篇一:《我不再哭》
我 不 再 哭 江津市四牌坊小学四．三班 黄新宇 星期天，我在家里做作业，我做完了数学又做语文的《ABC》卷和五词两句的抄写，我都快要被累垮了，可还有两个作文，我跑去问妈妈怎么写，妈妈只给我简单的提示了一下，就去打电脑去了。 我一个人回到屋里，可是不知从何下手，我一会儿去阳台上寻找灵感，一会儿坐在板凳上发呆。不知不觉地过去了两个小时，作文纸上还是一片空白。 突然响起了爸爸开门的声音，坐在书桌旁的我急得哭起来。这时妈妈 发话了：“这孩子，叫他写作文，他写不出来，只知道哭。”爸爸一听，生气极了，因为他十分讨厌我哭，又听说我两个小时还没有写出一个字。爸爸拿起棍子走进了我的房间。爸爸的棍子像雨点般落下来，我痛得从椅子上跳到床上，又从床上滚到地上，从地上又爬到阳台上，我的手上冒出了一层泡，腿上印出了一条一条红色的伤痕，我成了一个遍体鳞伤的人儿。妈妈却在一旁火上加油：“这个孩子好久没被打了，身上的皮痒了不是？”爸爸也说：“你这两个小时干了什么？作文没写好只是哭，一天到晚都是哭，你哭呀！我今天叫你哭过够！”爸爸越打越重，我越哭越凶。最后爸爸留下了一句话：“你一个作文没写好不准吃饭，两个作文没写好不准睡觉。”只听见“咣”的一声门关了。 一个孤独的我，一个伤心的我，一个遍体鳞伤的我，被关在一个阴森森的房子里，整个房间似乎都充满了飘忽的影子，我害怕极了，眼泪又扑簌簌的流了下来。我咬咬牙，抹抹泪，无奈地提起笔，按照妈妈的提示，认真的写起来，不一会儿就写好了一个作文，我怯生生地走到妈妈的面前，递给妈妈，妈妈看了一遍后说：“恩，写得不错，看来这孩子服打。
篇二:《我不再流泪》
男孩子流泪是懦弱的象征，要坚强，我们不能再流泪当爸爸跟我说这这句话的时候。我百思不得其解，为什么男孩子就不能够流眼泪呢？爸爸笑而不语。 尽管爸爸的话我总是铭记在心，可那时候的我还不懂这句话的意思，只是似懂非懂地点了点头。我那时以为眼泪是万能的，能换来零食，换来同情。 我一次又一次地想起这句话，眼泪一次又一次证明了我的懦弱。我再也不会，也不能相信眼泪。 那一次，我的眼泪证明了我的懦弱。我与吴思民、邹浩云，正在交谈的时候谢添炜无缘无故对着我就是一耳光，邹浩云和吴思民都在安慰我，我的眼泪一下子流了出来，我急忙控制起我的眼泪来。可还是控制不了，我的懦弱，将我推入了泪河。 现在，我明白了这句话的意思，我不再哭泣。 可有时难过时，我没有哭。不知道为什么，别人在我难过时安慰我，我会不由自主的哭泣起来。我哭泣时总会望着蓝天，这样，眼泪就不会流出来了。 长大的我，不再懦弱，也不再流泪。会坚强。我会控制好自己的眼泪。懦弱消失吧！
篇三:《从此我不再哭泣(作文)》
从此我不再哭泣
月，格外的皎洁；夜，格外的寂静。让人分不清这是真，还是假。
那夜的一切，不愿再次提起。伤口会愈合，可心碎还能再次粘起吗？不！不能！伤口就算会好，可也还是会留下疤痕。就像我内心那道疤，永远也抹不掉，终生难忘，死亦如此。 虽说事情已过去一个半月了，可现在回想，却仍历历在目。
“吱——”门被打开了，走进来一位个子不高不矮，身材中等，身穿白色条纹衫的中年男子——我的父亲。
跟平时一样，打完牌，摸完麻将，聊完天，喝完茶，凌晨回家。见到他，刚爬上床不久的我，赶紧闭上眼睛装睡，不然被他知道我还没睡，又免不了一顿骂。
因为是周末，所以便晚睡了点。只见他走进卧室里，打开电视，翘着二郎腿坐在椅子上。妈妈则在一旁休息，明天得早起。
正看得出神，手机却不识相地响起。糟糕！是我的，怎么办？不会有事吧？闻声，我赶紧按下拒听键，内心在祈祷着，不断地祈祷。空气变得凝重，呼吸也变得小心翼翼，生怕触动了那睡狮的胡须。
“呼——”父亲“疯”一般地冲了进来，直奔我的床头。
“XX！XX！”我顿时乱了方寸，不敢轻举妄动，希望可以侥幸逃过一劫。可事实却总不如人意。他仍不依不饶的“别给我装睡，快起来！”我只好装作刚醒的模样，硬着头皮回了一句：“啊？干什么？”他怒气冲冲地说：“手机给我！拿来！”
“刚刚是我在调闹钟的声音，没什么的。”
“没什么，没什么那你就拿来给我看看！”
没办法，他的话，我不得不从。只好把手机掏了出来。本来是想开了锁再给他的，因为要有密码才能开锁。可他非但不领情，而且还一把把手机抢走了。拿走才发现，没密码根本开不了锁，便问我：
“密码是多少？”{我不再哭}.
“9，7，8，6，7，8，2，6，7。”
如此反复了好几次。终于，手机完全被锁死了，密码输入错误次数太多，要等系统恢复才能开。
可我说的，他会信吗？不会，他认为我在撒谎。无论我怎么解释也是徒劳。
他愤怒了，一下子冲了出来，骂了我几句，便把手机摔成了碎片。那是姑姑买给我的手机。
他抓起一大把衣架就往我身上抽，边打边骂，好像我不是他的女儿，只是一个惹怒了他的陌生人。
“嗒嗒嗒„„”眼泪像决堤一般往外涌。
“你给我下来！跪下！”
我极其狼狈地从床上爬了下来，跪在了地上。第几次了？对着这个无情的人。 “咻，咻，咻„„”不知打了多少下，多少回，我的身体开始麻木。
他和妈妈开始在找我的手机卡，我祈祷上天，千万不要让他们找到，可他们还是找到了。我苦笑。
他将我的卡放入他的手机内，不断的翻阅。
短信——空白。只能存在手机上。
彩信——空白。也存在了手机上。
电话簿„„那里的人他也全部认识了。无论是谁，只要是男生，他都会像查户口一般逐
个问清楚。
他是谁？住哪？哪里人？怎么认识的？什么关系？
我跪在那一一回答。边说边颤抖。身在颤抖，我努力克制；心也颤，我该怎么制止？ 内心的恐惧被放到最大倍，仿佛想要把我吞噬。
他最疯狂的时候，也就在那时，可我不愿说，真的太恐怖了，恐怖到难以令人相信！ 最后，他打也打累了，骂也骂够了，就说：“这卡以后就我用了。”便回去卧室了。 我再也支撑不住，一屁股坐到了地上，紧抱双肩和双腿，不停地哭，哭到不知时候。 “还不上床睡觉！”{我不再哭}.
我极不情愿地爬上了床，碰到伤口，也不敢吭声。抓起被子就往头上盖，什么也不管，只知流泪。
妈妈把“活络油”拿到了床上让我擦，然后又把一大卷纸巾放到了我的床上。我把它们放在一边，便又开始哭，哭累了才睡，本想一直哭到天亮都不睡的，可无奈泪流太多，眼睛太痛，太累，想不睡都不行。
第二天又得知他曾跟踪过我一星期，而我却全然不知，只能感到悲哀„„
他总说别人的女儿好。别人的爸爸也好啊，可就不见他拿来跟自己比。
从此，我不再哭泣。无泪，也无心。泪在那夜早已流干，心在那夜早已死去。
不会再哭，不会再为他而哭。
不值得！要坚强，勇敢面对挫折。
篇四:《我不再为失败而哭泣》
奋斗的青春很美很美，拼搏的时光最真最真
题记
我还在为失败而哭泣，这是幼稚的行为，也是最能体现心灵想法的时候，那颗空洞的心仿佛即碰就碎。
，勇敢的我、成熟的我在心中滋芽生长。在我的小宇宙里，每个细胞都在呼唤着：你应该长大啦！我又思考着长大后的烦恼与忧愁，我还是畏惧、退缩。我怕我承受不起那沉重的负担。我止步前进，你应该成长了，孩子！母亲劝嘱着我。终于我鼓起勇气，向着天空、大地叫喊着我该长大啦！。
我就像带壳的蝉，从前的蝉总是吱吱响，而我也是为了总叠不好被子而哭，失败的哭泣。不听大人的劝阻，我行我素。考试是孩子们最头大的事，恐惧又欣喜，分数越高，自己说话的嗓门就增大了不少。我为了在班级里立足，被夸赞，就偷偷在家作弊。可谁知道，被老妈的火眼金睛发现了，她劝我要这样做，它会害了你自己的。我行我素，不听、不听、就不听。可又有谁知道，我是那么的倒霉，到了考试的中途，居然被老师捉住了小辫子，被罚站还被霹雳大雨淋了一番。零分，我彻底失败了，无能的人连作弊都被发现，真是够蠢的，不敢回家听父母的问候。哭泣了！不由自主地让颗颗晶莹的钻石掉了下来，啪嗒啪嗒地滴入心中，哎！没办法，无家可归，哭后还是要回家去经受风吹雨打的折磨。
脱胎换骨的蝉，没被打败。
体育是中学生的弱项，爱美的女生讨厌那臭烘烘的汗球，耍帅的男生喜爱女生的吹捧。50米短跑是大家丢讨厌的运动，我奋起信心，鼓起最大的努力去跑。9秒零三，我绝望了，晶莹的泪花在眼角中来回荡漾，不行，我不能哭，不能再为失败而哭了，很丢脸的，我忍、忍！我成功了，哦！终于没让落下来，这是我的第一次，我要将它记《史记》，永铭于心！！
篇五:《我不再轻易流泪》
我不再轻易流泪浙江省杭州萧山义蓬二小第一分校四（1）邵亚丽星期五，我早早地起床，迎着晨风，怀着愉悦的心情向学校出发了。因为今天是一个特殊的日子——老师要带我们去开发区“搞野炊”。到了学校，我突然想起自己忘了拿油、柴和米，这可把我急得不知所措，脑子里好似有数万个小人在打架，脑袋都快崩裂了。正在这个时候，我组里的组员乐乐、丽丽和萍萍都来了。我走了过去，把事情一五一十地说了一遍，本以为他们会说我什么。可他们却安慰道：“亚丽，没关系的，别急，想个办法好了。”这一句话，是那么的令我激动，平日里斤斤计较的她，今天居然这样来安慰我。爱哭的我，眼泪又从心底流了出来。“打个电话！”萍萍说，“叫你的家人拿来吧。”乐乐说：“钱由我来付。”丽丽也叫着：“我知道哪家的电话最便宜，哪个电话亭最近。”我的心头不禁深深一颤：你们可真实我的好朋友，谢谢你们啊！接着，我们完成了任务，妈妈也很快将我落下的东西带了过来，“哎！”我重重地舒了口气，“谢谢你们啊，要不我真不知道怎么办好？”“没什么拉，哈哈，小意思了。”他们异口同声道。“出发了”，只听得一声号令，大家便排着整齐的队伍踏出了校园，外面空气是那么的新鲜，天又是那么的蓝，我的心里真感觉无比地舒畅，一会工夫，我们便到达了目的地——江东开发区。这里的变化可大了。原来那平地现已挖掘出了一个个“大水坛”，说是要与杭州西湖相媲美呢！那一条条的马上宽广无比，一直延伸到远方，建筑中的房子更是新颖别致„„我简直不敢相信自己的眼睛，这是我们的家乡么？看着这一切，我似乎忘记了自己今天的任务，转过身来一看，同学们切菜的切菜，搭灶的搭灶，真实忙得不亦乐乎，不一会萍萍升起了火，我也炒起了菜，香喷喷的“佳肴”在我们的巧手中一一诞生了。让人见了就顿生爱慕，垂涎三尺啊！“咔嚓”一声，我那满脸灰煤的猫样留在了永久的记忆中了。同学老师更是笑得前俯后仰。我呢！也跟着莫名其妙地笑了起来。“吱吱„„”油水烫到了我的手，丽丽连声说：“你休息一下，让老师看看去，这里有我们‘顶’着。”听着这话，我哪里还记得痛啊，脸上满是笑容。“老师尝尝咱们炒的好菜。”一口刚到唇边，老师便翘起大拇指：“团结的力量可真不小，难得你们还有双巧手，真棒啊！”听了老师的一席话，我们吃得更有味了。三两下，同学们就把菜吃了个碗底朝天了。中午过去了，我们依依不舍地离开了这个“回忆城”，又向新的目标前进了。三三两两谈笑后，我们已经来到了一座规模很大的工厂，这里正在施工，但是我们还是有幸参观了这里。一座房子那么大啊！走进里面，甚至不知道出口在哪里。老师给我们一个一个的介绍。同学们也似懂非懂得听着，不时冒出些怪问，还把老师给蒙住了呢！欢笑不断，但是也不知道是什么时候我们已经踏上了归校的大路。到了学校，不料老师还有“节目”——表扬工作积极、表现优秀的学生，并且有奖励。每个小组推荐两个学生，同学们细细分析之后，都有了人选。到我们这组时，大家都选了我，我却没有上去。对我来说，自己做得不够好：我一个小队长，没有把分内事做好，连早上那么重要的东西都忘带，害得大家为我着急。可大家还是在那里举着双手说我们选“亚丽”。那一刻，我那颗幼小的心灵被他们的真诚深深地感动了。于是，我鼓起勇气走了上去。当手中捧过老师奖给我的糖果时，我忽然间觉得它很沉很沉„„我的心一下子烧了起来，我怎么可以那么懦弱——动不动就哭呢„„指导教师：杨志刚简评：有时候我会说学生的作文有种脚踏西瓜皮的滋味，但是有时候一种脚踏西瓜皮的滋味却正是我们久违之后想品尝的。面对作文过于成熟化，教师过于提炼化。令文章失去了童真。我呼吁：“别给他们太多老成的字眼吧，还孩子们自己的一份遐想空间。
篇六:《我在努力 不再哭》
我在努力 不再哭
——建设部幼儿园：徐亚男
回想这一个多月来的点点滴滴，董志赫是我们老师眼中的“小哭包”，他在不会画画的时候会直接就哭，穿不上衣服的时候直接就哭，回答不好问题直接就哭，练习不好做操站着就哭，遇到虾米不吃直接就哭，刚刚开始接触他的时候还真是让我有点头疼。
但是后来我发现他平时没遇到困难的时候是一个很懂事的孩、很讨人喜欢的孩子，只是在遇到困难的时候直接想到的就是大哭，因为这样马上就会有人来帮助他。
一哭 画就可以不画了。
一哭 活动就可以不参加了。
一哭 衣服就有人帮助穿了。
一哭 操就不用做了。
一哭 不爱吃的东西就可以不吃了。
这可以说是他的“制胜法宝”。
一次午睡脱衣服的时候，他的一件衣服怎么也叠不好。我眼瞅着他坐在椅子上“蹂躏”他的上衣，别的孩子已经整理好衣服开始进卧室睡觉了。他看到同伴一个个都进了卧室。开始着急了……而后就是放声大哭，边哭边叫：“老师，老师，你帮我，我叠不上。你给我叠，你给我叠吧。”看着他可怜巴巴的泪水，说实在的，我的手真是攥的紧紧的，就怕自己心一软，过去给他就叠了。
我走到他身边拿起他的衣服用很平静的语气问：“你告诉我，你遇到什么困难了？”
他还是大声的哭着说：“我叠不好。”
我说：“那我教你。”他先是点了点头，而后马上反悔的摇摇头说：“老师，你给我叠吧。”
我看着他的眼睛很认真的说：“我来教你叠。这样你就又学到一个本领，难道不好吗？”而后我神秘的小声对他说：“这样的话，别的小朋友也会觉得你很有进步，多好！”说着，我夸张的张开双臂看着他。 他看着我的样子，破涕为笑。“行！！”他很诚恳的点点头，期待的目光直视着我。
我叠了一遍让他学，又叠了一遍让他复习，嘴里说着注意的技巧。他慢慢的学着我的样子叠了起来，开始有些叠不好，小嘴一咧又要哭出来，我马上鼓励他说：“呦，你很有进步呀，看看，看看，多叠叠就能更好呢！”我看着他叠得歪七扭八的衣服，便整理便说道。（此后的日子里，他一次次的反复练习着，慢慢的他不仅可以穿上不太好穿衣服，而且还能整理自己的衣服。）
他听我说了这话，似乎自信心找了回来，很是赞同我的话“对，我多叠就跟别人一样好了！！”我说：“不光是叠衣服，我相信我们董志赫其他的事情也一样能更好。”
也许是这次事情他有了触动，自那以后，他很少因为遇到困难而放声大哭了。偶尔的失落、难过还是有的。也许他并不知道自己有了怎样的改变，可我都看在眼里，感动在心里。
作品栏里开始出现了他的作品和练习。你知道他是做了多大的努力吗？他不再在别人听讲的时候随便溜达，而是和同伴们一起尝试着听讲。
他的自理速度有了很大的提高。你知道他是做了多大的努力吗？他不再磨磨蹭蹭的发呆聊天，而是和同伴们一起完成自己的事情。
还有许多许多的努力……
他在用他的行动告诉我“我在努力，不再哭。”
这就是孩子给我的感动，他们的语言还没有发展到可以给自己的努力做出评价，可是他们的行动却无时无刻的在为自己的努力代言。他们的笑容也在证明着自己的信心，他们都是希望自己是英雄，幻想着自己能给别人带来勇气。现在，他们就是自己的英雄，用自己的勇气改变着自己，用心努力着。
篇七:《我不再相信哭能解决一切》
我不再相信哭能解决一切
每当我们委屈的时候，我们会因为委屈而哭起来；每当我们遇到困难坚持不了的时候，我们会因此哭起来；每当我们不开心的时候，我们会想着使我们不开心的事哭起来......生活中，到处都有哭，那么哭有什么用呢？哭能帮我们解决问题吗？
在我的生活中，也会有哭的现象发生。曾经我为委屈、受伤、疼痛、不开心、被批评、开心、成功、失败、感动哭过。可是，当我渐渐明白哭不能解决一切的时候，我就再也不相信我小时候认为哭能解决一切了。
我小时候，因为手臂被玻璃划了一条口，我因为害怕，一直哭个不停，因为我那时侯是疼痛难忍，加上害怕我就一直哭个不停。外婆听见了我的哭声，便马上跑出来看。外婆先看到的是我的手臂在血流不止，便马上穿上鞋子带我去楼下那家医院。可是医生却说，这是个小医院不能帮我缝针，得到大医院去才行，在这里只能帮你简单的包扎一下。外婆听了立刻给爸爸打电话，到了晚上六点的时候，爸爸回来了。便开车带我去了医院。
我躺在医院的一张手术床上，上面没有任何的东西，只有旁边有做手术的用具。 护士姐姐对我说：“小妹妹，姐姐帮你打一下针，就不会痛咯！”我心想：我就不哭泣看是不是就没那么疼，我坚定点了一下头。其实，我很害怕打针，我把手伸出去的时候，都是发抖地“送”出去的。护士姐姐一打完针之后，我便觉得昏昏欲睡了。
醒了之后，我发现只有那个帮我打针的护士姐姐在收拾用具，我看着我的手，并没有所想像的疼痛。我问护士姐姐：“姐姐，我爸爸呢？”护士姐姐对我说：“你在这等一会儿，你爸等会儿就进来了。
我躺在床上，等到了爸爸回来，其实，我躺在床上想了想：我哭的时候会很痛。不哭的时候并不会痛。
所以，哭并没有什么用，哭并不会解决一切。
翰林实验学校
六（3）班
吴晓微
篇八:《半命题作文：我不再___》
半命题作文“我不再___”
导写及佳作赏析
【文题展示】
也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你曾因生活的失意而痛哭过„„这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现„„{我不再哭}.
请以“我不再____”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作导引】
首先要认真审题。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰„„其次是精心选材，精巧构思。写作此文，大家要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
【学生佳作一】
我不再寒冷
“哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈放下手中的东西叮嘱我道。{我不再哭}.
我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，头发随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。
我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一副手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。
妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。
我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处时的那一个场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了一会儿，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我脱下鞋子，又将它放到电暖器上，然后又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。
想起那一个场景，此时我已是热泪盈眶。{我不再哭}.
望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人步履艰难。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。
【评点】
本文把叙事时间定格在“这个冬天”，把叙事范围缩小到母亲关心“我”的点滴小事上，文章选材真实，情感浓郁，感人至深。本文最突出的亮点就在于展开联想，巧用插叙，把今与昔紧密地交织在一起，真切再现了温暖的母爱，使文章的内容丰厚，主旨鲜明，结构精巧。其次是描写具体，生动传神。无论是开篇的送别场景，还是后文给“我”脱鞋的细节，均抓住了母亲的言行举止，传神地展现了母亲的爱子之情，并且还在行文中写景渲染，使得文章情韵更浓，读之回味无穷！
【学生佳作二】
我不再孤单{我不再哭}.
隆冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。
不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。
期末考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占据了整个心屏。
明天就是我生日。年年如此，这早已成了定数。不同的是，今年早于它诞生的是我的考试成绩！我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩下了这冷冷的冬。
踱出家门，走进田野。
这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。我拣起一段枯枝，舞动如风，猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终落在地面上。地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前走，担心会破坏这洁白的世界。
袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。是雪么？轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛！一片小小的“另类”。
在风中，它一次又一次地被举起，又一次次地被放下，无声无息，无怨无悔。“重力”、“失重”、“加速度”„„那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的，它时起时落，它孤独无朋，它飘摇不定。但它似乎很快乐，丝毫没有被风戏弄的屈辱和独自翻飞的苦闷，依旧执着地寻找着自己的归宿。
我可以捉住它，但我没有。
我追逐着它，想看看这个不是生命的生命最终会是怎样的结局。它不会知道有人关注着它，依旧快乐地飘起，无声地落下，默默地舞着、笑着„„
终于，它滞留在了一丛枯草中，莫非这就是它最后的归宿了么？
我蹲下身，轻轻拈起它，捧在手里，像捧着一件无价的宝物。“跟我走吧，”我轻轻地对它说，“谁让我们相识在这风雪之中呢？也算是患难之交了。”
我知道，今年，这大概是我收到的唯一的生日礼物了。它很轻，几乎没有重量；可又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇于面对困难，乐观向上，才能成功。
一片鹅毛，我的生日礼物——不，是生命的礼物！它飘舞在我的心里。从此，我不再孤单，有它做伴，我不再畏惧前方的风雨。
【评点】
这是一篇优美的写景抒情散文。阴霾飘雪的天气，孤独郁闷的心情，在小作者细腻传神的描摹下达到了情景交融的效果。考试的失败恰逢生日的到来，可谓“悲喜交集”，更因为天公不作美，使得这抹“喜色”越发暗淡了。然而一片不期而至的鹅毛却成了文章的转折点，最终让作者走出了孤独，重新找回了自信，也使文章奏起了昂扬的旋律。鹅毛，雪花，外表相似，作者把它们联系到一起，成为感情转折的契机，构思巧妙；再加上精妙的刻画，让人不得不叹服作者的匠心独运。全文感情由失落到昂扬，充分展现了一个学生在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神风貌。