋起衣裤一看，啊！有四处皮被擦掉了，鲜红鲜红的。叶老师着急而又心疼地问：“陈威维，疼吗？没事吗？”可他却若无其事地说：“没事没事。”这时，有位好心的同学送来了“好得快”。叶老师拿来小心地喷在他的伤口上，边喷边问：“疼吗？”陈威维闭着眼，咬着牙，可嘴上却说：“没„„事，不疼不疼。”叶老师看在眼里，疼在心里，还是不放心，又把他带到校医室去看。一路上，陈威维还很兴奋，说：“我得了第一名，这血也没白流啊！”皇天不负苦心人。第二天，在100米预决赛中，陈威维强忍疼痛，奋力拼搏，再次夺魁。我们都被感动得围着他又是蹦又是跳。
“哇！这么远！”噢，是我班“第一飞人”冯言瑞在跳远了。第三跳开始了，只见他揉揉手，压压腿，一副胸有成竹的样子。起跑了，他右脚一提，用力一蹬，身子像一颗出膛的子弹射了出去。踏板了，他咬着牙，左脚猛一蹬，整个人飞了起来。“哇！”在场的人都惊叫了起来。“四米三五！”一个多么惊人的数目啊！真不愧是刘翔的接班人--冯翔啊！大家的目光一齐投向他，有佩服的，有羡慕的„„接着，在对于冯言瑞来说简直是“张飞吃豆芽--小菜一盘”的跳高比赛中，他又艺压群雄，轻而易举地跳了个“一米二”，获得了第一名。 “第二名！我们是第二名！”叶老师似乎也变成了小孩子，一边叫着，一边向我们跑来。啊！通过两天的拼搏，我们终于为班级取得了年级组团体总分第二名的好成绩。我们快乐得像一只只小鸟，在操场上飞奔起来。
篇三:《拼搏 快乐》
天，已经全黑了。月亮阿姨已经挂在树梢上了。风儿姐姐吹得梧桐树摇摇摆摆的，发生声声沙沙沙响，在这奇妙的空气中，不断不断地徘徊着，是那么优美，那么和谐。在这一切美好的画面中，我不尽扬起了我的嘴角，像是回到了几天前。
经过一轮奋斗后，月考已经结束了。但我的心像住进了一只小鹿一样，不断奔跳着，思绪变得凌乱起来。我，会考得好吗？{快乐在拼搏中}.
紧张而兴奋的日子来临了，也许今天该是我摆脱的一天了吧。清晨起来，风和日丽，小鸟在枝头吱吱喳喳的唱着欢快的歌。这是个不错的前兆吗？我心里安慰着自己。
咯咯咯老师的高跟鞋发出的声音让我感到既紧张又不知所措。这种恐怖的气氛弥漫在这空气中，一丝丝的流动着。脚步声停了，然而发出的是另外一种声音，现在我公布同学的成绩排名轮到我啦，自己简直已经呼吸困难，双腿发软。我竖起耳朵，目不转睛地瞪着老师。班级第一，年级第六我顿时目瞪口呆，不敢相信这一切都是真的。我捏了捏自己清秀的脸蛋，啊！是痛的，这一切都是真的。
哇，是的真。兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从我心中倾泻了出来，激动得不知用什么语言来表达我内心的激动，只是噢噢的喊着，眼里含着的泪花不由的掉了下来，也许，这就是表达吧！突然，脑中想起了一些从前的画面：
在深夜，我还埋头苦读，怕自己政治不好，就努力地看课本，背提纲；担心自觉地数学粗心，就仔仔细细地订正试卷上的错误夜里，只有月亮，星星还有一大堆课本陪伴着我。噢，还有一盏不大亮的台灯。原来，这个名次是应该属于我的，因为我付出了，应当得到回报，应该获得喜悦。
听妈妈说：天下没有白吃的午餐。此时此刻，我终于明白了：没有付出，就不会有收获。法国的法布尔曾经说过：机会总是留给有准备头脑的人的。我现在的快乐，我的喜悦就是我付出的见证，就犹如农民在秋季时收割，是他们付出汗水的象征
月亮依然犹如一个黄灯笼似的挂在天边，周围还布满了许多星星在放哨。我的心情依然陶醉在这份快乐当中，我知道，我从来没有这样快乐过。
篇四:《带上快乐去拼搏》
带上快乐去拼搏
天空未曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。
━泰戈尔
“拼搏”这个重逾千斤的词语，只有在快乐的伴奏下，才会跳起舞蹈，展现它华美而灿烂夺目的光彩。
有人说，拼搏的过程虽充实，但总是会令人感到厌烦、无趣而艰辛的。我不同意这个观点。真正拼搏的人，是会把快乐表现在笑容里，行动上的，这才是拼搏的至高境界。
小升初的暑假，令很多的“准初中生”欣喜若狂——这下可好了，没有老师的管束，暑假作业的败兴，甚至连初中老师的面都见不到。大家都准备在这个难能可贵的暑假尽情享受一番。散学典礼上，空气中已经弥漫着令人兴奋的快乐味道。
而我却闻不到这种味道，在看清未来的竞争形势后，我准备在这个暑假预习初中的学习内容，争取在初中的学习中当领头雁。
“你把一个暑假的快乐都丢了， 真可惜！”同学们惊奇地看着我，发出轻轻的叹息。我笑着摇头：“不！我已经将快乐放在衣袋里了，一个暑假我都会随身带着它呢！”
的确，我在一个暑假都带着快乐呢！我是带着快乐去拼搏！
初中知识的难度超越了我的想象。每一道题目都好像是坚不可摧的堡垒，我使出浑身解数它还是纹丝不动。我不言
弃，因为我知道，只有拼搏和汗水才能酿成醉人的琼浆！终于，我找到了解题技巧，一道道难题迎刃而解。回味拼搏之路，快乐之感油然而生。
深夜，我仰望天空，星斗满天。同龄人也许在快乐地玩耍，也许早已进入美好的梦乡，而我„„犹豫的片刻，拼搏的大石头失去了快乐的重心，重重地掉在了地上，心里压抑得难受。“不行，要快乐起来，现在的拼搏和汗水能换来开学后的成功和喜悦。多么美好啊！”快乐的音乐又响起来了，手中的笔又开始翩翩起舞。带着快乐去拼搏，果然很不错。
拼搏是屈原“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的孜孜不倦；拼搏是李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的万丈豪情；拼搏是杜甫“ 会当凌绝顶,一览众山小”的壮阔胸怀。而我的心目中的拼搏则是“鹰击长空，鱼翔浅底”的快乐。因为带着快乐去拼搏，生命之路才会更加宽广；带着快乐去拼搏，生命之花才会绽放得更加美丽；带着快乐去拼搏，生命之声才会演奏得更加动人！
带上快乐去拼搏
蚌 埠 市 第 六 中 学 八年级（12）班 张 欣 然
篇五:《李永喜：在拼搏中苦并快乐着》
李永喜：在拼搏中苦并快乐着
“在华南理工的四年，彻底地改变了我这一生。”这是记者在采访李永喜时他说的最激动的一句话。李永喜，华南理工大学82级电机及电器专业的校友，现任广州金誉实业投资集团有限公司董事长。凭借着华工人务实、高效的传统作风，以及满腔的热血与激情，李永喜实现了在风投、电力、地产等多个领域的开拓；他坚持着自己“工作并快乐着”的信念，用自己的睿智和独到的眼光，让自己的人生和事业不断登上新的高峰。
回忆华园 班长一职显身手
1982年，李永喜进入华南工学院（现华南理工大学）电力学院就读，刚入学的他就被选做班长，并且一做就是四年，正是在这不知不觉中，李永喜的领导才能开始得到展现，同学们都愿意跟随他。和其他学生不同，李永喜思想上特别的“早熟”，他发现理工科学生由于专业原因，思维有时过于严谨和理性，容易死板，因此作为班长，李永喜有意识地增加集体活动来预防和克服这样的片面性，他热衷于组织大家外出开展各种课外活动，甚至，他还组织成立了电气工程协会，并自认理事长，带着同学们一起讨论、交流，相互分享学习的经验心得。
除了各种课外活动，李永喜还组织勤工俭学的同学一起到华农、华师帮外校师生修电器，“每次去业务量都很大，电风扇、电视机、电冰箱、收音机，只要是用电的，我们基本上都能修好。”李永喜笑着说，也正是有着这样动手实践的机会，李永喜和同学们也能够更加快速地掌握专业知识和原理，为今后参加工作打下坚实的基础。
“现在想起来，读书的时候真是快乐啊，不仅能随心所欲地吸收知识，还可以参加各种活动，让我每天都过得很充实。”回忆起学生时代的往事，李永喜一脸的幸福，在华园，他不仅结识了一群日后与他一同打天下的死党，还收获了一份美丽的爱情。“真的非常怀念在华工的学生时代，这里的一切对我今后的路产生了非常重要的影响。”
职场抉择 从打工仔到公务员再到董事长
1986年，和其他毕业生一样，李永喜迫不及待地走出校园，寻找可以发挥自己才能的理想天地。他被分配到广州经济技术开发区明珠发电厂，跟着电厂的技术员描了两个多月的图纸之后，他坐不住了，向厂里申请要下工地，和技术员们一同起早贪黑地干。厂领导觉得这个年轻人愿意吃苦，就有意培养他，两年后，他就被提为副厂长。1991年，年仅27岁的李永喜更是成为了该厂厂长，正是由于他过人的工作能力，为今后被提拔从政埋下伏笔。
“当年从电厂把我调去市经委当副主任的时候我才33岁，很多人都认为我会成为政界的一个人物，但大家都没想到，没干几年我就下海了。” 说起当年改政从商的转变，李永喜淡然地说，“稳定的工作大家都想要，但是合不合适，只有自己最清楚。”
2001年，当李永喜和7个同班同学刚组建广州智光电气股份有限公司的时候，启动资金只有85万，“85万，普通人可能觉得很多，但实际上什么都做不了，我们的办公室是租的、厂房是租的、电厂是租的，只有几台电脑是自己的。”回想起当时创业的艰辛，李永喜却觉得很有趣，“当时我们几个人吃喝拉撒都在出租屋里，围着几台电脑在捣鼓开发，生活虽然苦，但是我们却很快乐，因为我
们在为一个共同的目标、共同的理想奋斗。”仅仅过了6年，2007年的9月，智光电气在深圳证券交易所成功上市，市值4千多万。从85万到4千多万，再到今天的30多亿，智光电气在董事长李永喜的手中迅速成长为能源行业的翘楚。{快乐在拼搏中}.
李永喜感慨地说，自己走到今天离不开母校的帮助，“刚毕业在电厂时，用的是在华工学的专业知识和过硬的动手能力，后来决定从政改商，也是有着7个华工同班同学的支持才能一路披荆斩棘。”{快乐在拼搏中}.
驰骋商海 “最忙董事长”高效工作有秘诀
除金誉集团外，他还身兼广州智光电气股份有限公司