篇一:《作文 写给老师的话》
写给老师的话
尊敬的王老师：
您好！
桃李之香，迎面醉人，又是一年三月到，心中总有一些话想对您说。
平日里的寡言少语，却并不会影响我感受您的鼓励之情。您一年半来，一直对我器重有加，我十分感谢。不过说实在的，您给我的印象却是如此特殊。 初二，您接手了我们班，对您而言，是新的希望，而对我们，则是新的挑战。那时，我总对您有些许敌视，也许是因为难舍曾经的辉煌，又或许是因为对前一任班主任过分的留恋。
一直觉得和您无法相处，我变得极度慵懒，也许您也察觉到了吧，然而您却没有把我当做异类，渐渐的,也许是被你始终如一的信任打动了吧，‘‘我可把您当作好学生呀。”那天的一席话至今响彻心扉,虽然依旧有些苦闷,但我决心为了回应您的心意而努力.那时的我,怀揣这坚定的意念而拼搏.
但时间让人太容易遗忘了,随岁月的流逝,淡忘了最初的热情.
上学期,我没能一丝不苟地学习,安于现状的平庸心态让我变了许多,走神,马虎,爱吵爱闹,您的教训,您的劝导未能让我麻痹的心苏醒过来.换了座位,反而让我懊恼。混混沌沌之中容忍了一次次考试的失败,我却依旧未能醒悟.
期末考试的大败,终于像一计巴掌,扇醒了我,迟迟才体会到了您的良苦用心,心中的忏悔感油然而生,但换不来失去的一切.没能理解您,是我的损失,我会改变,也希望您还能信任我,纵然曾经的幼稚让您无奈.
一年半的时间，既长，又短。长在平日里的低头不见抬头见，却又短在眨眼间的离别。大家常常说，师生之间难免水火不容。可当我摘下那副有色眼镜之后，我确实看见了一个真实的您，慈祥，和善，以及那淡淡的时髦。您会聊QQ，也会“偷菜”,不经意间的惊人语录更时常能把我们逗得开怀大笑。若不是因为学习的重压，我们每个人都可以和您成为朋友吧。
相遇了，便是缘。感谢您，在这青春始动的年代里，为我们带来这一份不一样的记忆，未来，您必定会成为这一份记忆的代名词，象征这难忘的故事，象征这独一无二却又青涩美好的中学生活！
最后的半年,我希望看到您欣慰的笑.和每个人在一起的日子已屈指可数,不久的一天,您一定会迎来新的桃李之种,我们也一定要走向下一个人生的台阶.但您,我可敬的老师,可敬的朋友.会一直伴随心的左右.
芬芳年代,祝桃李满天下.{写给老师的话作文}.
9（12）班 杨令祺 2010年3月9日
篇二:《二年级上册 第二讲 写给老师的话》
二年级上册 第二讲 写给老师的话
【教学目标】
1、书写要认真、工整，初步掌握书信书写的格式。
2、内容真实、具体，写出自己的真心诚意。
3、通过书写，表达自己的感激之情。
【教学重点】{写给老师的话作文}.
内容真实、具体，写出自己的真心诚意。
【教学难点】
通过书写，表达自己的感激之情。{写给老师的话作文}.
【教具准备】
贺卡、信的模板
【教学过程】
一、知识回顾与积累
上节课我们积累了一些有关自我介绍的的词组，现在老师挑选一二位同学回顾一下。 注：老师可作出适当点评，并进行一番拓展延伸。
二、谈话导入
小朋友，你知道九月十日是什么日子吗？当秋天的脚步向我们走来时，一年一度的教师节也随之而至。这时，你们除了要表达对老师的尊敬和感谢，我们还可以做些什么呢？ 让我们制作一张精美的贺卡，再写上几句祝福的话语，送给我们敬爱的老师吧！ （板书）写给老师的话
三、知识点拨
1、写话内容
师说：既然是写给老师的话，那你们就回想一下，平日里老师待你们如何？有哪些令你感动的地方。
学生1：上次下雨我没有带伞，老师亲自撑伞送我到校门口妈妈的车上。
学生2：老师不仅教我知识，还教我做人的道理。
学生3：老师不仅关心我的学习，还关心我的生活。
。。。。。。{写给老师的话作文}.
师说：不错，同学们都想到了老师对我们的好，相信你们对此一定十分感动。现在就有一个就会，能够让你通过实际行动回报老师。你们想不想要？
众生答：想。
师说：那好，你们现在就把你想对老师说的话写下来。
学生4：老师，我写不出来。
学生5：我不知道该写些什么东西？
学生6：他们都说老师对他们很好，可是我从没有感觉到，那怎么办啊？
。。。。。。
老师说：这次的写话与以往你们所写的不同，今天这些写给老师的话要真实，有诚意。你们已经回忆过老师对你们的好，也都对此感动过。既然如此，就把当初自己感动是所想的话写出来即可。因为只有这样才能表达最真实的感情。
首先，要写问候语。今天的日子十分特殊，是老师一年一度的节日，要借此机会祝贺老师节日快乐。比如：您好！今天是您的节日，我要祝您节日快乐！（板书）
其次，要写感谢语，感谢老师的多年栽培。比如：感谢老师多年的教导，是您让我不仅学会知识，还懂得如何做人。（板书）
再次，把老师如何帮助自己的事要简单写一写。比如：上次我感冒生病了，是您送我到校医室，为我服药，还打电话通知我妈妈接我去医院。（板书）
最后，在临近结束时，留下自己对老师的祝福，以及将如何回报老师。比如：今后我要好好学习，以优异的成绩回报您!愿您永远年轻、漂亮!永远健康幸福！（板书）
2、书信格式
老师说：刚才有些同学觉得这样就已经写好了，其实不然，还有一些我们没有写。 学生答：老师，我们不是把话都写完了吗？你怎么说还没有写完整呢？
老师说：对，因为之前老师说过，今天我们是把话写成一封信交给老师。既然是写信，那就必须注意写信的格式，不然我们就会闹笑话的。你们有没有见过新-信呢？
学生7，没有。
学生8：有什么话我平时都是直接跟老师说的。
学生9:现在我们不是电话联系，就是QQ联系，从不写信。
。。。。。。{写给老师的话作文}.
老师说：既然如此，老师就和大家讲讲写信的格式。刚才我们说的是正文，现在我们讲讲剩下的尊称和署名。只有三者都写，才能成为是一封完整的信。
①尊称
尊称即我们所说的称呼，比如“敬爱的老师”、“亲爱的老师”、“尊敬的老师”。称呼要顶格写，后面的冒号不能少！（板书）
②署名
即在正文的右下方写下自己的姓名和日期。（板书）
3、好了，大家已经掌握了基本的书信格式，现在我们一起来看看书本第12页的范文。
四、课堂总结
一年一度的教师节，是老师的节日。老师教我们读书，老师教我们写字，老师还教我们做人的道理。今天我们趁此机会，把我们对老师的祝福与感激一一记录下来。
五、布置作业{写给老师的话作文}.
根据今天所讲的写一封信送给老师。
板书设计
写给老师的话
尊敬的老师：
您好！今天是 某节日 ，在此我要祝您 祝福语 ！ 对老师的感谢语 ！
具体写老师如何帮助自己以及自己对此有什么感受 。 表达自己的愿望（如今后会如何报答师恩） 。
祝福语（要简洁），表达美好祝愿即可 。
您的学生：某某
某某年某月某日