篇一:《作文：分享》
分享快乐
在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。 一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥忽然想到了个好主意。他唤来了三个弟弟，和蔼地对他们说：“糖果甜吧？”弟弟们都不停地点头，对哥哥说：“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀？”哥哥说：“只要你们天天都快乐，哥哥每天都给你们带糖吃。”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能天天都快乐呢？ 哥哥每天在县城里帮城里地小商般东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。 三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在河边嬉戏，还是在林间打闹，他们都时刻想念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们想着的是哥哥在城里的安危。 一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一支支小拳头伸向了哥哥，一棵棵糖果轻轻地落在了哥哥地手中。哥哥顿刻惊呆了。哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。 此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三刻糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟给他地一颗糖。三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快乐。
分享快乐作文500字（篇1）
培根说过这样一句话：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”每当我快乐的时候，我就会与朋友一起分享的喜悦。
一个星期天的早上，姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我，我兴奋不已。我一边吃着鲜甜的橙子，一边在公园里玩耍。突然，一个穿着蓝色T恤衫的男孩出现在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕树下，衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我好奇地走进一看，原来是王稳，我们是邻居，也经常一起玩。不过他的样子好像是哭过一样，我友好地问他为什么哭，可他就是一声不吭。为了让他开心点，我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。我把手中的橙子递给了他，同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听，王稳原本无精打采的脸上路出了笑容，见他这么认真地听着，那我也要更加卖力地讲，我津津乐道地说着，同时我也觉得自己也变得很开心，王稳也不断地问我一些问题，看来他也陶醉在我的快乐之中了。说完，我们还一起吃橙子呢，我们的手上都沾满了橙子的香味。
这一天，我不仅吃到美味可口的橙子，还收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快 乐，会让别人快乐起来，也会让自己更加快乐
分享快乐作文500字（篇2）
快乐，很好发现，只要你细心你就能发现生活中的快乐。不知道你有没有发现，如果发现了，记得要和大家分享啊。
快乐很简单，快乐就在你身边。同学手的一句笑话是快乐，玩游戏是快乐，踢足球是快乐，打篮球对于我来说更是快乐，大家分享快乐时也是快乐……分享快乐，是件美好的事。有笑话，大家一起笑；有游戏，大家一起乐；有足球，大家一起踢，有篮球大家一起打。这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简単。每天打篮球是我的快乐，和同学没一起打，是在分享快乐；每天绘画，是小维的快乐，教别人绘画，是在分享快乐；每天练书法，是小驰的快乐，教别人练书法，是在分享快乐；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快乐，挑战别人，是在分享快乐。
以乐观的心态看待世界，世间处处是快乐；以平静的心态看待事物，你会看到事物的两面，其实，时时刻刻我们都在分享快乐，有时，只是因为你没有细心品味罢了。分享快乐很简单，你一言我一语，处处是快乐，遍地是笑声。
分享是心与心的交换；分享，是情与情的传递；分享，让我们从此多了一个世界，多了一份爱；多了一份情；让我们分享快乐；分享情；分享这个美好的世界吧……
分享快乐作文500字（篇3）
生活像个五味瓶，快乐便如冰糖，悄悄地在瓶里积攒着，等你向外倒时，它们又多又甜。一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂！分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。分享快乐很简单，也很难。主要是你愿意分享，如果你连这也做不到，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友！
你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么。在这之后，你也会感受到快乐。所以，分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。在朋友需要帮助的时候，我们给予了他帮助，我和他也都得到了快乐。
一个人的快乐分享开来，别的朋友也能得到快乐。老师们把自己的知识分享给我们，我们也以最好成绩去回报老师。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧！
分享快乐作文500字（篇4）
正如伍思凯《分享》这首歌：“与你分享的快乐胜过独自拥有，至今我仍深深感动……” 分享确实是一件很快乐的事情，如果世界每个人都懂得分享的话，那将会是一个和谐、快乐的世界！
诺贝尔不但缔造了许多伟大的事迹，而且还愿意把自己得到的巨款，捐出设立诺贝尔基金的精神令人敬佩不已，也使得每年获得诺贝尔奖的得主是多么欣喜若狂，领奖时激动得马上落泪，心里更是有说不出的欢喜和感动，也让后人对诺贝尔伟大的情操怀有无限的追思。 另一个分享的例子，孔融不但是一个谦逊有礼的学生，而且在儿时就懂得“分享”，有一天，妈妈拿了一颗梨子回来给弟弟吃，其他的哥哥看到了却也想要吃，只见弟 弟一个箭步跨过来，将梨子给了哥哥们，当妈妈看见这个景象时，心里有说不出的感慨，孔融小小的年纪就懂得让梨，也让我知道分享是做人处事的基础，后来，这个故事也转变成“孔融让梨”这个成语了。
分享不但让我们拥有了朋友，也可以从分享的过程中得到许多的喜悦、快乐，更可以使大家都拥有一颗善良、乐于分享的心，就能使每一天都过得多采多姿，同时，世界上将没有危害社会的人存在！
分享忧愁
童年就像一串珍珠，每颗珍珠里都蕴藏着快乐和忧愁。把自己的快乐与人分享后，便多了一份快乐，而把自己的忧愁与人分享后，却少了一半忧愁。
记得三年级的那次期中考试，我象平时一样满怀自信地等着试卷发下来后洋洋得意地拿给爸妈看。谁知等到试卷发下来那天我却愣住了，语文才考了86分！第一次，试卷上醒目的红字刺痛了我的眼睛。作文竟被扣了八分！我看见后如晴天霹雳一般，百般懊恼，甚至失去了对写作文的信心。这次考试对我来说多么重要，它毕竟是检验半学期的学习成果的呀！一想到辛苦学习了半年，成绩却不理想，我的心里像堵了一团棉花，很难受，直想哭。
上课时，我一直为这事耿耿于怀，心不在蔫。下课后，我的好朋友徐佳看到了我的“苦瓜脸”，就关切地问我：“你怎么了，是不是没考好？”我点了点头，说：“这次考试我考得太差了， 作文被扣了八分，甚至都没信心再写作文了。”听了我的话，她皱了一下眉头，说：“你怎么能这样想呢？人生总会遇到许多挫折，从哪里跌倒就从哪里站起来。你这次作文没有写好是不是？那你就从作文入手，以后多看看作文书，吸取教训，下次一定不会再失误的。”我一想：是啊，爸妈教我一定不要只看重分数，要学会去分析题目，找出自己的缺点，再加以改正，以后都会进步。顿时，我头脑里紧闭的门窗打开了，仿佛吹进了一阵清风，我立刻感到一阵轻松，感觉找回了信心，不禁露出了开心的笑脸。
培根说得不错，只要向别人倾诉自己的忧愁，忧愁就会分掉一半，甚至取得更多的快乐！
你有过快乐吗？你有过忧愁吗？你快乐忧愁时曾经想过和朋友分享吗？
我，刚在世四千七百多个日夜，就早已学会了分享快乐和忧愁。真的，这就是我的幸福。
记得一个星期天，在家玩足球的我，一脚凌空抽射，就酝酿了我满心的忧愁：玻璃碎了，被足球抚摸过的雪白的墙，留下了一枚扎眼的球印。爱家如命的爸爸会怎么问我？嗜洁成癖的妈妈将怎样治我？我要如何应付这飞来横祸？
百无聊耐的我不知怎的，来到好友朱明达家。我告诉他：爸爸、妈妈回来后，要么“河东狮吼”，要么“火山爆发”。可小朱博士却说：“你先乘你爸还没回来，把球印洗掉，别的让我向你父亲负荆请罪不就行了吗？”我高兴得一跃三尺高。真不愧是“多一个朋友，多一条路啊！”这场风波就这样安全度过。
那一天，我收到了“书法考级”的结果，偶考了八级。我把这个消息告诉了好友
——仇。他开始还不相信，后来大叫：“好，这可为咱们男生争了一口气，明天也去向她们女生说说，羡慕死她们！”“对！”我只觉得那天下午，时间过得特别快。
常和朋友一起分享快乐和痛苦吧，这样的生活一定会更多彩！
分享快乐 我们人人都有快乐的那一刻,人人都有快乐的事.而我就有许许多多快乐的事,说也说不尽,聊也聊不完.下面我就选其中的一件吧! 在上学期期末大考之前.我对爸爸说：“爸爸,您可不可以给我买一双新的轮滑鞋啊?”可爸爸却说：“你不是有一双嘛,怎么还要买啊,不买.”“可是那双轮滑鞋,轮子已经不行了啊!”我反驳道.“不买就是不买!”爸爸坚定地说,再加上在一旁妈妈的掺和,唉,买轮滑鞋看来没希望喽!不行,我不能放弃.我一想：直说了不行,那我就来软的.我马上跑过去,说了一番甜言蜜语,说得嘴皮子都快破了,才有一点起色.爸爸说：“买是可以买,不过有要求.”“什么要求?”我迷惑不解地问.“要求就是期末考试每门功课都要考到98分,我才能答应你的要求.”爸爸说.为了买我梦寐以求的轮滑鞋,我只能答应这过高的要求. 事后,我根本没有每门功课都考到98分.我以为爸爸不会给我买轮滑鞋,但是,让我意想不到的事情发生了. 记得那是一个阳光充足,时不时有几阵微风的下午.中午吃过午饭,我正在楼上玩电脑.突然,我听见楼下有爸爸的说话声.我急忙跑下楼,看看爸爸有没有买好东西给我.果然不出我所料,爷爷说：“你爸爸给你买轮滑鞋了,特意送过来.”我听了这话,高兴地一蹦三尺高.爸爸赶紧把轮滑鞋拿出来,我没想到,在期末大考中没考到每门功课98分,爸爸也会给我买轮滑鞋.我真得好高兴啊! 我还有许许多多快乐的事,跟你也说不完.我想你也有许多快乐的事吧!
分担忧愁
你有过忧愁吗？你忧愁时千万别忘了和朋友分担呦！！！
记得有一次，我在家闲着没事，看见地上有一个足球，就用劲一踢，啊！！我的忧愁又来了。我的忧愁是什么呢？？我的忧愁就是雪白的墙壁被我涂了个“大花脸”，我该怎么办呢？？？我左思右想也想不出办法来。我只好奔到好朋友家躲一躲。好朋友问我：“你怎么了？？？？是不是又闯什么祸了？？？我点了点头，并把事情告诉了他，他笑说：“你先在回去把那个“大花脸”擦掉，我问她接下来怎么办呢？？？他又笑着说：“我在向你妈妈“负荆请罪。”说完，我就把“大花脸”擦的一干二净，不留痕迹。他有跑到我家来对我说：“墙上的“大花脸”擦掉了吗？”我说：“擦掉了，就等你安排了。很快，妈妈就回来了只见玻璃碎了。问我谁干的，这时，好朋友出来说：“是我干的，阿姨，请您原谅我，好吗？”此时，妈妈也并不怪她，还夸她是个只错就该的好孩子。
我高兴的一蹦三尺高。真不愧是多条朋友，多条路啊！这场风波就这样平息了。 事后，我向妈妈倒出了真相，承认了错误。
最近，我发现----原来，快乐和忧伤都是那么莫名其妙！
想形容，想找一个能说服自己的理由，却在朦胧之中找不到一点星光！ 我总是回忆往事，回忆从前和你在一起的快乐！
或是在浏览脑海中擦不去你带给我的忧伤！
脑海中的一个又一个泡泡洋溢分外，每一个泡泡都包含住一个故事和一种莫名其妙的心情。
想发泄自己心底的想法与心情，却在这些泡泡中找不到一个依靠的根源！！！ 有时，会偶尔抬头，系灿烂的阳光映衬下的蓝天，微微一笑，感觉好舒服，好享受！ 有时都会是星星点点的星光下数你带给我的忧伤，把心底已积累好久的忧郁化成一点一点的水滴，在脸颊轻轻滑过！可总是那么莫名其妙！
似乎每一个理由都不需要！
莫名其妙的快乐，如此简单！
晨曦，在灿烂的阳光，蓝蓝的天空下荡漾，更显出愉快的心情。
篇二:《Text Translation Unit1 ~ Unit3》
Unit 1 Personal Relationship
In-Class Reading The Gift of Life
以生命相赠
1 炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹要轰炸什么目标，而它们却落在了一所由传教士办的小孤儿院内。
2 传教士和一两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个小女孩，8岁左右，双腿被炸伤了。
3 几小时后，医疗救援小组到了。医疗小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻的海军护士组成。他们很快发现有个小女孩伤势严重。显然，如果不立即采取行动，她就会因失血过多和休克而死亡。
4 他们明白必须给小女孩输血，但是他们的医药用品很有限，没有血浆，因此需要匹配的血型。快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适。而几个没有受伤的孤儿却有匹配的血型。
5 医生会讲一点越南语，护士会讲一点法语，但只有中学的法语水平。孩子们不会说英语，只会说一点法语。医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势，努力向这些受惊吓的孩子们解释说，除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。然后他们问孩子们是否有人愿意献血来救小女孩。
6 对医生和护士的请求，孩子们瞪大眼睛，一声不吭。此时小病人生命垂危。然而，只有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才能够得到血。过了好一会儿，一只小手慢慢地举了起来，然后垂了下去，一会儿又举了起来。
7 “噢，谢谢，” 护士用法语说。“你叫什么名字？”
8 “兴，”小男孩回答道。
9 兴很快被抱到一张床上，手臂用酒精消毒后，针就扎了进去。在整个过程中，兴僵直地躺着，没有出声。
10 过了一会儿，他发出了一声长长的抽泣，但立即用那只可以活动的手捂住了自己的脸。 11 “兴，疼吗？” 医生问。
12 兴默默地摇了摇头，但一会儿忍不住又抽泣起来，并又一次试图掩饰自己的哭声。医生又问是不是插在手臂上的针弄疼了他，兴还是摇了摇头。
13 但现在，偶尔的抽泣变成了持续无声的哭泣。他紧紧地闭着眼睛，用拳头堵住嘴，想竭力忍住哭泣。
14 医疗小组此时非常担忧，因为针不会使他们的小输血者一直感到疼痛。一定是哪里出了问题。恰好这时，一名越南护士前来帮忙。看到小男孩在哭，她用越南话很快地问他原因。听了小男孩的回答后，又立即作了回答。护士一边说，一边俯身轻轻拍着小男孩的头，她的声音亲切柔和。
15 一会儿，小男孩不再哭了，他睁开眼睛，用质疑的目光看着越南护士。护士点了点头，小男孩的脸上马上露出了宽慰的神色。
16 越南护士抬起头平静地对两名美国人说: “他以为自己快死了。他误解了你们。以为你们要他献出所有的血，小女孩才能活下来。”
17 “那他为什么还愿意这么做呢?” 海军护士问。
18 越南护士把这个问题向小男孩重复了一遍。小男孩简单地回答道: “她是我的朋友。” 19 他为了朋友甘愿献出自己的生命，没有比这更伟大的爱了。
我们都需要朋友
1 有要好的老朋友是件好事，但结交新朋友则更好。不论我们年龄有多大，我们都感激朋友给予我们的支持与帮助。这种帮助可能是为一件小事，也可能是为挽救我们的生命。帮助或支持的多少并不是最重要的，真正重要的是拥有好朋友。
2 我刚交了一位新朋友 琼。她对于我，并不仅仅是又多了一位在街上碰到时打个招呼讲讲话的人，而是一位真正的好朋友。她会跟我一起吃午饭，会顺便到我家来喝杯茶。我有时会无缘无故感到悲伤或忧愁,这时她会听我说，使我感到有人理解我。她就是这样一位朋友。 3 这对我来说可不是一件小事。仅与老友们保持住联系，已经使我在时间和精力上勉为其难了，更不用说结交新朋友了。但是随着年龄的增长 我现在已经35岁了 拥有一张安全的朋友关系网变得重要了。随着老朋友的离开，这张网出现了一个个缺口。我现在需要花一些精力去结识新朋友。
4 结交朋友很像经历了可怕的分手后再去约会。你犹豫踌躇，裹足不前，因为你很难相信你又得从头来过。但当你真正做的时候，它的难度还不到你预料的一半，而得到的回报却是你原本期望的两倍。
5 例如，琼现在是我最好的朋友之一，我却差一点没能结识她。第一次相遇时我们都在市游泳池等自己五岁的儿子下游泳课。琼当时正在读一本书，那本书是我原先在读书俱乐部读过的。我想跟她说些什么，但却说不出来。我似乎已失去了说声“你好”的能力。
6 在更衣室里，我们又碰到了，当时我们的儿子都穿好了衣服准备回家。我几乎是对着她的后背说：“你觉得艾米 谭的书怎么样？”她转过身来，我却像个十几岁的孩子一样脸红了。“噢，”她说，“我正在看《正骨师的女儿》，真的很喜欢这本书。自从我读过《喜福会》后，艾米一直是我最喜欢的作家。”
7 接下来的两次游泳课后，我们又互相交谈，比较我们的阅读书目，跟着我们的儿子跑出更衣室。到了第五次游泳课时，我们约好了花一天时间去城里购物。对于像我这个年纪的人来说，你不觉得那是很不寻常的吗？
8 我过去基本上不挑选朋友。多年来，我让命运替我决定朋友。一份新工作，一座新城市，一幢昂贵的公寓，让我与原本连说声“你好”都不可能的人成了朋友。然而随着年岁的增长，我对有些朋友已变得不耐烦了，觉得这种因机遇建立的朋友关系有时会经不起生活变化的考验。这种类型的朋友，在你有困难真正需要帮助时并不一定会帮助你。
9 我们和朋友在一起时能够自然不做作，那是一件很美妙的事，是一份很珍贵的礼物，不能不与其他朋友分享。结交朋友，享受友谊，其实并不需要花费那么多的时间，或那么多的努力。
UNIT 2 Remembering and Forgetting
In-Class Reading Special Delivery
特种快递
到了机场，我才发现我兄弟搭乘的航班延误了一个小时。通常我在机场等候接人时，会把时间消磨在 观看飞机起落上。可那天晚上我头疼得厉害。我想喷气发动机发出的噪音会使我头疼更厉害，于是决定在机场内逛一会儿。
当我走过那些店铺时，碰巧看到陈列在那儿的航空箱包，这使我想起了自己的公文包。我这{和朋友分享忧愁}.
才意识到 公文包没在身上。我马上努力回忆会把它遗忘在了哪里。自从离开航空公司票务柜台后，我没有在其他任 何地方停留过，所以我推想，我一定是把包留在那里了。我急忙回去取，可是公文包已无影无踪。起先我 确信一定是有人顺手把它拿走了，但随后又想，也有可能看到包的人已把它交给了柜台，于是便在票务 柜台排队等候。轮到我时，我描述了包的特征，并询问是否有人把它交到了柜台。那位航空公司代理摇 了摇头。这时我朝他身后的行李输送带瞥了一眼，输送带正把行李从办理登机手续处往下面的装货区传 送。我大声叫道：“我的包在那儿！”然而，当代理回头看时，公文包已传送到输送带的尽头，突然消失 了。
“你看到你的包了？”代理问我。
“是的！”我大声说。“它刚穿过那边那个入口。这下我怎样才能把它取回来呢？”
“这不难，”代理回答说。“把你的行李领取凭证给我，我想我们能够在装机前截住它。”
“可我没有行李凭证！”我答道。“我没办托运！我哪儿都不去。我是来接人的。”我平静了一下情绪， 解释了事情的经过，并指出很可能有人把包交到了柜台，而某位代理把它和其他行李一起办了托运并放到 了传送带上。
代理告诉我，能找回包的唯一办法是，填写一张认领单，在上面写清公文包的外观特征。等我填完表 格，代理打电话到下面的行李区查询时，包已被装上了一架航班，但不知是哪一架。代理记下了我的电话 号码，并保证他们一找到包就给我打电话。尽管我住在苏城，离机场有一个半小时的车程，他们还是会一 找到包就把它送到我家来。
我兄弟的航班到了。我们取了他的箱子后便走向停车场找我的车。回家的路上我把公文包的事告诉了 他。到了家，我们把行李从车上卸下来。当我兄弟从车里拿出一只公文包时，我真不敢相信自己的眼睛。 原以为已丢失的公文包其实根本就没有被带进机场！它一直躺在后座的地上。我意识到，此时此刻航空公 司的人正在飞往丹佛、圣路易斯和芝加哥的航班上逐一检查核对行李，寻找我的公文包。一想到要打电话 告诉他们我已经在自己的车里找到了包，心里真叫痛苦。
我们进屋时电话铃正响着。接电话时，我惊呆了。电话里一位航空公司的工作人员说：“我们有好消 息告诉你！我们在丹佛找到了你的公文包，十一点前应该到这里。午夜后不久便能送到你家。”
After-class Reading
遗忘的益处
我们在某个时候都曾希望拥有完美的记忆力，想要记住事情的每一个细节。我们会遗忘在学校和家里 学到的很多东西，这太糟糕了。如果我们对过去的记忆既不准确又不完整，我们又怎么能够做出符合实际 的自我评价呢？
然而，完美的记忆力并不总像人们想象的那么美好。有这样一个关于俄罗斯记者S 的故事。
他只需看 上几秒钟便能记住长串的数字、单词和许多页电话号码簿上的内容。甚至在多年以后，他仍能将这些长串 的信息倒背如流。他还记得他第一次记这些材料时的情景。
S用各种各样的记忆“窍门”帮助自己记忆。其中的许多窍门涉及在大脑中形成图像。不过，你不必 羡慕他，因为他有一个很严重的问题：不会遗忘。那些大脑中的图像老是浮现在他眼前，使他分心，无法
集中注意力。有时甚至连与人作简单的交谈都成问题，因为对方的话会让他想起其他东西。事实上，人们 把他描述成一个迟钝的人。最终，S 无法胜任自己的工作，只好以“记忆专家”的身份游走于各个地方，向 人们展示他的才能，以此来谋生。拥有这种记忆问题的人的例子还有很多。他们来自很多不同国家，说各种 不同的语言。
或许你仍然认为拥有完美的记忆力是一件好事。那么，设想一下记住一切会是什么情形。每当你回忆 过去时，你不但会记起你经历中的精华，还会记得毫无价值的琐事。记忆也许会花上你数小时，而不是片 刻。你头脑中也许会一片混乱，使你无法把信息组织好。有了完美的记忆力，你也许会记住那些最好能忘 记的东西。难道你真想记住每次愤怒的争吵，每个你所犯的错误，以及生命中每个痛苦的瞬间吗？“记住 一切”会对你和家人、朋友的关系产生什么影响？成功地建立一种亲密关系是否有可能取决于一定程度的 遗忘呢？或许只有把那些不愉快的记忆锁进记忆的角落里不再去想它们，才有可能自信和乐观呢？如果你 记住这些，你就能理解为什么完美的记忆力不是我们该拥有的最佳记忆力。
就像牢记一样，某种程度的遗忘有助于我们的正常生活。那么，有益的遗忘和有害的遗忘之间的界线 在哪里呢？如果你可以选择，你会选择清楚地记住哪些东西，又让哪些东西从你的记忆中消失呢？这是需 要思考的问题。
Unit 3 More Than Words
In-Class Reading Communication Without Words
不用话语的交流
当你学一门外语时，你要学的不仅仅是词汇和语法。要想成功地进行交谈，你还必须学习该种文化的非言语性语言，或者说“肢体语言”。“肢体语言”是用来描述那些可以传递信息的脸部表情、手势以及其他身体动作的术语。这种交流方法非常重要，实际上我们用动作表达的信息比用言语表达的信息还要多。
2 有时候我们发现说一门外语很困难，因为我们可能不了解另一种文化的非言语信号，或者说那些信号在我们自己文化中的含义可能迥然不同。例如，在世界上不同的地方，上下点头就传递不同的信息。在北美，该动作表示“我同意”。在中东，向下点头表示“我同意”，而向上抬头表示“我不同意”。日本人谈话的时候这个动作通常只是表示“我正在听”。一位在美国的日本学生好不容易才了解了其中的差异。在和一位推销员说话的时候，这位学生礼貌性地点头，表示他在注意听着。结果，第二天那位推销员就将一台崭新1
的洗衣机送到了他的公寓。
3 目光接触所表达的含义也很丰富，但是，在不同的文化中，它表达的意思也不同。在一些讲西班牙语的国家，孩子们在与年长者谈话时不直视对方的眼睛，以表示尊重。而在其他国家，别人则期待你看着他的眼睛。例如，如果你在美国不这么做的话，人们会以为你害怕、尴尬或者生气了。
4 世界上很多地方都用两种基本的手势来招呼别人朝自己走过来。在亚洲,人们把手指朝下微曲，做摆手的动作，而有些北美人则用该动作向孩子们道别。北美人用类似的手势招呼别人走过来，但是他们的手指是向上弯曲。去国外参观的人必须了解这种差别，否则就会传递错误的信息。
5 我们在谈话时与对方保持的距离同样也是交流的一个重要方面，虽然我们很少想到这一点。通常，北美人比拉丁美洲人和中东人更喜欢彼此间距离大一点。在国际会议上，谈话的两个外交官可能会慢慢地从房间的这一头移到那一头，其中一个想竭力拉大彼此间的距离，而另一个则想竭力缩短这一距离。通常， 喜欢距离大点儿的那个人往往退到背靠墙，无路可退为止，他( 拉大距离) 的努力也以失败告终。{和朋友分享忧愁}.
6 尽管我们花了许多年时间来学习一门外语，如果我们不了解该文化的非言语性语言和得体的举止的话，就会产生误解。如果我们不知道应该握手还是鞠躬，什么时候坐着，什么时候站着，在不熟悉的场合 应该有什么样的举止，那么我们就没有真正具备用外语交流的能力。或许在读、写、说、听四项传统的交 流技能之外还应该加上第五项技能：文化意识。
After-Class Reading
How to Talk to Anyone, Anytime, Anywhere
如何同任何人在任何时间、任何场合交谈
1 善于交谈是生活中的一大乐趣，还能给生活带来一些巨大的回报。有时候这并不是件容易的事。但是，你练习得越多，就越善于交谈。如果你希望能够和任何人在任何时间和任何场合交谈，你需要牢记六个要素。{和朋友分享忧愁}.
2 首先，你说的话无需精辟到值得让人引用。很多时候，别人并不期待你说出隽语。他们也不会等着把你所说的话录下来。因此，尽管开口讲话吧。希望你的谈吐有趣，足以吸引听众。
篇三:《复习资料答案》
鄂教版四年级上册语文期末复习资料答案
一、词语积累：
（1）描写写作的：深思熟虑 字斟句酌 妙笔生花 妙趣横生 跃然纸上
栩栩如生 文思泉涌 一气呵成
（2）表现人物神态的：眉开眼笑 怒气冲冲 暴跳如雷 手舞足蹈 兴高采烈
（3）由单音节组成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下
（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 风雨雷电 花草树木
（5）表现“喜”的词语：欢天喜地 喜出望外 眉开眼笑 兴高采烈
（6）表现“怒”的词语：怒气冲冲 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒
（7）表现“哀”的词语：呼天抢地 哀痛欲绝 痛不欲生
（8）表现“乐”的词语：乐不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采风扬
（9）描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华 初生牛犊
（10）描写青年人的精神面貌的词语：风华正茂 神采奕奕 血气方刚
（11）描写中年人的特点的词语：年富力强 成熟稳重 大腹便便
（12）描写老年人的精神面貌的词语：老当益壮 精神矍铄 鹤发童颜 风烛残年
（13）含有动物的词语：动如脱兔 呆若木鸡 气壮如牛 胆小如鼠 凤毛麟角
多如牛毛 画龙点睛 画蛇添足 牛刀小试 虎头蛇尾
（14）描写朋友关系的：意气相投 一见如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹
开诚布公 肝胆相照 患难与共
（15）历史故事成语:同舟共济 南辕北辙 程门立雪 卧薪尝胆
（16）神话故事成语：女娲补天 夸父追日 精卫填海 八仙过海
（17）寓言故事成语：叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 画蛇添足
（18）含有“山水”的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深
（19）含有“天地”的：惊天动地 天经地义 漫天卷地
（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想
（21）含有“谈论”的：谈古论今 高谈阔论 奇谈怪论
（22）含有“头尾”的：虎头蛇尾 鸡头凤尾{和朋友分享忧愁}.
（23）含有“添加”的：添油加醋 添砖加瓦
（24）含有“精细”的：精耕细作 精挑细选 精打细算
（25）含有“始终”的：自始至终 有始有终
二、词语的比喻或指代的意思：
手足——兄弟姐妹；骨肉——亲人；桃李——学生；同窗——同学；
巾帼——妇女；须眉——男子；梨园——戏院或戏剧界；杏坛——学校；
心肝——最心爱的人；心腹——亲信的人；眉目——事情的头绪 三、诗句：
1、思念家乡的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐王维）
2、夏天孩子们劳动的场面：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋范成大）
3、描写洞庭湖景色：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（唐刘禹锡）
4、描写月亮的诗句：长安一片月，万户捣衣声。（唐李白）
5、表达人们渴求过上和平生活的诗句：何日平胡虏，良人罢远征？
6、送别朋友，劝慰朋友的：莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（唐高适）
7、描写西湖景色的：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋苏轼）
8、赞美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
9、描写节日的：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（宋王安石）
四、名言警句：
（将本册书乐园中的名言进行了归类整理，让学生在复习时能够系统、全面些，以便熟练掌握）
1、关于学习的：
读书破万卷，下笔如下神。（杜甫）
学不可以已。（荀子）
尽信书，则不如无书。（孟子）
2、关于对待生活的：
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真、善、美。（美国爱因斯坦）
3、做人诚实：
诚实和勤勉，应该成为你永久的生活伴侣。（美国富兰克林）
4、培养人才的：十年树木，百年树人。
5、与知识相关的：
不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。
一个自由的人，除了从书本上获到知识外，还可以从许多别的来源获得知识。（美国杰斐逊）
6、与朋友分享快乐，分担忧愁：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。（英国培根）
7、热爱祖国的：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）