第一篇:《木棉花的作文》
木棉花的作文
木棉花的作文（一）
世界上有许多种爱，如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等，其中还有一种伟大的爱，那就是师爱。
我觉得话剧《红烛红》里的周老师就是一个名副其实的例子。周老师教得毕业班要中考了，与此同时，她那可爱的小儿子—聪聪不幸得了脑瘤。周老师在百忙之中，她选择了先教学生们上课，有空挤时间去医院照顾聪聪。学生们的课程没有落下，但聪聪那年仅十岁的小生命还是离开了这个世界、兄妹般的同学们和他那亲爱的妈妈。看到这里，同学们都悲伤地哭了，我更是哭得泪流满面。我真想对台上的周老师说：“您虽然失去了聪聪，就当我是您的儿子吧！”
哎！老师们的爱无处不在，如果我是一棵小树，老师就是一束阳光给了我>温暖；如果我是一株禾苗，老师就是春天的细雨给了我滋润；如果我是一盆花朵，老师就是辛勤的园丁将我仔仔细细地修剪；如果我是一艘小船，老师就是那强劲的风，让我启程扬帆。老师为了我们早日能成为国家的栋梁之才放弃了太多太多。我真想在这里大声地喊：“老师，我爱您们！”
老师啊，您们就像一只只红烛，燃烧了自己的生命，照亮了我们学习的道路。您们的爱，永远在我心中！
木棉花的作文（二）
有喜欢色彩绚丽的杜鹃花，有人喜欢娇艳迷人的玫瑰花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，但我却喜欢红艳火烈的木棉花。
我们学校有许多棵木棉树。每年春暖花开时，我总会流连忘返在木棉树下，而今年也不例外。我站在五楼的走廊栏杆俯览学校的木棉花盛开的美景。在春天娇嫩的绿叶丛中，那一棵棵红艳火烈的木棉花就像一束束熊熊燃烧的火把。树叶的绿，木棉花的红，眼前的美景牵住我的视线，勾住我的魂儿。上课铃响了，我还是舍不得离开。
我被美丽的木棉花迷住了，下课后，迫不及待的跑下大操场木棉树下，想近距离看看我喜爱的木棉花。高大挺直的木棉树像一个守卫校园安全的士兵。高高的枝头上那一朵朵盛开的花，也像节日里挂着小红灯笼，红得光彩夺目，红得明艳迷人。我正陶醉在这美景中，一朵木棉花坠落下来，它的坠落也分外的豪气，在空中仍保持原状，一路旋转而下，然后“啪”一声在我面前落到地上。我拾起一看，木棉花有五片强劲曲线的花瓣，包围一束绵密的黄色花蕊，收束于紧实的花托，一朵朵都有饭碗那么大。落花不褪色、也不萎靡，肉质的花瓣红艳火烈，一点都不像我平时所看到已经凋零了落花，它很英雄地道别尘世。此时此刻我感觉到木棉花的热情奔放和顽强的生命力，它仿佛把自己所有的美丽都奉献给我们，怪不得人们又称它为英雄花。
木棉花不但外表特别美丽，还有着药用价值。它有清热、利湿、解毒的功效，无论鲜的还是晒干的，都可用来煲汤。我们广东着名的五花茶中就有木棉花。
木棉花真是漂亮，真是有用啊！我非常喜欢这特别的木棉花！
木棉花的作文（三）
家中有棵木棉树，都二十来米高了。似乎我一出生它就在那里，只是十年树木，百年育人。如今它也老了。
还未回到家，就远远看见母亲站在满树火红木棉花旁，等待着我。我的眼角不禁了眼泪。在风中，母亲一根根发白的头发散乱着，似乎每一根就是每一个夜晚，每个盼望游子回归的孤灯夜晚。
想到这心中难免有些愧疚，我也怎么找不到理由开口要离开。母亲却看出端异样，吃晚饭时就静静的，犹如门前那棵风中木棉树那般安详，似乎在享受很久等待的回归，又似乎怕打乱了这份宁静。我也没开口，母亲突然问我：“什么时候走？”我支支吾吾：“过几天吧。”可能比以往长了点，母亲焦虑的神情放松了许多，我也走了出去，不敢对视母亲。
这时木棉树上开满了红红的花朵，一朵朵木棉花绽开了它的花瓣，在风中摇着，笑着，没有一丝顾虑。猛地目光收回来，竟发现了整棵木棉树没有一片叶子，就连嫩叶也不敢抽，只有满树通红的花儿，它这是把所有营养精力都开在花啊！
我望着正开得灿烂的花儿，自嘲道，原来我也像花儿般看不清整棵木棉树，看不清背后默默谁的等待。
正惆怅着突然间，“咔嚓”一声，这极其细微却干脆的声音，没有犹豫，没有余音，一朵鲜红的木棉花，刹那间离开枝头，轻轻坠落，灿烂也定格了。我凝视着地上的繁华，心底涌上一股清泉，洗净了烦恼，很是冰凉，令我一释重负。
花最终要败，再美丽也不能永远保留在一生的枝头，倒不如在最繁华的时候轻轻坠落，将一生美丽瞬间定格，这才是永恒。永恒的定格也是回归，繁华也应化作春泥，落叶也应归根，归回毕生哺育我们的木棉树下，归回母亲身边。
我伫立在沧桑的老树下，轻轻地抚摸着饱经风雨的老树皮，希望抚平它，告诉它，放心吧，我回来了，我永远在你身边。
第二篇:《橡树与木棉》
嫁给我，好吗？
爽子看着纸片，不免发怔了好久。
窗外夕阳如火。女子埋下头来，墨色长发流泻如瀑，温文尔雅，淡静从容。
纸片上熟悉的字体，在她脑海中幻化作一张爽朗明亮的笑脸。心中有感动蜿蜒流出。 她猛然抬起头……
她一直觉得他是个神奇的人。像是春日里一道穿透云层、融化积雪的光，温煦柔软却带着力量。
那一年的夏日祭，约好两个人一起去看烟火。北幌川街上人潮汹涌，她在挤攘的人群中很快与他走散。她看着人来人往，形影匆匆，却始终找不到期盼的身影，惊惧一下爬上心头。 她彷徨不知所措。夏日街头的燥热蒸气与车水马龙的鼎沸喧嚣，一瞬间将她淹没。 世界兵荒马乱。
她颤抖着，一遍遍呼唤他的名字。
风早。风早。
余光之中，似乎看到熟悉的面庞闪过。她奋力拨开人群，努力从后面抓住那人的衣角，一边抬高声调急促地叫喊着，想让对方停下身来。
却发现是认错了人。
那一刻，她几乎丧失了所有的勇气和信心。{橡树与木棉的作文}.
非常突然地，她的手被猛然向后拉。很重的力道。接着，整个身子被人紧紧箍在怀中，动弹不得。
一股熟悉的气息环绕而来，将心中所有的惊疑、恐慌与不安瞬间击溃。明明身处闹市，内心却安静得很，似乎只听得见两颗心，因为贴近而频率相同的跳动。
她甘愿沉溺在这样的安定中不复苏醒。
她抬起头，将他一脸的担忧焦虑看进眼里。他正大口大口地喘着气，汗水打湿了他的鬓发，顺着脸颊流下去。{橡树与木棉的作文}.
你现在不要看我。
似是在掩盖自己的窘迫。少年放开手，红着脸别过身子。是在她面前特有的腼腆害羞。
记忆里的那场烟火，流光溢彩，盛大夺目。那些摇曳的五色光影映照在他眼里，如同一片璀璨的星光，蔓延在最温柔的夜空。
于是她明白自己再也无法离开他。
千鹤曾无意间问到过，你和他，是谁先喜欢上谁。
突如其来的直接，带着些许暧昧的色彩，一下子封住她全身的血管。脸涨得通红。 答案应该是……自己吧。默默在心中念想着。
多年前樱花树下美好的邂逅，让命运有了交集。当自己的名字第一次从他嘴里清晰吐出时，一种细微渺小的情感开始在心中延伸开。然后以迅雷不及掩耳之势，一发不可收拾。
发觉他是特别的存在，是喜欢。
送不出的人情巧克力，是喜欢。
……
踌躇着不知应以怎样的表情与他相对，是喜欢。
想一直守护他却害怕他有了喜欢的人，是喜欢。
……
轻微的肢体触碰后就心跳加速难以自拔，是喜欢。
想让她的朋友父母邻居了解他的好，是喜欢。
……
两个人呼吸在同一个狭小的空间彼此互吐心声，是喜欢。
好想好想告诉他她对他深深深的情感，是喜欢。
他是极为细心体贴的人。这么多年来，一直保持着那些微小的习惯。
为她买来的绿茶饮料，因为担心她力气小扭不开瓶盖，总会事先扭好再递给她；
两个人中午一起吃便当，他总在她说话时，身子稍稍前倾，一边听着一边默默为她挑出碗里的鱼刺；
下雨天他撑伞送她回家，到家时她安然无恙，而衣服被打湿了一半的他，总会认真严肃地嘱咐她要煮姜汤喝。
这些温热的感动静静地流淌在心间。
只是偶尔想起时，会有些许晶莹从眼角慢慢渗出来。
诗中描绘说，橡树与木棉，是爱情最高贵美好的姿态。根根相握，叶叶相织。在风中聆听彼此的倾诉。
她想，那应该是前世转过多少万水千山，求过多少庙店佛塔，今生今世才能修来的福分。 他与她，亦是如此吧。
昨晚他发来短信，说是要在学校见面。
她有些莫名其妙，却也到底没说什么。
正值假期的学校里，空荡荡的看不见一个人。她沿着楼梯的台阶，一步一步走上去。 校园里到处种植有樱花树。这个时节的樱花开得极好，繁盛美丽。粉色的温馨弥漫了整个校园，如同一副恬静美好的画卷。
爽子完全沉醉于母校的春日图景之中。等到脚步停下时，才蓦地发现自己来到了阔别已久的2年D班。
不知不觉走到这里，也是缘分吧。
真令人怀念呢。
这一间，与他告白所在的教室。
仿佛又回到了那个令人忐忑不安、焦躁急切的午后。她紧张得深吸了口气，将双手贴在门前。
那时的自己真的很棒噢。
第一次向他，勇敢坦诚地说出了自己的心意。{橡树与木棉的作文}.
她拉开门走进教室。
教室里是一如既往的宽敞明亮，干净整洁。她凭着记忆，找到自己曾经的座位坐下来。
还没有到吗？{橡树与木棉的作文}.
她翻开手提袋，看了看手机屏幕上显示的时间。已经迟到了噢。
不过，曾经就是坐在这里，坐在这个地方，交到了许多朋友，自己也慢慢改变。 她还记得那个坐在自己旁边，行为举止甚是大胆的金发少年。
在课间聚集过来，与她说说笑笑的千鹤和矢野。
主动向她打招呼的热情友善的同学们。
以及，那个坐在教室另一边，悄悄地，将目光温柔投递过来的，他。
现在的她，成了一名中学教师。完全只是因为某人曾经说的一句话，还有他说话时那专注笃定的神情。
我觉得，你很适合做这个。
她低下头来，浅笑吟吟，刘海垂落遮住视线。却是在不经意间，似乎发现了什么。 自己的桌膛里，躺着一张纸片。
是那种鹅黄色的鸡心便签。
怀着好奇，她伸手将它摘了下来。
上面只有短短的一行字：
嫁给我，好吗？
嫁给我，好吗？
她看着纸片，不免发怔了好久。
窗外夕阳如火。女子埋下头来，墨色长发流泻如瀑，温文尔雅，淡静从容。
纸片上熟悉的字体，在她脑海中幻化作一张爽朗明亮的笑脸。心中有感动蜿蜒流出。 她猛然抬起头……
教室的门框边上，正靠着一个男子。他安静地向这边看来，似乎已经看了很久，目光柔和似水。直到视线相交汇时，一抹笑容在他唇边灿烂盛放，一如那年的樱花树下，那样明媚的阳 光，直射少女心田。
在他的左手中，握着一个朱红的戒指盒。
第三篇:《材料作文“紫藤萝与木棉”导写》
材料作文“紫藤萝与木棉”导写
[文题]
阅读下面的文字，根据要求作文。
紫藤萝，没有挺拔的身躯，却凭借枯树，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；木棉，不借助橡树的高枝炫耀自己，而以红硕的花朵、挺拔的身姿展现自己的风采。
全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
[思路点拨]
紫藤萝和木棉是两种生长方式不同的植物。紫藤萝凭借外物来展示自己的美丽，由此，可以得出‚生活(成功)需要凭借‛‚凭借也是一种美‛的观点；木棉不靠橡树，靠自己展示自己的风采，由此，可以得出‚独立自强‛‚自力更生‛的主旨；也可以把两者结合起来，得出‚不管是‘依靠’还是‘独立’，只要能向世人展示出自己的美丽，实现自己的人生价值，都是有意义的人生‛的结论。 有了以上思路，只要选择一个角度立意，构思成文即可。下面着重从紫藤萝的角度，谈以‚生活(成功)需要凭借‛为立意，如何作文。
[写作导引]
生活(成功)需要凭借，即人生如果善于凭借外物，借鉴他人优势，就可能更完美(或更成功)。明确观点后，可以从为什么要“借”和如何去“借”等层次深入探讨。因为“借”，可以取别人之长补自己之短，因为“借”，可以少走弯路，更容易取得突破和成功。同时也可辩证地看问题：借可以取别人之长补自己之短，但一味地“借”，也可能会使自己缺乏创造力，所以，“借”也要有创新，不能完全照搬照抄。可以诠释“借”的内涵，列举“借”的方式，罗列“借”的内容，借出智慧，借出精神。这样，思路打开了，文章内容也充实了。
[佳题参考]
1 巧借他物补己之短
2 紫藤萝的启示
3 站在巨人的肩膀上
4 借出的精彩
5 做一株紫藤萝
6 借鉴创造美
7 学会善假于物
8 一加一大于二{橡树与木棉的作文}.
9 握住别人垂下的藤条
[素材超市]
1 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(荀子《劝学》)
2 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(庄子《逍遥游》) 3 他山之石，可以攻玉。(《诗经》)
4 魏征死后，唐太宗对侍臣说：“以铜为镜。可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失，魏征没，朕亡一镜矣。”唐太宗借魏征开创了“贞观之治”。
5 赵国与北方匈奴战事不断，赵国的士兵穿着沉重的铁甲，坐着笨重的战车，而胡人单骑上阵机动灵活。赵武灵王于是借鉴了胡兵的优点，将军队的铁甲和沉重的战车扔进了历史的垃圾堆里。由于大胆借鉴了胡人的长处，赵国在赵武灵王统治时期十分强大。
6 一个企业如果善于借鉴先进的技术或管理经验会得到更好的发展，如海尔集团。
7 苏州园林是世界闻名的人工园林，它便巧妙运用了“借景”这一手法，赢得了游客的赞叹。或借远山作背景，或是借青苔乱石作屏障，取长补短，从而创造美景。
8 “我之所以能看得更高远，是因为我站在巨人们的肩膀上。”牛顿如是说。没有前人的不断探索，牛顿不可能得出如此伟大的牛顿三大定律。
9 风筝借着风儿的力量在天空中自由飞翔；花朵借着阳光的力量在世界上尽情绽放；卫星借着火箭的力量在太空中遨游。
10 魏源说：“师夷长技以制夷。”然而清政府闭关锁国，拒绝借，拒绝学习，就停滞不前，不能得到发展。(反面事例)
[范文引路]
巧借他物，补己之短
余杭高级中学高三沈霞菲
风筝借着风儿的力量在天空中自由飞翔；花朵借着阳光的力量在世界上尽情绽放；卫星借着火箭的力量在太空中遨游„„平凡的事物因为借助他物的长处才有了不平凡的成功，所以，要想补己之短，只有巧借他物。(从自然现象入笔，用排比句式引出观点)
是什么，使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象难题?
是什么，使匡衡在家徒四壁，连油灯都舍不得点的情况下依然可以夜读诗书? 是什么，使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不够却可以按时得到十万支箭? 无他，巧借它物耳。(通过设问、排比自然过渡到人类社会，语言干脆利落) 金无足赤，人无完人。谁能保证自己有足够的能力做好每一件事?谁敢说仅
凭一己之力便能走向成功?没有人敢做这样的保证，因为人生中难免会遇到个人无法解决的问题，这时就应想想它物，以它物来补己之短。(分析“借”的原因、必要性)
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沃森和克里克，两次构建DNA模型均遭失败，后来借用了科学家麦尔金斯的研究成果才最终成功。(再用古今中外典型事例深入论证)
一个人若想成功，巧借它物是必然的，同样，一个民族一个国家要想强