篇一:《初中作文我心中的好老师》
我心中的好老师
细细想来，如今教过我的老师已经不下几十位了，但看到这个题目，我第一时间便想到了她。啊，又想到她了，每每想起她，就不由得热泪盈眶。我心中的好老师，她，是能把问题一点就透的人；她，是能观察到每一个同学的细微变化的人；她，是亦师亦友的好老师〃〃〃〃〃〃 她，是我的班主任宋老师。
良师
九月，霜风先入梧桐，枫叶秋花渐浓，踏着秋的脚步，我上中学了。她是我的班主任老师，任教的科目正是我最不擅长的英语。
记得，开学第一节课，她指着一个句子说：“这是脖子，这是脑袋。”生动形象的语言，使我开始对英语这门学科感兴趣，开始向往每一节英语课。
记得，我第一次主动找她问不会做的题目时，她用通俗易懂的语言与热情开朗的笑容为我耐心讲解，使我一下子便明白了解题思路。
记得，她上课时风趣而独特的讲课方式，总使我沉醉其中；不经意间的一个提问，总能让我紧紧跟着她的思路不
走神；讲每个新句型时举的一个个例子，总让我将每个知识点铭记于心，使我感慨：原来英语课也可以这么有趣〃〃〃〃〃〃
师者，传道、授业、解惑也。讲课通俗易懂，讲题一针见血，这只是我的宋老师——作为良师的方面。
益友
宋老师不仅仅是一位好老师，更是一位心思细腻、尊重每个人自尊心的似是朋友的老师。
记得，她很少在全班同学面前发火训斥某个同学，而是常会把我们叫到廊道里，面对面谈心，用细心与真心真诚沟通。
记得，仍是九月，那天是班干部票选的日子。为人傲气且不懂得低头、沉不下气的我，竞选的结果一定是失败。一共就仅有两人没有竞选成功，其中一个便是我。
竞选结束后，我很不服气，忍着没有让泪水落下。可一回到家，心中的弦还是忍不住崩泻下来。处于低沉状态的我不经意间的一瞥，却看见了她的话语：“人生怎能哪哪都是万事如意，不过再添些隐忍与坚韧罢了。不以物喜，不以己悲，即使负重前行，仍然希望自己更从容些〃〃〃〃〃〃”先是一惊，原来她都看到了；后是感动涌上心头，纵使感动的泪水落下，依旧被她的话语打动〃〃〃〃〃〃她的话让我忽然间就想通了。
师者，若知心者也与我语，心腻，亦师亦友也。关注学生每个方面，像朋友一样谈心，这是我的宋老师的另外一个方面——作为益友的方面。
宋老师，是能把问题一点就透的人；能观察到每一个同学的细微变化的人；是师亦友的好老师〃〃〃〃〃〃
宋老师，心中的好老师，心中最好的老师。
篇二:《我心中的好老师---初中优秀范文》
《我心目中的好老师》{我心中的初中老师}.
淮北二中 七6班 傅垚雯
我们每个人在生活中都会遇到过许许多多的老师。这些老师，也许是在学校指导我们学习的教师，也许是只有一面之缘的陌生人。虽然他们的身份各不相同，但他们都或多或少的教给我们一些东西让我们懂得了一些道理。那么，什么样的老师才是好老师呢？在每个人的心目中，一定都有着自己的答案。我心目中的好老师就是我们班的数学老师------况老师。
况老师有着一头金棕色的卷曲长发，有时扎成一个马尾，有时又轻巧的盘在头上，显得那么的简单干练。她的五官十分精致，眼中总是饱含着善意温和的目光，那副眼镜使她看上去更加的学识渊博，直直的鼻子下一张小巧的嘴巴常常弯成好看的弧度。第一次见到况老师时，我并没有感觉她和别的老师相比有什么特别之处，甚至还在心里直犯嘀咕：这个老师看起来只有二十几岁，她那么年轻，教我们数学这个重要科目，能教好吗？可是开学后没多久，我就通过况老师在课堂上的表现，打消了这个顾虑。
别看况老师看起来一副文文弱弱的样子，可她的性格却是潇洒爽快，正应了那句老话：人不可貌相，海水不可斗量。况老师在课堂上做什么事都绝不拖泥带水。她讲课时，语言简洁明了，又能让学生听起来简单易懂，将解析题也是如此，既不耽误时间，又不会让学生觉的啰嗦，有着很高的教学水平；在看到学生说话或是违反课堂纪律时，她大多会用温和中略带严厉的目光投向你，让你意识到自己的错
误，若是你已有“前科”或者太明目张胆，她便会点出你的名字。况老师对学生的惩罚总是别有新意，不严重但是又让你心服口服。学生A总是说话，况老师就罚他去“抱花盆”，在讲台边抱着一盆植物站上十几分钟；学生B坐在椅子上晃来晃去，总是做小动作，况老师他到后面贴着墙壁站立一分钟，自己计时。况老师对待学生绝不偏心，她从不偏向谁，也不会歧视谁，真正做到了“对事不对人”。况老师的话总带有一种威严，仿佛有着不可抗拒的力量，没有人会不去遵守。
况老师的另一个特点很受同学们欢迎----------那就是教学开放创新。况老师常常不让同学们打开课本看，而是通过讲解例题和做习题，用自己的语言总结规律，让同学们更加印象深刻；解题时，不会局限于固定、古板的思路，常常跳出惯性思维，引导学生们创新；偶尔口误或是出点差错时，从不像有些老师那样碍于面子不肯承认，而是知错就改，虚心接受。况老师不仅在课堂上如此，在与同学们私下思想的沟通也是独具一格的。平时她的语言总是那么的贴近生活，偶尔还会用“羡慕-嫉妒-恨”这样时尚的词语与同学们交流，让我们感觉非常亲切；对于“早恋”这样的字眼也不会像其他老师那样刻意回避，而是大大方方的和同学们讨论。因为上课时一些同学的言行，况老师还专门用了一节课给我们班上了一堂以“早恋”为主题的班会。在班会上，她列举了一些例子 ，分析了中学生早恋的几种情况，告诉我们爱情是美好的，但是不要过早的品尝爱情的滋味，不成熟的果子是不会美味的，那只会留给我们酸涩的记忆。我们当下的任务就是学习，当我们掌握了足够的文化知识，成为社会的有用之士，生活里美好的
事物都会向我们招手的，况老师的一席话说到了我们心里。和况老师在一起我们不会有和有些老师在一起的那种拘束、压抑，而是无比的亲切和自然，我们只会更加尊敬老师，决不会去随意违反课堂纪律。
“师者，传道授业解惑也”。况老师不仅教授了我们文化知识，也很大的帮助了我们的思想成长，她是一位真正的人民教师，更是我们心目中的好老师
篇三:《我心中的好教师》
我心中的好教师
作者：赵长悦 班级：九年级五班 指导老师：刘艳
像一树一叶的花开，深笑流转；
似一条清浅的河汉，星河欲转；
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师的辛酸血泪，又有多少教师对它付诸执着的追求，深沉的爱……
——题记 教师是一个神圣不可侵犯的职业，老师是也是继父母之后第二个能够无私教给我们知识的人，他们将自己毕生所学毫无保留的教授给学生，却不求回报。许多人都说老师肩膀上背负的是祖国未来的栋梁；我却要说，教师就是祖国的栋梁！因为正是教师这群默默无闻的人，撑起了我们这一代人的的脊梁！
（一）“稳中求快”之道
我心中的好教师会准确有效的把握和利用课堂上的宝贵时间，因为时间是世界上最宝贵的东西，而课堂上的45分钟又显得更加弥足珍贵。如果说上课听讲是渔夫出海打渔，那么课间的休息就是“晒网”的过程，“打渔”固然重要，但如果缺少了“晒网”的过程，下次的“打渔”的效率必然会下降很多。因此，我心中的好教师会有着独特的教学方法，授课严谨，张弛有度，语言精练，通俗易懂，既不会浪费课上每一秒的宝贵时间也不会占用学生休息的课间，在稳定的教学中，力求效率，使学生能在课堂上获得更多的知识。
（二）“吹毛求疵”之质
“吹毛求疵”历来被视为贬义词，意思是故意挑剔任何事物的毛病。我对此有不同的看法。“吹毛求疵”并不像一般人说的那样可怕，更不是洪水猛兽，若用来形容教师，那的却是一个不折不扣的褒义词呢。过去，我总是自以为是，只看到自己的优点，看不到自己的
不足。每次考试时，自以为做的不错，“大概”，“差不多”能得满分，但卷子发下来的时候，却被吹毛求疵的老师画满了鲜红的“×”，此后，我便从小题开始明察秋毫。我心中的好老师会吹开“毛”把“疵”找出来，使学生自身进步。所以“吹毛求疵”是优秀教师求之不得的好品质。在我心中，老师即使“吹毛求疵”又何妨？
（三）“善良仁爱”之心
孔子是具有高尚师德的一代宗师，其思想核心是“仁”。他曾说：“仁者，爱人。”而前一阵一张“幼师扯男童双耳离地十厘米”的照片在网络上引起轩然大波，顷刻间社会上各地方都在谈论“幼师虐童”的事件，照片中的幼儿园教师更是被亿万中国网民职责“良心何在，师德何在”？！此后，曝光幼师虐待儿童的事件多得一发不可收拾。我心中的好教师，是具有着仁爱之心的，以其宽容慈善之心教书育人，呵护祖国的花朵健康成长，而不是辣手摧残。没有一颗“善良仁爱”之心的教师，不会成为一个合格的教育工作者，更不可能培养出优秀的学生。
（四）“清正廉洁”之德
当今的社会，腐败之风盛行，临近教师节了，越来越多的人在谈论有关教师节送礼的话题，“过节送礼”已然成为一种社会风气。然而虽已成风，可是我心中的好教师具有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品德。教师是一代人的榜样，教师的行为举止直接影响着下一代人的未来，一位优秀的教师必然会懂得恪尽职守这个浅显易懂的道理，具有清正廉洁的高尚品德，以身作则，为人处世，使学生受到耳濡目染的思想教育。
我心中的好教师只是千万普通大众中的一员，他不会为了学生取得好的成绩而燃烧了自己，不会为了个人工作而遗忘家人，不是为了学生取得高分而强迫学生做题的人……在我心中真正的好老师是个有人情味、有性格、懂得生活、令人敬佩的人。我心中的那个好教师。
其实就是我们身边许许多多老师的代表，他在我们身边潜移默化的影响着我们，当我们无助迷茫的时候为我们指明前进的方向，大家说不是吗？
篇四:《我心目中的中学老师》
我心目中的中学老师
储秋妍
小学刚毕业不久，就步入了初中学习生涯。
在暑假里，我还在想我在刚步入初中的学习生涯的时候，是一个怎样的老师了引领我走完这初中三年的学习生涯和在校的每一个活动。
在我的心目中，我觉得可以引领我完成初中三年的学业的老师他是一个热爱运动，心地善良，知识渊博，才貌双全的人。
在入学的第一天，我觉得我的任课老师是和我心目中想的完全不一样，数学老师莫老师个子高，稍微有一点点的胖，还有一个啤酒肚，看着就像一个不热爱作运动的人；英语老师秦老师心地善良，才貌双全，因为秦老师很瘦又长漂得亮，还算好一点的；语文老师许老师一看就知道，肯定是一个知识渊博，心地善良的老师，因为她戴着一副看起来度数很深的眼镜，但也有一点瑕疵，就是有一点矮，否则就是一个完美的老师。
但过了几天，我的想法完全改变了，莫老师是一个心地善良，知识渊博的老师，那秦老师呢？她是一个才貌双全，菩萨心肠的人，但徐老师，她是一个知识渊博，热爱运动的人。所以，我还要继续观察这三个本科老师，之后得出三个本科老师是不是我心目中的中学老师。
我希望，在我找的我心目中的中学老师的时候，这个老师可以引领我完成初中三年的学习生涯。
篇五:《我心目中的好老师(中学生征文)》
我心目中的好老师
高塘中心学校七（8）班 宁 婷
园丁，红烛，人类灵魂的工程师„„人们给予了您如此之多的伟大的称号，但我，却把您比作我的父亲。
我们第一次相遇是在三年前的秋天。那时学校的人说来了一批新教师，我们的老师也要换了。同学们都热血沸腾，想我们的新老师是什么样子呢，是位大美女还是位大帅哥？但您的出现的确让我们有些失望。
头发稀少，相貌平平，中等的个子，黝黑的皮肤，穿着一身让人找不着是什么风格的衣服„„这就是您——张琦老师。
那时的我还曾是个年幼的孩子，为了一点点小事动辄哭鼻子的小姑娘，但您的出现改变了我，您的乐观，耳濡目染潜移默化地影响了我。
随着年龄的增长，我学会了坚强，我不再在人前哭泣了，用乐观和微笑去掩饰我内心的孤独。别人却都认为那是真实的我：乐观、无忧无虑，还有一点“疯丫头”的潜质。但只有您能一眼看透我，我在您的面前才有勇气缷下所有的“装备”，做真实的自己。
刚升入初中的那段时间，我很不适应，陌生的环境，陌生的老师，我显得好彷徨。我给您打电话告诉您我当时的情境，您很耐心地开导我，鼓励我。在那段我困惑的日子里，我忘不了是您在课余时间里，经常打电话过来问寒问暖，给我送来无微不至的父亲般的温暖，您热情洋溢的鼓励，让我终于战胜了自我，我很快地融入了新的集体和环
境，静心地投入到快乐和紧张的学习当中去。
仔细回想，我们已经有一年多没见面了，在我们的建议下现在你的烟已经戒了吧，还像当年那样清瘦吗？
记得那一次，我在教室门前正与小伙伴玩耍时，忽然被一个人撞倒在台阶上，额头上撞出了血，同学们围成一圈，乱作一团，您听说后，二话没说，抱起我就往医院跑。当时的天空阴沉沉的，冷风吹过，钻入我的袖口，我不禁打了寒颤，可我看到的是您脸上的汗如豆粒，如钻石，晶莹剔透。这时，天空洒下了雨滳，冰冷冰冷的，您没有为自己擦试，却用自己的衣服裹在我身上，还对不停地对我说“别怕，就到了”。
您那清瘦的身躯，却给了我如此巨大的温暖，您那温暖的怀抱让我永生难忘，也许我们再见面时，您已长出了白发，高高的个子也许会有点佝偻，但我相信，我一定能一眼就能认出您来，您在我心中永远是高高大大的，因为您是我最敬爱的老师，和最真挚的朋友。
这就是我心目中的好老师——张琦老师。
2013年1月3日
指导老师: 李老师
篇六:《我心中的好老师演讲稿》{我心中的初中老师}.
我心中的好老师
尊敬的各位领导、各位来宾，敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是广安市广安区协兴镇翰林小学七年级六班的学生.......。
今天，我演讲的题目是：《我心中的好老师》
花儿的芬芳离不开园丁的精心培育，小草的翠绿离不开春雨的无私滋润，我们的茁壮成长更是离不开老师对我们的关爱帮助。我想，在每一个同学的心里都有许多令你们敬佩、喜爱的老师吧！在伟人母校翰林小学，就有两位老师是我心中最最喜爱的好老师，他们其中一个是我的小学老师陈俊蓉老师，另一个就是我的初中老师汪宁老师了，他们都是语文老师，也都是我心中的好老师。
XXX老师，尽职尽责教学严谨，端庄大方美丽漂亮，个性鲜明乐观开朗。陈老师陪伴我们走过了小学最后的三年时光，她陪我们跳绳、陪我们下棋，陪我们唱歌，陪我们老鹰捉小鸡。。。。。。小学毕业时，我们恋恋不舍，不想长大，不想离开她，不想去读初中，因为我们害怕再也遇不到像陈老师这样的好老师了，她就像我们温柔、慈爱的母亲！升到初中后，我才知道，我的担心是多余的，因为，我又认识了我们的新语文老师，XX老师，我们很快就打成了一片。虽然汪老师眼中时常布满了看穿世事的沧桑，眼角也略带皱纹，但依然掩盖不了他的童心。很多时候，他有小孩子一样的想象力，天真浪漫，动作滑稽而有趣。在课堂上，我们是师生关系；在课余，我们便是朋友关系。汪老师在我心中就如同大哥哥一样温文尔雅，和蔼可亲，满脸笑容。所以，我们之间的友谊是非常深厚的。
我非常喜欢听X老师讲课，因为每次他都全身心投入，激情满怀、妙语连珠！而我们在汪老师的课堂上也显得十分精神，容光焕发。因为他喜欢看书，上下班时常都要带一本书，言行之间带着书卷气；在我看来，他在文学上造诣较深，你们不知道吧，我们学校的特色读本《三字经•邓小平》就是汪老师主写的。他见识比较广博，在讲课的时候，为培养学生们的兴趣，他会经常插入一些课外知识，如天文、地理、历史、政治等，这不仅开拓了我们的视野，增长我们的见识，还激发了同学们的学习兴趣。不仅如此，汪老师上课还非常幽默，常常逗得同学们哄堂大笑，他曾说：“上我的课，不笑的就是没听课的！”但在快乐之余，他的课又给我们深深的启迪，感觉神游在知识的海洋中，自由自在，收获颇丰。他爱好广泛，打乒乓球是他最大的爱好，他也是我们学校的第一高手，是我们学校少年宫乒乓球活动小组的教练。
在学习上，他提倡劳逸结合，他还教导我们：“该学习的时候认真学习，该玩耍的时候就尽情地玩耍。”按照他的教学方式做，我们班的确也有了许多成绩好的人。
在生活中，汪老师关心同学。一个星期五的下午，放了学，我们班上的熊燕同学，在回家路上，被人打了，躺在路边，身体多处受伤，不能走路，汪老师闻讯赶到，了解了情况，报了警，再与熊燕的家长联系，在熊燕爸妈、警察和救护车来了之后 ，再把熊燕同学亲自送上了车，汪老师才回去。汪老师对人一视同仁，在班上，不论成绩好与不好，都一样看待，他看重学习态度，常说：“态度决定一切”；他从不不歧视差生，反而很体谅他们，还单独给他们布置一些简单的作业，并经常表扬他们，有很多同学在他的感染鼓励下，学习和表现取得了很大的进步。
我最喜欢汪老师给我们上的班会课了，因为他每次上班会课都要讲一些故事来听，这些故事会告诉我们许多安全防范知识和珍贵的人生哲理，他很细心，常常从一些别人不太注意 1{我心中的初中老师}.
的事情中，引申出关系我们人身安全和成长方面的经验和教训！这使我们印象更深刻，更乐于接受。他会把他在生活中才悟到的一些道理，毫无保留的分享给我们，让我们少走弯路！ 我的好老师，您虽然没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但有着宝石般的晶莹与亮丽；你虽然没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但有着岩石般的稳重与坚毅；你虽然没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但有着泥土般的朴素与随和。您是平凡的，但却又不平凡，我爱您的平凡，但更爱您那平凡之中显出的伟大。您不是建筑师，却构建着我知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我心灵的乐曲；您不是画家，却绘画着我理想的蓝图。虽然，您只是一位乡镇教师，却用行动诠释着伟人母校教师们的奉献与坚贞！
今天，在这里，我要由衷地感谢您，我心中的好老师！{我心中的初中老师}.
我的演讲完毕，谢谢大家！
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篇七:《我心中的中学生活》
我心中的中学生活{我心中的初中老师}.
岁月像一条清澈的小溪流，他随着钟表的滴滴答答声一分一秒地流逝。转眼间，漫长而又快乐的暑假已经结束，我又迎来了新的学期，从小学升入了初中，成为了一名中学生。中学生活对我来说一切都是那么陌生而又神秘，因此，我充满了好奇与期待，我想要迫不及待地进入新的生活。或许，当我真正知道中学生活 的庐山真目后，我会有些后悔，会怀念无忧无虑的生活 。但同时我已知道，人是要向前看的，想要回到过去已是不可能了。所以，我就幻想着我的中学生活 。
在学习上，我们班的同学不骂人、不打架，不给老师添麻烦。我们互帮互助，团结友爱。我们很自觉地主动学习，即使没有老师的情况下，亦是如此。我们一起努力学习，每次考试都取得优异的成绩给班集体取得荣誉，让全校班级都以我们班为榜样。这样，老师教得轻松，我们也学得轻松。老师不给我们布置许多作业，我们照样也学得好。
在课外时间，老师给我们组织了一个活动，叫读书会。老师给我们建议，让我们多读书，读好书，并指定要我们读一些名著、自然，老师每天都会给我们留时间开拓视野，让我们快乐成长。老师也会在空闲时给我们抄写一些著名的诗词，让我们积累。老师也在课下帮我们纠正缺点，也找机会让我们锻炼自己。老师让我们抄写，积累优美词句，
提高我们的写作水平。老师讲的课很生动，我们都饶有趣味并聚精会神地听讲。我们有疑问时，老师都会给我们解答。老师不会占用我们太多休息时间，而是让我们休息……我心中学习上的样子应该就是如此吧！
生活中，我会有空去练字，因为我很想写出一手漂亮的楷字。在宿舍，我们互相帮助，有困难一起解决，我们每天都按时起床，然后洗刷，最后一起进班学习。我们生活老师平易近人，常常像母亲一样与我们沟通，帮我们解决问题，并为我们解决问题，并为我们洗 好衣服，我们相处得很和睦。{我心中的初中老师}.
我心中的中学生活是否很美好呢？
清华育英学校七一班 吴艳丽 辅导老师：麻建新
2013年9月7日
篇八:《我心中的好老师》
我心中的好老师
一转眼，内科轮转的日子过去了一年。在这一年里，学到了丰富的临床知识，懂得了一些做人道理。这主要得益于指导老师们的言传身教。其中东区急诊内科的顾华丽副主任医师，给我留下了深刻的印象。她不仅做到了传道、授业、解惑，更用爱心、耐心和责任心展现了一名优秀医师的自我修为和人格魅力。
首先顾老师是一个称职的医生。她对病人的态度总是和蔼可亲，耐心解答患者的疑问，体现了对病人高度的负责。当病人是朋友，视患者如亲人。这种潜移默化，一直深深地影响着我。
其次顾老师是一个善于引导的老师。对一个病人，不仅能不惮对自己的诊疗思路条分缕析，而且有意识训练住院医师问病史、查体、写病历、基本操作（换药、穿刺、心肺复苏等等）的能力，真可称为一个称职的老师。她知道，作为住院医师的我们，最需要的不仅是学科的最新进展，更主要的是临床上最基本的东西，如诊疗思路、基本操作、处理原则。比如胸腔穿刺，我们此前看过诊断书，看过操作视频，但真正在病人身上做，没有练过。顾老师详细讲解了穿刺前要做什么准备，可能会出现什么并发症，签同意书时跟病人和家属讲解时如何说，定位怎么定，选择肋骨上缘还是下缘进针，进多深，水或气第一次能抽多少，什么是胸膜反应，出现胸膜反应了如何处理，穿刺整个步骤如何。穿刺完毕后要注意什么，置管什么时候拔。她提前告知我们要看书，操作时进行了提问和互动。让我们深深体会到了“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。这种带教的效果，跟闷头带教，从头到尾一声不吭，是大相径庭的。为师者，传道、授业、解惑，”传道“是第一位的。这个并不是传帮带，而是基本原则和方法的教授。
顾老师也是一个知识渊博的医师。她不仅熟练掌握了各类疾病的诊治流程和规范，还熟知前沿的医学知识和临床上的最新进展。她用生动形象、浅显易懂的话语，解答了我们很多的疑惑和不解。让我们对课本知识的掌握更加扎实，还学到了一些课本上没有的东西
顾老师还是一个具有爱心、耐心的人。将温暖、真情传递给了我们和患者。一段时间，有个一起轮转的医师，因为生病没有到科室里，顾老师亲自打电话问寒问暖，还将讲座内容做成幻灯片，发给他。后来那位轮转医师告诉我，他心里一直暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？急诊科病人病情重，病情复杂，顾老师每天早上都比我们早来至少半个小时。在这半小时里，她亲自来到患者床边，询问患者夜间的情况，有什么不舒服，熟知患者的病情变化，做到心中有数。在查房的时候，再详细解答患者和我们的疑问，制定个体化的诊疗措施。顾老师几乎天天查房下医嘱，有时看到老师忙的样子，真的觉得心疼。
我现在都很怀念在东区急诊轮转的日子，顾老师在潜移默化地影响着我。一个对工作认真负责，对病人态度和蔼，对我们耐心教导的老师，谁能不喜欢呢？
篇九:《七年级学生作文 我心中的好老师》
《心中的好老师》
七年级 王**
老师，是一个非常平凡的字眼，但是在这世间最平凡的字眼背后，却是无私奉献，是辛勤耕耘，更是大爱无痕。
有人说，老师像蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己；有人说，老师像火焰，灿烂了世界却散灭了自己；有人说，老师像石子，方便了路人却卑贱了自己。而我却要说，不论是蜡烛、火焰还是铺路的石子，在我们的心目中，都与青山一样，巍峨高耸，永不衰老。
我想每个人心中都有属于自己的好老师，那么在我的心中好老师究竟是什么样的呢？下面就让我来慢慢告诉你们把。
在我心中，老师就像母亲一样。她每天陪伴着我们在学校的时光，为我们传道授业，为我们解惑明志。就像我小学时候的魏老师一样，每次批改完作业以后，都要我们自己说出错的原因，说的不好的时候也很和蔼地帮助我们分析自己的缺点。当然每次进步了以后魏老师奖励在光荣栏里面的小红花是我至今最美得回忆。每次语文课的时候，魏老师都会给我们讲一个与课文有关的小故事，一个个小小的故事其实含着老师俯首甘为孺子牛的执着，含着春蚕到死丝方尽的伟大，含着蜡烛成灰泪始干的悲壮。
在我心中，老师就像天使一样。当我伤心的时候，老师用温柔的语言安慰我，用坚强的臂膀鼓励我，让我走出挫折；当我灰心的时候，老师用肯定的眼光支持我，用温厚的双手托起我，让我迎接新的明天。有时候，老师也像我最好的伴侣。她像个可爱的孩子一样，在课间和我们一起玩游戏，一起讨论联系册上面的错题，放学的时候在校门口依依惜别，挥手说再见，期待着在下一个阳光暖暖的清晨相见。
在我心中，老师就像审判官一样，严肃而又公正无私。在课堂上，有同学搞小动作，老师马上用眼睛死死地盯住他，用眼神来告诉他，这是上课时间不能够搞小动作。无论是好学生还是差学生，无论成绩高低，都能够一视同仁，公平对待。
如果有人问我，你最喜欢的人是谁？我会不假思索地回答道：我的老师。
如果有人问我，你最向往的职业是什么？我会毫不犹豫地回答道：老师。
如果有人还要问我，你真的想好了吗？商人更有钱，领导更有权，而老师只不过是最平凡最平庸的职业。我一定斩钉截铁地回答：那是必须的，虽然没有钱也没有权，但却是天底下最充满爱的职业。
篇十:《我心中的好老师》
我心中的好老师
霓北中学 901吴思思 指导师 颜先军
我飞奔到学校，一路上畅吸着早晨充满笑意的甘露。就将步入人生的第一个正式学校，心里还有些激动呢。找到自己的位置，安分坐下，只见周围的同学们有说有笑，一片融洽的气氛。就在这时，一位个子中等，留着一头干净利落的短发并配着一款深色眼镜的女教师走了进来。那严厉的眼神顿时弥漫在她的脸上。“安静！”全班顿时鸦雀无声。当时的我永远不会想到这位雷厉风行的老师竟会与我有如此深的“缘”。
还记得那是一个无风闷热的下午，校边的柳树都垂着头，毫无生机。太阳光的燥热顿时席卷了还在上课的我们。那一个个耷拉着脑袋，睡眼惺忪的，只剩那一支手支撑着那颗沉重的“麻袋”，摇摇晃晃，教室中散着一种松散的“风气”。这时，她进来了。只见她大跨步地登上讲台，用手上的书当做“惊堂木”般狠狠地杂向我们的酣梦。梦碎了，随机到来的是绕着操场跑十圈的噩梦与苦痛。这个老师第一次让我感到厌烦。
每当期中考之后，她总是会“集结”我们一起“反省自我”。那次的期中考试真是如同永远都挥不去的噩梦。当她在讲台上一个、一个地报着名字和分数时，总会有人被她那怒气冲冲的两眼和充满杀死的长尺所吓到。只听那一声清脆的“啪”，那人脸上随即泛起了一阵红晕，接着便是掌心酥般的疼痛。到我了，怎么办„只见她眼神瞟
了眼试卷，有略显气愤地瞪了我一眼，那眼神堪比瞪着眼的张飞般充满杀死。她先是劈头盖脸地把我数落了一顿，再是让我站在门口“面壁思过”。“铃铃铃——铃铃铃——”下课了的学生如小鸟般重回他们的天空，但我却被绑在了这根木桩上不能动弹。当时的我心中想的全是这老师的“种种恶行”。
随着时间的沉淀，我对她也渐渐变了看法。她，其实一直关心着我„
那天清晨，本是孕育着希望的，但对我来说确是极大的讽刺。“我们在——阳光灿烂一天出发——”伴着这悠扬的歌声，我在学校的操场上和我的同伴们一起晨跑。和着泥土的气息和鲜花的芳香，一圈、两圈、三圈„渐渐地，我赶超过了最前面的男生们，这让我获得了愉悦，也让我感到了一阵淡淡的虚荣心的膨胀。不知为何，突然间脚底一滑，两脚一绊，便被自己狠狠地摔在了地上，手脚都疼痛难忍。周围的人或停下或是边跑边唔着嘴笑。当时的我脸上烫烫的，尽量把头低的很低，心中想着，完了，完了，这会脸丢大了„„就在这时一双有力的手扶起了我，带着我去处理伤口。我心中正想着这人是谁:是班主任？是我最好的朋友？还是„„我微微抬起头，竟然是她——竟是那个让我曾经一度讨厌的人。她带着我去了医务室，陪着我处理完了伤口。看着我难受的神情，她仿佛也疼痛难忍。回到班级后，她还特地嘱咐同学们照顾好我。那天恰好是我值日，当我一瘸一拐地回到班级时，那一幕让我眼眶湿润。只见她正拿着扫把一点一点地扫着，汗水顺着脸庞滑下。不知何时她看见了我，对着我露出了一个大大的
笑容。那时的我心中百感交集，五味杂陈，愧疚顺着心坎流淌出来，不断浸湿着心灵的墙壁。
自此以后，她的一举一动备受我的关注。我关心她的面容是否憔悴；我关心她的神情是否舒心；我关心她那一夜间冒出的一撮白发„„那次，正当我安静等待上课时，她晃晃悠悠地走来，头不住地左右晃动。在上课时她总是悄无声息地用手轻柔着太阳穴。这一举动使我不知怎的顿时将心拧在了一起。一下课后，我去找了她。但她总是一边说着没关系，一边拿出红笔批改我们的作业，神情恍惚的她即使头痛难忍，依旧在我面前露出了春风般的笑容。
她，似父亲，在我们犯错时对我们严厉责骂，不留任何余地；她，似母亲，常常收看天气预报，关注岁月不经意的呼吸，提醒我们天冷要多穿衣，下雨要带雨伞。
毕业典礼上，当校长说完最后的“叮嘱”时，我看到她的眼眶渐红。回到班级后，她对我们或是诗意的凝望；或是热情相拥；或是温馨话语；或是依依不舍„„那一天，我哭了。因她那颗温柔而感性的心而哭；因她的恋恋不舍而哭；因要和她分离而哭„
我们在一天天地长大。当我们翅膀足够宽阔时，会飞向那片属于我们的天空。我想你眼中虽有不舍，但流露更多的是热泪盈眶的喜悦，是满心欢喜的骄傲。
为什么她的眼里常含泪水，因为她对我们爱的深沉。 她，就是我心中的好老师。
时光老了又老，来不及，体会你的好„„