篇一:《猫捉老鼠的作文》
猫捉老鼠的作文
猫捉老鼠的作文（一）
有一次，我在做作业，突然听到了老鼠的叫声。于是，我来到房间里看了看，没有发现老鼠的影子。那时，我自言自语地说：“老鼠好像就在这附近。”这时候我感觉很疲倦，想睡觉了。正在我向自己的小房间走去时，发现声音叫得越来越响，好像是从房间的鞋子里发出的。我往鞋子里一看，看见老鼠正在里面吃我的饼干。我说：“小猫快过来捉老鼠。”谁知，不知什么时候，猫早就在我身边了。老鼠见了猫吓了一大跳，撒腿就跑。猫也不犹豫了，马上去捉小老鼠。小老鼠逃啊逃，小猫追啊追。过了一会儿，老鼠把头往后一看，猫快要追上来了，就使出最后一口气，向一个小洞跑去。猫也使出最后一口气，跑到它前面，拦住了老鼠进洞的路。老鼠看见猫在自己的前面，马上往后面跑。老鼠又发现了一个洞，连忙跑过去。猫看见老鼠马上就要进墙洞了，自己已没有抓住的希望了。忽然，老鼠摔倒了。猫就跑过去，把老鼠给吃了。
你知道为什么小老鼠会摔倒吗？因为第二个洞是我拿墨笔画的。
猫捉老鼠真是太有趣了。
猫捉老鼠的作文（二）
今天，我看了一篇关于小动物学本领的文章。里面写：猫妈妈生了一个小猫咪，小猫咪刚一出生，猫爸爸就出了远门，猫妈妈太爱自己的孩子了，整天怕它累着，不让它学本领，什么也不教它，小猫咪渐渐>长大了，一点本领也没学着，连小老鼠都不会捉。有一天，猫妈妈病了，没法捉老鼠吃，小猫咪连连喊饿，猫妈妈只好带着病去捉老鼠，猫妈妈好不容易捉到一只大老鼠，小猫咪吃了一大半，猫妈妈只吃了一小半，因为猫妈妈没多吃东西，病就更厉害，再也没力气去找吃的了，小猫咪再喊饿也不顶用了，眼看猫妈妈和小猫都快要饿死了。就在这时，猫爸爸回来了，它知道这件事后的经过，就去捉来些老鼠，它批评了猫妈妈不教小猫咪捉老鼠，跟小猫咪说：和我去捉老鼠去，它们终于捉了一只老鼠，小老鼠被他们吃光了，这时小猫咪学会了捉老鼠的本领。{小猫捉老鼠的作文}.
每一个人都不能不教育自己的孩子，否则世界上的人全都会被自己的失误，而没成长或一辈子都依赖自己的亲人和爸爸妈妈。
猫捉老鼠的作文（三）
在一个伸手不见五指的黑夜，一只贼眉鼠眼的老鼠，向四周张望，搜寻着它的偷取目标。忽然，它眼睛一亮，飞快地向前跑去。
一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动，它翘着尾巴、竖着耳朵，带着闪闪发光的眼睛，样子十分可怕。忽然，老鼠扛着米，从它身旁窜过去。猫发现了，猛地扑过去，就象猛虎下山一样，用两只锋利的前爪使劲地按住了老鼠，再用雪亮的牙齿死死咬住老
鼠的脖子。可怜的老鼠在小猫的嘴巴里拼命挣扎，四只脚飞速地划动，嘴里还“吱吱”地乱叫，好像在大喊：“救命啊！救命啊！”猫也“喵喵”叫了起来，好像是在不客气地对老鼠说：“你被我抓住了，算你没运气。”说完，它用两只前爪把老鼠像抛皮球一样，高高地扔到空中，办听“啪”的一声，老鼠又重重地摔在地上。
就这样，小老鼠被小猫扔向天空好几次。小猫觉得玩够了，就用锋利的牙齿撕咬着老鼠，享用起了自己的战利品，它吃得津津有味。
老鼠们知道了这件事，都不敢再去偷东西了。从此，人们过上了安宁的生活。
篇二:《小学作文：猫捉老鼠》
猫捉老鼠
临泽县鸭暖中学六（2）班
隔壁伯伯家养着了一只小花猫。它那金黄色的毛中有一条条深褐色的花纹，尤其是额角上那一点黑毛，好像是一只格外明亮的眼睛，使它显得更加逗人喜爱。小花猫每当看到我时，总要咪咪地叫着，我就给它取名“咪咪”。
咪咪捉老鼠的本领可真大。有天晚上，我做完功课到伯伯家去玩，又看见了小咪咪，但是这次它没有像平常那样叫着，挨在我的脚边，而是蹲在厨房里的桶子旁边。我仔细看它，只见它全神贯注，目不转睛地盯着前面的一个小地洞，躬着腰，仿佛随时准备向前猛扑。我想它一定是准备捉老鼠。因此，我没有惊动它。果然，这时一只老鼠从小洞里伸出头来，小眼睛骨碌碌地转动着，显得十分狡猾。我以为咪咪一定会猛扑上去，可是它却一动不动，大眼睛机灵地转动着。白天，咪咪的眼睛是铜铃色的，可现在竟然变成绿色的了，还放出一道道锐利的绿光。仔细看，咪咪四只尖利的爪子紧紧地巴在地上，前肢低，后肢高，背弯得像一张弓。平时两簇像刷子似的胡子，这时却一根根竖起，那尖尖的嘴咧着，露出两排像钉子似的牙齿。
突然，小老鼠迅速地朝一个米坛溜去。我几乎想喊：“咪咪快出动！”但我没有出声。正在我着急却又大气也不敢出的时候，咪咪闪电似的猛扑了过去，一下子就把那只老鼠抓到了。我高兴得跳了起来！ 小老鼠还活着，正在一弹一弹地准备挣脱，但被咪咪的利爪紧紧抓着，无法逃跑。过了一会儿，咪咪放开了老鼠，自己“咪??咪??”
地叫着，还偏着头，用舌头舔着嘴唇，望着我，大概在炫耀自己的胜利。正当咪咪得意洋洋时，躺着的小老鼠却猛然间向洞口溜去。呀，老鼠快要进洞了！说时迟那时快，咪咪以迅雷不及掩耳之势扑了过去，用锋利的爪子抓住小老鼠的脖子，随即衔着向黑暗的地方跑去。 我不禁为咪咪的神勇欢呼起来。
指导教师：程丽
篇三:《写猫捉老鼠的作文》
写猫捉老鼠的作文 聪明反被聪明误 猫专捉老鼠，是老鼠的天敌，经常让老鼠偷吃不成，反而送了命。 一天，一群老鼠在开会，讨论一个自以为聪明的办法，好在当猫出现的时候，可以及时逃走。最后，它们想出了一个很好的办法，就是在猫的脖子上挂一个小铃，当猫走动的时候，铃声一响，它们就可以立刻逃走。这个办法好是好，可是谁去给猫挂小铃呢？大家你望我，我望你，六神无主，急得团团转„„这时，有一只大老鼠自告奋勇地说：“你们都是些胆小鬼，还是我去！” 当晚，那只老鼠拿着小铃，蹑手蹑脚地来到猫睡觉的地方。这时，猫已经发现了它，假装熟睡，任南老鼠在自己的脖子上挂上一个小铃。老鼠以为成功了，便十分得意地回去报喜去了。老鼠走后，猫很快明白了老鼠的阴谋诡计。它灵机一动，计上心来，“让你们再尝尝我的厉害！”猫信心十足地说道。 一天晚上，老鼠们全体出发了，又准备去洗劫某粮仓。猫早已发现老鼠的影踪，已经进行了周密准备：在老鼠必经之地到处安装上了这种小铃，只要有一点风吹草动，小铃便会响起。猫胸有成竹地等待鱼儿上钩。“叮！叮！叮！”„„老鼠所到之处铃声四起，“怎么到处都有猫！”老鼠们顿时吓得冷汗直流、魂飞魄散，用尽全身的力气直往洞口冲。“喵！”早已在洞口等候多时的猫，立刻把这一窝老鼠一打尽。
篇四:《小学作文片段：猫捉老鼠》
猫捉老鼠
咪咪全神贯注，目不转睛地盯着前面的一个小地洞，这时一只老鼠从小洞里伸出头来，小眼睛骨碌碌地转动着，显得十分狡猾。咪咪大眼睛机灵地转动着。白天，它的眼睛是铜铃色的，可现在竟然变成绿色的了，还放出一道道锐利的绿光。仔细看，咪咪四只尖利的爪子紧紧地巴在地上，前肢低，后肢高，背弯得像一张弓。两簇像刷子似的胡子，这时却根根竖起，那尖尖的嘴咧着，露出两排像钉子似的牙齿。{小猫捉老鼠的作文}.
突然，老鼠迅速地朝一个米坛溜去。只见小咪咪闪电似的猛扑了过去，一下子就把那只老鼠抓到了。
篇五:《盲猫捉老鼠作文》
盲猫捉老鼠作文
盲猫捉老鼠
盲猫捉老鼠大家有点耳熟吧，大家好像只玩过猫捉老鼠吧，我们觉得不好玩了，所以就异想天开独创了个盲猫捉老鼠，主创人有：冯时、李博闻。
大家一听这个名字也能猜出两三分，主意为：一只猫（当然猫和老鼠有人来代替了）把一个帽子戴在头上，让他看不到一点东西。有人在猫后面指挥直到抓住另一个人为止。被抓的那个人就开始当猫的帮凶。
说罢，游戏开始。我们剪子、包袱、锤，剪出一个猫和一个指路人。我们的两个主创人光荣地当上盲猫和指路人。{小猫捉老鼠的作文}.
只听一声令下，让冯时直冲前方。冯时便用尽全力向前冲去，我们不由得哈哈大笑。因为下令让冯时冲向前方的并不是李博闻，而是声音类似李博闻的魏光耀，这时冯时也感到不对劲便想停下来，可为时已晚，他已经冲向那面洁白而又光滑的墙壁了，只听“砰”得一声，冯时被撞倒在地。只听他说：“天上有几颗星星在围着我转呀？”我们一听这么说都哈哈地笑了起来。{小猫捉老鼠的作文}.
这时冯时好像发怒了，一连捉住了两个人，一个是导致他眼冒金星的魏光耀，另一个是小个子伊虎。伊虎开始的时候还活蹦乱跳的，这会只有愁眉苦脸的份了。
不到一会，冯时和李博闻就让我们几个耍得团团转了。一个说往前，一个说往后，一个说往左，一个说往右。这时冯时听了李博闻发出向右冲的命令后，便二话不说冲了过去，在五班门口的我看到他冲了过来，便一闪身让他冲进了五班。
这时一切都结束了，一切都在一瞬间结束了。那是因为老板来了。我们顿时被吓得魂飞魄散一窝蜂地往教室冲去了。
游戏虽然结束了，但我们还是很高兴，因为我把天下第一调皮鬼冯时给耍了。
此刻我感到无比快乐！
篇六:《猫捉老鼠与本分作文》{小猫捉老鼠的作文}.
猫捉老鼠与本分作文
河北省廊坊市第七中学 王诚远
河北省高考试题采用的是全国卷一。作文为图画类材料作文：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”漫画体现出极强的寓言性，表面上说毛，实际是说人，故立意应从漫画的象征含义入手。
漫画通过四只猫面对可直接享用的鱼与本该捕捉的鼠的不同态度，折射出当下人们的思想观念、价值取向等多方面的问题，启示我们正确理解享受（成果、安逸、优越生活）与职责、本性、追求奋斗的关系。这一点，被评卷组确立为本次作文的核心立意。如果考生谈反对坐享其成、强调自我奋斗，不满足已有、积极进取，享受生活又不忘追求，保持自我的本性，坚持自己的职责，居安思危，辩证地对待现实与传统等，也算符合题意，这些，被确立为本次作文的重要立意。
评卷老师们争议比较大的问题是对“本”的理解，最终经讨论达成一致：不纠缠考生对“本”的理解是否准确，只要是真善美的，我们就认为符合本性。代表性的一份标杆卷《在前进中保持本性》，考生列举了陶渊明、司马迁和杜甫的例子，引起了评卷老师的激烈争论。最终认为，不管是陶渊明的辞官归隐，司马迁的发愤著史，还是杜甫的穷则独善，都属于不忘本真的准确材料。
即使这样，考生在材料使用上还是出现了许多令人费解的情况，如说王维因为责任选择了隐逸，屈原因为责任选择了投江，均似是而非。{小猫捉老鼠的作文}.
还有就是方向性的，不管写本性也好，责任也罢，作文限定的是在顺境安逸环境下所保持的本性、责任心，可是大批的考生都写成了在灾难、逆境中保持的本性和责任心。比如屈原、苏武、司马迁、李白、王昭君、李灵、陈玉蓉、朱邦月，怎么也联系不到顺境安逸上来啊；至于沈浩、张正祥、长江大学何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的大学生集体等只有表述合理，才成为有力材料。
还有问题就是材料的老套问题。每年我们都会猜测：这回陶渊明李白苏武派不上用场了吧？可最终，还依旧是这些古人和感动中国人物大行其道，令人审美十分疲劳。并且“疑似抄袭”现象严重。如全文就是几个古人或几段感动中国颁奖词，都是诸如“翻开历史的画卷，你会看到一位在北海的孤岛上牧羊（或在汨罗江畔踽踽独行、在孤帆远影的尽头眺望）的老人。他是谁？对，他就是永远的苏武（屈原、李白）„„”千篇一律，令人生厌。注意作文，最基本的要求是要求考生“作”，而不是“抄”“背”。更有甚者，我在评卷过程中看到了不少于30份作文的开头都是“盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最亮的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择最好的——那就是责任（或本性、坚守、奋斗）！”须知，第一个这样写的，是天才；第二个这样写的，是庸才；第三个这样写的，就是蠢材！不由问一句：如此作文，谁之过也？作文需要“己出”，需要选择鲜活的材料，尤其需要用自己的语言表述。
还有几个值得注意的问题：
一是只知列举堆砌材料，缺少点题议论。每则材料之后，都应该有自己的感悟升华，这是“文脉”，不可废止。
二是材料缺乏变化，太平面化。材料的使用应该有正有反，有详有略，这样才有立体感，有感染力和说服力。
三是缺乏与原材料的联系，直接另起炉灶，立意行文。如“我是中国人”，猜测考生的想法是由漫画中的猫坚守本分，想到我们作为中国人，应该保持爱国的传统美德。但是，缺乏与原材料的联系，直接议论，大大影响了作文的等次。考生应该用恰当的形式表明本文是由原材料中感发。传统的议论文标准结构中有“引——议——联——结”一种，“引”就是引述原材料，现在看来，仍需大力提倡。
还有就是标题不“亮旨”，用名词性短语做标题，如“本分”“职责”，甚至还有把标题定为“忘本”，严重违反了“亮旨”的原则。好的标题应该是一明确表达自己是非判断、好恶观点的动词性短语，如“选择坚守”“居安思危”“生于忧患，死于安乐”“忧劳兴国，逸豫亡身”之类。
在今后的作文中，同学们应该不必纠缠于太难的立意辨析，而是立足于规范，把最熟悉的文体、题材写好。套用本次作文的一句话：时代进步了，猫，还是先把鼠捉好，就如同我们应该坚持最规范的作文写法！