篇一:《我的另一片天地作文(8篇)》
篇一：我的另一片天地
在学习的天地里，到处都是书，教科书，课外书、习题书、辅导书一排排列在那里，等待我一本本去攻克，我攀书山，游题海，历览了许多美丽的风光。疲倦时，我就进入我的另一片天地——音乐的世界。
静静的，坐在窗前。轻轻地，啜饮一口清茶。打开MP3，戴上耳机，我与窗外清风，茶中馥香一道，享受精彩音乐。那优美的旋律，轻快的节奏，生动的歌声，像流水一样在我的心头荡漾。顿时觉得特别轻松，好像肩上一个沉重的包袱被卸下来了。闭上眼睛，享受音乐所带来的快乐。
我最喜欢流行音乐了，它节奏快，感情充沛，激情燃烧，活力四射，常常在我的人生道路上亮起一盏盏航灯。
曾记得，有一次我考试失利，放学回家后，泪如雨下，恨自己的粗心，悔自己的不认真。无精打采的躺在床上，打开MP3，让优美的旋律漫过心头，这时一首熟悉的歌曲在我耳边响起，是许美静的《阳光总在风雨后》：人生路上痛苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头阳光总在风雨后，请相信有彩虹我心中不停的重复着那些歌词，耳边回响着高昂的旋律，信心和勇气又回到我到的身体里。阳光总在风雨后，乌云之上有晴空。我暗下决心，要勇于面对挑战，用智慧和汗水去创造那绚丽的彩虹。因为错过了太阳你流了泪，那么你也将错过群星。
音乐，陶冶着我的情操，《我的中国心》，唤醒了我的爱国情操，《爱的奉献》使我明白爱的意义，《同一首歌》让我更加珍惜童年的快乐我在音乐的花园里徜徉，心灵得到了洗礼。
如果说学习是我的一个天地，让我可以在知识的海洋乘风破浪。那么音乐则是温馨的港湾，我可以在这里停泊疲倦的心灵，我们在紧张的学习之余需要休憩，而音乐就是这样一个让我得到休整和重新启航的地方。
我的另一片天地，是属于我自己一个人的，他将伴随我走过每一个春夏秋冬。他是一位老师，开阔了我的视野，还教我做人处世;他是一位朋友，分享我的喜怒哀乐，催我努力进取。
音乐，让心灵获得宁静，让人生得到启迪。我喜欢我的另一片天地——音乐。
篇二：我的另一片天地
每个人都有属于自己的一片天地，在这片天地里，我们可以尽情地释怀，放飞自己的梦想，做我们自己想做的事情。而我的另一片天地，就是在一周的紧张学习之余，周末回到家后，打开心爱的电脑，进入我可以自由驰骋的个人空间。
当我打开这熟悉的页面，优美动听的主题曲便骤然响起，这美妙的音乐声立刻让我陶醉其中，平时紧张的心情顿时得以放松。此时，再点开自己的音乐盒，选取喜欢的歌曲，悠闲地听着，静静地欣赏着。这美妙的音乐，无时无刻不在陶冶着我的情操。
正当我融入悦耳的音乐时，留言板的窗口又跳动起来。啊，又有新的留言了!点开一看，原来是小学时的好朋友的真挚留言：空间办得不错啊，加油加油!希望下次我来时更好。快到期末了，预祝你取得优异的成绩!在留言板上，光顾我空间的客人们，通常都会留给我几句话或图片。现在我的留言板里已经有许多了!这些图片有的是卡通人物，有的是小动物。它们个个都显得滑稽可爱，而那些留言句句都是同学之间相互的鼓励和祝福。
除此之外，在我的空间里，我还喜爱日志栏目。每当我有开心的事情，就会用心灵的语言把它描绘下来;当我伤心时我会把一切烦恼都写在日志里，在我的空间发表。有时，我还会把自己的好作文精心挑选出来，发表在我的空间上。我曾经发表过自己八天军训生活的军训感言，有许多好友曾点击查看过，并给我回了帖，以此来相互共勉。
在这属于自己的空间里，还有能够随心所欲布置自己房间的迷你屋，也有介绍自己的个人档。对迷你屋的精巧布置，使我学会了如何来美化生活;而个人档的设置又使我结识了许多学习的益友。
这就是属于我自己的一片天地，在这片天地里，任随我书写自己的心情，释放自己的精彩。
篇三：我的另一片天地
那另一片天地是什么?
它是我们心中的太阳，永远不会下山。
它是我们心中的鲜花，永远不会凋谢。
它是我们心中的火焰，永远不会熄灭。
它便是我的课余生活!
我，一个初中生，枯燥无味的校园生活让我无法抗拒，而那一片天地让我向往至深。
这只仙鹤比谁的都飞得高，你看，你看!你看这只小蜜蜂，都快要赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂在飞高点啊!
哦!原来这是在比赛放风筝啊!星期六下午我们约了好几个同学一起出去玩，已到了清风湖我们就都变得活跃了起来，有的拉线，有的拿风筝，每个人都争先恐后的把风筝放到天上，跟蓝天衬托着。这个时候突然出现了一只非常显眼的粉色仙鹤，所有人都目不转睛的看着，看出了神，我们也赶快把自己的风筝放得更高，都在和那只仙鹤较量，都在围着仙鹤飞去，也许是被仙鹤的美丽吸引住了吧?
忽然，有一个同学说：那只小蜜蜂快赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂再飞高点啊!我急忙转过身去，向同学们指的方向看去，看见那只小蜜蜂在竭力的飞行，不禁赞叹道：多么高超的
技术啊!
天空风筝渐渐多了，有被人仰慕的仙鹤，有被人赞赏的蜻蜓，更有在花丛间劳作的小蜜蜂也正是因为这些风筝点缀出了我的另一片天地
这时候没有了烦恼，没有了压力，没有痛苦，只有快乐，轻松，高兴
转眼间，昨天过去了，今天来了，看到繁华的广场上，孩子们在比赛放风筝，就会想起昔日的风光，昔日的欢笑，昔日的风筝，当摸一下风筝时，感觉到的便是简单快乐的日子，那另一片天地
篇四：我的另一片天地
我喜欢驾着一叶扁舟，在潺潺流水中漂游;在江南美景中，体味酥酥春雨的柔情，当然这些并不是我心中的另一片天和地，我的另一片天地是书的海洋。
高尔基说过：书记是人类进步的阶梯，小时候妈妈常给我讲《365》中的故事。这些故事让我懂得更多的知识。上学后，我整天钻在书堆里，当然书呆子的称号自然就落在我身上了。在大家眼中我的年龄最小，所以‘脑容量’也小，但是一件事是他们改变了他们对我的看法。
那天，家里亲戚在一起聚餐，饭后大家坐在一起说说笑笑，一阵蒙蒙细雨打断了我们。无意中我和婶婶家的哥哥看到啦屋檐下的几串鲜花，这使我萌生了一个念头，何不让我和哥哥来赛一场，那句是夸花，哥哥也不吝赐教。
这话色彩艳丽，红中还带有淡淡的白，花瓣的花蕊被红色的瓣包着，透出清新，淡雅，如同花仙子一般。哥哥夸完了，我大展身手的时候到了。娇嫩的花瓣中带着白色，丛中陪衬遮羞多嫩绿的叶子，花瓣上珍珠般的水珠晶莹剔透，真是‘飞花入檐数枝香，朱唇玉肤纤裙绿。’呀哥哥微微一惊，看得出他没有料到我的这番夸赞，其实这都是爱看书的好处。亲戚们都说好，在他们眼里，以前我是无知、幼稚，现在还真有点一鸣惊人呢!
读书不仅给我带来许多文学常识，还让我懂得了做人的道理。
记得有一次数学测验，由于算错了两道计算题，这让我做什么都没劲，坐在座位上发呆。正巧班主任让我到办公室批卷。我带上了笔，见班主任不在，边认真的批起卷来，当批到自己的试卷时，心砰砰乱跳，到底是批对还是错?这是我看到老手桌子上有一本名为《诚信大于天》的书，我最爱看书了，于是津津有味的读了起来，再回过头来看看自己的试卷，毫不犹豫的批错了计算题，我轻松了许多，真正懂得了是么是诚实，多亏了这书呀!
在我的世界中，每天是上学学习，放学看书，书也成为了我生活的一部分，天空及大地养育了我的生命，而书的天地养育了我的灵魂!
篇五：读书——我的另一片天地
天地何来之大，宇宙何来之广。人们在不断的开发出一片又一片的新天地。而我，却在书中找到了真正属于我的另一片天地。
读诗，使我饱尝古代离别欢喜之味。举头望明月，低头思故乡。思乡之苦在人们看来实在是愁煞心头啊!而那才下眉头却上心头。和人比黄花瘦的凄凉又有谁知?你问我如何领悟?那我告诉你：在幽静的黄昏，泡一杯香气缭绕的香茶。伴着幽幽茶香，悄悄的翻开那有着千年古色古香的诗书。静静的聆听，那诗书所带给我们的来自古代独有的声音，体味中华瑰宝所给予我们的超然的感受。{我的另一片新天地}.
世上唯有读书才能使人们具有无穷的智慧。万般皆下品，惟有读书高。古今中外的伟人在书中都能找到施展自己能力的空间。因此，他们是辉煌的，令人敬仰的!{我的另一片新天地}.
问渠那得清如许，为有源头活水来。人类几千年的文明都在书中广为流传。读书，让我知道了过去的人情世故;读书，让我知道了未来的经济腾飞!因此，我在书中找到了我的另一片天地。它会使知识不断成为我成长的辅助力，更会是我的灵魂，精神和思想得以更高的升华!它会使我明白各种各样的人生百态。是的，我会因读书而感到骄傲，因读书而感到自豪!
相信，在若干年后的我可能在生活上平淡无奇，但却可能在思想上是无比辉煌的。所以，现在的我要不断寻觅，不断追求，不断创造，让我的生命因读书而变得更完美!开阔出一片崭新的天地!
篇六：我的另一片天地
学校，是我学习的天地;家庭，是我成长的天地!但我还有一个天地——属于我个人的另一片天地!
当我开心快乐时，她可以记录下我最天真烂漫的笑容，可以分享我最激动人心的故事，可以知道我那颗喜悦的心!
当我焦虑担心时，她可以看见我心急如焚的面孔，可以发觉我为何而忧心忡忡，可以感受到我那颗忧虑的心!
当我伤心哭泣时，它又可以让我尽情挥洒着泪水，可以分担着我心中的痛苦，可以明白我心中的悲伤!
而当我生气发怒时，它可以任我发泄心中的怒气，又可以帮我化解心中的仇恨，因为它总是能明白我内心的不满，它可以懂我那颗愤怒的心!
那片天地，能记叙我心中的痛苦和快乐;能看见我的哭脸或笑脸;能理解我的内心，读懂我的心灵;还可以分担我的忧愁，分享我的快乐;还能知道我每天心里微妙的变化;它一直看着我如何成长;能记录下我心中的点点滴滴!
它是我最佳伙伴，还是我的知心朋友，它就是我最爱不释手的日记本!
日记本——我的另一片天地!
篇七：我的另一片天地
每个人都有属于自己的一片天地，在这片天地里，我们可以尽情地释怀，放飞自己的梦想，做我们自己想做的事情。而我的另一片天地，就是在一周的紧张学习之余，周末回到家后，打开心爱的电脑，进入我可以自由驰骋的个人空间。{我的另一片新天地}.
当我打开这熟悉的页面，优美动听的主题曲便骤然响起，这美妙的音乐声立刻让我陶醉其中，平时紧张的心情顿时得以放松。此时，再点开自己的音乐盒，选取喜欢的歌曲，悠闲地听着，静静地欣赏着。这美妙的音乐，无时无刻不在陶冶着我的情操。
正当我融入悦耳的音乐时，留言板的窗口又跳动起来。啊，又有新的留言了!点开一看，原来是小学时的好朋友的真挚留言：空间办得不错啊，加油加油!希望下次我来时更好。快到期末了，预祝你取得优异的成绩!在留言板上，光顾我空间的客人们，通常都会留给我几句话或图片。现在我的留言板里已经有许多了!这些图片有的是卡通人物，有的是小动物。它们个个都显得滑稽可爱，而那些留言句句都是同学之间相互的鼓励和祝福。
除此之外，在我的空间里，我还喜爱日志栏目。每当我有开心的事情，就会用心灵的语言把它描绘下来;当我伤心时我会把一切烦恼都写在日志里，在我的空间发表。有时，我还会把自己的好作文精心挑选出来，发表在我的空间上。我曾经发表过自己八天军训生活的军训感言，有许多好友曾点击查看过，并给我回了帖，以此来相互共勉。
在这属于自己的空间里，还有能够随心所欲布置自己房间的迷你屋，也有介绍自己的个人档。对迷你屋的精巧布置，使我学会了如何来美化生活;而个人档的设置又使我结识了许多学习的益友。{我的另一片新天地}.
这就是属于我自己的一片天地，在这片天地里，任随我书写自己的心情，释放自己的精彩!
篇八：我的另一片天地
音符朴素的花瓣敲打着我的脉膊。
节奏起伏的快意荡涤着我的灵魂。
——题记
当朝阳升起，一米阳光透过窗棂照耀在一屋子跳跃的灰尘上时，也照耀在了我心中的那一片天地——音乐上，于是，心绪之泉便从中汩汩流出，流淌出我与音乐的情缘。
尤记得第一次与她邂逅的经历。时光倒退，定格在7岁那年，那天是我的生日。分明感受到空气中也浮动着棉花糖的味道，父母为我购来生日蛋糕，吹蜡烛的刹那间，祝你生日快乐便悠然响起，于是，情不自禁地哼唱起来，祝我生日快乐，祝我生日快乐稚嫩而又清亮的
篇二:《我走进一片新天地》
我走进一片新天地
龙兴中学 269班 孔繁哲
人生，总有无数的新事物出现和发生，我们总在接触新的东西，拥有新的体会，走进新的天地。新的事物如满天繁星，难以数清，而我要撷下其中最闪亮的一颗星——新闻。 其实，我从小就对新闻不感兴趣甚至厌恶。每当爸爸看其新闻，我就要不停的以各种方法表示我的不满。是啊，对于那时的我来说，这些东西是多么枯燥无味啊！可是，随着年龄的增长和理解能力的增强，以及对社会的逐渐了解，我慢慢发现，看似枯燥的新闻，才是真正能带我走进新天地的大门。
新闻能使我受到新的吸引。就在不久前，我无意间看到了有关IS（伊斯兰国极端组织）的报道，却一下子被这情节吸引了。极端组织的巨大阴谋，残杀人民的暴力行径，以及他们制造的一个个恐怖案件，使我愤怒，更使我忧虑。他们制造了震惊世界的巴黎恐怖袭击案，使世界人民陷入了极大恐慌。直到今天，他们仍然不停地猖獗，不停地在世界散播着恐慌……
新闻能使我陷入新的思索。IS极端组织的恐怖危机已经遍布了欧洲、西亚、北美的各地。这些地方离中国虽远，但思想却已在中国悄悄撒播。我想起了今年刚发生的7·5事件和云南昆明火车站袭击案。七月五日，几个恐怖分子在新
疆制造了轰动全国的恐怖袭击；随后，西南边疆的云南也发生了枪击案。这些地方虽与极端组织没有直接关系，在地理位置上差异也很大，但在思想上却有着密切的联系……想到这儿，我陷入了深深地沉思。
新闻能使我获得新的感悟。为什么世界这么恐怖，而我们能自由地坐在教室里上课呢？这要依赖于我国巩固的国防部队。是啊，我们之所以看不见黑暗，是因为有千千万万的人正竭尽全力把黑暗挡在我们看不见的地方。面对这些，我们又该怎么做呢？是逍遥自在，不务正业，不把学习放心上，还是沉迷网络，把自己所入虚拟世界的牢笼？我们的选择，只有约束自己，努力学习，才能成为对社会有用的人才。
新闻，带我们走进一片新天地。通过新闻，我们亲近社会，了解社会。新闻，启迪了我的心灵，是我的天空中最闪亮的一颗星。
篇三:《“读“出一片新天地》
——从《江南》一课的阅读教学说起阅读教学中“读”是重中之重。俗话说得好：“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”。 《义务教育语文课程标准实验教科书(苏教版)一年级上册》第3课《江南》是一首古汉乐府民歌，语言质朴精炼，通俗易懂，但在理解方面还具有一定的难度，如：怎样才能使学生体会到古代文化的音韵美，如“何田田”?怎样才能使学生感受到鲜活的小鱼，就在你周遭?怎样才能使学生在诗文的学习中，又能掌握辨认东南西北等方向的技能?我带着重重的思考，设计了一堂从头到尾都是“读”的课。要解决问题，读；要了解内容，读；要理解字词，读；要感受体验，读；要玩赏意境，读；要辨析方向，读。下面就简单介绍这节横贯阅读课堂教学的朗读指导，与各位同行共同探讨。 一、课前认读、略读与范读 阅读教学最忌急于讲解。那种非要给学生讲透课文内容的做法容易适得其反。学生没有任何的感知做基础，怎么谈得上理解?更何况这样做并不符合儿童心理发展的需求。应让学生运用汉语拼音工具认读生字词，尝试着自己认读课文。“标准”指出：“阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”低年级的学生阅历浅，知识少，教师对学生的“课前认读”要营造一个“入境悟情”的氛围，小学生可能一时不得要领，教师不要强求，可忽略而读，只要求学生把字音读准目口可。(而范读能使学生少走弯路，这对于那些“不得要领”的学生来说，是一种很好的引导入境悟情悟理的方法。)节省下来的时间可用来纠正字音，扫除阅读障碍。所以，在导读课文前进行范读是十分必要的。 二、开课讲读、诵读与引读广西柳州市景行路小学) 这里所讲的“开课”并不是说阅读的障碍扫清了，可以进入课文的讲解了，而是指课的刚刚开始c前边利用了学生刚上课时的注意力，略读了课文，到此时注意力开始降低，教师就得开始利用课本的插图进行讲讲读读。如指导学生讲讲图上面有许多荷花荷叶，荷花有红的、白的，还有打着花骨朵的，美丽极了!荷叶好大好大一张，一张连一张，可多啦!用一句诗来描绘就是“江南可采莲，莲叶何田田!”在煽起学生的感情之后，就学着古人的模样“诵读”，没有节奏感不要紧，只要脑海中有一幅“荷塘图”，然后教师利用画面进行引读，运用这样的引读加深表象，为后面的学习奠定基础。 如：江南种有那么多的莲„„„(江南可采莲) 一张连一张密不透风„„„(采莲何田田)看!那莲间谁在嬉戏„„(鱼戏莲叶间) 三、入课细读、品读与精读 学生对课文有文字与画面的表象作基础，学习情绪也就产生了想研究、想探索一番的萌动。这时进入课文，开始细读、精读与品读。 1、细读第一句，体会感叹号的作用。教师可放大荷田画面，展示在学生眼前的是一片层层叠叠的荷叶，一阵风吹来，有如层层绿浪。 师：请你赞一赞这一片荷田吧。 生：“哇!好多荷叶啊!数都数不清啦!，，(‘莲叶可真美啊!” 师：诗人也赞了一句，你找到了吗?请读出来。 师：如此激动不已的心情，诗人在句末不用句号了，你知道他用了什么特殊的符号了吗? 生：感叹号。 师：对，感叹号的作用——是用来表示自己的强烈感受。 2、品读“何田田”，认识古代文化的音韵美。教师可在一块荷田的基础上再叠上一块荷田，使荷田成为一眼望不到边的美景。“江南”真是个“可采莲”的地方，它的莲叶如此的多，不止在一大片水田里种，而是两片、三片，连绵不断地伸向远方。学生自然而然的在读“田田”时拖长了音，真像是找到了“一望无 际”的感觉。 3、精读第二句，掌握辨认方向的技能。教师引导学生看图：在这广袤的荷田里，一定有许多小鱼在游动，假设你就是其中的一条，读到鱼戏莲叶“东、西、南、北”时，你就转向相应的方面，或用手指出、或跑到相应的方向。这样一来，学生兴趣极高，边读边动，认识和掌握了方向。在此基础上，我还作了进一步的弓I导。 师：你见过小鱼在水里是一齐往同一方向游的吗? 生：没有，它们是有的往东，有的往西 师：对，你是往哪个方向的小鱼，请你动一动，说一说吧。 学生说、动之后，我请了几位同学表演，要求大家看清楚，说说有什么发现。结果，学 生看出：往东、往西的小鱼和往北、往南的小 鱼一样，都是相背而动。 师：对，我们又认识了东、南的反方向是西、北。 四、成课熟读、导读及诵读 通过课前、开课、人课的各种各样的“读”之后，所有的学生基本上理解并能背诵课文了，也该是成课的阶段了。
在这一阶段，学生要能熟读课文：不仅字音准确，语速恰当，而且要能包含一定的感情色彩。教师可先导读，让学生对感情色彩有个整体的认识。如：有个美丽的地方是在„„„，有一望无际的荷田„„，看那荷田里„„。通过导读，能干的孩子已经能背读了，可就此发挥集体的帮带作用，让他们领背，带动全班，把课文正确、流利地背下来。也可以用擦板书法导背，可先擦句中间背，再擦诗中句背，最后空板书背。 五、终课悟读、演读和击节而读 一节阅读课要结束了，学生似乎意犹未尽。让学生扮演采莲姑娘、小鱼来表演着读口巴!在活动中以诗句为台词感，晤古代语言文字的优美；再学学古人击节而歌的样子，击节而读，体会汉乐府的音乐美，从中感悟出中华民族文化的博大精深。 通过《江南》一课，我们不难看出，“读”在语文教学中功能强大，它对于学生理解课文、入境悟情具有不可替代的作用。“读书百遍，其义自见”在新的时代依然奏效。 《》
篇四:《学习《干出一片新天地》心得体会》
学习《干出一片新天地》心得体会 （一）、心得体会 Xx 市之所以有今天的成绩，就是因为市领导带领全市人民发扬愚公精神，一步一步干出来的，同样，**的发展也要靠真抓实干，唯有真抓实干才能推动**更好发展。 要想工作干的好，就 必须找准自身工作存在的问题，千方百计地解决实际问题。一打的纲领不如一个实际行动。一是要注重求真务实。要坚持深入基层察实情、讲实话、办实事，求实效，把心思真正用在了解实情上，做好本职工作上，解决制约**科学发展的实际问题上；二是要注重讲求实效。空谈误国，实干兴邦。对上级定下来的事情要做到雷厉风行，对办事处部署了的工作就要一抓到底，坚持高标准、严要求，脚踏实地，真抓实干，努力做到干在点子上，干出实效，干出新业绩，努力做到让领导满意，让群众满意。 （二）、本职工作 转眼我到社区工作已经 4 个月了。这段时间是我人生旅途中的重要一程，期间在领导的培养帮助、同志们的关心支持下我逐步完成了从办事处到社区，环境和角色的双重转变和适应，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，
为今后的工作和学习打下了良好的基础，静心回顾这段时间的工作生活，收获颇丰。
一、加强学习，提高素质 首先，积极参加办事处组织的各项学习活动，认真学习了社区相关工作内容，并注重自学，进一步提高了自己的理论水平与政治素质。
篇五:《我的另一片天地 优秀习作》
题目：我的另一片天地
提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给大家。
[老师指路]
这道题的命题意图是：要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。写好这篇作文，首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系，并据此写出从事这项活动的意义。如：“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出“我”为什么爱剪纸，“我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我”学到了什么，它对“我”的成长有什么意义。其次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，要写出在这片天地里的“我”多次表现，要突出“我”对这片天地的感情，来深化中心。最后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。
我 的 另 一 片 天 地
黎 瑾
几本书，一个安静的环境，外加一杯咖啡，便组成了我的另一片天地。在这里，我随着咖啡的香味走进了书中的世界„„
诗的天地，是个最美好的境地，读着诗，我从中寻找到了一份唯美，一份真挚的感动。我发现有着“把酒问青天”豪迈气概的苏轼也有“相顾无言，惟有泪千行”的伤感；“人比黄花瘦”的李清照也会“生当为人杰，死亦为鬼雄”。诗的世界如此神奇，有时只需只言片语便会令人回肠荡气，正如尼采所写到的“星的碎片，我用这些碎片建立了一个世界”。诗，就是瑰丽的天地，犹如天上的繁星。
历史的天地，是真实的记录，没有华丽的词藻，却有使人明智的力量。当我为项羽的英雄气概感动时，也看见了使他失败的狂妄；当我惊讶于朱元璋从乞丐到皇帝的成就时，也读到了他对有功之臣的杀害；当我为美国废奴主义而高兴时，也发现了不少黑人仍被残忍伤害„„史书就是这样，不偏不依，公正地记载世界上所发生的事，不做好坏绝对地论断，而是让人们自己去思考、去领悟。读史书的时候，就像在看一部真实的纪录片，连自己的心也变得冷静了下来。
小说是最常见的书，是个神奇的天地。在这个天地里，世上的一切都被展现。于是，我看见诸葛亮在城上悠闲弹奏，城下大军却面对空城不敢妄动；黛玉在忧郁的月光下哭泣，孤独的灵魂游离着，望着柳絮长叹道：“草木也知愁，韶华竟白头”；斯佳丽，一个不到20岁的少妇，用她柔弱的肩膀支撑起伤痕累累的塔拉庄园，养活了一大家人„„在这片天地里，我为诸葛亮的智慧折服，为黛玉的命运悲哀，为斯佳丽的非凡勇气鼓舞。同时，我也看到一些人内心深处：于连在骄傲与自卑间徘徊，维特为爱情而痛苦自杀„„在小说里，人与世界便清晰的展现，无论是美的还是丑的，无论是欢乐或是痛苦，无论是生存还是死亡。它不是诗，因为它除了瑰丽还有阴暗；它也不是史书，因为它除了真实还有虚幻，这是一个无比神奇的天地。
让咖啡的浓香充溢整个房间，几本书便组成了我的另一个天地。但这个天地里绝不仅有诗、史书、小说，还有科幻，它让我插上想象的翅膀，去看待科技。童话，绝不是孩子的玩物，它告诉人们：真正的美，用眼是看不见的，需要用心去看„„这就是我的另一个天地，一个虚幻但真实的天地，一个永远浏览不完的天地，一个自由的天地，任心去飞跃，任思维奔跑，永远不会停息。
我的另一片天地
初2013级16班 黄德馨 我们的生活中有无数绚丽多姿的天地，它能给我们快乐，使我们沉醉其中；它能使我们放松，忘却一切烦恼；它能给我们智慧，教会我们懂得是非，好坏„„
冰心老人曾谆谆教导我们：“多读书，读好书，读书好。”所以，书无疑成了我的另一片精彩的天地。我喜爱读书，喜爱读小说类的，小故事蕴含大道理类的，当然还有漫画！
我爱看漫画，当然只是在玩乐休闲时看的。大人们都觉得漫画会影响我们的学习，我认为不然，相反有些还对我们有益。漫画以一种图画方式呈现在我们眼前，它诙谐幽默，通俗易懂，比起那些深奥冗长的长篇大论，我们更容易接受。但是漫画不能仅仅停留在一些浅显，没有意义的书上，还应该拓展，如一些名家漫画：将名家故事以漫画呈现出来，不仅生动易懂，还能让我们记忆深刻，用心地去体会，去学习„„
我还爱看小说，那些文字仿佛有魔力似的，把我拉到了一个奇幻的世界。记得有一次，吃晚饭前，我随手拿起一本小说来看，看着看着，就被带到了一个神奇的世界中，沉迷其中，无法自拔，以至于后来妈妈叫我吃饭都没有听到，耽误了好久，才依依不舍地放下了书，去吃饭。现在，你知道我有多爱好读小说了吧！
我还喜欢看那些故事类的，小小的故事蕴涵着深刻的道理，总能给我一些人生的启迪，困惑的明灯。当然，那些长篇故事之类的，我也爱看。生动的语言，跌宕起伏的情节，总能让我有想一口气将它读完的欲望。
但是读书，光爱读还不行，还要会读，要能把厚书读薄，薄书读厚。关于这一点，我还有所欠缺。读书，还应读各种各样的书，这样才能成为一个博学渊识的人。
书海，辽阔无边，深奥耐读，但我喜欢在书海中傲游，走进那些文字的世界。读书能让我开拓眼界，增长知识。高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”所以，我爱读书，当然书也就自然而然地成为了我的另一片天地！
我的另一片天地
2013级14班 李天威 除了日常学习外，嘿嘿，我可是有另一片天地哦。告诉你吧，那就是我家的屋顶花园，上面有很多既有趣好玩又可以让我放松的东西哩！
每次来到屋顶，首先映入眼帘的是一大株粗壮如树的三角梅，你别小看了它哦，它可是我家屋顶的镇园之宝。妈妈告诉我，那是我还在她肚子里的时候外婆从西昌带回来的，那会儿，它仅仅是一枝弱不禁风的小苗，就在我家落了户，再看看现在的它，枝繁叶茂，虬枝盘错，花开的季节，一片火红，密密厚厚地将花架和屋顶覆盖，屈指可数的几片绿叶倒真成了配村了。当然，还有各种盆栽植物，苏铁呀、孖宝呀、栀子呀、兰花呀什么的，挺充满生气的吧！
但花园也有美中不足的地方，因为长期无人细心照料，屋顶上杂草丛生，偶尔我会心血来潮地去除草，可是那杂草生命力极顽强，真可谓“杂”草“拔”不尽，春风吹又生啊！最可怕的事情是，有时没把玻璃门关好，就会有一些蜘蛛啊、蚂蚁啊、还有一些不知名的小虫虫什么的就爬进了屋。
有一次，我在屋顶上帮妈妈收衣服，我抱着高高的一摞衣服刚准备下楼，霎时间，一只超大号的、肥嘟嘟的、张牙舞爪的青灰色蜘蛛从天而降，一根细丝将它从天花板上垂下，直直地挂在我的眼前，当时，我蒙了有两秒钟，然后，惨叫一声，将衣服扔在地上，连滚带爬地冲下楼去。瞧，我的天地还蛮刺激的吧！
我最喜欢得事莫过于在屋顶上练枪了。我拿着我心爱的仿真枪，像电影里的狙击手那样，身子靠着栏杆，眯着眼，屏气，瞄准楼下那家人养在花园里的公鸡，说起这只鸡，我就气不打一处来，每天天不亮就引吭高歌，吵得左邻右舍不得安宁，“砰”一声枪响，鸡屁股中弹，“咯咯”地乱叫，扑腾着翅膀一瘸一拐地满地跑，我便捂着肚子笑得上气不接下气。
目前我最大的目标就是在我的田地里开拓出一片小田地，我曾种过绿豆、黄豆等等，但每次都以失败而告终。离成功最近的一次是今年夏天种西瓜了。在一个炎炎的夏日午后，我拿着刚吐出来的几粒西瓜籽，种在了我的天地里，松土、浇水、一切都很顺利，一个月后，竟然发芽长苗了，嫩嫩的、绿绿的、煞是喜人，我等啊等，晚上做梦都梦见我手捧着自己亲手栽种的大西瓜呢，嘴角流下了哈喇子„„不久，一场突如其来的暴雨就将我的梦想彻底粉碎，风歇雨停后我来到屋顶，我可爱的、满载着我希望的秧苗已经离我而去了„„
这就是我的另一片天地，充满了酸甜苦辣，是我在紧张的学习中可以减压放松的好地方，我爱我这另一片天地！
我的另一片天地
16班 陈雪玉
在学习之余，许多同学都喜欢沉浸在“电脑游戏”的天地里，也有同学喜欢在“书”的天地里畅游，而我则不然，我最喜欢的是外出旅行，感受大自然。
每年到了樱桃成熟时节，我就会和爸爸、妈妈，还有我的朋友们一起来到龙泉山上，感受这一片“樱桃的天地”。
今年也不例外，五月的一个周末，我们一家人来到了龙泉山下，向上望去，看到一把把红绿色的大伞，把小半个山坡遮盖得严严实实。往山上走，不时的刮来一阵风，风的凉爽中还夹杂着树的清新和淡淡的樱桃甜甜的香味，这股沁人心脾的味道令我们不禁加快脚步，向着这香味的来源处走去。
到了山上，看到的景象与在山脚下看到的截然不同，只见树上满是密密麻麻、数也数不清的樱桃，它们大多都是两颗连在一起，十分可爱，仿佛在眨着眼微笑着俏皮地对树下的人们说：“快来把我们摘进你的篮子里吧！”
看到那满山的樱桃树和树上饱满丰盈、晶莹剔透的小樱桃，我和伙伴们感到垂涎欲滴，顾不得刚爬上山的劳累，拿着篮子就冲进了果林。中午的果林里已经有许多人了，他们有的抱着樱桃树照相，有的正把一颗又一颗的樱桃不停地往嘴里塞，还有的甚至爬到了树上摘果子，整片果林犹如一幅生机勃勃的水粉画，令我完全陶醉在了这片美景中，陶醉在了小鸟们清脆美妙的歌声中，陶醉在了这片令人心旷神怡的“樱桃的天地”中。
“喂！还愣着干嘛？赶快去摘樱桃啊！”直到一个小伙伴推了我一下，我才记起我是来这里摘樱桃的。好！说干就干！大家分好工，我和一个小伙伴爬上了樱桃树，其他人则在下面拿着篮子接樱桃。树顶上的樱桃受阳光的照射，是最红最甜的，我小心翼翼地抱着树干站起来，伸出一只手去摘，“哎呀，只差一点了。”我尽量把脚尖踮起，终于够到了！我把树顶上的一串樱桃都摘下来了，看着第一串亲手摘下来的樱桃，我的心里美滋滋的。
经过一下午的劳动，我们的篮子里都装满了新鲜的樱桃。望着这满篮子晶莹剔透的红樱桃，贪婪的欲望竟驱使我把“魔爪”伸向了其他小伙伴的篮子，我们抢了起来，追逐着，打闹着······一阵阵叫声、笑声回荡在山上，回荡在果林里，回荡在这片与众不同的天地里！