篇一:《我的教师专业发展集》
我的教师专业发展集
从2015年11月至今，将近一个年度，我有幸全程参与了“国培计划（2015）”—贵州小学教师工作坊研修项目培训。在工作坊坊主赵彤老师的引领下，我对小学英语教学的问题困惑增强了理性思考，个人经验逐步向理论提升，个人成长不断由经验型向专家型转变，做到在英语专业化发展过程中且行且成长，具体总结如下:
在培训初始阶段，我花了大量的时间学习平台中提供的北大课课程资源视频，其中涉及到师德素养提升，心理健康教育专题，法制教育，信息技术应用类，实施有效教学的技能与策略，传统文化课程，小学英语优秀课例研析等方面的问题。从中，让我知晓了有效的学习是建立在学生原有经验的基础上，没有学生的主动参与和原有经验的建构，任何脱离学生经验的灌输都是低效的学习。基于这样的理念认识，我在英语教学中对听、说、读、写教学进行了改进，对于语篇教学、评价方式等作了一定的改进。改变了以往教学的“教师一言堂”状态。教学效果会得了提升。参与了培训后，我也懂得了反思是教学工作不可缺少的一个过程，是教师成长中的重要历程，是实现自我专业发展必由之路，因此我现在已养成了每课一反思的习惯。
此外，我及时查看各阶段工作坊的视频或文本资源，完成坊主发布的课程资源的学习。参加线下活动，提交作业设计，参与坊内主题的讨论，以发回帖的形式发表自己的观点和看法，与来自不同学校的同学科老师进行交流，就教学中遇到的共同问题进行研讨，学习其他教师的教学理念和方法，促进共同进步。同时提交自己在教学中遇到
的典型问题和困惑，请专家或有经化验的教师答疑解惑。真的有“山穷水复疑无路”的困惑，又有“柳暗花明又一村”的惊喜。几个月的学习既漫长又短暂，最可喜的是自己收获着进步和快乐。
2016年5月，我积极参加了在贵阳进行了线下研修活动，聆听了教学一线的优秀教师的讲座并观摩了示范课，着实开阔了我的教学视野。
现在，培训即将画上一个完美的句号，但对于我的专业发展来说，仅仅是一个逗号，既然选择了远方，就得风雨兼程，我会一如既往地努力学习，提升自己的专业化水平和教学能力。
篇二:《我的教师专业发展集》
我的教师专业发展集
安徽亳州 张卫东
在这个金秋送爽，丹桂飘香的季节，回首一年来国培教育的一系列往事，展望未来的工作，我的心中有种说不出的幸福，因为这些年来在初中数学教学中，我所遇到的一系列问题基本上都得到了解决，自己的教育教学水平有了一个显著的提高。一分耕耘，一分收获，我感到这是一个收获的季节。现在的自己说不上怎么优秀，但是对将来的教育事业我却充满着无比的信心和无穷的动力。
一、研修感言
本次研修，给我最大的感受是新时期的初中数学教师一定要树立终身学习的理念，以不断适应现代信息社会对数学教学的要求，直面自身专业的可持续发展，切实提升自身的专业素养。历时一年的网络研修培训，形式多样，内容丰富，教育专家的专业引领，名师的教学课例展示，疑难问题的平台建议，以及线上和线下的讨论交流等等，给了我自信，使得我在数学教学工作中能够更加轻松地完成数学教学任务。
二、研修成果
在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上直接与各位教师交流，取得了较好的学习效果;并按照学习进度完成了学习任务，在线观摩了专家和辅导老师讲课视频；阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法；认真完成了所有的作业。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。
1.更新了教育理念、提高了思想认识。 当今的社会，是在不断发展着的，同时人类也在一步步的走向进步，作为教师，我们的教育理念也要随之更新发展。在此次网上学习中，我有幸认识了许多省内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我在教育的长河中奋发向前。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破数学教育教学中一些难点问题提供新的解决思路与方法，令我茅塞顿开，豁然开朗。
2.理清了教学思路，完善了知识体系。 随着新课改的逐步深入进行，新教材的全面推出，刚开始我并没有全面深入地吃透教材，而只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习培训，我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理，同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔了自己的视野。
3.转变了师生关系，改进了教育教学方法{我的教师专业发展集英语,,国培}.
此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，因此我将学到的{我的教师专业发展集英语,,国培}.
知识和方法逐渐地往课堂中运用，并取得了一些很好的教学效果，师生关系更融洽了，课堂气氛更活跃了，学生更加喜欢数学课了，我也更喜欢我的学生了。
4.开拓了学习渠道，广结了教学挚友。
此次培训的平台，让我结识了全省教学一线优秀的数学教师，他们的示范教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，也增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。
通过网络此次培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善；当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培养出更加优秀的人才，无愧于人民教师的称谓。
篇三:《我的教师专业发展集》
我的教师专业发展集
洪城小学 赵玉
（一） 国培成果
从2015年11月至今，将近一个年度，我有幸全程参与了“国
培计划（2015）”—河北省乡村中小学教师工作坊研修项目。在 “莲香雄州，语阅清荷” 工作坊坊主孙兰平、薛梅的引领下，我对小学语文教学的问题困惑增强了理性思考，个人经验逐步向理论提升，个人成长不断由经验型向专家型转变，做到在语文专业化发展过程中且行且成长，具体总结如下。
在培训初始阶段，我用了大量的时间，欣赏了网络中提供
的课程资源视频，其中涉及到有师德素养、课堂教学疑难问题分析、阅读教学、写话与习作、为课程的设计与制作、心理健康教育、同课异构课例等方面的问题。从中，让我知晓了有效的学习是建立在学生原有经验的基础上，没有学生的主动参与和原有经验的建构，任何脱离学生经验的灌输都是低效的学习。在我的研修日志中，我提交了《教师的公正笔记》、《学习收获》、《学习心得体会》、《如何有效完阅读教学》等教学中遇到的典型问题，同时参与讨论了其他老师的教学困惑的话题讨论。在培训张，我学会了制作微课视频。在本工作坊中，我提交了自己的教学设计《山中访友》、《老人与海鸥》《儿童诗两首》《童年的发现》
《祖父的园子》《古诗词三首》《冬阳．童年．骆驼队》。在培
训后提交了自己的教学设计《匆匆》。参与了培训后，懂得了反
思是教学工作不可缺少的一个过程，是教师成长中的重要历程，
是实现自我专业发展必由之路，因此我现在已养成了每课一反思
的习惯。
通过这次国培学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了
我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升
华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
培训即将画上一个完美的句号，但对于我的专业发展来说，
仅仅是一个逗号，刚刚开始。我想，既然选择了远方，就得
风雨兼程。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己
的一份力量。
（二）国培反思
通过研修，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对
今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学的教
学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。反思教学方面，
我觉得一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研
教师，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都
有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多搜集教学资源，
以堆积、沉淀并吸收经验。
通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：
一、不断学习
教师要坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师，想发展
就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。以后
要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
二、自我反思
能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的
知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性
和艺术性高度完整地统一起来。在教学中不断进行反思，从以往的教学
实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，经验，吃一堑，长{我的教师专业发展集英语,,国培}.
一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。
三、相互交流
通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰
出局，要想最终成为一名合格的小学教师，就要更努力地提高自身的业
务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一
个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅
自己教育教学上的不足，要教好学生就需要我付出更多的时间和精力，
努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教
学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
虚心和同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久
而久之，一定会大有进步和发展的。
四、 创新精神
积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中
拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：
我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，
善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
五、热爱学生
热爱学生、致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的
自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我
都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的
每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不
断求新成长。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作
准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特
别是优秀教师的要求。
（三）研修总结
作为农村老师，有幸参加国培行动，感到十分荣幸，这种网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，从教学开始到结束都提出了建议和意见，每天都有不同的收获，每天有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击。在不知不觉中，国培就要快结束了，回味这一段时间的培训，感触颇深。
1.研修让我受益匪浅。
通过研修，不仅让我学到了先进的教学理念，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2.研修让我转变了教育观念。
我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格，要让让学生多自主学习的教学模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。
3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。
熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，
篇四:《英语教师国培心得体会》
国培计划（2013）培训心得体会 初中英语绥化研修九班 肇东市跃进中学 王克平
我自2013年10月参加国培计划的系统学习,在一个多月的时间里,按计划完成了英语学科的全面培训,学习到了很多有效又实用的经验、方法、理论和技巧。感谢教育局和学校给我的这次学习的机会，让我得以向全国优秀教师学习他们先进的教学经验和高超的理论素养。
通过这次学习，我深深地体会到作为一名青年教师，在新课改的引领下，保守于既得经验固步自封就相当于甘于落后，我们还需要与时俱进，不断地进行知识更新，提高自己的理论素养与教学水平，是适应教育改革形势的必然。而国培教育给我们提供了在信息社会可以足不出门就可以最省事、最经济地学到同行们先进的教育方法和理念，给我们教师的自我提高提供了良好的平台。
在本次的英语国培研修中，我的收获就是要充分发挥教师的主观能动性，最大程度地为学生的发展创造条件，教学中不仅要提高学生的学习能力，也要使学生具备全面的综合素养，进而实现英语教学的基本目标。我的体会主要表现在以下几个方面：
1.实现教师角色的真正转变。
不管是这样还是那样的教学方法，只有真正实现了以人为本，提高了学生的语言水平和运用能力，完成了课标规定的任务，才算是好的教学方法。教师是为学生的学习而服务的，就要千方百计地为他们的发展提供有效的条件，开发有力的资源，给予学生尽可能全面的帮助。教师就需要全面地提高自己的专业水平和育人能力，不仅了解学生的心理，还要掌握教法与学法的结合，不仅掌握本学科的专业知识，还要兼顾相关学科领域的知识，这
就只有通过教师终身性的学习才能达到。
2.在知识传授的同时，重在培养学生语言的运用能力。 本次学习，我最大的感受就是英语教学不能脱离实际，一定要听说读写统筹兼顾，四者相辅相成紧密联系，在语言的学习中并行不悖，应该协同发展。应该针对听说读写四种课型设计不同性质、不同要求的教学步骤，提高学生的四会能力。通过听课、观摩、研讨，我明白了听说读写从教学设计到具体教学的各个方面都应该理性认真对待，课例展示给我提供了很好地借鉴与思路，让我对听说读写的教学有了明确的认识，同行的建议和经验很值得我反思和学习。
3.教师不仅要学会怎样教，也要教会学生怎样学。
只会自己教的老师不算好老师，让学生学会最有效地学的老师才是好老师。新时代的教师，要了解学生脑的发展规律，就能更好的提高教学效果。在教学中有效地、合理地利用信息技术，能更好地完成教学任务，大大提高课堂教学效率，促进学生理解与运用所学语言完成任务。教师在教学设计中应该考虑渗透学法的指导。实践证明，教师爱教，学生爱学。在教与学中，师生共同进步、共同发展。教给学生准确的知识很重要，更重要的是让学生喜欢学习、学会学习。
4. 在教学中不能只关注学生的语言学习，也要关注文化意识与情感教育的培养。学生学习英语的障碍就是不敢大胆发言，导致口语能力差，说出的英语错误百出。这既有语言环境的限制，也有学生心里的恐惧，教师就要创造宽松的环境，不要抓住错误不放马上纠正，而是要最后总结普遍性的问题。注意比较东西方文化与思维上的差异，理解和尊重不同文化背景的人的生活习惯，让学生学会用英语思考，在用中学，在学中用，达到学以致用的目的。
5.积极开发教学教育资源，有效地利用信息技术开展教学。国培计划就是在信息技术发展中所开拓的新的教育教学手段，能够大大地提高教育效果和教学效率。教育已经不仅仅只是课本上的知识，已不能够满足学生发展的需要，教师需要根据学情和授课内容合理地整合教学资源，对教学内容合理地取舍、选择、编排，以利于课堂教学的开展和顺利进行。
以上就是我此次学习的点滴收获，在今后的教学工作中，我要认真执行自己在本次培训中学到的经验与方法，积极开展教育科研活动，不断摸索和实践有效的教学方法和模式，实现为学生服务的目的。
2013/11/18
篇五:《2016年英语教师国培研修总结》
2016国培校本研修心得体会
今年，我有幸参加了国培计划。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有(转载于:2016年英语教师国培研修总结)知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。
同时，今后我将努力做到：
1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教 育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的热点和亮点。{我的教师专业发展集英语,,国培}.
4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让国培播下的种子生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。篇二：2010年“国培计划”农村中学英语教师脱产置换研修培训总结
2010年“国培计划”农村中小学英语教师脱产置换研修培训总结
洛阳市汝阳县小店镇一中郑燕歌{我的教师专业发展集英语,,国培}.
2010年10月12日，我有幸参加了由国家教育部、财政部联合主办、南阳师范学院承办的“国培计划“第一批的学习。经过三个月紧张而有序的学习，我聆听了众位专家、教授的讲座，参加了南阳市二十八中、十三中、十六中和湖北省襄阳市三十二中的教学观摩活动。
在整个学习过程中，我越来越感觉到这次机会的来之不易。通过学习，我在教育理念上得到了提升，同时又学到了很多专业知识，在教学方法上得到了深刻的启示。
一． 更新理念，鞭策自己。
当今社会知识化的程度日益提升，知识的更新速度加快，现代化教育本身的发展，期待教师创造性的职业生活，也期待教师自身的知识转型。终身化教育时代教师个体自身的成长，也需要教师的不断学习。因此，我们要树立忧患意识，更新教育教学理念，为今后的工作奠定基础。学习是提升自己能力的主要途径，也是解决职业倦怠情绪的有效方法。今年3月份，我在家观看了全国教育工作会议，一方面对教师职业的发展和前景充满信心；另一方面对教师发展所面临的困境和状况倍感焦虑。国家在提高教师待遇的同时，也出台了教师管理制度，其中包括教师资格打破终身制，也就是说教师行业不再是“铁饭碗”,我们随时有被淘汰的可能。
反观我们教师发展的现状，很多人对教学教研充满恐惧，职业倦怠日益严重，甘当知识的传声筒。这些不良现象严重阻碍了教师专业
素质的提高，使我们无法适应新课程改革的浪潮，从而在迷茫中丧失自我。我时常反问自己：“是主动学习还是顺其自然？”从事教育工作本不是我的初衷，从教几年来，也深深地体会到了作为一名教师的光荣与自豪。因此，在闲暇时会自觉地阅读一些教育理论方面的书籍。工作中，我会有意识的将所学的知识和理论运用到课堂上，并取得了良好的效果。事实证明，只有不断地学习，才能提高自己的能力，使工作充满乐趣，消除职业倦怠。
二、深化课程改革，打造高效课堂。
新课程改革倡导从学生和社会发展的需求出发，激发学生的求知欲望，培养他们的自主学习能力和创新意识，从而提高课堂效率。但是多数教师在不同程度上对新课程改革存在抵触情绪，主要原因之一对新课程理念不理解。
平日里，我也参加了各种不同形式的培训。所有的都在讲新课程理念，不是站的角度太高就是对此根本不了解，弄得教师们无所适从。通过这次培训，我深深地认识到新课程改革需要一个漫长而复杂的过程：它注重学生探究、思维习惯的培养。11月12日上午，再次聆听了南阳十三中张滋扬校长“漫谈课堂教学”的讲座。令我感受最深的是有关“高效课堂”的几点思考与建议。他从“听课”入手，深入浅出地指出课堂上存在的问题:满堂灌，学生参与少，教师无激情，课堂气氛沉闷、无序，备课不充分，作业无层次和教学步骤混乱七个方面。这些问题引起了我的思考：“怎样才能上好课？”他用自身的实践经验告诉我们：1.教师通过营造宽松愉悦的氛围让学生获得成功的
体验：2、教师全身心的投入唤起了学生的参与激情和表现欲望：3、教师要用微笑和眼神与学生情感交流；4、教师要不断优化教学方式让学生在求知中明理；5、教师要精心备课，仔细钻研教材和课标，确定本节课的难点和重点，反复寻找突破口，要帮助学生梳理笔记，使知识系统化、条理化；6、教师要深入了解学生的学习情况，便于调整教学；7、通过课堂互动、有效提问、积极鼓励等方式促使学生大量参与；8、表扬多样化，使学生体会到学习的乐趣。作为教师，首先要做一个富有激情的人，用你的激情点燃学生思维的火花，用你的智慧引领学生健康成长。
三、做好教研，提升能力。
教研是推动教育教学水平提高的强大动力。我们要依托学校现有的条件和资源，充分调动自身的积极性，激活学校的教学资源。我们学校教学设施一流，唯一缺乏的是校本课程的研究。众多老师苦于没有专家做指导，常常使得一些教研活动流于形式。我要将所学的知识化为行动，与他们一道钻研教材，进行教改实验，为提高我校的教学水平贡献一份力量。这次培训中，我有缘到南阳二十八中听课，这所学校几乎所有的英语教师都是省、市优质课大赛一等奖的获得者。每位教师获奖的背后都是全组同事的精诚合作。参赛老师在讲课前，由
教研组长主持集体备课，再进行分工负责完成课件、教学设计等等，最后经评审组审核通过，极大地体现了团体合作的精神，增进了同事之间的友谊。除此之外，学校有着浓厚的英语文化氛围和丰富多样的课外活动。校长不定期的请全国各地的专家、名师及省、市两级的教 研员到校指导工作，为每位教师专业素质和业务能力的提升提供了平台。还有学校定期进行赛课，并且从中评出优胜者给予奖励，大大调动了教师的工作积极性。在这样的学校中工作，能不求上进吗？ 结合所听报告，我想谈谈关于讲课、听课、评课活动。关于讲课，需要注意学生评价和生成内容的处理。我们可以设计自己的教学内容但不能设计学生知识的生成，这就意味着我们要保持对学生反应的敏感度，及时发现学生的闪光点，给予合理评价，激发他们的学习兴趣。关于听课，我们不仅要关注教师的教学行为，还要关注师生之间的“动态”、“静态”互动。如，教师提问问题的有效性和数量的多少，学生的参与度，师生之间的情感交流、教师的关注点及期许程度等等。如果忽视了这些信息，就很难看出真实的课堂效果。评课是直接促进教师教学能力提高的重头戏。评课不但要评价老师的预设行为，而且要评价老师处理生成性内容的能力及对学生评价的合理性。
四、守望教育，奉献一生。
闲暇之余，我阅读了大量的教育随笔。书中的内容唤起了我对教育事业的热情。正如著名学者张文质教授在《教育的十字路口》中说到，“教育源于对生命的敬畏，对生命的热爱，教育是极其谨慎的事，它需要教师精神世界的日益完善。对生命的热情，对知识的热请，对未来探究的热情是教师成为教师的奥妙所在,因此“热情”应成为教师的第一品格.教育需要的是持久的关注，耐心的等待，需要的是“潜滋暗长”和“潜移默化”。所以，教师要为自己心灵的自由预留开阔的空地，教师也应该为自己的优质生活承担更多的责任，实际上所有 的进取和努力都意味着一种提升和自我期待”。无论何时，我们都要用眼睛注视，用大脑思考，用嘴巴说出爱恨情仇，做一个有自由思想、独立人格，具有批判和创新精神的人! 这次培训漫长而又短暂，漫长的让我更加珍惜这来之不易的学习机会，短暂的让我无法完全领会各位专家和教授的“经典法宝”。对于从中学到的知识，更需要在教学实践当中体会其奥妙之处。相信这次培训将是我成长路上的一道“亮丽风景线”。
2011年1月10日篇三：初中英语国培研修日志
初中英语国培研修日志
这次参加2012年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验。{我的教师专业发展集英语,,国培}.
在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学
经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃
作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，通过培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为学校的英语教育做一点微薄的贡献。
篇六:《英语教师国培计划学习总结》
2012年小学英语“国培计划”学习总结报告
很荣幸参加了本次甘肃省农村中小学英语骨干教师“国培计划”远程培训，让我们聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士对教师职业道德标准、班主任工作、教师专业成长和教材课标修订的精彩解读和分析。凭心而论，在我们平常的教学中，我们培训的机会是很少的，在我看来，参加英语培训学习，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的必经之路。这次网络远程培训虽然时间很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！ 一、加强自身修养
教师除了拥有牢固的专业知识和技能外，还应广泛吸收各种知识，科学、文学、艺术、思想等都要有所了解，特别应关注重大的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质，高尚师德和修养，高尚的使命感、责任感，坚持正义的勇气，较高的教育素质。教师用丰富的知识和语言、通过自己的行为示范、通过对学生公正无私的爱去吸引和感染学生，学生尊重老师，崇拜老师，因喜欢老师而乐于学习，这必将提高课堂效率。
二、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
我要认真学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同