第一篇、2015年化学中考研讨会心得体会
中考研讨会心得体会
2015年化学中考研讨会心得体会
泾洋中学 颜军
2015年4月11日，我参加了2015年县中考化学复习研讨会。听了李翠老师关于中考备考经验介绍及复习策略研讨，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下：
一、命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点
今年的中考化学试题本着“稳中求变、变中求新”的原则，在2014年的基础上有所突破，平稳中迸发出了许多亮点，试卷的整体感觉浓缩起来就是精、准、美、亮、新。给全省新课程的考试评价提供了有力的支持，给全省的化学教学正确的导向。
（一）、命题的依据和思路
化学部分的命题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和不依赖、偏向于某一版本的教材，注重三维目标的综合考查。
（二）、试卷的结构
2015年化学部分的试卷结构与2014年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。
（三）、试题特点
1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材。试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。
2、重点考查化学学科主干知识中考研讨会心得体会
试题对化学学科课标要求的5个一级主题，17个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、溶解度曲线、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、二氧化碳气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性，对课程改革中教学方法的研究，起到一个良好的导向作用。
3、重视考查学生读图能力、分析能力
试题重视学生对图表信息的获取和整理能力的考查，共用图表10个。
4、探究性试题向培养学生科学方法转变
试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。
5、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系
试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。
二、明确复习阶段教师的工作重点
1、第一轮复习提倡以专题的形式。综合复习，构建知识网络。
2、精选习题，适度地训练。
3、突出重点，敢于取舍、善于取舍。
4、注重知识的归纳、整理。
5、重视学习和研究能力的培养。
三、心得体会
通过对各位化学专家的复习经验学习，我们化学组准备采用以下方式进行复习：
1、抓好复习课的课堂教学质量
有联系的知识点形成知识网，易混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提起，难理解知识点多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。每周至少一节练习课，主要精编近段时间学生做错的题目、近期复习的重、难知识点的相关中考题。或者限时训练中考题型，如选择题、填空简答题、实验题、计算题。近早得让学生适应中考、积累方方面面的经验。习题讲评课是初三总复习的重要课型，也是教师和学生容易轻视和难上好的课，课前一定要了解学生的答题情况，以便课上能有的方矢，课上多让学生分析，自己找错因。较难的题目，可以引导学生先回顾要用到的知识点、解题方法，再分析题意、划出关键句、找出隐含题意、规范答题。大部分同学不会做或做错的题，要教会学生从哪入手、学会理解题目意图、分析找到可以迁移的已具备的知识点和方法，让学生感到这些题目不是高不可攀，讲解习题既要复习知识点，更重要的是提高学生的解题信心和解题能力。
2、切实做好“抓双基，抓落实”的常规工作。
要搞好复习备考工作，教学常规工作要常抓不懈。我们要在分层教学方面做努力，对于起点较低的学生在平时化学教学中特别注意对
他们的规范化要求、强化练习。例如，元素符号、化学用语规范化书写，易错的仪器名称；边缘学生的基础知识过关等。对能力较高的学生要比较注重综合实验和综合计算能力的提升，以便在复习过程中收到显著的效果。
3、加强培养学生收集、处理化学信息能力及自学能力。
在复习过程中要特别重视对学生的阅读能力和自学能力的培养，重视学生分析和解决实际问题的能力的提高。我们准备采用简答题、结合生活的化学方程式书写、图表图像的阅读与理解数据处理能力、推断题的专项练习和实验综合的归类训练等，使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定的提高。在复习过程中我们会始终把提高学生阅读、处理化学信息能力作为复习工作中的重点来抓。
4、注重能力培养，强调解题规范;注重学生解题中的错误分析。 在初三化学复习中，在讲解典型计算题时，抓住规范化要求的流程，让学生审题，让学生自己分析、自己讲。确定题干每句话中的关键词和已掌握的知识，进行过程分析或读图分析，写出分析过程或相关化学方程式。由于中考化学试题属于“踩点给分”即分步判分方式，所以一直强调书写要注意科学性和规范性。
5、加强实验教学
为了提高复习质量我们会重复新课中部分做过的实验，这样有利于分解教学难点、突出重点。而且在实验中不断强调实验过程、实验
方法、实验现象和实验规律，努力培养学生的分析、解决实际问题的能力。
总之，复习阶段，要以课标为指导，以课本为依托，全面梳理知识；以文科的记忆，理科的思维，力争重点达到，难点把握，中考取得好的成绩。
第二篇、生物中考研讨会的心得体会
中考研讨会心得体会
2016年生物中考研讨会的心得体会
保康三中：王旭楠
3月26日上午，我有幸参加了2016年中考生物研讨会，这次会议让我受益非浅。这次会议首先由教研室教研员老师介绍了2015年中考的一些具体情况，然后老师又分析了2015年的中考试卷的特点及考试情况和2016年考纲的一些变化，最后由老师代表做了经验交流。
通过这次研讨会，我们更加认清了考试的方向，清晰了知识的结构，了解了试题的特点，把握了考试的脉络。通过这次会议使我更加清楚了今后教学中应该更加注重学生基础知识的掌握，注重学生的操作能力的培养，使学生养成更加关注生活关注社会的习惯。 通过几位老师的经验介绍，我们更加认识到了自己教学中的不足之处，在今后的教学中应注重以下方面的教学：
一、多注重学生对课本图表的理解。图表是生物的第二语言，通过图表的理解能使抽像、难懂的知识变为具体、易掌握的知识，使学生更加容易理解，通过图表的串联，能加强学生对各个知识点的联系。
二、应立足教材，夯实基础，以不变应万变，让学生深刻理解核心概念，突出重点，构建知识网络。
三、科学设计教学，提高复习课的效率，加强学生的学法指导，提高学生的学习效率。
四、多为学生构筑学习支点，扫清学习的盲点，在知识点的复习当中应该多穿插练习使学生更好的理解和及时巩固。
五、注重考试的指导，树立学生考试的信心。
六、要重视学生考试中出现的错别字，要及时纠正，坚决封杀。
第三篇、英语中考研讨会心得体会
中考研讨会心得体会
英语中考研讨会心得体会
2015年12月1日-12月2日，我有幸参加了济宁市初中英语研讨会，感觉受益匪浅。
会议分为三个阶段进行：
第一阶段在12月1日下午2点到6点进行。这一阶段是由人教社英语教材编者、责任编辑、 副编审熊金霞老师主讲。具体内容是教材语音安排和语音教学建议。涉及到以下几个问题：语音的重要性、语音包含的要素、中国学生学习语音的常见问题、教材语音如何编排、如何学好语音。熊老师讲授的这些内容，对我教学以来在语音方面存在的困惑进行了一一解答，我感觉这次报告就像是为我全新打造的，激动之情溢于言表。熊老师报告之后，在语音教学方面，邹城的刘立新老师为我们精心设计了一堂精彩纷呈的展示课，内容是元音字母的短音音素重读闭音节。课堂教学中，对于语音的学习,由词到句，循序渐进。“看字母读音”这一点使我很受启发。例如，学习/æ/这个音素时，先学习含有/æ/这个因素的单词，fat 、cat 、hat。学习fat这个单词时， f-a-t不读字母音，而是直接读每个字母所发出的音素 /f/-/æ/-/t/，如此学习几个单词，再把这几个单词组成一个句子，A fat cat is in a hat.这样学习可以给学生创设一个小语境，使学生对字母发音有一个感知，牢固掌握所学
音素。这节课最后刘老师又设计了一个chant ,用“小苹果”的旋律唱出了这节课所学的内容，使学生记忆深刻，终生难忘。整节课学生兴趣盎然。对语音的掌握可想而知。
第二阶段在12月2日早晨8点-12点进行。内容主要涉及网络资源的利用和思维导图在英语教学中的运用。网络资源运用方面：句酷网推荐的计算机批改作文，两秒钟显示成绩和批改结果，指出错误之处，说明原因，还能就单词，短语使用进行拓展分析，效率之高，难以想象。如果我们在实际教学中能够切实使用，一方面能为我们老师节省许多时间，并且能够使老师在繁重的作文批改中解放出来。另一方面，对于学生来说，写完作文立马就能够得到一个信息的反馈，并能及时纠正所写错误，也是一种学习效率的提高。对于思维导图在教学中的运用，我感觉能够成倍提高学生的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。激发联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。使学生形成系统的学习和思维的习惯。
第三阶段在12月2日下午1:30到4:30进行。
首先，曲阜张良老师做了课外资源的开发与利用的经验分享；然后欣赏了济宁运河实验初中周雪老师的一堂课外阅读课。是关于鲁宾逊漂流记的内容。学生大多看过这本书，都对其有或多或少的了解。邹老师刚开始播放了鲁滨逊漂流的视频，一下子就吸引了学生的学习兴趣，然后让学生根据
兴趣从3幅图片选择鲁滨逊的一次冒险经历进行学习，实现了班级的区域划分，一步步引导学生由词到句到篇的进行阅读，渗透了根据上下文猜测词义、理解文章等阅读技巧。
最后，张莉老师对2015年英语试题进行质量分析。
1、说明2015年试题的基本结构，题型的设置，考察内容等。并对各题型的得分情况进行了数据分析。对于我们以后的教学方向进行了指导。
2、对2016年英语考试进行说明。说明命题的指导思想、原则和依据。说明了考察主要依据新课程标准从语言基本知识、基本技能和综合语言知识运用等方面入手。
3、最重要的是说明了2016年中考题型不会发生任何变化。
通过这次会议，我认为英语复习应注意以下几点：
1、复习要有计划性，要设计好各阶段的复习任务。复习时要紧扣新课程标准。根据课程标准、教材的要求和学生的实际情况，以及近三年来中考命题原则、趋势、特点，深挖教材、适当拓展、阶段侧重、在听、说、读、写、能力方面进行一体化的教学复习设计。
2、掌握合理、科学、高效的复习方法，把每个阶段的任务、重点、要求认真落实在每个阶段的每节课中，优化课堂结构、提高课堂效率。 复习有针对性，避免贪多求快。
3、要强调抓住学生，抓实学生。
总之,我们在初三复习与备考中,无论是教学过程的全面展开还是对学生的各个方面考前指导都要注意脉络清晰,真正做到紧张有序、忙而不乱.只有通过一套行之有效的复习策略,才能使学生具有完整清晰的英语知识体系,形成灵活运用语言的能力,才能掌握驾驭考题的技巧,在中考中发挥出他们的最佳水平,考出最理想的成绩.
第四篇、中考研讨会心得体会
中考研讨会心得体会
中考研讨会心得体会
秦文霞 2016.3.14
2016年3月12日，我有幸参加了“陕西省2016年初中毕业学业考试研讨会”。本次研讨会是由西安高新三中刘呈德、宝鸡市教育局教研室任军利、陕师大锦园中学张炜以及陕西省教科所张雪莲等四位老师为我们做了关于中考的报告和分析。研讨会之后，我感觉受益颇多。我将对这四位老师的报告进行归纳、总结来谈谈感受。 对我触动很大的第一点就是，刘呈德老师所说的，复习的时候，一定要让学生静心学习，那么怎样才能达到静心学习呢？刘老师说无人监管的状态下学生才能达到静心学习。这一点其他三位老师也有提及，我觉得，我们的学生很少能够达到这种状态，因为每节课都有老师，而且老师还总要不得不讲点儿。所以，从复习开始，我要重新规划对晚自习的使用。一个周我的五节晚自习，我最多讲两节，因为我觉得上午的课堂讲解足够了，其他三节自习就是要学生真正的上自习，也就是让学生静心复习。我只是偶尔从外面观察一下，是否有人捣乱，或者自习中途到教室转一圈儿，看学生是否有问题，帮助他们解答一下。
接下来一点就是，几位老师都讲到，认真研究考试说明，比如命题依据，考试范围，以及考查重点等。通过研读考试说明，以及分析历年中考真题，我们发现在语法项目中，一般现在时、一般过去时和被动语态、宾语从句以及定语从句是必考项目，且前三项涉及到的分值很大，而定语从句则分值较小。
最后一点呢，就是教学一线的老师，讲了好多很实用的教学方法和技巧，这个与知识点紧密联系，我就不一一列举了。我就整体的谈一下通过中考研讨会，我的整个三轮复习的复习计划和方法。
一轮复习是梳理教材，夯实基础。方法就是将复习资料和课本有机结合起来，以话题形式将这些知识进行归类、整理，然后将相关知识串起来，过一遍单词、短语以及句型。复习完七、八、九年级课本知识，要分别进行一次测试。此外，就是在每次周考、月考或模考后，要确定下周的培养对象，为其设计提分计划。而二轮复习是语法专项复习。对于这一轮复习要注意全面覆盖，且要抓住中考重点以及学生薄弱环节。比如我们班的薄弱环节就是过去完成时和定语从句。而复习的重点则要落在宾语从句、一般现在时，一般过去时以及过去时的被动语态上面。最后就是三轮复习，这个时候是针对考试题型的专项训练。在此过程中，不可以搞题海战，而是要教给学生做每一类题的做题方法，然后选取典型素材进行针对性训练。而且在这一轮中开始培养学生要有得分意识，要注意得分点。可得分的题决不能出错。在考前一到两周进行查漏补缺，并且再将中考说明里面的词汇考一遍。
“教学”就是由“教”和“学”共同组成的。是由老师和学生共同配合完成的。无论我们计划得多么周详，但是如果学生不配合，不学，那也是一纸空谈。所以在整个复习过程中，注重对学生积极性的培养，关注学生的心态变化，及时给予提醒、鼓励是很重要的。希望功夫不负有心人，希望学生们能够在中考中取得优异的成绩。
第五篇、中考物理研讨会心得体会
中考研讨会心得体会中考研讨会心得体会
参加中考物理研讨会心得体会
11月24日我们物理组在一中多媒体教室举办2015年中考研讨会的汇报会议，听后很受启发，收益颇多。
本次研讨会的汇报工作由教研室高老师老师负责。会上高老师作中考分析报告会，讲考点、教法、复习方向、及指导学生怎样复习有利于中考等，教师进行点拨，联系拓展。与会教师交流、讨论。感受历史课程的改革趋势。
会上预测2015年中考物理命题导向。命题特点：1、命题的综合性越来越强；2、命题的微观性越来越强；3命题的材料越来越全；4尤其是理解与运用层次的试题。
最后，分析了中考2014年物理变化情况，并分析对策。他在讲解过程中提到这几个特点，很重要：1、物理学科中的主干知识必考，
2、树立问题复习意识。3、明确考点，抓住重点，准确、扎实理解物理概念。4、材料分析题一定要“小切口，深挖掘。”在讲评试题时候注意培养学生的批判思维能力。
研讨会后，我静心思考，想了很多。。。。。。我觉得目前最关键的是要把握住2014年物理中考进行有效率的复习。
复习既要重视知识考查又要重视对学生能力的培养,复习中要淡化面（学科体系）、突出线（专题知识）、辐射点（社会热点），建构中考物理专题复习新模式，做好专题复习，这是中考成败的关键！
中考物理复习应以课程标准为核心,以教材为本,紧扣考试说明,扎实基础,以新的复习模式指导学生做到四看四抓,也就是看目录,看课文,看插图,看大事年表,抓基础,抓重点,抓线索,抓网络.不要让学生死记硬背,要融会贯通的学习知识,运用知识,只有这样才能教有所获,学有所得,从而使学生在中考中取得好成绩。
赵开花 2014.12.1
第六篇、2015年中考物理研讨会心得体会 李红宾
中考研讨会心得体会
2015年中考物理研讨会心得体会
大魏庄中学：李红宾
我有幸参加了在保定召开的2015年物理中考研讨会，本次会议由两部分组成： 上午我们石家庄二十四中学一位老师的近3年中考分析和2015年物理中考考试解析：分析以前试卷，发现学生存在的问题主要是：不会看，看题不仔细，不准确，不全面，不能按要求做题，看不出隐含条件等；不会说，表述问题语言阐述能力欠佳；不会想，思维方法上存在问题。2015年的试卷形式和结构不会有太大的变化，试卷主题将体现注重基础和体现能力两个主题，是以力学和电学为主。下午我们听了两位物理老师的复习课，很好的引领了我们上好中考前的物理复习课。通过这次活动，我明确了复习的目标，也为我指明了复习的方向：初三复习已经进入紧要关头，随着中考的临近，复习近程也相继到了一轮的后期阶段，现将我个人的复习过程和一些心得提供出来，供大家批评和指正。
1、三轮复习方案
在第一轮复习中，我采用了紧扣书本，以各章节的概念和公式的为主线，进行从浅入深、由易至难、从熟到精的强化训练。在这一过程中绝大部分同学都能跟住我的思路和运用我提供的方法认真完成复习任务，但是还有一小部分学生因为基础和思想认识问题，不能够尽心学习，在课堂上总是混混了事，心思不放在学习上。二轮复习以专题讲座为主，中考说明中的四套练习为辅，进行每一部分归纳和总结，让学生有系统有目的的学习物理，让他们感觉这一阶段中不是没有什么可学，也不是什么都会。对各个系统都有明确的学习目标和计划。让他们有内容可学，能感觉到通过二轮的复习可以进一步提高自己的成绩。第三轮复习主要以外界试卷和模拟试题为主，训练后进行详细分析，对优等生进行特别辅导。我还将结合中考形势关注热点，尽可能的分析出中考中所能出现的新问题和新题例。
2、优等生的培养
对于优等生我采用合理使用时间，每天一到二题的专项训练，让他们能更好的掌握中考的题型和题例，加强训练他们解题的速度和技巧。每天对训练的题型
或题例中存在的问题，适当地进行点拔与讲解，让学生在无压力和作用下增强学习物理的信心和兴趣。
3、普通生的引导
对于班级中一部分不学或厌学的学生，我采用课堂重点关注，课后跟踪，及时检查作业，不放过每一个学生，让他们掌握中考中应掌握的基本题型和题例，所考成绩能超过合格率争取达到优秀率。
4、学生对学科认识
物理是一门中等学科，课后合理安排学生的作业量，绝不占用其它学科的时间和学生过多的精力。而制订复习计划首先要清楚地了解自己学习的现状———既明白自己擅长的是什么，不擅长的是什么，命题的分配时间进行补差。擅长的地方要继续保持，并时常再巩固一下做到熟能生巧。不擅长的则一个地方都不可以漏掉，要全部都记下来，然后根据这些整理出来的条目一条一条解决，抓紧时间一点一点认真仔细地把这些“硬骨头”消化掉。把不会的变为擅长的，做到能灵活运用，不出任何差错。中考研讨会心得体会
通过复习研讨会，我将对照研讨会提出的方向调整复习计划，争取2015年中考取得好成绩。
第七篇、2017中考研讨会心得体会
中考研讨会心得体会
中考研讨会心得体会 我第一次上初三，对初中阶段的知识框架和命题趋势都不熟悉，正在在不知道如何更有效的中考复习的时候，迎来了这次中考数学研讨会。我也很荣幸的参加了今年数学中考研讨会，通过为期一天的学习，我对今年的命题趋势和后阶段的中考复习备考工作有了一定的了解。
学习内容如下：3月31日上午，顾老师主要从《几何与图形》部分中考试卷特点与复习建议进行讲解，首先分析了近三年中考及2017年样卷数学试卷特点，（1）内容比例较稳定（2）基础知识的考查相对稳定（立足基础知识，基本技能；立足于课本，回归课本）
（3）论证运算难度基本稳定。其次，出示一些高频考点如选择题填空题中相交线与平行线、三视图、圆的有关计算、三角形、圆、相似三角形；解答题全等三角形、四边形、有应用背景的三角比的计算（直角三角形）；最后还讲解了复习策略：（1）重课本、抓“落实”；（2）
从中考命题的趋势来看，教材仍是考试命题之本，所以要注重看教材的定义、概念、性质、运算法则、例题、习题等。针对上述特点，可从以下几个方面进行备考：
一、制订详细的复习计划，做好三轮复习。
第一轮：基础复习
一定要打好基础，以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”作好充分准备，要上好每一节复习课，上复习课老师不
是对已学过的知识进行简单的重复，而是根据新课程标准对知识进行重点梳理，把握学科主干知识的内在联系，对已学知识中的重点、难点进行分析、讲解，以便形成科学的知识体系，这样有利于学生理解和运用，对复习产生事半功倍的效果。同时在首轮复习过程中，配合做一些相关练习很有必要，但要注意难度不能过大。搞好第一轮复习是做好下两轮复习的必要条件。
第二轮：专题复习
第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习的知识点、线结合，交织成知识网，用学科内的不同主干知识去分析和解决问题，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等，在进行这些专题复习时，应尽可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策，初步形成应试技巧，为下一步的强化训练复习打下坚实基础。
第三轮：强化训练
此轮复习的重点是查漏补缺，同学们在通过前两轮复习之后，对中考数学试题的特点及其命题规律已有了清楚认识，这时就可以进行强化训练了。进行强化训练，要用中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。
二、注重复习方法技巧，做有效学习中考研讨会心得体会
（1）善于思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
（2）精选精练：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。只追求数量，什么问题都模棱两可，知道的越多反而越糊涂。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，尽可能做到一题多解、触类旁通。
三、中考复习中自身存在的不足之处
1、应加强考法研究，把握中考动向
研究近几年中考数学命题的走向，研究考试说明，研究中考复习策略。在平时的考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编或自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生的基本思想和方法。
2、所制定的复习计划不够合理、具体
好的复习计划能让复习有条不紊的进行下去，起到事半功倍的效果，中考的数学复习分三轮进行：
第一轮：理清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。 第二轮：进行综合训练（模拟练习），这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。
第三轮：进行查缺不漏。
3、加强基础知识、基本技能和基本方法的教学。
4、渗透教学思想方法，培养综合运用能力。
5、多研究《新课标》，分析近几年中考试题。
6、调整好心态，培养学生兴趣
首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也一样。其次，避免学生对考试产生畏惧心理。最后，教师要适时对学生进行学法指导，培养学生兴趣。
总之，在深入研究复习备考策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习备考工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。
这就是我参加中考研讨会后的心得，我会借助这次的学习心得和自己的努力，努力做好自己的工作。
第八篇、2016年英语中考研讨会心得
中考研讨会心得体会
2016年英语中考复习研讨会的心得体会
王士银
2016年5月14号，我有幸参加了关于2016年初中毕业生升学英语考试研讨会。
会议内容主要有以下几点： 1、 观摩了一节初三英语关于交通与旅游的复习课 2、 对2016年英语考试进行说明。说明命题的指导思想和原则，也强调了命题的依据。另外，具体细致地说明了考察内容与范围。考察主要从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面入手。 3、 中考英语复习时应该注意的问题
通过这次会议，我对英语复习有了一些想法： （1）、复习要有计划性，要设计好各阶段的复习任务。复习时要紧扣新课程标准。根据课程标准、教材的要求和学生的实际情况，以及近三年来中考命题原则、趋势、特点，深挖教材、适当拓展、阶段侧重、在听、说、读、写、能力方面进行一体化的教学复习设计。 （2）、掌握合理、科学、高效的复习方法，把每个阶段的任务、重点、要求认真落实在每个阶段的每节课中，优化课堂结构、提高课堂效率。 复习有针对性，避免贪多求快。 （3），要强调抓住学生，抓实学生。
在复习过程中，对学生提出了更高的要求。 l）严格要求优秀生，提醒优秀的学生要戒骄戒躁：必须要求他们多听、多读、多说、多写。他们除了要背诵书本中所有单词、词组外，还需要背诵课文中的对话和短文，对一些故事性的对话或短文，要求他们进行复述。这样，久而久之，就会形成一定的语感。在专项复习中重点进行短文填空、阅读与写作训练，阅读包括有难度的阅读理解训练、完形填空训练、任务型阅读训练。 2）鼓励中等生。中等学生，占班级人数的大多数，这是教学的重点对象。努力让这部分学生更多地步入优秀生行列中。对中等学生要求他们把知识点真正掌握，避免出现模糊不清、似是而非的现象，使他们通过复习，成绩明显提高。训练的重点题型是：单词拼写、短文填空、写作训练、中等难度的阅读理解、完形填空。 3）要少批评、多鼓励、多引导学困生，根据调研乡镇中学，大约从七年级下学期开始，就有两极分化的现象，而且学困生的比例也不算小。其原因有多种，例如；知识基础，学习习惯，家庭环境等。总复习阶段最主要使他们树立自信心，端正态度，能学多少就学多少，
最好不要考零分，对他们的重点训练，只能是客观题部分。