篇一:《七年级政治教学工作计划》
2010—2011年度七年级第一学期工作计划 本学期我担任七年级2个班的政治课教学。新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一．任务
七年级上册 思想品德教材
二．教材分析
七年级上册政治教材共计9课，分4个单元，基础内容较少，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习政治。
三．学生现状分析
七年级学生都是新生,对思想政治还没有认识了解,但有部分男女同学虽很聪明，但没有接触这门学科,对于政治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。在今后上课的过程中，要不断的提高学生的学习意识,加强学习态度及氛围，这就需要让他们知道政治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对这两个班级的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。
四．目标
1．掌握基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。
2．学以致用，分析具体案例，进一步理解政治这门学科的意义。
3．通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。
五．教学方法及措施
1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2．按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析总结工作。
5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原
因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。
六．教学进度
第3周: 第一课 珍惜新起点 第1框题: 新学校 新同学 1课时 第4周: 第一课 珍惜新起点 第2框题: 创建新集体 1课时 第4周: 第二课 把握学习新节奏 2课时 第5周: 测验第一单元 3课时 第6周: 第3课: 珍爱生命 3课时 第7周: 国庆节
第8周: 第四课 欢快的青春节拍 3课时 第9周: 第五课 自我新期待 3课时 第10周: 测验第二单元 2课时 第11周: 第六课 做情绪的主人 2课时
第11--12周: 第七课 品味生活 3课时 第13周: 测验第三单元 2课时
第14周: 第八课 学会拒绝 2课时
第14--15周:第九课 保护自我 4课时 第16周: 复习第一 二单元 2课时
第17周; 测验第一 二单元 2课时
第18周: 复习第三 四单元 2课时
第19周: 测验第三 四单元 2课时
以上就是我本学期的政治学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善，还请各位领导多提宝贵意见。
教师：陆秀维 ２０10年9月3日
篇二:《七年级思想品德教学工作计划》
2013—2014学年思想品德教学工作计划
台头中学 李雅琴
一、学生情况分析：
这届学生共76人，其中111班29人，112班24人，113班23人，他们刚进入新的学校又赶上新课改，有一定的学习积极性，据开学十几天以来的上课我发现，学生的基础不差，对本学科也有一定的认识，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改进教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，上课听课效率不高，要做好他们的工作。
二、教学目的
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教材分析
课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。所以，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
四、教学目标
1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。
2、学会调节情绪，保持乐观心态。{初一政治教师实习计划}.
3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己，增强自尊自信。
五、主要措施
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
6、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
7、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
8、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
9、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；
10、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救
六、教学重点：
引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。
七、教学难点：
教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
八、教学进度：
第一周完成第一课教学任务
第二周完成第一课教学任务 第三周完成第二课教学任务 第四周完成第二课教学任务 第五周复习第一至第二课 第六周第一次月考
第七周完成第三课教学任务{初一政治教师实习计划}.
第八周完成第三课和第四课教学任务第九周完成第四课教学任务 第十周复习第一至第四课 第十一周第二次月考
第十二周完成第五课教学任务 第十三周完成第五课教学任务 第十四周完成第六课教学任务 第十五周完成第七课教学任务 第十六周复习第一至第七课 第十七周第三次月考
第十八周完成第八课教学任务 第十九周完成第九课教学任务 第二十周复习第八至第九课 第二十一周复习第一至第九课 第二十二周第四次月考
2013.9
篇三:《七年级思想品德教学工作计划》
七年级思想品德教学工作计划
（2010—2011学年度第二学期）
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。
二、学情分析
七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级是七年级（三）班和（四）班的思想品德。七年级（三）班共39人；七年级（四）班共43人。
心理特点：
①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。
②活泼好动，好奇心盛的特点。
③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。
④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。
⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。
⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。
思想特点：
①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。
②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。
③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。
④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。
思维特点：
七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。
三、教材分析
本教材共有三个单元：《我是自己的主人》、《感受现代生活》和《一起成长》。它们以“我是主人”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中逐渐拓展的生活为基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。
四、自我分析：
虽然我从事思想政治教学才半个学期，教育教学经验还不足，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成
功！用自己的人格魅力与丰厚的知识底蕴去感染学生，与学生一起成长，取得教学相长的良好的效果。
五、教学重点
1、玩中也能学，但不能玩过头；
2、心中有火山；
3、懂得生活中的“雷区” ；
4、国家的变化；
5、数字小康；
6、我们的路还很远；
7、我们生活中的科技含量；
8、倾听的魔力；
9、天敌的作用；
10、他们给了我很多。
六、教学难点
1、 网络时代，我们怎么玩？
2、 如何才能走出情绪的低谷？
3、 拒绝的技巧；
4、 变化的奥秘 ；
5、 为什么并小康，还是很多人的梦想？
6、 为什么科教兴国才能加快追赶的步伐？{初一政治教师实习计划}.
7、 科学是一把双刃剑；
8、 让我们的耳朵醒起来；
9、 竞争之道；
10、朋友不是帮“”。
七、教学目的
力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性；力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。
1、情感、态度、价值观
⑴热爱生命，自信自尊，乐观向上，意志坚强。
⑵亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
⑶孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。
⑷热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。
⑸尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
⑹热爱集体，具有责任感、团结合作和奉献精神。
⑺热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
2、能力要求
⑴培养鉴赏自然，爱护自然，保护环境的能力。
⑵发展观察、感受、体验，参与社会公共生活的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。 ⑶初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地作出选择。
⑷形成自我调节，自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。
⑸能够初步掌握运用搜集、处理，运用社会信息的方法和技能，能够独立思考，提出疑问和进行反思。
⑹能够感受现代社会，做自己的主人，与祖国一起成长。同时，能理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
3、知识要求
⑴让学生掌握和了解：玩也是我们的权利。同时让学生认识生活中的“雷区”，学会拒绝，走出情绪的低谷。{初一政治教师实习计划}.
⑵让学生感受现代生活，了解祖国的变化，弄懂变化的奥秘，实现飞天的梦想。
⑶让学生把握好“一起成长”，让耳朵醒起来，懂得生活中处处有竞争，掌握竞争之道，并会交友，交好友，交益友，永远记住《友谊地久天长》。
八、教学措施
1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。
4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
九、 教育教研课题
《学会欣赏学生，还学生学习的自主权》
十、 教学进度表
1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每单元进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。
2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。
石门民族学校: 刘敏
2011年3月25
篇四:《初中思想品德教师教学工作计划》
初中思想品德教师教学工作计划
郑延鹏
一、教学指导思想：
按照教育局和学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学生情况分析：
本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、本学期主要教学工作：
1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，
努力提高教学能力。
4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。
5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。
7、认真组织开展主题探究活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
9、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。
篇五:《七年级思想品德教学工作计划》
七年级思想品德教学工作计划
一、学生教材情况分析：
㈠学生情况分析：
1．初一学生刚刚告别小学生活，进入初中阶段的学习，他们对初 中生活充满了陌生和新奇，也不懂得初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过素质教育海潮的冲袭，学生对本门学科的答题规范和答题要领没有认识，需要在规范和学习方面进行大量的强化训练和培养。 2．学生严谨、上进的学风比较缺乏，相当一部分学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中在重点做好行为培养工作，因材施教，全面提高。
3．新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
㈡教材情况分析：
1．本学期教材主要研究三个主题，那就是一、珍爱生命 热爱生活；
二、走进新的学习生活；三、相逢是首歌。
2．本册教材内容难度不大，知识的人文性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，培养阅读分析、提高认识和渗透觉悟的能力。
㈢本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标： ⑴情感、态度、价值观目标 ：
1．树立新的生态道德观、自然观，善待自然，尊重生命。 2．认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情，实现人生的意义。
3．正确认识新环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。 4．全面认识学习的重要性，培养勤奋刻苦、开拓创新的学习精神，正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
5．初步树立正确的友谊观，学会交往，努力做诚实的人。 6．进一步树立尊师的观念，增进与老师的情感。
⑵能力目标
1．培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。{初一政治教师实习计划}.
2．不断增强对生命价值的体验与认识能力，发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。
3．初步培养与同学、老师交往的能力，增强主人翁责任意识。 4．初步增强法律意识和权利义务观，转变学习观念，养成良好的学习习惯。
5．提高与人交往的能力，发展观察、感受、体验学校生活的能力。 6．提高对尊师内涵的理解能力，学会创建平等、民主的师生关系，增强处理师生矛盾的能力。
⑶知识目标
1．知道人类是自然界的一部分，善待自然，保护生命。
2．知道生命的价值在于创造和奉献，懂得珍惜青春美好的年华。 3．了解新环境的变化，了解融入新集体的方法，了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自已的方法。
4．了解科学的学习方法，知道学习的重要性，知道公民受教育的权利和义务的内容。
5．了解青春闭锁心理的现象及危害，懂得与人正确交往的重要性及良好品德，学习交往的方法技巧及应坚持的原则。
6．了解教师工作的特点，懂得热爱尊敬老师。
㈣教学重点：
1．生命属于我们只有一次 2．迈好青春第一步
3．新集体新面貌 4．受教育——法律赋予的权利和义务
5．播种友情 6．我爱我师
㈤教学难点：
1．生命属于我们只有一次 2．热爱生活，从点滴做起
3．新自我新认识 4．受教育——法律赋予的权利和义务
5．让友谊之树常青 6．我与老师交朋友
三、改进教学的措施及教学中应注意的问题：
1．认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。
2．紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。 3．继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积
提高。
4．强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，初步培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 5．加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。 6．加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
7．加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
8．加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 9．及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。
四、以单元为单位的教学进度表：
周次 内容安排
第一周 第八课
第二周 第八课
第三周 第九课
第四周 第九课
第五周 第十课
第六周 第十课
第七周 期中复习
第八周 期中考试
第九周 第十一课
第十周 第十一课
第十一周 第十二课
第十二周 第十二课
第十三周 第十三课
第十四周 第十三课
第十五周 时事
第十六周 期末复习
第十七周 期末考试
教改研究专题：
1．课题名称：
《洋思教学与目标教学的统一》、《决战课堂，提高质量的研究与探讨》 2．指导思想：
①坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
②注重学生身心发展特点，根据新课程，新标准，提高学生学习兴趣，帮助学生解决成长疑惑，培养学生良好的心理品质和健康人格。
3．教改措施：
①运用现代教育技术，提高学生学习的趣味性和直观性，提高学习效率。
②加强分层分类学法指导，针对个性，因材施教，因人而导。
篇六:《新人教版七年级下学期思想品德教学工作计划----AAA》
七年级思想品德教学计划
AAA
（2013—2014学年度第二学期）
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。 二、学情分析
七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级是七年级4个班。
心理特点： ①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。 ②活泼好动，好奇心盛的特点。 ③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。 ④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。 ⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。 ⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。
思想特点： ①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。 ②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。 ③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 ④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。
思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。 三、教材分析：
本教材共有三个单元：《我是自己的主人》、《感受现代生活》和《一起成长》。它们以“我是主人”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中逐渐拓展的生活为基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。 四、教学重点
1、玩中也能学，但不能玩过头； 2、心中有火山；
3、懂得生活中的“雷区” ； 4、国家的变化； 5、数字小康； 6、我们的路还很远； 7、我们生活中的科技含量。 五、教学难点
1、 网络时代，我们怎么玩？ 2、 如何才能走出情绪的低谷？ 3、科学是一把双刃剑； 4、 让我们的耳朵醒起来。 六、教学目的：
力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性；力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。
1、情感、态度、价值观 ⑴热爱生命，自信自尊，乐观向上，意志坚强。 ⑵亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。 ⑶孝敬父母，尊
重他人，乐于助人，诚实守信。 ⑷热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。 ⑸尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。 ⑹热爱集体，具有责任感、团结合作和奉献精神。 ⑺热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
2、能力要求 ⑴培养鉴赏自然，爱护自然，保护环境的能力。 ⑵发展观察、感受、体验，参与社会公共生活的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。 ⑶初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地作出选择。 ⑷形成自我调节，自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。 ⑸能够初步掌握运用搜集、处理，运用社会信息的方法和技能，能够独立思考，提出疑问和进行反思。 ⑹能够感受现代社会，做自己的主人，与祖国一起成长。同时，能理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。