篇一:《关于妈妈的手的作文》
关于妈妈的手的作文
玉指
武汉市第四十九初级中学初二 孔怡惠
指导教师 傅芳
花无百日红。你可知，流水带走的不只是落叶，还有时光。可我不愿看见你老去，那对我们太残忍，看你那纤纤玉指，早没有了当年的晶莹圆润。
去年夏天，妈妈要带我去买块玉，说是乞求平安健康，我答应了。
柜台里的玉，个个别有风韵，红玉的魅惑，墨玉的气派，翡翠的灵动，还有那和田玉的华美，令人目不暇接，看着高高在上的价格，妈妈皱起了眉头，把我叫到一旁：“怎么净看那么贵的？”我答：“不是你叫我来，让我挑的吗？”“可你只看贵的，不心疼钱？”我有些生气：“合着你叫我来是挂眼科，只看看的吗？”妈妈没有说话，向餐厅方向走去。我嘟囔着不情愿地跟上来，发现前方妈妈的背影顿了顿，走进了“周生生”。我也跟着跑到店门口，看见妈妈在里面浏览着钻戒，便气不打一处来：没钱买玉，有钱买钻石是吧！只见妈妈指了指柜台，试戴了一款戒指。我凑近一看，不屑地“哼”了一声，心里气得紧。妈妈自得其乐又试了几款，在钻石的映衬下，妈妈已经有些皱纹的手有了光彩。我细细看，白皙透明的手背还依稀可见昔日的光彩，只是骨节变大，布满皱纹的手指，一看便是操持家务的手，泛黄的指尖透露出多年的辛劳，遮掩了曾经的青春年华。以前，好像没有这些皱纹吧？难道被残忍的时光镶进了操劳的岁月里，才如此沧桑吗？
我的泪不由得涌上来，赶快抬起头，硬生生地咽回去，一下子看见墙面上广告模特的手，妈妈年轻时手也如此漂亮吧？细腻如白玉，光滑如丝绸，晶莹如琉璃，可现在？爸爸不顾家，只顾着工作，家里家外全是她一人承担，现在我去了外地，家中连一个陪她说话的人都没有了。看着那双风华不再的手，十指布满了细小的皱纹，指尖和手掌前端的茧，生生地刺痛了我的眼，那细小的纹，更刻进了我的心，血流如注„„“好了，走吧！”母亲打断我的胡思乱想，走出了店门。“妈，你不买吗？”妈妈黯然地笑了笑：“留着钱给你用吧，反正妈妈老了，戴什么都不好看。”我沉默了。“对了，你想好买哪块玉了吗？”我笑了笑，握住了妈妈那纤瘦得骨节分明的手：“不买了，这趟当作长见识好了，还要留着钱给你买几件首饰呢。”妈妈的笑，从她的指尖流入我的心头。
妈妈戴着我送她的手链送我去机场，我按住她搬行李的手说：“我来，手要爱惜着用。”进安检前，我说：“妈，辛苦了。保护好你的第二张脸，等着我以后给你买钻戒戴吧！”妈妈不住地点头，噙着泪向我挥手，指尖逝去的岁月在对我微笑。我不忍回头，世上最舍不得看你哭的人就是我，一个思念就好。
妈妈，你的手，依旧是这尘世中最美的手，是我这辈子最爱的手，你懂吗？我爱你
那十只玉指，因为上面的皱纹里，藏着的是满满的爱，它们为我降于凡尘。你指尖的岁月永不逝去，因为它们铭刻在我心头，一如你的不言而喻的爱，永不磨灭！
佳作点评
整篇文章流淌着浓浓的爱与美，充满真挚的情感，令人动容。
选取了妈妈的“手”为表现主题，语言精准生动，既有真实的细节刻画，又有大量的想象、与心理感受相结合的虚写。除了对“手”多处的细致描写用以突出主题外，直接的心理描写抒发情感也很成功，比如第四段和最后一段，这种方法很简单，但因为前面铺垫了大量关于“手”的细节刻画，作者对妈妈的感恩与深爱的流露就显得自然朴素，水到渠成。
（赵燕） 《关于妈妈的手的作文》
篇二:《满分作文——《母亲的手》》
母亲的手
每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。 然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。 那天吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我第一次发现，母亲的手中流出的血是如此的鲜红，红得耀眼。
第二天，我刚醒来，就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起来，来到楼下，母亲正在洗碗，她那只昨天被刀切伤的手正浸在冰凉的水中。她的脸中一阵阵抽搐。我连忙跑过去，把她的手从水中拉出，用一块干燥的毛巾擦干。我的鼻子一酸，几乎落下眼泪来。然而，母亲
却歉意地说：“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手—那双大大的、黑乎乎的手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那职缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦职所见的吗?
今天，我在这异地的中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手;忘不了她送我时那双手向我倾述的无限含义。
啊!母亲的手，不管它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。
啊!母亲的手!
篇三:《描写手的精选好词好句》
描写手的精选好词好句
描写手的词语
白胖胖 圆滚滚 红润细嫩 纤柔 灵活 灵巧 敏捷 纤细 纤细白嫩 粗大有力 粗壮有劲 青筋裸露 青筋隆结 细白绵软 白暂丰满 红肿的手 肌肉发达 青筋暴起 肥厚白嫩 骨瘦如柴 又粗又笨 满是血泡 瘦骨嶙峋
1、妈妈的手是一双勤劳的手。每天早晨，我还在睡梦中的时候，妈妈就开始忙碌了。当我伸着懒腰从床上爬起来时，屋子已经变得干干净净，餐桌上已摆好一份香喷喷的早餐。我常常在想，妈妈每天晚上比我睡的晚，早上还能早早起床，她不困吗？但为了我能在干净舒适的家里吃上可口的饭菜，妈妈早把“困”这个字忘掉了。
2、妈妈的手是勤劳的手。每当我的衣服脏了的时侯，是妈妈勤劳的手帮我洗干净；每当我肚子饿了的时侯，是妈妈勤劳的手做出了一盘盘好吃的饭菜；妈妈勤劳的手给了我干净的衣服和好吃的饭菜。
3、现在，你再看我的手：手指更粗壮了；手掌更坚实了；皮肤更糙了；更可喜的是手掌上还长了茧子。啊！我的手变了，的确变了，变成了一双勤劳的手，一双灵巧的手。是这双手，使我感受到劳动成果的甜蜜；是这双手，使我明白了劳动创造美好生活的道理！我爱我的手，我爱我这双勤劳的手！
4、我的小表妹今年刚五岁，她有一双十分可爱的小手。白白的、胖胖的，皮肤又细又嫩，就像刚出锅的富强粉燕的小馒头似的。当她把手伸直时，手背还现出十个小坑呢！
5、这双大手对我的成长有着十足的意义，每当我的小手小脚冻得发冷时候，这双大手总是帮我取暖；每当我遇到困难时，这双大手总是在我身后鼓励我，使我每次都能取得成功。
6、现在，我长大了，奶奶也老了，原本乌黑亮丽的头发变白了，一根根银丝无论怎么染，也染不出当年的青春。那双原本白洁的手，也布满了老年斑和老茧。看着奶奶布满老茧的手，我就一阵阵心酸。奶奶的那双手，是我一辈子的记忆！
7、手，是人们最坚固的保护伞，它是全身上下的器官中最坚强的。有什么危险，都是手先上去试探；有什么粗活累活，都是手去承担；有什么脏污秽物，也都是手去清理。
8、奶奶的手就像一截老槐树枝一样干硬，上面长满了许多厚厚的硬茧，手的纹路很深，指纹都能看得见，指甲也已经裂开了，手上还有一些流出血的口子和泥土的痕迹。奶奶那双粗糙的大手象一只刷子在我脸上轻轻摩挲着，摸的我的脸火辣辣地疼，我看了看奶奶的手，干干巴巴的没有一点儿肉色，这只粗糙的手让四岁的我感到莫名其妙，为什么奶奶的手会是这样子的呢？
9、我看过许多同学妈妈的手，她们的手秀秀气气，白嫩嫩的。有的手指上还涂了红油。而我妈妈的手却很粗糙，她手掌上横七竖八地卧着许多沟痕，还长了不少厚厚的茧。妈妈的手确实不如其他人的那么漂亮，然而我却深深地爱它。在我眼里，那横七竖八的沟痕就像纵横交错的溪流，奔腾着母爱的浪花。母亲手上的厚茧更使我感到一种磐石般的坚强的力量。
10、谁都想有一双漂亮的手，一双光滑细嫩的手。而我的邻居王阿姨，她却没有。王阿姨是位清洁工人，三十多岁。她在这个岗位上已经干了整整15个春秋。那本该属于她的纤
纤细细的手早已被现在粗糙的布满裂纹的手所代替，那细嫩的手上早已磨出了许多老茧。而正是这双手，清洁了我们的城市，美化了我们的环境；也正是这双手，使我了解了她美好的心灵。
11、妈妈的手是温暖的手。每当我难过的时候，是妈妈温暖的手安慰着我；每当我受伤时，是妈妈温暖的手清理着我的伤口；妈妈温暖的手给了我温暖的拥抱和温馨的抚慰。
12、仔细观察奶奶的手，手上有两块又厚又硬的老茧，我想：一定是奶奶当老师的时候，操劳留下来的吧！奶奶的手上有很多皱纹，我觉得这是无情的岁月刻下的一道道痕迹吧！
13、手，是人们最好的朋友，它是全身上下的器官中最有趣的。在主人开心时，食指和中指举起来，做成胜利的字样，其余的手指聚在一起讨论着喜讯；在主人暗下决心时，五个手指握成一团，也在为主人养精蓄锐，鼓劲儿；在主人伤心愤怒时，手握成一团，不顾一切地想桌子捶去，为主人发泄满腔怒火。
14、我爸爸是个电脑工作者，他的手宽大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴，手心上有许多纹路。
15、我妈妈是个眼科医生，她和所有的妈妈一样，有一双普通的手。这双手不曾于过什么惊天动地的大事，也不曾创造过什么了不起的奇迹，但这双手整天忙碌不停，当人们进入梦乡时，这双手还没停止工作。
16、妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。妈**手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更显眼。妈妈织起毛衣来，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，不大会儿，就织起了一大片。
17、有人说：“把手张开，是一朵鲜花，人的一生，注定完美挥洒；把手合拢，是一枚果实，含辛茹苦，收藏天地精华。”把手张开，才能稳稳托住幸福，把手合拢，才能牢牢把握机会！
18、手之所以能成为人们得力的帮手，是因为手指万众一心，齐心协力，干出了许多一个人做不成的事！五个手指的劲儿想拧麻花一样拧在一起，才能做得更好！
19、谁都有一双手。工人有一双强壮的手，演员有一双柔软的手-一我奶奶呢，却有一双长满老茧而又闲不住的手。多少个日日夜夜，她那双闲不住的手，为我们这个家庭带来了幸福和欢乐，使我们家里经常干干净净，东西收拾得整整齐齐。这双手，多少次让我们感受到它的温暖啊！
20、手，也是人们做好的帮手，它是全身上下的器官中最灵活的。要抬东西，大拇指按着物体四周，其余四个拇指托着底部，大家一起用力，才能把物体稳稳当当地抬起来；在拎水桶时，四个手指提起桶柄，大拇指捏着另一边，大家一起使劲，才能把水桶安安全全地拎起来；在剪纸折纸时，五个手指好像都成了心灵手巧的女子，左绕右拐，不一会儿，一张普通的纸就成功“蜕变”了。
篇四:《受伤的小蜻蜓》
“受伤”的小蜻蜓
李金润
四（5）班
一天，我在外婆家的院场上玩耍时，无意中发现了一只“受伤”的小蜻蜓。
我轻轻地走了过去，蹲下来仔细地观察着它，我发现它的尾巴和其它蜻蜓的不同，因为它的尾巴是卷起来的，在我以前见过的蜻蜓中没有一只蜻蜓尾巴是卷着的。我再次仔细地观察，发现它的尾巴和“手”被一条像蜘蛛丝一样的东西给粘在一起了。我用手碰了碰它那双又长又大又透明的翅膀，没想到它既不飞，也不跑，还在原地一动也不动，我正打算把手伸过去帮助它把哪蜘蛛丝一样的讨厌东西给拿掉时，可是我的手刚刚碰到他的身体，它就立马起飞，把我吓得马上把手缩了回来。它在空中盘旋了一会儿，降落了，一会又起飞了，在它盘旋的时候，我一直盯着它，一会又落地了，我随手拿起身边的一根小木棒，准备帮助它拿掉蜘蛛丝，可是结果还是一样，没等到我碰到它，蜻蜓就起飞了，不过，这次它一直飞向了遥远的地方。
当时我在心里想：再见了，可爱的小蜻蜓，希望你能自己摆脱掉蜘蛛丝。
篇五:《母亲的手(800字)作文》
精选作文:母亲的手(800字)作文
母亲有着一双粗糙黝黑的手。 这是我第一次注意到母亲的手，手掌上长满着
老茧，还留有着冻疮裂开才愈合好的疤痕。父亲的身体早已大不如从前，母亲做着家内家外
的各种事情。虽累，但母亲从不言累。只是默默做着，为这个家付出着。 除了假期，我
长期都在学校。放假时间稍长几日，便会回家，因为家是永远牵挂着我的地方。回到家里后，{关于手受伤的作文}.
母亲便从不让我在家里帮她做事，即使是最简单的家务也总是母亲一人包揽。母亲总说：回
家了就好好休息，这些事妈能做，不用你帮忙。你啊，现在是学习最重要。我呢，既然母亲
这么说了，自然依着母亲的意，自己也倒是可以懒懒的在家什么都不用做。这样真好！家里{关于手受伤的作文}.
真舒服！我在心里默默想着。 母亲用她的那双粗糙黝黑的手，为这个家默默付出着。 寒
假开始了，我也终于可以回到自己那温暖的家。回家的路上心里是暖暖的，脑海中浮现的是
母亲那亲切的微笑。踏进家门的那一刹那，心底竟不自觉地涌起一股暖流来，袭走了一路上
的寒意。寒冬时节，是什么能让内心如此温暖？是家，是母亲那无私的爱。 回来了，妈
今天给你做好吃的啊！母亲高兴地说。我说：好，妈做的什么都好吃。母亲听了，嘴角上扬
的弧度更大了。岁月却无情的在母亲脸上留下了一道道波纹，时起时落。看着母亲欣慰的表
情，心理似乎多了一些安慰。诶啊。只听从厨房里传出母亲的叫声，我关心的问道：妈，怎
么了？只见母亲良久没出生，便向厨房走去。原来母亲切着手了。 妈。哎呀，太不小心
了！我有点着急的说道。母亲没做声，也不知道该说些什么，只是苦笑。看着母亲手上的鲜
血，我不禁心痛起来。寻来了创可贴，为母亲包好。当我触摸到母亲的手时，我似乎有种错
觉：这是母亲的手吗？这分明就像是一个五六十岁的老妇人的手。粗糙的手掌心上长满了老{关于手受伤的作文}.
茧，在太阳光的灼烧下变得黝黑，使母亲原本就有点肥胖的手变得更难看了。我的心里似乎
有种揪心的痛。我背过身去，眼眶只觉的热热的，有点湿了。 这是我第一次注意到母亲{关于手受伤的作文}.
的手，那双长满了老茧，黝黑粗糙的双手。高二:杨回
篇一：满分作文——《母亲的手》
母亲的手
每个人都喜欢自己
的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心
酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。
冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这
忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她
打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。那天吃过晚
饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母
亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了
一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上
跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，
殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我
却歉意地说：
“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手—那双大大的、黑乎乎
的手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留
恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿
又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的
头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋
这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那职缠着纱布的手，我突然发现，这不是
我梦职所见的吗?
今天，我在这异地的
中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手;
忘不了她送我时那双手向我倾述的无限含义。
啊!母亲的手，不管
它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。
啊!母亲的手!
篇二：母亲的手
母亲的手
世界上的手有千千
万万。婴儿稚嫩的手、纤细灵巧的手、少年红润的手、青年健壮的手、中年人青筋突起的手、
老年人枯瘦如柴的手„„然而，最使我终生难忘的是母亲的手。{关于手受伤的作文}.
母亲的手是勤劳的
手。母亲是一个普通的家庭妇女，没有多少文化，但她用勤劳的双手从早忙到晚。清晨，她
用那双手烧火、做饭、喂鸡、喂狗，还要送我上学；白天，她用这双手在地里干活，春耕夏
锄、秋收冬藏，一年四季少不了她。长期的艰辛和劳累使母亲的这双手变得像树皮一样的粗
糙！每到天气寒冷的季节，母亲的手指节变得粗大、甚至变形，手指上都裂开了一道道血红
的口子„„ 我爱这双温暖又坚强的手！我更爱我的母亲。
篇三：母亲的手
母亲的手
每个人都喜欢自己
的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。
然而，最近回家，我
见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶
的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母
亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手
伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟
不肯休息片刻。
那天吃过晚饭，我便
打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地
切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔
下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，
猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷
红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我
轻地、轻轻地摇
晃着的吗?失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么?欢迎我么?母亲的坟墓和正在走向坟
墓的父亲
方方的月亮在移动，
消失，又重新诞生。唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯?为什么连另外
三个方窗也遮严了呢?黑咕隆冬，好象紧接着下午便是深夜。门咣地一关，就和外界隔开了。
那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗?是铁锤砸在铁砧上?在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，
我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉!呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨
与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水
叮呼响》。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢?广州人可真会生活，不象这西北高原上，人的脸
上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角
形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人
发狂。真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。就剧锣鼓里有噪音，所有
的噪音都是令人不快的吗?反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。下一站，或者下一
站的下一站，或者许多许多的下一站以后的下一站，你所寻找的生活就在那里，母亲或者孩
子，友人或者妻子，温热的澡盆或者丰盛的饮食正在
那里等待着你。都是回家过年的。过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，
三、纵贯式抒情文
成长人生
一段山路，一段成长
的人生。
——题记
成长其实就是体会
人生；在成长的路上遇到了困难，不要退缩，要勇于发出挑战。成长在我看来就好像是一条
由山脚通往山顶的小路。只有在上山的路上，我们才会渐渐地了解山的真正含义。
从平坦的山脚开始
爬起，我们会一路见到不同的新鲜事物——在清爽的林风中，在奔流的溪水旁，在厚重的泥
土上；一团团、一簇簇、一株株，欣欣向荣的芳草，烂漫遍野的山花，直通苍天的高树；还
有翱翔于林间的小鸟，穿越在草丛的蟋蟀，附在树上鸣叫的知了??新鲜的事物难免会引起我
们的好奇，这些都会使我们在路中倍感愉悦。
又爬过了一段，路开
始难走起来，潺潺的流水声依然可以听见。我们感到在沿途上少了些什么，又多了些什么。
哦，原来爬山的新鲜事少了，或许是它们已经不再新鲜了；多了的是山路的陡坡。
我们还在前行，不见
了昆虫活泼的身影，远处的溪水声越来越模糊。我们又少了些什么——少了青草，又多了些
什么——多了荆棘。路越来越难走，可以说是举步维艰：硌脚的石子都处都是，带刺的植物
扎破了衣裳；树木的枝丫斜长在路上，正好挡住了前行的去路；
山上的风变得
寒冷而刺骨??俨然同山脚不同。可我们只有向前行的道，却没有向后退的路，所以只能继续
向前爬，遇到再大的困难都无法，只有面对它。
向前走，我们用手来
破开荆棘，用脚来踏过坎坷的路面，用汗水来浇灌路旁的松树??阳光越来越耀眼，终于爬到
了山顶，空气一下变得清新起来。山顶的风很大，飞翔的不再是小鸟，而是雄鹰；没有了鲜
花，有的只是苍劲的松树；没有湍湍的溪水，只有叆叇高空的云朵。这时我们会有挑战成功
的激动和喜悦。
敢为天下先
写下这个题目，便觉
得有些唐突古人的味道，先圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一，去掉一个“不”字，岂
不成了对台戏?笔者实在没有褒贬古人的闲情，因为古人自有他们的处境。我这里说的只是正
在建设新生活的人们，应该以何为“宝”的问题。
我们正生活在一个
除旧布新的历史时期。许多新的情况需要我们去研究，新的路子需要我们去探索，新的局面
需要我们去开创，新的经验需要我们去总结。这一连串的新无不跟“先”联系在一起，新的
形势时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先说、先干、先攀上高峰，在我们英雄的国度，
这样的人物已经和正在不断地涌现，他们执着地坚持革新、创造、前进，在自己生活的词典
里庄严地写上：“敢为天下先!”
“先”的一端孕育着
成功与胜利，另一端则又潜伏着失败与挫折。“先”与“险”往往是毗邻的，且不说历史上多
少天才的创见、勇敢的改革，曾被视为异端邪说，因而厄运连绵；即使是今天，改革者的道
路，也绝非平坦大道。
首先，是要担风险的，
老子的那个“宝”至今仍为一些人所赏识，恐怕多半是被这个“险”吓出来的。别人没有说
过的话，不说；别人没有走过的路，不走；“险峰任人占，我自保平安”——这就是他们的生
活逻辑，以致在他们主管的地方和单位，有如一潭死水，很难见一些波澜和生气。
然而，历史总喜欢捉
弄人，一味求平安反而不见得平安，因为历史的潮流总是在冲击着那些安于现状者的地盘，
或者把他们卷向波峰，或者把他们抛进波谷，正所谓“树欲静而
风不止”。而险呢，则恰恰是通往平安的大道。改革家王安石的名言：”世之奇伟瑰怪非常泣
的，这不仅是在他们昂首奋进的时候，也是在他们遇阻绊倒的时候，
因为即便是绊倒，那
学然后知不足
雄鹰只有当它搏击
蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道
海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学
海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗
话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不
愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自
然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知
天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来
他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，
讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟
自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里
去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不
能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人
感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来
说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，
他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因
此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始
终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先
必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只
有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”
列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也
不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’”
这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠
哪得清如许，唯有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源
头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，{关于手受伤的作文}.
永远流
巧妙的比喻