篇一:《属于我的那份精彩》
属于我的那份精彩
人生犹如一串流光溢彩的珍珠，而这串珍珠便是由生活中许许多多的经历所串成的。虽然每个人的经历都多如繁星，但却也都是独一无二的。有令人兴奋的收获；也有被逼无奈的放弃；有值得庆贺的胜利；更有必不可少的失败……但唯有一次，令我记忆犹新，仿佛是这串珍珠中最璀璨的一颗——属于我的那份精彩。
那是在小学二年级时的一节班会上，老师把下期班会的主题告诉了我们，并温和地说：“下周班会就由金家正来主持吧。”我听了这句话，心里就开始紧张起来。便连忙跑去向老师请教，老师教给了我许多方法和技巧，还嘱咐说：“不要紧张，没事的。”我嘴上答应着，心中却无比的害怕，不由得想到：平时想要回答好一个问题都不容易，更何况还组织一次班会呢！
回到家，妈妈看我焦躁不安，便问我：“怎么了？是不是遇到什么难事了？”我便把这件事一五一十地告诉了妈妈。妈妈安慰我说：“家正，没事的。你只要像平时上课一样，做好准备，把中心思想说出来就可以了。”突然间，我的心里仿佛充满了阳光，也没有刚才那么紧张了。
到了星期三的下午，我走上讲台，却还是有点儿紧张。刚说第一句话，腿就好像不受控制，不住地颤抖，脸上和额头上也冒出冷
汗。慢慢地，我的心平静了下来，变得不再紧张了。到了快要结束的
时候，我基本放开了，自然而轻松。当班会结束时，老师表扬了我，说我组织得不错。顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
尽管后来的班会也一直是我在主持，但与这短暂的40分钟是分不开的。有了这样的锻炼，才使我在后来面对更大的挑战时都会十分勇敢。谢谢老师给我了尝试的机会，使我找到了属于我的那份精彩。
同学们，没有任何一个人样样都不如人，每个人都有自己的精彩与特长。或许它正藏在某个角落，等待着你去寻找。让我们学会在生活中锻炼，找到属于自己的那份精彩！
篇二:《《我的初一生活》开头和结尾》
作文训练一《我的初一生活》开头和结尾
1．A光阴似箭,日月如梭.转眼间,初一的生活快要成为往事了.
B在这一年的时光里,我流泪过,大笑过........但和初一一班在一起,我一直都是快乐的!
2．A一声训斥，一串笑语，一群群朝气蓬勃的同学们，无时不在我身旁环绕。我的初一生活是丰富多彩的。 B你了解我的初一生活了吗？也许我们有同感：它就像冰淇淋的味道
3．A初中生活已经过了一期，我觉得初中生活就像饮料，初喝十分之苦，再喝妙不可言。
咖啡 牛奶 汽水
B无论初中生活像什么饮料，在我心中，它都是好喝可口的，我一定会好好的把它喝下去。
4．A从小学升到初一，我第一次感觉就是。心的学校，新的班级，新的同学。一切都是那么熟悉，一切又是那样陌生。熟悉的是这里的学习氛围，陌生的就是这可爱的班级与同学。
B有许多人觉得这个学期太慢了，而我却觉得它过得太快太快，白驹过隙一般，一下子就飞过去了，我懂得了“寸金难买寸光阴”的道理，它使我不断进取。
5．A初中的生活就像一颗红红的山楂，咋一咬，酸满嘴，还略带苦，但细细回味，它会是一种美味，带着淡淡的甜味和清香。于是，我开始学会品味初一生活的细节，铭记每一分钟……
苦冽却磨练着 酸涩却收获着 紧张却快乐着
B初一生活的每一个细节都让人回味，无论它是苦，是酸，还是涩。因为在每一个细节中，我们都会有新的发现，新的启迪。当我收集起了所有的细节，放上天平，另一边能托起意想不到的成功！
6．A从去年九月至今，我的生活似乎经历了一个新的转折，不仅仅是又一个春夏秋冬的轮回；不仅仅是又一份酸甜苦辣的品尝；不仅仅是又一种喜怒哀乐的缩影。我似乎在这半年多的初一生活中，悄然平添了几分沉稳，几分坚强，几分自信……
B这就是我的初一生活。在我回首翘望的时候，它已愈行愈远，又快成为美丽的记忆，成为我中学时纯真而沉重的一段旧时光，而它留给我的，远远不止那些零碎的青春逗号，它应该是一杯咖啡抑或一杯清茶：苦涩，而清香。
7．A岁月循着它固有的步伐，以不可逆转的姿态在时光的隧道中从昨天走到今天，从今天走向遥远。童年便在暮鼓晨钟的此起彼伏声中渐渐远了。接下来的只是学习第一的初一生活。
B初一生活有苦有乐，想起来，初一，也挺好！
8．A至今都还记得第一次走进“一中”，第一次走进本班教室那陌生而又好奇的心情。转眼间，初一的生活就已经结束了，回忆起往事，依然那么熟悉，那么美好。
B在初一的下一学期我就因为要学习所以没去美术室了，我至今还很惋惜。虽然我没去了，但我仍不会忘记他们，他们是在我进中学让我感到温暖使我敬佩的人，我会学习他们对人的热情和个人的自信，努力奋斗出属于自己的一片天空。
9．A轻轻的我走了。正如我轻轻的来；我轻轻的招手，告别天边的云彩。” ------------ 徐志摩
初一的生活已悄然离去，面对着新学期的开始，我不得不招一招手，告别昨天的初一生活。初一的一年生活现在还历历在目，就像多年的照片一样，依旧清晰如初。
B初一生活，我昨天的欢乐。
10．A轻松愉快的小学生活像一抹彩云已飘然远去，在向往和懵懂中走进了初中生活。 呀！转眼间，我已经当了一学期的中学生了。没想到初一生活竟然与原来预想的大相径庭。我想象中的初中生活应该是紧张而充满长大的快乐的，应该是充满了奇丽的幻想和自由的快乐，再没有人像对待乳臭未干的毛孩子那样对我们不屑一顾，有了自己的思想，也可以和大人那样思考和做事。
B原来初中生活就是这样的呀！不过， 中学里的酸、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保持理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活。
11．A当新学期又开始时，我依然每天都会走进那座美丽的校园。这座校园我已不再陌生，周围的一切已经成为“理所当然”，也不会再带着好奇的目光注视它了。
而那时，当我第一次踏入这所学校，却是和现在完全不同的心情。
B早晨，是新的开始，我也愿意期待每天的生活，虽然它有时也让人很无奈，但快乐总是未知的。
深吸了一口气，坐在教室里，开始读书。
开始继续我的初一生活。
12．A初一，是成长中变化的一年；是开始初中旅程的第1站。家长说：“初一的生活是丰富多彩的。”高年级的师兄师姐说：“初一是快乐而充满乐趣的。”可谁又能明白我们的苦衷呢？恐怕也只有自己吧。
片段1：开学发书时 片段2：正在测验时 片段3：作业进行时
B什么是初一生活？这就是初一生活。听，音乐教室里的歌声：“起来，作业压迫的奴隶；起来，全世界受苦的学生„„”
13．A问我初一生活如何？那是《欧若拉》活跃、激昂的旋律；是“穿过丛林去见小溪水”的明快感受；是《昨日重现》回忆中久久难匀的蕴味。
开始，初一作为一个新的单词印进了我的日记，初一是载着好奇与童稚来的，是带着累与酸走过的，也是悄然载着欢笑和硕果离去的。
B时光如箭，岁月如梭，这支充满希望的箭在空中远驰。蓦然回首这初一生活，我发现我多了一份成熟，多了一份体贴，多了一份理解，在茫茫人海之中，在许多飘逸的思绪中，我弯下腰拾起曾经拥有的，就要失去的，那最美的一片心型的叶子，将它永远定格在永不褪色的相册里——我的初一生活！
14．A我终于尝到了，初一生活像咖啡，虽然苦涩却也醇香；初一生活像烈火，令人亢奋和充满激情；初一生活像甘甜的果汁，清爽可口脉脉温馨；初一生活像怪味豆五味俱全……
B初一生活是亲情的浓缩，是师长们的殷切希望，是人生长途跋涉的一小部分……
15．A8月28日，我的日记本掀开崭新的一页——我的初一生活开始了。
在不知不觉间，初一生活不再遥远，而是已经把我揽入了它的怀抱。熟悉的生活已经消失不见了，在陌生的学习旅程中，我变得有点迷茫。紧张的初一生活总是催促我加紧努力，早点前进。我感到前所未有的紧迫感。 B初一生活，是我跨进的又一层高梯，在我尚未掀开的初一生活日记里，希望会篇篇精彩，充满甜蜜，写满梦想。
16．A录取通知书的兴奋还未散去，分班考试的紧张还没忘记……时间就如顽童，嬉笑着，从我身旁闪过，初一的脚步即将进入尾声。在整个初一中，我感受了许多从来没有过的生活，经历了一些困苦。同时，知识又如同滔滔江水，从取之不尽的大海中涌来，灌溉了以前懵懂的心灵。我改变了对学习的态度，掌握了一些新的学习的方法，更加明白“有志者事竟成”。
初一是多姿多彩的，也是一幅酸酸甜甜的拼图。
B初一即将与我们道别，尽管初一充满快乐与苦恼，也不能永远沉浸其中。初一，正是一个小顽童转向翩翩少年的过渡期，我们在人生的道路上往前走。初一是学习生活中的春天，告别了无知，走向成熟。让每一寸光阴都记载着我们努力的足迹吧，让我们为期末考试递上一份满意的答卷……
17．A初一的时光匆匆而逝，蓦然回首，已所剩无几，忆起时却别有一番滋味在心头。
“军营”晨练 “巾帼”风采
18．A－经过了这麽多的风吹雨打. 懵懂的初一岁月也逐渐在一天一天的盼望中化为一个个美好的符号.搜索著那些尖锐的记忆.却只剩下朦胧的不能再朦胧的痕迹。我知道美好幷不会因为想像而变得那麽多.它是真实的也是虚幻的.. 我双手捏弄著残缺的美丽,回味无穷… ——题记
B让我沿着初一精心铺垫的道路继续走下去吧.，当夕阳染红了黄昏,月色点亮了黑夜,朝阳衬映了彩霞，我和朋友们分享着美丽的路边风景期待我的初二将会更加美好..!
19．A面对即将告别的初一，我进入了深深的沉思之中。初一的生活是多彩的，就像满天的繁星，就像沙滩上奇异亮丽闪烁着光芒的贝壳一样，其中饱含着历经风霜的酸、甜、苦、辣。
酸 甜 苦 辣。
B．初一的生活酸、甜、苦、辣四味仙丹我已尝过。等级提升了，战斗力加强了，心理素质提高了，该面对新的挑战---初二“历险记”，愿我一路能披荆斩棘，勇闯难关，攀上顶峰，为我加油吧!
20．初一生活像乐曲的组曲,踏着一天天不停更替的黑键白键,叮叮咚咚,穿插着小号的嘹亮,牧笛的豪迈,有小提琴清越的四连音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,还会有曼陀铃或扬琴几声欢跃的休止符。而我用时光的手弹着清亮明朗的钢琴主旋律,构成我乐曲中的主题:奋斗梦想。
初一是诗，是画，是奔放的激流。 初一是少年时的一站，真好！
篇三:《《有一种色彩属于我》优秀作文》
范文一
在我们的青春岁月中，如果要找一种颜色代表它的旋律，那毫无疑问是茁壮成长中的新绿。
雨后，漫步在清爽怡人的小路，看着一个个刚刚抽出新绿的嫩芽苞，放眼一片新绿，如诗如画的草坪，让人眼里心中尽是活力的绿色。哦！我的心情是淡绿色的清新。
每天都被繁重的作业包围，强大的学习压力束缚着我们，只能无休止地呆在无色的教室中，看着漫天飞舞的练习题，听着枯燥无味的解说，看着墨绿色黑板上老师罗列的知识点„„哦，我的心情此时是墨绿色的无奈。
体育课上，我们尽情挥洒青春的汗水，踢足球的男生洋溢着他们的热血青春，女生这一边三个一群，五个一伙地聚在一起，各自诉说心中的无奈。诉完苦衷便心情开朗起来，尽情玩耍，将所有不快抛之脑后。哦，我的心情尽显青绿色的欢快。
回到家里，热气腾腾的饭菜端正地摆放在桌子上，唠叨却也担心自己的父母都围在桌子旁，与家人共进晚餐，和弟弟闹着的和谐画面让人心中一暖。哦，我的心情是暖绿似的温馨。{初一小作文属于我的精彩}.
青春就是这样，有漫天飞舞的萦绕，，有无法更改的无奈，也有清亮的欢声笑语。我们的青春像茁壮成长中刚抽出的嫩芽;我们的青春叛逆像仙人掌上柔弱的、倔强的刺;我们的青春像山中奔腾不息、勇往直前的溪水;我们的青春像五、六点钟的太阳;我们的青春就是那绿色，那看上去似乎毫不惧怕前方未知路途上的危险和困难的绿色。
有一种色彩属于我，有一种色彩属于青春，有一种色彩描述青春岁月，没错，是绿色，青春的绿色，令人向往，令人心旷神怡，令人欢快，那属于青春年少的绿色！
范文二
在世界中有许多五彩缤纷的色彩，每一种色彩都有它自己的寓意，红色代表热情，橙色代表知识，黄色代表火光，绿色代表自然，青色代表探索，蓝色代表情怀，紫色代表神秘，黑色代表沉稳，而我既不适合那太过于神秘的紫色，不适合那沉稳的黑色，更不适合于热情的红色，那属于我的色彩究竟身在何方呢？
闲暇时，喜欢坐在一旁静静的聆听着风的呢喃，此时最喜欢拿出一本书来，坐在树下，静静地阅读，或许只有在书中我才可以回归到最真实的我，希望和格列夫一起探险，希望和鲁宾逊探索荒岛上的生活，希望在深深的海中发现海怪，希望和爱丽丝一起漫游奇境，希望和小天使海蒂一起游览阿而卑斯山，希望。。。。。或许，我的愿望太多了，闭上眼
睛开始奇妙的一段旅程，听说爱丽丝也是在睡梦中梦见这美好的一切的，所以我也常常幻想着，渴望着，总希望有那么一天，自己也可以变成主人公。
终于，我邂逅了属于我的颜色——白，这是一种不带污染，最最纯真的白色，他朴素而不失优雅，它平凡而不失高贵，它淡雅而不失浓重，这就是我梦寐以求的颜色吧！或许我的颜色不一定要向别人那么艳丽，只要符合自己就好。白色，我最向往的颜色，但我却不知道，为什么有那么多人讨厌他？甚至把它当做死亡的象征。但，在我眼里，白是无瑕的，是不可轻犯的，是天使的象征和代表。每一种颜色都是明丽的，但是被无知的人类加上某种意义的时候，就会有些讨厌她了吧。
无知的人类呀，什么时候你们才会发现白色的好？
范文三
花是红色的，叶子是绿色的，天空是蓝色的——这或许是世界上最经久不衰的一节美术课，教师是母亲，学生是孩子，我也曾是那些孩子中的一个。从那节课开始，我就试着用稚嫩的双眼去捕捉周围的色彩，特别是衣服的颜色。随着时间的流逝，儿时吸引我的那些斑斓色彩已经逐渐淡去，而我脑海里沉淀下来的对于服饰与色彩的理解，却在日月的交替中越来越深刻。
童年时的我对于红色的喜爱几乎达到了迷恋的程度。还是小学生的时候，每当听着国歌，看着国旗在风中冉冉升起，心中就充满了一种对红色的向往，因为那艳丽的红是烈士们用鲜血染红的，是神圣而不可侵犯的；在我第一次戴上红领巾的时候，心中装满了喜悦。跟每个小女孩一样，童年时代的我特别关注那些身着红装的新娘，她们脸上由衷的喜悦告诉我，红色是与快乐是密不可分的。所以，童年时代我的红色的衣服特别多：裙子、衬衫、短袖、大衣，大红、粉红、洋红、玫瑰红„„红色伴着我渡过了快乐的童年。
中学时期是在紧张而单调的学习中渡过的，校服伴着我渡过了大部分时间，我是慢慢喜欢上校服的蓝色的。在校园里很不起眼的蓝色校服，一旦走出校门，就成为重点学校学生的标志，让路人羡慕不已；在属于学生们的节日里，校服的魅力更能得到充分的体现，
“五.四”青年节的歌咏比赛中，同学们身着统一服装引吭高歌；学校举办运动会时，同学们迈着整齐的步伐在跑道上游行，一种整体的美、和谐的美，从我们年轻人的身上从容而毫不夸张地体现出来。
少女时代，是个多梦的季节，我的衣橱里也塞满了各种颜色的服装，跟那些梦一样五彩斑斓。一套棉质的白色运动服，会提醒我在春天刚刚开始的时候，跟好友们一起去踏青；背带裤（裙）也是我非常喜欢的服装，两根细细的或宽宽的带子跨在青春的肩头，别有一
种风情；一件无袖的镂空针织衫，加上一条同底色的碎花真丝长裙，可以让我在夏日里拥有一种恬淡的心情；秋风吹起的时候，我会挑选一件自己满意的毛衣，配上永不落伍的牛仔裤，再套上一件短风衣，轻松地穿行在街头的人群中；冬天来到的时候，我不会忘记给自己准备一件羽绒服罩在厚厚的长裙外，抵挡窗外那“呼呼”而过的寒风„„
花开花落，云卷云舒，每当我穿着各色服饰走在季节的风里，耳边总会响起一首歌“总有一种色彩属于你，浅也相宜深也相宜„„”，我对自己说：总有一种色彩属于我！
范文四
我坚信，白色一定是属于我的色彩，因为我永远忘不了那天晚上晚的皎洁的月光。 ——题记
“你考了这么几分，对得起谁，给你吃的饭都糊到脑子里了？”
爸爸的责骂模模糊糊的在耳边响着，而我呆呆的站在那，仿佛什么也没有听见。
如果再给我一次机会的话，我一定要好好复习，拿一个好好的成绩给爸爸的。可是，世上哪有后悔药？
“去，别让我看见你！”爸爸朝我挥了挥手，不再理我。
“这都要吃饭了！”妈妈在一旁劝解。
“吃什么吃？他还有脸吃饭？”
迷迷糊糊的，不知怎么回到了我的屋里。我没有说话，也没有辩解，反正一切都怨我，都是我自己不好。此时窗外的天空是那么得昏暗，月亮被厚厚的云遮住了，星星也更是无迹可寻。{初一小作文属于我的精彩}.
连你们也要嘲笑我吗？我苦笑一声，不知不觉进入了梦乡。梦中似乎有人在叫我，我张开嘴想回答，但是却怎么也发不出声音，只好作罢„„
不知过了多久，我睁开朦胧的眼睛，转身看了看手表，已经深夜一点了，肚子在向我抱怨，我无奈的起身，准备上个厕所。走出厕所，猛然发现客厅的灯还亮着，我心里一惊，轻轻走近客厅，映入眼帘的还是那张餐桌，爸爸妈妈早已经睡下了，只是餐桌上摆了几个盘子，盘子里的菜几乎没有动过。走近一看，米饭已经盛好了，似乎还冒着热气。
不知怎么，我的眼睛模糊了，我猛地想起来，在我睡觉时，好像有一个粗犷的声音叫我吃饭，只是见我睡着了，就不再叫我„„狼吞虎咽地吃完了桌上的饭，我又回到了我的
房间。打开门的那一瞬间，我震惊的发现，我的房间竟充满了一摊清澈空灵的水，带着迷惑，我走过那层薄薄的“水”来到窗户边，抬头向窗外望去。原来是那抛开云雾的月亮！它竟是那样的圆，那样的皎洁，那样的圣洁柔和，那样的纯洁空灵！就连星星也甘愿点缀在其身旁，为他勾勒一幅亮丽的背景！
我躺回到了床上，满足的笑了——因为我知道了，有一种色彩是永远属于我的，就是那宛如浓浓父爱一般的圣洁的白色！
范文五
花是红色的，叶子是绿色的，天空是蓝色的——这或许是世界上最经久不衰的一节美术课，教师是母亲，学生是孩子，我也曾是那些孩子中的一个。从那节课开始，我就试着用稚嫩的双眼去捕捉周围的色彩，特别是衣服的颜色。随着时间的流逝，儿时吸引我的那些斑斓色彩已经逐渐淡去，而我脑海里沉淀下来的对于服饰与色彩的理解，却在日月的交替中越来越深刻。
童年时的我对于红色的喜爱几乎达到了迷恋的程度。还是小学生的时候，每当听着国歌，看着国旗在风中冉冉升起，心中就充满了一种对红色的向往，因为那艳丽的红是烈士们用鲜血染红的，是神圣而不可侵犯的；在我第一次戴上红领巾的时候，心中装满了喜悦。跟每个小女孩一样，童年时代的我特别关注那些身着红装的新娘，她们脸上由衷的喜悦告诉我，红色是与快乐是密不可分的。所以，童年时代我的红色的衣服特别多：裙子、衬衫、短袖、大衣，大红、粉红、洋红、玫瑰红„„红色伴着我渡过了快乐的童年。如今，我常常在童装柜台前为女儿挑选衣服，红色仍然是我的首选，在我眼里，只有那些鲜艳的色彩，才能配得上女儿那红扑扑的笑脸和亮闪闪的眼睛。
中学时期是在紧张而单调的学习中渡过的，校服伴着我渡过了大部分时间，我是慢慢喜欢上校服的蓝色的。在校园里很不起眼的蓝色校服，一旦走出校门，就成为重点学校学生的标志，让路人羡慕不已；在属于学生们的节日里，校服的魅力更能得到充分的体现，“五.四”青年节的歌咏比赛中，同学们身着统一服装引吭高歌；学校举办运动会时，同学们迈着整齐的步伐在跑道上游行，一种整体的美、和谐的美，从那些年轻人的身上从容而毫不夸张地体现出来。
少女时代，是个多梦的季节，我的衣橱里也塞满了各种颜色的服装，跟那些梦一样五彩斑斓。一套棉质的白色运动服，会提醒我在春天刚刚开始的时候，跟好友们一起去踏青；背带裤(裙)也是我非常喜欢的服装，两根细细的或宽宽的带子跨在青春的肩头，别有一种风情；一件无袖的镂空针织衫，加上一条同底色的碎花真丝长裙，可以让我在夏日里拥有一种恬淡的心情；秋风吹起的时候，我会根据挑选一件自己满意的毛衣，配上永不落伍的
牛仔裤，再套上一件短风衣，轻松地穿行在街头的人群中；冬天来到的时候，我不会忘记给自己准备一件羽绒服罩在厚厚的长裙外，抵挡窗外那“呼呼”而过的寒风„„
在职场拼打了几年后，衣橱中的各式职业装逐渐增多，黑色与灰色占据了一大半空间，当然，我会准备一些丝巾，为那些略显严肃的套装增添些活泼。看着镜中不再青春亮丽的面孔，我发现，那些深色的套装，恰到好处地为我增添了几分自信。
花开花落，云卷云舒，每当我穿着各色服饰走在季节的风里，耳边总会响起一首歌“总有一种色彩属于你，浅也相宜深也相宜„„”，我对自己说：总有一种色彩属于我！{初一小作文属于我的精彩}.
范文六
在彩色的世界中畅游，漫天的璀璨迷住了我的双眼，属于我的星辰是哪一颗。 ——题记
海天之蓝，新颖、宁静，使人心情开阔；沙之金黄，明耀、奇特，使人追逐向往；草木之绿，蓬勃、向上，使人静似处子般凝望。但我更喜欢咖啡色的深沉，凝重，因为它能使我拥有走出困惑的力量。
生活就像一杯苦咖啡，总浸透着苦涩，一不小心，碰倒了杯子，咖啡似雨一样快速洒下，裤子上呈现出一片深深的咖啡色，看到这番，突然想起曾经初看到这颜色时感觉太老，很不喜欢，但如今再看时，却总有一种说不出的味道，在味蕾中穿梭，在脑海中荡漾。
十五年的生活，仅有五年的青春，虽短暂，但却使我明白了许多，看清了许多，放弃了许多，初到这初中殿堂时，对这未知的世界充满了期待，一切都小心翼翼的，什么也不敢多说，只有沉默，即使遇到挫折，也只能默默地躲在角落里留下那几颗晶莹而已，那时，向往天边的蓝色，追寻着梦的光点，似乎只有它才能将我带出困境，但数年的初中生活彻底改变了我，不是别的而是心灵的改变。某一天照着惯例透过那反射着太阳光辉的玻璃窗，透视着外面的一切，仰首凝视天空，白云依旧随风飘荡，蓝天依旧那么蔚蓝，只是多了一份倦意，白云飘过懒懒散散的，使我疲惫的心灵愈发不堪重负，距来时已经过了一个星期，一个月，一年，已记不清，只知
篇四:《初一作文安排》
初一作文安排
一、 写作总要求：能完整地叙述一件事。
（一）具体安排：
1、 日记（小作文）：《初中生活第一天》；
2、 日记（小作文）：《我和爸爸的故事》；
3、 日记（小作文）神虐杀”的事例或一件你对别人进行“精神虐杀”的事例；
4、 日记（小作文）：《和爸爸妈妈说说心里话》或《爸爸妈妈，我长大了》。{初一小作文属于我的精彩}.
5、 大作文：《新班级发生的一件事》 要求：
（1） 叙事要完整，交代事件的六要素：时
间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（2） 中心要明确。要有适当的议论、抒情。
（3） 书写要工整、卷面要整洁。
（4） 字数500——600字左右。
（二）范文指导或讲评指导：
中考一类文《劳动ing》
[出自《2006年中考30套114页》
二、写作总要求：能较生动的描写一个人
（一）具体安排：
（1）日记（小作文）：
肖复兴《母亲》的读后感（感悟）
要求:
A、先确立观点：读了文章后总的看法。
B、再谈出理由：
a、联系原文略谈；
b、联系个人生活实际详谈。
C、最后得出结论：突出、强调论点。{初一小作文属于我的精彩}.
（2）9月月考大作文：《————的爱》 爱似阳光，爱似雨露，爱似清泉。生活中，父母的疼爱呵护，老师的关爱教诲，同学的友爱互助„„爱时时与你相伴。
要求：1、将题目补写完整。
2、不限文体（除诗歌外）
[因是初一学生写，所以最好写成记叙文]
3、不少于600字。
4、作文中不要出现学校的名称和师
生的姓名。
#范文指导：中考一类文《有爱真好》或 中考一类文《父爱》[04年中考30套136页]
（3）大作文：《我和我的小学老师》 #要求：
1）学习、模仿《我的老师》选材、组材的方法。{初一小作文属于我的精彩}.
度、选择自己印象最深的事、选择典型（有做到详略得当。]
2）要选择对你的学习或做人有一定影响的
老师去写。
3）字数不少于600字。
#范文指导：魏巍的《我的老师》 [开头点题、结尾及第9段的总——分——总的结构：
先利用议论引出这件事（略）；
然后叙事（详）；
最后围绕所写人和事发表自己的看法或进行评论，揭示人物的品质或事件的意义，同时抒发对人和事的感情（略）。]
附范文：
《我的老师》
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。 陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买……”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪
水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“„天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩！但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说:“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”
现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说:“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”
《我的老师》
焦老师是我们的班主任，她高高的个子，卷卷的头发，一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护，在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的下故事。
记得在一次语文课上，老师刚走进教室，同学门就被她那文静、亲切的样子感染了，同学门的心情一下子轻松了好多，因为她是新来的老师，接着，老师就开始讲课，她说：“同学们，你们知道人类
篇五:《初一上半学期作文安排》
初一13册作文安排
一、 写作总要求：能完整地叙述一件事。
（一）具体安排：
1、 日记（小作文）：《初中生活第一天》；
2、 日记（小作文）：《我和爸爸的故事》；
3、 日记（小作文）神虐杀”的事例或一件你对别人进行“精神虐杀”的事例；
4、 日记（小作文）：《和爸爸妈妈说说心里话》或《爸爸妈妈，我长大了》。
5、 大作文：《新班级发生的一件事》 要求：
（1） 叙事要完整，交代事件的六要素：时
间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（2） 中心要明确。要有适当的议论、抒情。
（3） 书写要工整、卷面要整洁。
（4） 字数500——600字左右。
（二）范文指导或讲评指导：
中考一类文《劳动ing》
[出自《2006年中考30套114页》
二、写作总要求：能较生动的描写一个人
（一）具体安排：
（1）日记（小作文）：
肖复兴《母亲》的读后感（感悟）
要求:
A、先确立观点：读了文章后总的看法。
B、再谈出理由：
a、联系原文略谈；
b、联系个人生活实际详谈。
C、最后得出结论：突出、强调论点。
（2）9月月考大作文：《————的爱》 爱似阳光，爱似雨露，爱似清泉。生活中，父母的疼爱呵护，老师的关爱教诲，同学的友爱互助„„爱时时与你相伴。
要求：1、将题目补写完整。
2、不限文体（除诗歌外）
[因是初一学生写，所以最好写成记叙文]
3、不少于600字。
4、作文中不要出现学校的名称和师
生的姓名。
#范文指导：中考一类文《有爱真好》或 中考一类文《父爱》[04年中考30套136页]