篇一:《那天,我捡到了快乐的钥匙作文600字》
那天，我捡到了快乐的钥匙作文600字
那天，我捡到了>快乐的钥匙作文600字
广东佛山顺德区龙江镇锦屏中学初三（2）班 李子欣
那天，我捡到了快乐的钥匙，开启了快乐之门，走上了快乐之路。
———题记{关于钥匙的作文600字}.
午后的>阳光暖暖地照在每个人的身上，地面上洒满了金色的细粉。我哼着不成调的歌儿，迈着轻盈的步伐，走在回家的路上。今天的小测得了满分，怎能不令我心花怒放？我情不自禁地笑出声来，又加快了步伐。{关于钥匙的作文600字}.
不知道是我太高兴，还是别人失魂落魄，我竟然糊里糊涂地撞上了别人的自行车。车轮轧过我的手，疼得我哇哇直叫。随后，一只宽厚的大手挡住了我头上的阳光，伴随着一个焦急而苍老的声音：“对不起，小姑娘，没有撞伤吧？”{关于钥匙的作文600字}.
本来已经受了点伤的我，现在听到他的道歉，心里就更来气了，先前的喜悦早已一扫而光。我推开了他的手，挣扎着站了起来。心里预备好的说辞却被眼前的景象堵在了喉咙。撞伤我的是一个年约七十的老人，花白的头发在阳光下显得特别刺眼；坐在自行车后座的是一个稚气未脱的小女孩，她惊愕地环视着四周，似乎还不知道眼前发生的事情。我呆了呆，心里有些不忍。
老人见状，大概以为我要找晦气，连忙摆着手解释：“其实„„其实我也是为了带孙女去看病，所以才焦急起来的，我„„
我也不知道会„„”没有等他说完，我就转身走了，只留下一个谅解的>微笑。老人对孙女的疼惜和爱护，足以抵消他对我那微不足道的伤害。那么，我又何必去为难这对爷孙呢？留给别人一线阳光，心灵的快乐之花也会随之绽放。{关于钥匙的作文600字}.
那天，我捡到了快乐的钥匙，那就是>宽容与体谅。以宽容之心待人，你会得到意想不到的快乐。 《那天，我捡到了快乐的钥匙作文600字》
篇二:《开启成功作文的钥匙》
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开启成功作文的钥匙
作者：胡建
来源：《作文周刊(教师版)》2013年第35期
作文教学历来是语文教学的重点和难点，而作文课，更是让教师扼腕、学生头痛的课。学生平时写作文或考场作文时常常是如临大敌，抓耳挠腮，冥思苦想，搜肠刮肚，苦不堪言；对教师而言，最难教的也是作文，煞费苦心备课，呕心沥血批改，希望学生能笔下生花，佳作不断，然而事实总不能遂愿。
当今社会，网络文化、时髦潮流让这些涉世未深的中学生难以分辨，养成了急功近利、焦躁肤浅、注意力不集中的习惯，很难静下心来沉浸于文学的殿堂里，故写作兴趣的缺失已然成为中学生的普遍现象。怎样让学生重拾写作兴趣，无疑给语文教师提出了一个新的课题。 提高作文素养，首先要解决的是学生对作文的兴趣问题。激发写作兴趣的过程既是学生对作文价值的认识过程，也是师生心理活动的交流过程。激发学生的作文兴趣，对于提高教师的作文教学水平、提高学生的写作能力非常重要。激发作文兴趣的途径、方法有多种，对此，笔者在教学中进行了一些探索和实践。
一、话题设计，诱发兴趣{关于钥匙的作文600字}.
俗话说：“题好一半文。”一个精心设计的作文命题，往往能调动学生的生活积累，引起写作欲望，使学生看到话题就大有话在喉头，一吐为快的劲头。因此，教师在设计话题时要尽量新颖别致，含蓄隽永，要富有趣味性和启发性，要留有想象的空间和驰骋的余地。教师在拟话题时要多研究一些学生的心理特点、兴趣爱好、思想动态，诱发学生的情感切入点。具体可从以下几方面入手：（1）注意中学生“成人感”的心理特点，有意识地激发他们的这种情感。例如，将《我的老师》改成《假如我是老师》效果会更好，激发了学生的主人翁意识。（2）注意学生的独立审美意识，引导学生分辨是非、认识美丑，对生活进行冷静、理智的思考。例如，《超女，我想对你说……》《透过网吧看上网》《考试成绩发下之后》等。富于时代色彩和生活气息的话题，可以引起学生的心灵共鸣，拨动他们的心弦，使他们怀着浓厚的情感、高涨的兴趣去写作。（3）关注学生的成长意识，体现对未来的憧憬，对理想的追求，以适应学生这种心理愿望。例如，《当我50岁的时候》《2020年回母校》。（4）命题要符合学生的思维特点，注意学生从形象思维到逻辑思维的过渡以及常用的归纳思维、类比联想的思维方法。例如，《我喜爱的一句箴言》《太阳每天都是新的》《初中三年的整体规划》等。（5）命题还要注意学生的情感特点。命题应创设情境，激发学生积极的感情，使之先情动于中而后言之成文。例如，《让我们荡起双桨》《再见吧，朋友》《月夜，我从老师窗前走过》。
二、走进生活，寻找兴趣
篇三:《奇特的钥匙作文800字》{关于钥匙的作文600字}.
一天，我正在家里看电视，突然，电视在我眼前消失了。咦？怎么全部都是白色？啊，我怎么在天上飞？最后，我在一条长长的走廊上停了下来。这是哪里？我禁不住问自己。这条走廊两侧有数不清的白色的门。我边问自己边向走廊的一头跑去。 咦，钥匙？这时，一串长长的钥匙从我口袋里掉了出来。我捡起地上的那串钥匙，打量了起来。这串钥匙真奇怪，和我们平常见的不一样。这串钥匙有太阳形的，有月亮形的，有星星形的&&我仿佛像一个贪玩的孩子得到了心爱的玩具似的，兴奋极了。我爱不释手，一个个欣赏着，把玩着。当我碰到一把黑色的钥匙时，一个恐怖的头颅突然出现在我的面前，啊！我失声叫起来，钥匙串也掉到了地上，发出刺耳的声音。 孩子，那钥匙不属于你！别碰！一个苍老的有些急切的声音从我后面传来。我一转身，一位慈祥的老爷爷出现在我的面前。 孩子，没吓着吧？老爷爷关切地问我。 没有，老爷爷，谢谢您。看到老爷爷后，我紧张的心情一下子放松了。 孩子，欢迎你光临心灵长廊。你是我除外第一个到这里的小朋友。 那老爷爷，您是什么时候来到这里的呢？我好奇地问。 我嘛，从一出生就在这里。老爷爷哈哈笑起来，孩子，你是不是对那串钥匙很感兴趣呀？其实这每一把钥匙都代表一种心灵，你刚才看到的那把就代表邪恶，所以才会出现那种恐怖的头颅。其它的钥匙，有的代表纯洁，有的代表善良，有的代表淳朴，有的代表奸诈&& 爷爷，这些钥匙是不是用来开这些门的？ 是的，孩子。这扇门里面就是适合你心灵的世界，这是你的钥匙，去开启属于你自己的门吧！说着，老爷爷将一把星星钥匙递给了我。 谢过老爷爷，我急忙去开门。当我打开门时，我惊呆了！只见晚霞伴着夕阳，别提有多美了。一群孩子正围着一个老人听故事&&炊烟袅袅升起，渔船出海归来&& 这世界多美好呀！山东省临沂第九实验小学四年级:刘洋
篇四:《打开智慧之门的钥匙-600字-记叙文 -高中小学作文》
在小时候，我就十分喜欢看格林童话；长大了，我也依然爱看。所以，我利用这次寒假，看了《格林童话》，其中有一篇《傻大胆学害怕》令我影响深刻。
这故事主要讲了有位父亲养了两个儿子，大儿子聪明伶俐，事事都能应付自如；而小儿子却呆头呆脑，什么也不懂，什么也不学，但他却十分大胆，遇事都不害怕。
终于有一天，他的父亲对他说：“你已经长得又高又壮了也该学点本领了。”可小儿子却说：“我非常乐意学本领，对了，我想学害怕。”听了这话，父亲轻叹了一声„„
过了不久后，教堂的执事来访问，他带走了小儿子并答应他会让他学会害怕。就这样，几天后的一个黑夜，执事叫他起来爬到钟楼上打钟时，偷偷地赶到了前面，而小儿子刚转身时，就看见了执事扮演的白色妖怪，小儿子不慌不忙地对他警告了三次，可这白色妖怪还不离开，便把他推下了楼,到后来他才知道那个白色妖怪是教堂执事。
最后一次，小儿子来到了魔宫，他听说只要去那里呆上三个晚上，国王就会把自己的女儿许配给你，而且，在宫里还隐藏着由恶魔看守巨大宝藏，只要你住进去并将魔法破解，里面的宝藏足以让你从穷光蛋变成大富翁。于是他便进入了魔宫。首先是遇上了两只不断叫喊的黑猫，但小儿子由于仔细地观察了一下它们，发现了危险性，用最快的速度将它们除掉了，之后又来了一大群黑猫黑狗，小儿子也将一部分给除掉了。后来,小儿子遇见了死去的弟弟，可当他把自己的弟弟弄暖和时，弟弟却要掐死他，这不得不让他重新把尸体搬回棺材。最后，他在魔宫里遇见了一位长着长长的白胡子的老人，他告诉他马上就要死到临头了，可小儿子却临危不惧，最后将他打败了，并且破除了魔法，得到了宝藏，举行了他与国王女儿的婚礼，生活十分美满。但他却一直嘀咕着要学害怕，而他的妻子也不耐烦了，想了个主意，让她的丈夫学会了害怕。
这个故事告诉我们，大胆是一种很好的锻炼身心的方法，所以，我们要学习故事里面的小儿子，去学会大胆吧！
篇五:《探索——求知的金钥匙 作文 600字 佚名作文网》
探索——求知的金钥匙 作文 600字 佚名作文网
探索——求知的金钥匙
——读《无畏的探索者》有感
读了《无畏的探索者》这本书以后，不知怎么回事，脑海里经常浮现出这样画面：在恶浪滔天的大海上，航海家哥伦布带领着他的船队在前进。
为了找到一条海上通道，使船队西行到中国、印度，然后再继续西行返回西班牙，他不惜倾注自己全部心血，百折不挠地奋斗了一生。虽然在前进的道路上他受到过挫折，遇到过失败，但他不怕失败，不怕挫折，他无畏，他探索，这就是我在这本书里所受到的最大教益。
探索，是人类文明发展的动力，也是生活中不可缺少的一部分，生活中的每一点成果都是勇于探索的结果。也许有人会问：“什么叫探索？”驾驶宇宙飞船去考察月球、火星与木星，这是探索；攻克一道难题，学做一件自己不会做的事，这也叫探索。当然，探索需要智慧；但是，更不可缺少的是勇气。当你遇到一道难题时，你胆怯了、退却了，你失去了探索的勇气，那么一定不可能解答出来。写到这里，我不由想起了去年假期里的一件事。那天，妈妈拿来一首古诗，让我自学。我拿来一看，不仅看不懂，而且还有许多字不认识。但是我坚持学着，翻阅了字典和参考书，最后终于弄懂了这首诗的意思。这种学习过程，不也是探索吗？
只有探索才会不断进步。让我们像哥伦布那样勇敢无畏地去探索，用这把金钥匙去解开我们生活中的每一个奥秘。
探索——求知的金钥匙 佚名 600字
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篇六:《快乐的钥匙作文》
快乐的钥匙握在自己手里 □窦智文 广袤的草原上住着一对狮子母子。一天，小狮子问妈妈：“妈妈，快乐在哪里呀？”妈妈说：“快乐，它就在你的尾巴上！” 于是小狮子开始跑呀跑呀，做着各种动作，想要抓到自己的尾巴。可是，无论它如何努力，都无法抓到尾巴上的快乐。小狮子沮丧地问妈妈：“为什么我抓不到自己的快乐？”狮子妈妈笑了笑：“宝贝，你只要昂着头向前走，快乐就会紧紧地跟着你。”原来快乐的钥匙就在自己手中啊。 每个人都拥有一把属于自己的快乐的钥匙，但是有人却把它交给了别人。比如契诃夫笔下的切尔维亚科夫。在一个美好的晚上，一个心情同样美好的切尔维亚科夫坐在剧院里看演出。他感到无比的快乐。但突然间，他打了个喷嚏，他的喷嚏溅到了前面一排一个小老头的身上。切尔维亚科夫认出这个人是将军，他心慌意乱了，感到不再快乐了。惶惶不安的他向将军道歉，将军不以为意的表情在他看来却是“后果很严重！”回到家后，他与妻子商量后决定再去道歉，再三受到骚扰的将军冲着切尔维亚科夫吼了一声。切尔维亚科夫失魂落魄地走在街上，恍恍惚惚地回到家里，倒在沙发上，后来就„„死了。 小公务员切尔维亚科夫胆小多疑，本来快乐的心情被自己敏感、多疑、怯懦的性格所撕碎，最后在担惊受怕中郁郁而终。正因为他把快乐的钥匙交给了将军，才终结了自己的生命。如果他将快乐的钥匙掌握在自己的手里，定不会终日惶惶不安，他的命运也将被改写。 古语有言：“不以物喜，不以己悲。”李白生性洒脱，不屑于庙堂的庄严，不羡慕官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影。李白不被重用，仍能快乐地梦游天姥——“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪”。仍能举杯畅饮，“举杯邀明月，对影成三人”。他不把自己的快乐交给仕途官场，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪言。快乐由心起，我诗歌我心，这就是李白。苏轼屡遭贬谪，却仍有“日出于东山之上，徘徊于斗牛之间”泛舟游赤壁的雅兴，他手握快乐的钥匙，轻吟“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。这就是苏轼。 所谓快乐，只是一种认知。你认为你快乐，你便是真正的快乐；不要让外界的评论成为一种桎梏，禁锢了自己，因为快乐的钥匙掌握在自己手里。