篇一:《夸夸孩子的优点---杨俊哲妈妈》
夸夸我家的宝贝
每个孩子都是一个天使，因为他们都是上帝赐予每个父母最好的礼物。每位父母非常爱自己的孩子，我也不例外，我为自己有这样的小宝贝而自豪，现在我来夸夸我家的宝贝。
1、乐于分享---好吃的东西，他非常乐于和家人以及小朋友们分享；
2、热爱劳动---经常帮助家长提些小东西，并且自己洗袜子；
3、有礼貌、不说脏话---见到老师、长辈会主动问好，并且从不说脏话；
4、爱看书、善于发现问题---每天睡觉之前喜欢看书，非常爱问问什么；
5、不乱花钱---买东西有节制，每次只买一样玩具或零食；
6、懂事、不乱发脾气---从不无理取闹
每个孩子都有数不清的优点，等待着我们去发现。善于发现孩子的优点，及时鼓励，我们的孩子将会越来越优秀。
杨 俊 哲 家 长
2014年6月18日
篇二:《学会夸奖孩子》
在家里我和女儿既是母女，又是朋友。有什么事情我们总会在一起说一说、议一议。
平时在家里我做孩子的朋友，加强与孩子的沟通，放下家长的架子主动找孩子聊天，相互了解对方的内心世界，共同讨论周围发生的事和物，让他们多些发表看法，用心聆听，并作出相应的回应，对好的建议和见解加以赞许，引导他们从多角度去了解事物，提高他们对事物的洞察能力。对于女儿的学习，我大力支持。当她有不懂的地方问题时，哪怕我很忙，我也会尽量抽出时间告诉她，让她得到学习的机会。有时我会充分利用现代科学技术，上网查找资料给孩子看，如给她看看动物的图片、航天飞船等，直观教学，取得了不错的效果。
另外，对于孩子提出的问题或者不会做的作业题，不要大包大揽，一竿子插到底，应该尽量采取启发诱导的方式，充分开发孩子的想象思维能力。
比如，一道应用题，好多家长直接把方程式列出来了，这样很不利于孩子独立思维的培养，还容易是孩子长生依赖心理。我的方法是从来不直接给孩子答案，我一面画图一面帮助孩子分析，循循善诱地引导孩子理解题意、解剖题型，，每分析一步，孩子都会心地点头表示明白，最后，孩子自己就
一．首先要培养孩子的学习兴趣
如何让孩子学习产生兴趣，是教育孩子的根本点。只有让孩子感受到学习是件快乐的事情，才能激发他的学习兴趣，才会主动、持久地学习，才能养成自觉学习的良好习惯。父母应尽力给孩子一定的自由空间，为孩子创造一个宽松愉快的学习环境，才能保持和提高学习兴趣。 父母应发展孩子多方面的兴趣。比如：多带孩子去野外走走，让孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去感受大自然，去观察自然万物的变化；带孩子参加一些体育运动，锻炼孩子的体质。父母要多用一点时间，多一点引导，多和孩子共同学习和玩耍，发掘和培养孩子的多种兴趣。 看着孩子一天天的成长，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位优秀老师的教
育，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有优秀老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！
一、在学习上。父母要让孩子养成自觉学习，按时完成作业的习惯，对于学习上的不良作风在及时处理，不在它酿成后患。孩子的教育与学校、老师是分不开的，所以家长只有配合学校老师，教给他正确的学习方法，督促其完成各科作业，该记的记得，该背的背得，使其真正理解自然科学的道理，要求他不懂就要多问。
二、在品德上。 在使孩子健康成长，成为有用的有才，必须使其在德、智、体、美等各方面都得到发展，从智育保姆变为德育保姆，教育其热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围内，关心、帮助别人，如老、弱、病、残和经济困难的人。使其分清什么是对的，什么是错的，什么应做，而且可以多做，什么不能做。俗话说：小时偷针、大时偷金。此话不无道理，我们要向周恩来总理的母亲学习，教育孩子不拿别人的一针一线，物虽小，影响大。
三、在生活上。要激发孩子热爱生活的热情，让孩子做地些力所能及的家务，比如洗碗、扫地、洗衣服„„等。让孩独立，自强，以便将来走出社会打下基础。
四、给孩子一个自由的空间。“十年树木、百年树人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我认为成才不一定是考试的100分，或是作业做得多少。所以尽量给孩子一个与外界接触的机会，多与邻居的孩子玩玩，
节假日，尽量带到野外，让他与大自然接触，吸收新鲜空气，使孩子的身心健康地成长。
学会夸奖孩子。 大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和鼓励。
1. 错误与成功同样重要。
大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。
1. 爱要有方，严要有度。 家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
2. 3
不要替代孩子选择。
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。
1. 上课不专心听讲的孩子。 此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：
首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到.
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此.
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子？我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。{夸奖宝宝优点文章}.
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧！”这时，孩子会欣然的接受你的建议。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？
总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助MP3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发现网络上有很多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。
篇三:《转载《要赞扬孩子并及时肯定他的优点》》
要赞扬孩子并及时肯定他的优点
从孩子的角度来讲，他们在心理上还不太成熟，同时他也希望得到外界对他的认可，反过来，外界对他的认可对他来说又起到一定的强化作用，使他得到真诚的赞扬和鼓励以后变得更加充满信心，他们从家长真诚的赞美中可以及时获得成长的动力，变得更加努力，这是一种对孩子非常有益的正面强化作用。
我接触的很多孩子就是因为外界的评价不合理，或来自老师，或来自家庭，或来自社会，这些武断的、草率的评价以及一些消极的评价，使孩子丧失自信心，带有严重的失败情绪，对自己、对前途觉得没有希望。即使做对了，由于得不到认可，也就觉得没劲，逐渐就自暴自弃了。所以，我觉得表扬不失为鼓励孩子前进的一种动力。
我这里原来有个孩子，对自己极度没有自信，简直自卑到了极点，因为从小到大，她就是在老师和家长的呵斥和指责中长大。来我这儿以后，我就发现这个孩子还是有很多优点的。于是我采取了及时给孩子一些适当的赞扬的办法，勉励她去干一些力所能及的事情，比如说，学着骑自行车、帮着包饺子、把画贴上墙，慢慢地孩子心态就开始有所缓和，后来，她在学习上取得一点进步，我都会表扬她，用语言去真诚地肯定她。这样一点点地把她受伤的心恢复过来。
当然，表扬也是要讲究艺术的，不能见着什么都表扬，也不能采取夸张的手法把孩子捧到天上去。既让他觉得这是一种鼓励，又不把他捧到天上去。我对孩子还是以鼓励为主。但是我要批评孩子的话，一般都要想很久，用什么语言、什么方式，而且一定要一拳打着他心里最虚弱的那一面，把他掩饰的内心打开，然后孩子会意识到一些错误，这时候也就是他转变的开始。 所以，欣赏孩子的进步，就是要让孩子从学习中得到幸福感，从进步中品尝到幸福喜悦的滋味，而学业上的高分只不过是个副产品而已，当孩子视学习为幸福的时候，还有学不好的吗？
教育的最高境界，其实是以心换心，用心血育人，用灵魂铸造人。
欲教化人心，必先教化自己，欲教化下一代，也必先从我们这一代开始，只有父母不断学习，不断更新，才能指望“生下龙种，而不收获跳蚤”，家长自己的教育观念端正了，本身就是对社会的贡献，而对家长这方面的启蒙工作，现在才算开了个头。
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篇四:《孩子的优点 你的表扬》
孩子的优点
— 你的表扬
单位：玉门市油城学校
姓名： 倪 燕
电话： 13679370158
孩子的优点 你的表扬
玉门市油城学校 倪 燕
【内容摘要】
美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人性中最大本质的要求就是渴望得到赏识。”这对未成年的孩子来说，更是如此。人人都希望听到夸奖和表扬，谁都不喜欢听到批评，面对学生，请用放大镜去发现他们的优点。如果没有发现优点那是因为我们把放大镜的位置放到了缺点上。如果每位教师都能用放大镜去放大孩子的优点，他们内心萌生了幸福感和成就感，从而增强了自信心和上进心，就会更加积极努力，去争取更大成绩。所以，教师手里的“放大镜”就如同照耀心灵的阳光，孩子的成长离不开它，教师的成功离不开它。
【关键字】
优点 表扬 放大镜
【正 文】
人人都希望听到夸奖和表扬，谁都不喜欢听到批评，面对学生，请用放大镜去发现他们的优点。如果没有发现优点那是因为我们把放大镜的位置放到了缺点上。
今年年初我接了一年级，由于自己是刚进这个单位，而孩子也面临了语数老师都更换的问题。为了使教育教学工作能尽快步入正轨，我不厌其烦地教了一遍又一遍，每天都讲得口干舌燥，{夸奖宝宝优点文章}.
累得腰酸背疼，但自我感觉还不是很理想，于是在教育教学上操之过急，对待某些“特殊”孩子有时会有训斥现象。当时感觉很是解气，但实质问题并没有解决，孩子的问题还是照出不误。偶尔看到一期心理访谈，“孩子有什么优点？你是否表扬过他？”面对老师的现场提问，一位父亲的回答赢得了一阵掌声。他说：“我的孩子记忆力很好，很聪明。”一番对话让我重新审视了自己。“我有多久没有夸孩子聪明了，有多久没有用赏识的目光凝视班里的孩子了。”我总是对家长说对孩子要进行赏识教育，即使你的孩子做了十道题，错了九道，进行赏识教育的家长也要只看对的那一道，并对孩子提出表扬和鼓励。当我们鼓励家长如此这般做的时候，却忽视了自己也该这样做。
当我重新将表扬的语言与赏识的目光投入到班级时，发现每个孩子变得可爱了、“问题孩子”的问题少了。例如班里的张超本来是班里一个问题出现最多的孩子。有一天，手中拥有“放大镜”的我终于找到表扬他的机会了：在思品课上，学生分小组合作完成作业——画春天。当快下课时，小组长突然大声地说：“老师，快来看，张超剪出来的花特别漂亮呢!”我快速走过去捧起张超的剪纸作品面对学生说：“你们看吧，张超同学的纸花剪得多么活灵活现，独具匠心啊!”学生都频频点头称是，并送予了热烈的掌声。我又接着说：“大家说说他身上还有哪些优点呢?”学生争先恐后地说：“他回答问题积极”，“他认的字多”，“他还乐于助人”„„这时，全班同学都将欣赏的眼光投向张超，而
张超在同学们的赞美下感到有点不好意思，说到：“我学习不好，喜欢乱喊，缺点还多着呢!”我笑着对他说：“人无完人，金无足赤。尺有所短，寸有多长，人不怕有错误，就怕不改正错误。大家都在赞扬你，只要你肯努力，教师相信你一定能够成为一名好学生!”听到同学们的赞扬和老师的信任之后，张超的脸上露出了喜悦的神情。经过近一个月的观察，我发现他变了，有时也会有管不住自己的时候，但当我用目光微微暗示一下，他立刻就知道如何做了，不再捣乱或是乱喊乱叫等。
张超的转变，提醒着我时时要用放大镜看每个孩子的优点。其实，每个平淡无奇的生命都蕴藏着一座丰富的金矿，只要肯挖掘，一定会得到令自己都惊讶不已的宝藏。我们的学生又何尝不是如此呢?有的动手能力强，有的乐于助人，有的善于动脑„„每个孩子身上都有他的“闪光点”，即使是班里最差的学生，他也渴望得到人家的鼓励和赞扬。这正如美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人性中最大本质的要求就是渴望得到赏识。”这对未成年的孩子来说，更是如此。如果每位教师都能用放大镜去放大孩子的优点，他们内心萌生了幸福感和成就感，从而增强了自信心和上进心，就会更加积极努力，去争取更大成绩。所以，教师手里的“放大镜”就如同照耀心灵的阳光，孩子的成长离不开它，教师的成功离不开它。
篇五:《如何夸奖孩子？》{夸奖宝宝优点文章}.
如何夸奖孩子？
俗话说：好孩子都是夸出来的。不少教育专家都主张多夸奖孩子，但夸奖孩子也有很多学问和注意事项，否则夸讲过头或者不足，都会影响效果。
一、什么是夸奖
夸奖孩子是一种最简单易行的激励、鼓励的家庭教育方法。夸奖孩子就是家长用语言来肯定、表扬孩子在思想和行为方面上体现、表现出的某些优点、进步，以达到激励、鼓励孩子保持优点、继续进步的目的。例如：家长对孩子说：“你外语说得真棒！”、 “你写的字很认真、很端正”、“你想出的注意真不错”，“在家里抢着干家务活，说明你长大了、懂事了。”
“夸奖”与“批评”含义相对。批评就是用语言否定、责备孩子在想和行为方面上体现、表现出的某些不足、退步，以达到警醒孩子改正缺点、弥补不足的目的。对于正处于成长过程中的未成年孩子来说，家庭教育专家更主张多用“夸奖”而少用批评的方法，多鼓励、少压抑。
虽说有老话说“棍棒出孝子、严师出高徒”，但教育实践证明无论如何棍棒教育培养不出健康和全面和谐发展的人才。全面发展的人才，必须是孩子身心愉悦条件下的全面健康成长。