篇一:《初中考场作文(课文详例)》
考场急救作文：
1、根据题目要求确定所写作文的一个主题（主旨）。围绕主旨写作。如：《最后一课》要表现沦陷区人民对侵略者的仇恨以及对祖国必胜的信念，从而表现爱国情感。主旨就是爱国！再如：《社戏》表现对童年美好生活的向往，通过看戏来表现。还如《黄河颂》就是表达对黄河对祖国的热爱和赞颂。一篇文章一个主旨有利于集中写作！
2、选好材料，材料一定是围绕主旨的。材料有可能是是一个也可能是多个。如《最后一课》如何表现爱国呢？作者选取了小弗朗士和韩麦尔先生两个人物，以小弗朗士的之前上学的情景和今天上课的情景。这个材料来表现。其它人物只是起辅助作用，以前的小弗朗士不懂事，贪玩，而今天的小弗朗士却“心里万分难过”，而且“忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺”，上课也是“从来没有这样仔细的听过”。韩麦尔也会自责，“恨不得将自己知道的东西在他离开之前全部交给我们”；之前是可以“让孩子们放下功课提我浇花；有时候，干脆放假去钓鱼。而现在却穿上了只有在“督学来视察或者发奖日子”才穿的衣服。其他人如铁匠啊，郝叟老头等人物只是为“最后一课”营造一种氛围。通过人物变化这样的材料表现中心。再如《从百草园到三味书屋》表现百草园的乐趣主要选了“百草园里的动植物”“美女蛇故事”“雪地捕鸟”这些符合乐趣特征与儿童心理的材料。
还如：《社戏》要表现儿时的乐趣作者选取了“偷豆”“平桥村的生活”等材料。
3、组织材料，安排结构！如：《邓稼先》每个部分都有小标题。其中，第一部分总述，第二部分写生平和经历，三四五部分做补充，第六部分议论升华主题！再如《最后一课》将课前、课时、课后最为文章的结构，《从百草园到三味书屋》前半部分写百草园生活安排“三个故事”后半部分写三味书屋安排“拜先生”“先生读书”“后花园玩耍”等。再如《社戏》就按照看戏前、看戏时，看戏后的结构组织好材料。安排的结构要有一定的顺序，可以是“总—分—总”也可以是 “分—总”还可以是其它如“现实——回忆——现实——议论”但绝不是胡乱的拼凑。
4、集中写好一件事，这件事能突出中心，表达个人情感！叙事时不要议论，叙事完了，再议论、再抒情，议论一定是对事情的认识，抒情一定是对事情的感想，对主旨的升华，禁止空发感慨！
精彩片段1《爸爸的花儿落了》
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天！），踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过了一会，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说： “妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”
妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起!快起!”
“晚了!爸!”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭
上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好? 今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?„„我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子! 我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
再如《社戏》记叙完所有事情后再来一句议论：“再也没看过那也似的好戏，那夜的好豆了”
5、做好过渡，将述说（自言自语）的内容变成描写：
如《从百草园到三味书屋》
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。动作的描写，写出了捕鸟的乐趣！
如果改成：闰土的父亲教会我学会了捕鸟，捕鸟很有趣，在厚的雪下面只要你准备一个竹筛，然后趁鸟下来吃食的时候一拉便可以捕捉到很多的鸟！
就成了平淡的词句，没有任何趣味！
6、多用修辞手法，增添文章的趣味和美感。 如《观舞记》写卡拉玛姐妹的舞蹈：
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，
篇二:《《千手观音》作文》
1观舞记——《千手观音》
幕帘刚拉开，聋哑演员们闪亮登场了，观众席上立即响起了阵阵热烈的掌声。开场就这么热闹，我迫不及待地峡谷内看看她们的表演了。然而，我想我是否能同样精彩的语言来描绘呢？
聋哑演员们站在台上一动也不动。“啊！她们长得好漂亮呀！”好多人都叫起来。唯一让个我感到可惜的是：演员们苗条的身材，却只能看见那绚丽的服装外突出的那个角；想看看他们让人羡慕的脸庞，却只能看见额头边的那些头发；想清楚地看看那耀眼的头冠，却只能看见头边那一条装饰品。这一切都好象是一条又粗又长的五彩线。但让我感到欣慰的是，站在最前头的邰丽华，让我们看得清清楚楚。我想，后面的演员们一定很害羞吧，因为观众太多太多了，她们不愿出来见我们。当然，这也并不要紧，因为我想她们一定都一样的漂亮，我仿佛已经看到她们了。
“轰”的一声，突然，邰丽华好象伸出了千万条手臂，最让人注意的是她们手中黄色光环和又细又长的指甲。我刚想探头看清楚些，她们又把手臂缩了回去，一会儿又伸出来，不停地抖动那亮晶晶的光环和指甲。这一伸一缩的，让人看得眼花缭乱。又雷鸣般的掌声再次响起。
盼望已久的场面终于出现了。音乐慢慢的加快了节奏，演员们用细碎的舞步疏散开来，排成了好几行。这会儿让我看清了她们的脸庞，果然不出我所料，她们长得确实差不多，都是那样的美。“啊！怎么还有男演员呀？”我不禁惊讶地大声叫了起来，可是却没得到答案，因为周围的人都已被吸引得入神了。 瞧！她们又排成一排了。这时的音乐又慢慢舒缓了。“观音”们又恢复了原先那样的安详。邰丽华又成了千头万臂，霎时间出现了孔雀开屏的造型。她们的每一个舞姿都使人叹为观止。此时的掌声可谓是惊天动地。
从前的我总认为聋哑人生活早无声的世界中，那她们一定是非常寂寞的，无所事事的。
在今天看来，我的想法是个大大的错误，她们也能有成就。《千手观音》就足以证明。只是她们做任何事，总要比常人的付出要多好几倍。对此我只能说“佩服！”
2观舞记——献给中国舞蹈家《千手观音》的表演者
帘幕慢慢地拉开了。
蓦然，音乐响起，立即渲染了整个舞台气氛。邰丽华带领的舞蹈演员们出来了。真是佛光普照地一闪！她们排成一竖排，抬起头，挺起胸，亮出她们秀丽的脸庞和那能说出千万种语言的眼睛与眉毛。
她们短凝地站立着。
悠扬的笛声吹起，响亮的鼓声敲起，照射出一种神圣的光。金灿灿的，温馨极了，美丽极了，她们开始舞蹈了。
领舞的演员用她的长眉、妙目、手指、腰肢、头上的头饰、腰间的铃铛，以及她细腻迷人的舞步，轻云般慢移、旋风般疾转，舞出她心中的悲欢离合。瞧！千变万化，变化多端，姿态万千，真像天上的云，征兆着天气的变化。一会儿把天空笼罩；一会儿把天空点缀得很美丽。看她们忽而双手放在胸前；忽而轻柔得
点额抚臂；忽而排成一排；忽而分成三列。如同小伙伴们捉迷藏的游戏，令我们躲避不及。在舞蹈的狂欢中，她们忘怀了观众，也忘怀了自己。只顾尽情的表演，变换不同的动作，来讲述《千手观音》那动人的诗歌故事。
顷刻间，一群如佛祖的男演员们从一扇金灿灿的佛门里一涌而出，仿佛从鸟笼里放出的鸟儿一样，迫不及待的。可能是她们想让大家知道，她们也有高超的技术，不比“观音”差。我看到这里时，不由得发出灿烂的笑容，亢奋极了。心想：我一定会朝向我的目标努力前进的，尽态极妍。一阵阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖。一会儿一个人，一会儿三个人，一会儿五个人„„一会儿又都重合起来，成了一个。怪吧？我实在是不知道怎么描写了。
在这没有善于搞笑的幽默家，在这没有煽情造作的剧本台词，也没有令人垂涎三尺的高额回扣。它不好似虚拟的表演，一切都是那样真实。让你忘了这是哪？让你忘了你是谁？跟个让你忘了台上的是22位聋哑人。人性之纯美，人性之坚韧，人性之大爱，不可思议吧！
3无 声 舞 蹈
我不知道该用怎样来描绘这精彩的舞蹈，只知道她们像是活灵活现的观音。是文化艺术孕育的儿女，她们正为的家园添上那辉煌的一笔。我想，我是位摄影师，我要录下的硕果;我是演讲者，我要滔滔不绝地为大众讲述她们那矫健的身影。然而我也，我只能用我贫乏的文字来描写这惊人的舞蹈艺术。{guanwuji500初中作文}.
蓦然，音乐响起，立即渲染了整个舞台气氛。邰丽华带领的舞蹈演员们出来了。真是佛光普照地一闪！她们排成一竖排，抬起头，挺起胸，亮出她们秀丽的脸庞和那能说出千万种语言的眼睛与眉毛。
悠扬的笛声吹起，响亮的鼓声敲起，照射出一种神圣的光。金灿灿的，温馨极了，美丽极了，她们开始舞蹈了。领舞的演员用她的长眉、妙目、手指、腰肢、头上的头饰、腰间的铃铛，还有她细腻迷人的舞步，轻云般慢移、旋风般疾转，舞出她心中的悲欢离合。后面的舞者也配合得极其好，天衣无缝，像真的有千只手一样。
音乐慢慢的加快了节奏，演员们用细碎的舞步疏散开来，排成了好几行。他们每个人脸上的表情都是那么丰富多彩！我们看得非常入迷。这时的音乐又慢慢舒缓了。“观音”们又恢复了原先那样的安详。邰丽华又成了千头万臂，霎时间出现了孔雀开屏的造型。她们的每一个舞姿都使人叹为观止。此时的掌声可谓是惊天动地。
就连最后的造型也是如此完美。观众的掌声又一次响起。
虽然这些舞者无法用语言来和我们交流，但她们却用舞蹈来舞出内心深处最真诚、最朴实的爱，那一刻，让我们，甚至让世界都震撼了。那一种舞蹈，让人无法忘怀。灵动飘逸，如小荷轻舞于水云间，摇曳生姿。柔媚而清宛，舞出了一个让人心神飞扬的甜美的梦境。似梦非真，似见扉画，香气淋漓。欣赏了这精彩的节目，一种神圣感从我心中犹然而发，让我知道了艺术是不朽的，它将永远屹立于世界之林。 而且从前我总认为聋哑人生活早无声的世界中，那她们一定是非常寂寞的，无所事事的。在今天看来，我的想法是个大大的错误，她们也能有成就。《千手观音》就足以证明。只是她们做任何事，总要比常人的付出要多好几倍。值得我们向她们学习！
作文片断
音乐声响起，看，那一双双纤弱精致的手顿时一齐升起，在灯光的照射下显得格外动人，犹如孔雀开屏一般，她们有时向蝴蝶那样翩翩起舞；有事错落有致形成一个美丽的扇形;有时又像观音一样伸出无数只手尽情摇摆;有时又像一簇簇火花一样，尽情燃烧。他们是那样的夺人目光，她们把热情散发的淋漓尽致，她们是世界的奇迹!她们时而侧身弯腰，表现出低回婉转的娇羞;时而向上舞动，表现出无边的喜悦;时而平手摇摆，表现出细腻妥帖的性格.好一个千手观音！
篇三:《初中写作表格》{guanwuji500初中作文}.{guanwuji500初中作文}.
篇四:《七年级下册作文》
谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。 （三）
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 猜猜她们的性格：
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼 ）
2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
（文静 ）
3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真）
小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己的
性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。
（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。 猜猜她们的心理活动：
1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福心情）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（着急发愁）{guanwuji500初中作文}.
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心、悲痛）
小结：三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表
达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。
四、做游戏：猜猜他（她）是谁？
每个同学用3——5分钟的时间描写一个同班同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。 五、总结
通过今天这节课，我们知道了人物的外貌描写要注意四个问题，相信这会对同学们写作文有很大帮助。
篇五:《2013-2014学年河北省石家庄市无极中学高二上学期期中考试语文试卷》
1.按要求默写。（共7分，每小题1分）
①几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）{guanwuji500初中作文}.
②征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上
③__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
④长风破浪会有时，。（李白《行路难
⑤__________，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
⑥, 无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
⑦“一年之计在于春”，刚起头，__________，。（朱自清《春》）
2.默写（15分）
1． 欲把西湖比西子，___________。 (《饮湖上初晴后雨》)
2．__________，带月荷锄归。 (《归田园居》)
3． 晴川历历汉阳树，____________。(《黄鹤楼》)
4． 草色烟光残照里，____________。 (《蝶恋花》)
5． __________，饥渴而顿踣。 (《捕蛇者说》)
1.阅读下面文章，完成后面问题。
内在的洁净
毕淑敏
①现在的女子，对于服装的要求越来越多了。每年都有流行色，如果你还穿着去年的流行色，那就是落伍，就是老土，就是搁浅在时代潮流沙滩上的孤独苦蚌。
②有一次，我得到一个邀请，担当某服装委员会的顾问。会上，坐在邻座的是一位对服装颇有研究的先生，我和他聊起来，问，你们每年的权威发布，都依照什么原则呢？
③那位先生一笑，说，毕作家，你太认真了。流行色并没有你想象的那样复杂，不过就是一个概念。你想啊，服装这个东西，是要提前做准备的。不能天气已经很热了，才做薄薄夏衣。也不能寒风刺骨了，才张罗棉袄。特别是面料，更要有提前量。那么，大家根据什么来制定计划呢？简单地说，就要开一个会，大家坐在一起，讨论一番，定一个主色调，然后还有一些辅助的色系，最后就按这个原则去生产了。到了那个季节，街上就都是这种色系的衣服，流行色就开始流行了。
④我听得似懂非懂，说那么如果这个色彩今年流行不起来怎么办呢？那位先生可能觉得我顽冥不化，蔼然教导说，这怎么可能呢？大家都要穿新衣服，新衣服是从哪里出来的？还不是厂家做出来的吗？只要所有的厂家都齐心合力，都出产这个颜色的衣服，当然就会流行起来啊！再有了，我们既然制定了这个策略，就会大张旗鼓地宣传，比如说环保啦，沙漠啦，海洋啦，太空啦„„找概念啊，开动一切机器来轰炸。另外还有一个法宝，就是让偶像代言。年轻人喜欢从众，一看他们心仪的艺人都穿上这个衣服了，当然会趋之若鹜„„
⑤听到这里，我只有拼命点头的份儿了，我就是再愚笨，也明白在这样强大的攻势之下，流行色当然生命力蓬勃。
⑥那位先生看我茅塞顿开的样子，表示满意，说，如果你