篇一:《最是那一低头的温柔》
最是那一低头的温柔 春风撩动着你的发丝 你浅浅地微笑
迎合着它尽情的舞蹈 我又不自觉的走近了你
你的柔情
飘洒在春日的蓝天下 令我倾心 让我迷倒 最是那一低头的温柔 似一位少女般不胜凝视的娇羞
就算辜负了世界
也不愿见你瞬间的烦忧
柳儿
让我们做个约定
你若一世温柔
我定此生不负
纵使岁月无情催你老去
我也始终如一
等着你
在每年你开始到来的春天里
篇二:《最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞》
多年后，我们能不能在一起？
多年后，你若未娶，我若未嫁，那我们能不能在一起？
— ———题记
那年，荷花开满盛夏，你我相遇在最美丽的时光里，浅淡的容颜，
一抹红晕染，我们的头都温柔地低下了，清香弥漫着，浅唱着情窦初
开的美。
当初，总以为时光那么长，我们会永远在一起，岁月渐行渐远，
我们的脚步开始凌乱，偏离了既定的轨道，终是曲终人散，转身，离
别。
离别后，有关你的一切，依然在脑海，若隐若现，你的容颜，你
的微笑，你的背影，你的安静，你的生气，你的注视……你的美，潜
入心底，化成一根细而尖的针，插在我的心头，一直拔不去，最唯美，
那是玉蚌练成珠的璀璨，也最疼痛，想让我痛，我就得痛。
那时，说过的话，回忆的画面。那时，走过的路，望见的风景。
那时，听过的歌，过去的印记。那时，见过的人，伤情的触景。那时，{最似低头的温柔}.
做过的梦，惧怕的成真。
夜深，徘徊在窗前，一滴雨落在掌心里，冰凉的，就像已经慢慢
冷却的回忆，思念那么凉。低下头，一滴泪落在掌纹里，温热的，就像心中那抹黯然销魂的温暖的伤疤，暗流在涌动。
花谢了，花又开，你却已经离开了，不再回来。是不是，我也该轻轻地试着忘了这份爱，忘了那份情，就让往事随风去吧，就让曾经风烟俱净。
烟花易冷，我们本该明白，那年，两个人的烟火最绚烂，等人散去，亦是灰烬的结局。韶华易逝，我们也该懂得，爱的越深，伤的就越痛，爱得越真，痛得就越久。
琵琶一别，琴弦已断，从此，再也弹不出那份唯美的忧伤。青灯古佛，人已离去，从此，岁月悠悠木鱼声声伴今生。浮生若梦，伊始相聚，从此，又是散落在天涯海角的结局。
曾经，已经远去了。只是，梦里，依稀有泪痕。陌生的旅途，每到十字路口，身边没有你，我就开始害怕，不知该怎么走，也不懂该往哪里走。
爱，没有谁对谁错，也没有谁对不起谁。爱了，就别怕受伤。爱，没有谁深谁浅，也没有谁亏欠了谁。爱了，就别怕付出。爱，没有谁前谁后，也没有谁错过谁。爱了，就别怕过错。
你的幸福，就是我的幸福。如果说，最后的结局是手放开，我想我已经放开了手，喜欢的歌静静地听着，喜欢的你也远远地思着，只是，我还想问，多年后，你若未娶，我若未嫁，那我们能不能在一起？ 岁月经不起蹉跎，容颜经不起等待，然而，我们的爱情，却染上
了尘埃，等待了一季又一季的年华，苍老了一岁又一岁的容颜。 那年，你喜欢我的时候，我不喜欢你。你爱上我的时候，我喜欢上你。你离开我的时候，我却爱上你。是你走的太快，还是我跟不上你的脚步？
后来，才清晰，我们错过了对的时间相遇，错过了对的时间喜欢，错过了对的时间相爱，错过了对的时间离别，只是，时过境迁，多年后，你我相遇，你若未娶，我若未嫁，我们还要继续错过吗？
当初，那么唯美的爱，就像盛夏的五彩泡沫，却也那么易碎。昔日情缘，离别再聚，鸳梦还能否重温，多年后，我们还能不能在一起？ 潋滟红尘，芳菲弥漫那年的夏日，陌路转身，悲伤氤氲半生的流离，那年的荷花又开了，那年的你还是没有回来，想想此去的这些年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？一直在想，多年后，你若未娶，我若未嫁，那我们能不能在一起？
凉风吹起，细雨飘落，一池夏水，荷韵悠悠，涟漪轻泛，思绪缱绻，柔情缠绵，心语流淌，淡数流年，轻吟浅问：多年后，我们能不能在一起？
篇三:《我怀念的最是那一低头的温柔》
我怀念的最是那一低头的温柔
眼前似曾相识的画面，带来阵阵莫名的熟悉感，引起埋藏在流年里心酸的怀念。而我怀念的最是那一低头的温柔，温暖了我的年华，也让我以泪水画下青春的句号。
公交站上，一枚硬币从我手中滑落，掉到了地上。我蹲下身子伸手去捡，指尖快要触到硬币的时候一只大手早我一步碰到硬币。我讶异地抬起头，只见一个留着清爽短发的头顶，还有那只把硬币捡起递到我面前的手。我迟疑了几秒才接过硬币，向对方道谢，却没有看向对方的脸，快步走向一辆公交车，把那枚似乎还有一丝微热的硬币投进了钱币箱。硬币碰到箱子时发出的清脆声音，唤醒了我深埋在心底的记忆。
曾经，也有一个人这样弯腰帮我捡东西，为我系紧鞋带，替我包扎伤口，背起走路不方便的我……他在我面前常常低头，让我看不到他的脸，只能看到他的头顶，但是他轻柔快速的动作总是能够让我轻易地想象到他的表情，有时是促狭的，有时是微笑的，有时是心疼的，有时是担心的，从来没有不耐烦。最是那一低头的温柔让我心动，让我深爱。
然而，这份温柔没能持续至今，只是停留在我的脑海深处，不敢轻易拿出来翻阅。若不是刚刚触景生情，恐怕我不会想起这些让我曾经感动，如今难过的画面了。我不敢回忆，是因为我知道不管我想起多少次，有多么殷切地盼望，这份昔日的温柔都不会再次出现在我眼前。想念越多，失望越重，而我早已负担不起这份失落了，尘封那段记忆是唯一的选择。
多年不曾忆起，我怀念的最是那一低头的温柔，依旧令我心酸。流年不曾停留，脚步不停地向前走，但是这份记忆中的温柔从未被时光改变或是带走，如今回忆起来仍然是那样的温暖，那样的苦涩。我曾经尝试过在另一个人身上寻找这样的温柔，可是在寻找的过程中，我渐渐明白这是无法复制、无可替代的感觉。所以，我放弃了，把那份温柔珍藏在心底，始终留给它一个特别的位置。{最似低头的温柔}.
那时候，我以为这份愿意为我低头的温柔可以陪伴我走过这一生，然而大概越是美好的事物就越容易消失，在我还依赖着、沉醉着的时候，它就从我的生命中消失了。我来不及挽留，来不及做准备，就这样失去了最眷恋的温暖。我不得不回到这份温柔尚未出现时的生活，改掉在温柔的宠溺下养成的习惯，适应一个人有些冰冷的感觉。我不知道这份温柔现在属于谁，但是我相信无论是谁都会爱上那一低头的温柔，正如我当初不知不觉地沉沦其中一样。
我的记忆中收藏着很多人的身影，各种各样的事情，但是我怀念的最是那一低头的温柔，永远不会随着时间褪色，也许会蒙上流年的尘埃，可是一定不会改变，留待我偶尔不经意地想起那些年。
篇四:《最是那一低头的温柔》
徐志摩的最是那一低头的温柔的全诗是什么？ 沙扬娜拉
——致日本女郎
最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁—
沙扬娜拉！
《沙扬娜拉十八首》
我记得扶桑海上的朝阳，
黄金似的散布在扶桑的海上；
我记得扶桑海上的群岛，
翡翠似的浮沤在扶桑的海上—
沙扬娜拉！
趁航在轻涛间，悠悠的，
我见有一星星古式的渔舟，
像一群无忧的海鸟，
在黄昏的波光里息羽优游，
沙扬娜拉！
这是一座墓园；谁家的墓园
占尽这山中的清风，松馨与留云？ 我最不忘那美丽的墓碑与碑铭，
墓中人生前亦有与山峰与松馨似的清明— 沙扬娜拉！（神户山中墓园）
听见折风前的流莺，
看阔翅的鹰鹞穿度浮云，
我依着一本古松瞑眸：
问墓中人何似墓上人的清闲？— 沙扬娜拉！（神户山中墓园）
健康，欢欣，疯魔，我羡慕，
你们同声的欢呼“阿罗呀喈”！
我欣幸我参与着满城的花雨，
连翩的蝴蝶飞舞，“阿罗呀喈”！ 沙扬娜拉！（大阪庆典）
增添我梦里的音乐——便如今—— 一声声的木屐，清脆，新鲜，殷勤， 有况是满街艳丽的灯影，
灯影里欢声腾越，“阿罗呀喈”！ 沙扬娜拉！（大阪庆典）
仿佛三峡间的风流，
保津川有青嶂连绵的锦绣；
仿佛山峡见的险巇
飞沫里趁急失似的扁舟—
沙扬娜拉！（保津川急湍）
废一关湍险，驶一段清涟，
清涟里有青山的倩影；
撑定了长篙，小驻在波心，
波心里看闲适的鱼群—
沙扬娜拉！（同前）
静！且停那桨声胶爱，
听青林里嘹亮的欢欣，
是画眉，是知更？像是滴滴的香液， 滴入我的苦渴的心灵—
沙扬娜拉！（同前）
“乌塔”：莫讪笑游客的疯狂，
舟人，你们享尽山水的清幽，
喝一杯“沙鸡”，朋友，共醉风光， “乌塔，乌塔”！山灵不嫌粗鲁的歌喉— 沙扬娜拉！（同前）
我不辨——辩亦无须——着异样的歌词， 像不逞的波澜在岩窟见吽嘶，
像衰老的武士诉说壮年时的身世， “乌塔乌塔”！我满怀滟滟的遐思—— 沙扬娜拉！（同前）
那是杜鹃！她绣一条锦带，
迤俪着那青山的青麓；
啊，那碧波里亦与她的芳躅，
碧波里那掩映着她桃蕊似的娇怯—— 沙扬娜拉！
但供给我沉酣的陶醉，
不仅是天生，妩媚是天生！
我爱慕她们颜色的调匀，
蝴蝶似的光艳，蝴蝶似的轻盈—— 沙扬娜拉！
我是一只幽谷里的夜蝶：
在草丛间成形，在黑暗里飞行， 我献致我翅上美丽的金粉，{最似低头的温柔}.
我爱恋万万里外的明星——
沙扬娜拉！{最似低头的温柔}.
我是一只酣醉了的花蜂：
我饱啜了芬芳，我不讳我的猖狂： 如今，在归途上嘤嗡着小嗓，
想赞美那别样的花酿，我曾经恣尝——{最似低头的温柔}.
沙扬娜拉！
最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！
篇五:《一低头的温柔》
一低头的温柔
徐志摩有诗云，最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。
低头，因了眼前的那个人；温柔，缘于心头转转折折的情感。李白《长干行》里的小女子，与夫君青梅竹马，一起长大，“十四为君妇，羞颜未尝开。低头向暗壁，千唤不一回”。想象那十四岁的新嫁娘，含羞的模样如花半开，捏着手帕一角，任你怎么呼唤，就是不应，就是不抬头，青涩的娇柔极其可爱。南朝乐府《西洲曲》是江南少女对江北情郎的相思，有一句“低头弄莲子，莲子青如水”，万分动人。少女去采莲，见莲子青如秋水，低头把玩，不知过了多久。“置莲怀袖中，莲心彻底红。”念起远方人，回环宛转情无限。
而男子怀念心中的女子，有宴乐之时的回忆，有离别后的相思，更有阴阳两隔的无尽思念。苏东坡念及亡妻虽说是“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，梦里画面却也不离“小轩窗，正梳妆”。贺铸为妻赵氏所作的悼亡词《鹧鸪天》，与苏轼词被称为古代悼亡篇章中的双璧。这篇似更打动人心，“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。”“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？”糟糠之妻的贤惠令他感念，灯下低首补衣，成为词人不能忘怀的生活影像。
《红楼梦》中，对宝玉，恐怕只有晴雯袭人最为用心。黛玉一年也就做个香囊，宝玉还巴巴地贴身收着；探春做鞋为的是求宝玉买回市面的古朴小玩意儿。但晴、袭二人就不同了，袭人绣肚兜是怕宝玉踢被子着凉，而且选择在宝玉午睡时做，宝钗来看时，袭人才说，今儿做得工夫大了，脖子低得怪酸的。晴雯给宝玉的雀金裘织补，正是病中，头重脚轻，咬牙挨着，至少两三个小时，硬是挣命做了出来。此事隔了好久还惹袭人嘲笑。二人一贤一慧，真心待宝玉，一个是平常日子的相守，一个是对待知己的情义。一样的低首，不一样的温柔。
柳永多作慢词，俚语甚多，有一首《定风波》写道：“早知恁么。悔当初、不把雕鞍锁。向鸡窗、只与蛮笺象管，拘束教吟课。镇相随，莫抛躲。针线闲拈伴伊坐。和我。免使年少，光阴虚过。”这种寻常日子，是那么的岁月静好，现下安稳，也是一个女子低到尘埃的愿望。你看，他在铺纸写字吟诗作词，我边拈着针线低头做活边说着话，虽为闲语，却是真情。此词难入大雅之堂，不被当时的士大夫赏识，然而这种带有市民色彩的文学趣味深入人心，是以达到“凡有井水饮处，皆能歌柳词”之境。
一低头的温柔，不言不语，纯粹干净，东方传统含蓄的美，在心与心之间宛转交递、回旋。谁的一低头，温柔了谁的眼睛，温润了谁的岁月？
篇六:《现代诗歌阅读答案》{最似低头的温柔}.
学习目标：
1、巩固现代诗歌阅读知识。
2、提高学生阅读理解诗歌的能力。
为选做题）
学习过程： 一、阅读徐志摩的《我不知道风是在哪个方向吹》，回答问题。（本题我不知道风是在哪个方向吹 徐志摩 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
（1）你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的
情绪？
甜美而又哀伤
（２）结合下面的知识链接，你能发现诗中的“她”指什么吗？ 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。 理想
二、读徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》，完成1～4题。（3、4题为选做题）
沙扬娜拉
1
进而刻画女郎
——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重，道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ ．作者以凉风吹拂下的颤动的水莲花作比，是为了突出其柔媚的风致，欲言又止、含羞带笑、娴静与纯美的神态。
2．“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中，“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗？请谈谈你的
理解。
不矛盾。女郎处在将要分别、不忍分别、又只好分别的复杂的
情绪交织之中，她不能一味沉默，只好把万千浓情蜜意化做一
声声的“珍重”，来表达自己对朋友的爱慕敬仰之意；诗人与
这位温柔多情的日本女郎在交往中已经结下了真挚的友谊，即
将分别，顿生“忧愁”。
3．最后，诗人用“沙扬娜拉”（日语，意谓“再见”）作结，有何作用？
用“沙扬娜拉”作结，不仅点题，而且把女郎的声声嘱咐，殷
殷叮咛的眷恋心情，传达出来，这是深情的呼唤，也是美好的
祝愿。
篇七:《最是那一低头的温柔》
漠漠红尘，芸芸众生，任你躲到天涯海角之外，又有几人能逃脱爱的制裁？金蛇郎君夏雪宜的魂长眠在了大漠深处。夏雪宜嘴角含着的玉簪让那个为他痴，为他狂，为他发疯了一辈子的女人肝肠欲断。青春是残破得枕席，沾染了旧梦得猥迹。当年清纯靓丽的美人为自己心仪的男人不惜付出所有，为的是换得与爱人长守一生的幸福，而夏雪宜却与仇家之女萌生真情。如花的韶华，没有人来珍惜。红药姑娘，若，你知未来是这样一个结局，当年你是否还会倾你之所有为你如此深爱的男人去疗那致命之伤？你以女儿家的清白赤裸裸面对一个陌生男人，抛却难言的羞涩，只为换得他的重生，轮回里，他的生命却成了另一个女人的归依之所。你郁结，你愤懑，最后乃至癫狂……成了一个人见人厌的疯婆子！红药姑娘，我看到了你眼睛深处流露出来的凄苦，那份苦，可以杀金蛇郎君几世。可是，你自己的苦里分明是掩着浓浓的爱，你的奔波，你的痴怨就是为爱而守候。都说情到深处难自已，你的爱可以感动天地，却融不开那个男人冰结的一颗心。你为他所付出，转过身，他便全部舍弃，不留一丝痕迹。红药姑娘，若在今世，悲情离别已为常情，你断不至于为夏雪宜一个背影而丢失了自己。爱在当爱之时，不爱了，你依然是那柔美俏丽的美艳女子，当得起众人的尊崇。红药姑娘，我随剧情而走，我的眼泪却为你而流。其实，有些时候，痴痴的生不如断然的离。一颦、一笑、一驻足。红药姑娘，你的出现就是一个救世主的幻影，救了别人，葬送了自己。不是你不含蓄，不是你不温柔，要怪只能怪金蛇郎君在错误的时间错误的地点又错误的出现在你面前。所以，你欠缺了那最是一低头的温柔。夏雪宜嘴角的玉簪不是你最终的归宿，可你，在痴迷、癫狂的了一辈子后还是哭倒在那早已僵硬了的躯体上。红药姑娘，我为你痛惜，更为你惋惜。
篇八:《最是那一低头的温柔》
最 是 那 一 低 头 的 温 柔
安庆市德宽路第一小学 张丽
又送别了一届毕业生，新学期开学，学校安排我接了二（1）班的语文教学任务。第一次走进二（1）班的教室，小家伙们无拘无束的吵闹让我暗暗皱眉，教室外家长们探询的目光也让我心头一沉。语文课上，刚由一年级升上来的小家伙们桌椅歪歪扭扭，个个东倒西歪，书本也放得杂乱无章，教室里始终不得安静。看样子，班级常规训练我得从头抓起，否则上课也只是事倍功半。
自走上行政岗位，我已多年没担任班主任一职。但骨子里的那股较真劲还是让我主动和班主任配合，留心所带班级的各项管理工作并认真对学生进行各项常规教育。可能是刚带完高年级的教学任务，我并没有完全适应如何去应对低年级的小家伙，在进行常规训练时，我的严厉、刚劲让孩子们的眼睛里充满了畏怯。一个多月下来，学生们的听课习惯明显好转，课堂上安安静静的，桌椅、书本摆放整齐，我绘声绘色的教学也让孩子们充满了兴趣。我很得意，然而我隐隐地感觉到孩子们在课下离我很远，不像上一届的学生那样可以和我做朋友，聊聊心事。我并没有在意，毕竟身上的教学、行政事务太多了，我也无暇顾及。然而，随着教学时间的推移，我越发感觉到了小家伙们对我的畏惧，就连小班干交完作业也不敢在办公室内停留，像小兔子一样跑开。我兀自在感叹，这些孩子毕竟不是自己一手带的，和自己不贴心！
那日语文课后，我将班干收齐的作业带回办公室。刚走出教室，班上那个得了股骨头坏死病的男孩便快步走到我身边，问道：“张老师，我帮您抱作业吧。”我当时心想：这孩子，自己骨头有病，我哪敢让你负重？但心里也感觉到一点暖意，于是便低下头，微笑着说：“不用了，谢谢你！”我万万没想到，那个男孩居然高兴至极，雀跃地告诉随后而来的同学：“张老师对我笑了！张老师对我笑了！”那一刹那，我几乎不敢相信自己的耳朵，只因为我这低头一笑，能让这小小的孩子如此高兴。那么我在平时，对我的学生是不是太吝啬我的笑容！太严厉了！我陷入了深深的反思。
刚送走毕业班的我，心态并未及时调整过来，在内心深处，竟然将这些才刚刚升入二年级的孩子当成了高年级的学生一样看待。对于他们一直以来养成的松散的学习习惯，我并没有耐心并有针对性的去指导，而是给予他们严厉的呵斥。毕竟他们才刚刚二年级呀！他们小小的心灵怎能不畏惧我严厉的批评？我是不是应该在教育，乃至于教学中要低下我这自以为是的头，走近孩子的心灵，温暖他们的心灵，让他们看到一个语言温柔如水的老师？
于是，我开始在课堂上及日常与学生的相处中注意自己的言行，不再那么严肃，尽量采用儿童化的语言。课堂上，孩子们看到了懒惰的小狮子，聪明的小蜜蜂，睿智的大象爷爷„„，孩子们充满童真的回答换来我真诚的表扬和赞赏，我愈发感受到这些小家伙的可爱和善良。
课后，我时不时用诙谐的语言和他们交流打趣，逗得小家伙们哈哈大笑。当学生犯错误后，他们看到的不是我板着的脸，而是耐心的询问和教导。我的办公室里，经常会出现小班干和我讨论班级事务，征求我的意见，随后在班级里开展活动。男孩子们风风火火地进出，并且“妒忌”地宣称：张老师偏心，喜欢女生，不喜欢男生！
二年级下学期，我意外地扭伤了脚，肿得像个大面包，却坚持来给学生上课。我不愿意落下一节课。记得那天早上，我一瘸一拐地走进教室时，迎接我的是一束束奇怪的目光。然而孩子们很乖巧，他们知道我上课的习惯，不去多嘴询问，认真听课。下课后，立即跑来几个学生，七嘴八舌：
“张老师，我来扶您走吧！您靠着我。”
“张老师，我来帮您拿书吧。”
“张老师，您的脚没事吧？”„„
我的心暖暖的，低头看着这些孩子，温柔地一笑，“谢谢你们！”，那天课后，我就如同一位“瘸子女王”，被学生们前呼后拥地送回了办公室。
那段时间，学生们动不动就跑来，一会儿送块巧克力，一会儿送来他们认为很好吃的饼干、话梅。也许在他们小小的心里，这些零食可以让我的脚尽快恢复。我也知道，是我这一低头的温柔换取了学
生对我真诚的关爱。
本学期，在和学校旁的家长闲聊时，我意外得知班上有一位男生居然在超市里偷偷将许多日用品塞入衣服里带回家，超市里的监控录像拍下了他的行径。只是超市里的老板看他是初犯，就没通知家长。不久，他又在学校旁的小摊前偷小玩具。这次我对待他的错误可不会是和风细雨了，单独将他叫到办公室里，对他的两次偷窃行为进行了严厉的批评。孩子自己也吓坏了，他没有想到这两次的偷窃行为居然被我知道了，眼泪像断了线的珠子滚落下来。我和他约定，管束好自己，再也不会犯这样的错误，并且这件事成为我和他之间的秘密。在今后，我还要观察他的改变。孩子没有想到我会这样处理，激动地连连点头。毕竟他还小，还有很多改进的空间。第二天下课，他又跑到我的身边：“张老师，我来帮您抱本子吧。”我依然低头温柔地一笑，“谢谢！”
最近，在一次作文里，孩子鼓起勇气向我讲述了他之所以进行两次偷窃行为的原因。在结尾时，孩子真诚地写道：张老师，我向您发誓，我再也不会偷东西了！请相信我！孩子，我当然相信你！因为你是我的学生！
也许真的是因为人到中年的缘故，心里对生活、对工作有了些许独到的感慨，我很愿意低下头去，去接近学生的思想，接近学生的生活，那是一方纯净的乐土。而也就在那一低头间，学生感悟到的便是我为人师的温柔，恰如一阵春雨，永远地滋润着他们幼小的心田！而我，也在这一低头间，悟出更多教育教学的真谛！