第一篇 下请帖误会的文章《一次误会_作文》
[一次误会_作文]
一次误会
我与静雯是一对形影不离的好朋友，一次误会_作文。虽然她比我大，可我像个大姐头，谁欺负她，我就帮着出气。就因为有这样的习惯，害我不仅背上鸡婆的骂名，还产生了一个误会。
那是一个星期三的早上，因为这星期轮到静雯扫地，所以早读前那段时间显得分外无聊。 正当我游手好闲之际，前方出现了小偷静雯的同桌。只见他的手慢慢地伸进静雯的书包里，一会儿功夫就拿出了一个钱包。接着拿出一张五元钱的钞票。
我看他真是活得不耐烦了，竟敢在太岁爷上动土。看来你是天堂有路你不走，地狱无门你硬闯。在我眼皮底下作案，不想活了。
越想越气，便一个箭步冲上前去，夺过他手中的犯罪证据，到静雯面前邀功。来到当事人面前，我挥了挥手上的证物向她叙述事情经过。
可是出乎意料的是，她不但没有感谢我，还反咬一口，骂我是鸡婆。我心想：真是狗咬吕洞宾不识好人心，初中一年级作文《一次误会_作文》。于是，我把那可怕的钱包重重地摔在了地上，扭头就走了。
就这样，我们一连好几天都没说话。
事后，她的同桌告诉我，原来她有同意借他钱，只是静雯要扫地没时间拿给他。听了他的话，我恍然大悟，每时每刻都想向静雯道歉，可就是开不了口。
后来，还是静雯宽宏大量，先跟我和好。当初扔钱包的那一刻，我自以为自己的动作很酷，其实我是把自己最丑陋，最不能宽容别人的一面淋漓尽致的展现在好朋友面前。与静雯相比，自己就好比是一只丑小鸭。
这次的误会虽然让我们一连好几天都没讲话，但它使我们之间的友谊变得更加牢固。这篇文章来源范文站，
第二篇 下请帖误会的文章《误会法——让小说情节摇曳多姿》
误会法——让小说情节摇曳多姿
一． 二．
学习目标：认识小说情节中的几类误会法并掌握设置误会法的技巧。 目标链接
1
2误会法主要形式：
3误会法的作用三. 阅读过程 阅读记录卡
四 拓展训练
阅读《看门狗》指出文中误会内容和真相，判断误会法类型并分析其在文中的作用。 1.《看门狗》中的误会内容是： 真相是 2我能判断误会法的类型为： 3.我认为误会法在本篇文章中的作用有
群文阅读资料：
一. 排队
街头公共女厕所因蹲位少，门前排起了队，队后却站着一位男青年，前面一位阿姨回过头来瞧了瞧男青年，用手指指长发、着裙的女人图形标志，意思是说这是女厕所，你排错了队。男青年点了点头，但仍旧排在队伍后面。过了十几分钟，男青年排在队伍中间了。排在他后面的女青年开口了：“喂，你识字吗？这三个字是“女厕所”。男青年点了点头，但仍然排在队伍中间，无丝毫离开的意思。
就要轮到男青年进厕所了，女同志们气愤地指责男青年：“真是不要脸，天下竟然有这样的人。”
这时男青年才离开队伍，到厕所墙角扶起席地而坐的老妇人，让老人站在队伍前面。 事后人们才明白，这位老妇人是男青年的母亲，因身体不好到镇上看病，途中要上厕所，儿子为母亲代为排队。
二．两个棋师
有两个棋师，同在二年制的棋院当老师，棋师甲教一年级的初学者，他把“万事开头难”作为自己信奉的口头禅；棋师乙教二年级的毕业生，“万事易学难精”是他教学的法则。两人合作，学生都成为各地方棋界名手。下请帖误会的文章
然而，两棋师各自骄横起来，都说：“教棋有方，功劳全在我，对方只是借光而已”。争执不下，无奈，第二年对换，乙先教一年级学生，甲教二年级毕业生。乙仍大呼“法则”： “学棋则易学难精”。新学生一听，想道：“既是先易后难，何不先轻松一年再说”，逐有一半出院寻快乐。
甲续教毕业生，又大呼口头禅“万事开头……难……” 学生又一听，都乐了，“既是难关都已经熬过了，何必再用功”。逐一个个离院。
未至 毕业期满，棋院仅留下两个棋师面面相视。
三．看书
他家里很穷，为了省电，他每天晚上自习后１１点才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的。因此春夏秋冬，天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他竟然被锁在校园里过了一夜。
后来才知道学校大门是１０点钟就关的，而原来看门的老大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪去看望老大爷时，老大爷已经溘然长辞。
三．拓展阅读
看门狗
他忙生活又忙于看家，因没有人帮忙看孩子就训练一只狗，狗聪明听话能照顾小孩， 咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。一天主人出门叫它照顾孩子。他到了别的乡村因遇大雪当日不能回来。第二天赶回家，狗闻声出来迎接主人。
他把房门开一看，到处是血， 抬头一望，床上也是血， 孩子不见了，狗瞪着愤怒的眼睛狂吠，满口是血。主人大怒之下，拿起刀来向著狗头一劈， 把狗杀死了。
忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来， 于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪， 不知是怎么一回事，再看狗腿上的肉没有了，旁边有一只狼， 口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误会杀了。
答案
四 拓展训练
阅读《看门狗》指出文中误会内容和真相，判断误会法类型并分析其在文中的作用。 1.《看门狗》中的误会内容是：男子误以为忠犬吃了小孩真相是 搏斗却被主人误杀
2我能判断误会法的类型为：正反误会 。 3.我认为误会法在本篇文章中的作用有 1.引起读者阅读兴趣。
2.使文章情节富有戏剧性，波澜起伏。 3.凸显了忠犬的忠诚勇敢，服务于文章中心。
第三篇 下请帖误会的文章《设置误会》
第四篇 下请帖误会的文章《巧设误会起波澜》
巧设误会起波澜
误会帮助构思 文章摇曳生姿
亮招
误会就是错误的理会。生活中如果发生误会，就可能会产生诸多不愉快，甚至终生解不开的疙瘩。但是写文章，特别是在进行行文构思中巧用“误会法”，却能收到意想不到的效果，会使平淡如水的行文变得摇曳多姿。
误会法，它是巧妙结构文章的一种技法。通常在文章的开头部分，有意识把生活中的一种行为、一种现象、一件事件、一个细节误设为另一行为、现象、事件、细节，以形成误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相。从而使文章的结构波澜起伏，满足人们“文似看山不喜平”的审美意趣。
运用误会法构思，根据被误会的对象通常分为四种：一是正误，即本来是好人好事，误会为坏人坏事；二是反误，即本来是坏人坏事，误会为好人好事；三是一般误会，对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情节；四是互误，即甲误会了乙，乙误会了甲。
拆招
运用“误会法”关键就在于合理地制造误会，使得情节的安排既出乎人意料之外，又在情理之中。只有这样才能使文章产生出人意料的戏剧性的效果，让平淡的情节变得扑朔迷离，读者读来饶有兴趣。否则，漏洞百出，只能使人顿生厌恶之感。那么，怎样恰当制造误会，运用“误会法”呢？
1.利用大众心理，设置“误会歧途”
生活在社会中的每一个人，由于受文化背景、生活环境等影响，在认识事物时，都会有共同的心理认识，这就是大众心理认识。如：“月黑杀人夜，风高放火天”、“害人之心不可有”“礼下于人必有所求”等。运用“误会法”组织文章时，就可以利用大众心理认识，设置“歧途”，布局好文章的结构、情节，一步步引导读者在误会的“歧途”上越走越远。有时为了增加文章的波澜，可以设置多重“歧途”，环环相扣，直到文章最后真相大白。当读者“迷途知返”，感慨顿生。如作家张丽钧的小小说《错误的手套》就是一个值得借鉴的范例：
错误的手套
张丽钧下请帖误会的文章
寒假时我带着儿子然然回家，父母不胜欢悦。
母亲喜滋滋地为她的小外孙忙碌着，但却不知怎的老是对着然然喊我的小名。“我不叫娜娜，我叫然然！”那小小的男孩一遍遍地抗议着，父亲微笑着告诉我说：“管全世界的小孩都叫娜娜，那可是你妈的强项哩！”
那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买副手套回来！”
父亲走后，母亲抱怨地说：“你爸老了，整天丢三落四的——看着吧，然然这手套他多半是记不得买的。”
天很晚了父亲才回来。母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的东西。 母亲生气地责问父亲道：“手套忘买了吧？”
父亲一拍脑壳说：“瞧这记性！”
母亲于是长一声短一声地叹起气来，我晓得，这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。
就在这时，父亲竟变戏法般地从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼睛瞪得多么大，只管得意地冲我一笑说：“闺女，戴上！”
“错了错了！”母亲叫起来，“是让你给然然买手套，谁让你给娜娜买手套的！”
父亲愣了一下，继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话：“只说是给孩子买副手套，我哪儿知道是哪个孩子！”
故事围绕“买手套”这一事件，利用爸爸的一种“大众心理”——父母眼中的孩子，自然就是自己的儿子女儿——来展开情节。值得关注的是，作者在“买手套”前后安排了明暗两处“误会”：明里是母亲总是错误地将自己的小外孙的名字喊成自己女儿的名字；暗里的误会是母亲让父亲给孩子（小外孙）买手套，父亲却买回了一副孩子（女儿）的大手套，并拿出来让女儿戴。这一明一暗两种误会，使得故事妙趣横生，爱意盎然。从起伏的故事中我们深深感受到了父母浓浓的爱，领略了作者对伟大的爱感人至深的吟唱。更为作者匠心独运的故事结构，拍案叫绝。这就是设置“误会歧途”的魅力。
2.注重伏笔照应，做到“环环相扣”
制造误会，运用“误会法”这一技巧，一定要注意伏笔与照应。伏笔一般设置在文章的开头或事件发展过程中，一般可以通过事件发生的环境、人物的语言行动等来设置。而照应则往往在事件的结尾。主要是使前面的话有着落，行动有结果，事件有交代。这里我要特别强调文章前面预设了什么伏笔，文章的后面一定要安排与之照应的情节，而且这种安排，且要尽量得巧妙、合理、自然，否则就可能因破绽百出，故事低幼，给人留下笔法拙劣的印象。
世界短篇小说大师莫泊桑的《项链》，值得我们学习。小说主人翁玛蒂尔德节衣缩食，花了整整十年的时间才还清赔偿项链的债务，却在一次偶然中发现自己当年所借的项链是假的。故事的结
局出人意料，但是又在情理之中。因为小说此前已有多处的埋下伏笔：如借项链时，项链是和许多首饰杂放在一起；佛来思节夫人表现得相当大方；买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”后说：“我只卖出这个盒子”；还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子”。如此等等，无不暗示项链的价格低廉，一挂普通项链看着高档饰品，只是被玛蒂尔德误会罢了。
需要提醒的是，运用“误会法”出来要合理，要前有伏笔后有照应外，还有两点值得注意：①要避免为误会而误会，如果设置的误会悬念，既无深刻的教育意义，又在读者的预料之中，文章就显得过于做作了。 ②要想出各种办法，有意识地将读者的思维引向相反的方向，误会最好到文章结尾处才解开，因为解得太早，读者就不愿意把文章看下去了；
试招
幸福花开下请帖误会的文章
初三（2）蒋莉
柔和的阳光洒进窗台，郁金香静静绽放，花开无声，可我却闻到了幸福的味道。
偶然心绪来潮，买了一束郁金香，满怀期待地捧回了家。这是爸爸最喜欢的花，于是，一路上模拟了若干种爸爸看郁金香的表情。下请帖误会的文章
喜滋滋地冲回了家，像雷达一样探测爸爸的身影。“在找爸爸吗？爸爸打电话说会晚回家.”顿时失望把心中的喜悦挤出了心房，我看了看手中的郁金香，突然灵机一动，立即把郁金香小心翼翼地摆在了桌上，期待着爸爸晚上回来时看见它的惊喜表情。这一夜我闻着郁金香的香气，甜甜的梦中，我看到幸福如花盛开。
第二天一大早，我兴冲冲地跑出了房，看见郁金香静静地倚在窗前，猜想肯定是爸爸摆的，心里乐开了花。“怎么样？我把花放在这里是不是很漂亮？”妈妈的脸上带有几丝得意。“你插的花？”“对呀！”妈妈似乎还在说什么，极度失望的我如跌深渊，苦涩溢满心头，不顾妈妈的疑惑，转身冲回房里。
原来爸爸„„我的心中不断翻涌着，失望塞满了心头，我拎着书包，不再留意那窗台的黄色，毅然走出家门。
接下来的几天，我总是重复“希望到失望”的心路。那熟悉的身影始终未曾出现在窗台，失望一天天加深，那黄色渐渐渐渐黯淡。爸爸呀，我的心思你真的未曾感受到吗？„„
又一天我无力地出了门，走到半路想起忘拿东西了，我奔回家中，熟悉的身影映入眼帘，爸爸站在窗前，贪婪地嗅着香气。“还闻什么呀，都好几天了，都枯了，扔了吧。”“扔什么扔，这是女儿送的，怎么舍得啊！”霎时，我的眼泪如掉了线的珍珠簌簌地砸在地上，可是我的嘴角不知何时早已上扬，原来爸爸„„
我拿了东西悄悄出了门，脚步不知何时变得如此轻快，心海成了花海。回想着这几天的情景，我笑出了声，都怪自己胡思乱想，误解了爸爸，原来爸爸早就„„
又是一个明媚的早晨，爸爸走到窗台，一束新的郁金香恬然地沐浴着阳光，幸福在爸爸脸上盛开。倚在门边的我，看着着动人的一幕，幸福在心底热烈绽放！
疯狂点击：这是一篇巧妙的利用“误会法”来组织文章的考场佳作。文章从自己买郁金香送给父亲写起，然后在铺垫上做足文章——想像父亲看到花后的种种神态。然后，写父亲没有欣赏自己买的花，误认为父亲不重视自己的感情——不理睬花，最后揭开误会。使本来十分容易落入平淡的文章，变得摇曳多姿。读者在读完后，定会发出会心的微笑。
怎样恰当“制造误会”呢？
1.巧布“歧途”
在文章开头时就设置误会，然后文章的布局、情节便在误会的基础上构建。读者会在误会的“歧途”上越走越远，甚至“歧途”重重，又环环相扣，直到文章最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。这个过程也是蓄势的过程，误会越深，给人的震撼越大。
如作家许行的小小说《钱包》的中的情节：
他从饭店打完工，在回家的路上忽然被一个小个子男人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发现钱包没了。他立即用英语大叫：“Wallet，Wallet!”（钱包，钱包）。那撞他的人不但没有停，反而加快脚步跑开了。他奋起直追，且边跑边用英语喊：“赶快站下，把钱包拿出来。”那撞他的人就更加慌张，跑得更快了。他以百米赛的速度猛追。就在他马上就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜里。
《钱包》的故事线：主角误会自己钱包被偷——奋起直追——发现钱包不是自己的，开头就用误会来引发情节，然后在追得过程中，故事情节达到高潮，结尾突然下跌反转，真相大白。当读者读完后才恍然大悟：原来如此！
2.伏笔照应
运用“制造误会”这一技巧，一定要注意前有伏笔，后有照应，并且要尽量安排得巧妙、合理、自然，否则就可能露出人为编造的破绽，给人留下笔法拙劣的印象。
如莫泊桑的《项链》，玛蒂尔德节衣缩食，花了整整十年的时间才还清赔偿项链的债务，却在一次偶然中发现自己当年所借的项链是假的，这个结局出人意料，又在情理之中。因为小说此前已有多处的铺垫和暗示，如玛蒂尔德借项链时，佛来思节夫人表现得相当大方；买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”后说：“我只卖出这个盒子”；还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子”。所有这一切，只是被玛蒂尔德误会罢了。
飘香的生命
我想起了中学时一个同学讲的故事，当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚上自习后１１点才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的。因此春夏秋冬，天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园里过了一夜，才知道学校大门是１０点钟就关的，而原来看门的老大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪去看望老大爷时，老大爷已经溘然长逝了
有这样一个故事，说一名老会计协助公司的经理把小金库里的钱转到个人的账户上，账面上做得天衣无缝。经理便私下里奖给老会计两万元钱，并一再嘱咐他：“由我给你，怕什么呢？我又不是向你行贿。”可是老会计把钱拿回家后，心里一直忐忑不安，最终还是决定退掉这两万元以保持自己一生的清白。可是退钱时不论他怎样解释，经理都误认为他是嫌少，于是退一次，经理加一次，从两万元一直加到１３万元，后来又加上一套新房子。越是加，老会计心里越是不安，越是要继续去退。终于，经理雇来凶手，暗中谋杀了老会计。案件破获之后，经理对自己的罪行供认不讳，同时在陈述案情时又历数老会计是怎样一步一步进行讹诈的，让到庭的人对老会计愤恨不已，就连老会计的亲人也对他产生了鄙视与怨恨。
一位心理学家让１０个人穿过一间黑暗的房子，在他的引导下，这１０个人都成功地穿过了。心理学家打开房内的一盏灯，在昏黄的灯光下，这些人看清了房子内的一切，都惊出一身冷汗，这间房子的地面是一个大水池，水池里有十几条大鳄鱼，水池上方搭着一座窄窄的小木桥，刚才他们就是从小木桥上走过去的。
心理学家问：“现在，你们当中还有谁愿意再次穿过这间房子呢？”没有人回答，过了很久，有３个胆大的站了出其中一个小心翼翼地走了过去，速度比第一次慢了许多，另一个颤巍巍地踏上小木桥走到一半时，竟趴在小桥上爬了过去 ，第三个刚走几步就退了回去。
心理学家又打开房内的另外９盏灯，灯光把房里照得如同白昼。这时，人们看见小木桥下方装有一张安全网，由于网线颜色极浅，他们刚才根本没有看见。
“现在，谁愿意通过这座小桥呢？”心理学家问道。这次又有５个人站了出来。
“你们为何不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人。
这张安全网牢固吗？”两人异口同声地反问。
类型之一、铺陈误解
有一小小说《排队》，其文是：
街头公共女厕所因蹲位少，门前排起了队，队后却站着一位男青年，前面一位阿姨回过头来瞧了瞧男青年，用手指指长发、着裙的女人图形标志，意思是说这是女厕所，你排错了队。男青年点了点头，但仍旧排在队伍后面。
过了十几分钟，男青年排在队伍中间了。排在他后面的女青年开口了：“喂，你识字吗？这三个字是“女厕所”。男青年点了点头，但仍然排在队伍中间，无丝毫离开的意思。
就要轮到男青年进厕所了，女同志们气愤地指责男青年：“真是不要脸，天下竟然有这样的人。”
这时男青年才离开队伍，到厕所墙角扶起席地而坐的老妇人，让老人站在队伍前面。
事后人们才明白，这位老妇人是男青年的母亲，因身体不好到镇上看病，途中要上厕所，儿子为母亲代为排队。
该小说的高明之处就在于通过这样一则令人误解的故事，以新奇的形式吸引读者，塑造了一个孝顺儿子的形象，收到了良好的效果。
类型之二：铺陈误认