篇一:《故乡的老房子》
故 乡 的 老 房 子
长武县 李建兴
一觉醒来，只觉得泪水盈满眼眶，回想起梦中的历历情景，禁不住泪如泉涌，潸然泪下……
梦中，我又回到了故乡的老房子，老父亲披着羊毛皮袄，柱一根细细的棍子，站在老房子前，等待着上学回家的儿子…… 父亲一生为我们姐弟修了四次房子，我们也就相应的搬了四次家，每一次的家都让人想起来既有儿时天真的快乐，也有几许心酸，更有许多的是无奈……
父亲的倔强是全村出了名的，听别人讲，他在12岁时，奶奶就早早去世，留下多病的爷爷和比他更小的二叔、三叔、四叔，家庭的重担在奶奶离世的片刻使一下子就摊在了父亲的肩头。为了养家糊口，从12岁起，他就起早贪黑帮别人放羊，贴补家用。 16岁时，他东挪西借买回了脚踏弹棉花机，每天一直干活到深夜。27岁时才娶回了母亲，为了让几个叔父成家，他就和母亲起得更早，睡得更晚。等到二叔、三叔、四叔相继成家，为了减轻弟弟们的负担，作为老大的他也就自然而然地带着我们，离开了那个曾经热闹但已容不下更多人的家，去自己另外安家。记得母亲曾经告诉我，在离开当时的大家庭时，父亲率领几个弟弟已先后给家中增添了三孔窑洞，使每个弟弟都有了属于自己的快乐的家。当然，这里也有我们当时的第一个家-------一孔黑黝黝的
土窑洞。
离开大家，另起炉灶也并非易事，几个月过去，经过父母和几位姐姐的肩扛、车推、担挑，我们才拥有了姐弟6人日后共同居住的生活空间-----坐落在半山腰，有着三孔窑洞的新家，也就是在这个当时让姐姐们最开心的院落里相继有了我和弟弟。
读书的生活是艰辛也是快乐的，在当时，大姐已到县城上高中，二姐为了挣工分，辍学回家，剩下我们姐弟四人读小学，而到村小上学要爬到山顶，于是每逢下雨的日子，父亲便拖着姐姐，抱着弟弟，背着我，艰难的爬行在陡峭而坎坷的山间羊肠小道……再后来，大姐卫校毕业参加工作，成为当时村子里第一个走出大山上班的人。三姐、四姐相继到乡上初中读书，而我和弟弟也就在每日和小伙伴捎带吹柳笛、摘酸杏、挖野菜的快乐中读完了小学的学业。这时的父亲已苍老了许多，而长期人工踩带水弹棉花机，给他终生留下了手足麻木等一系列后遗症……
有一天，又是一个下雪的日子，我和四姐到山下村口井台上去抬水。返回时，沿着山坡抬到一个稍微平坦的半上坡地带，姐姐说，累了歇一歇啊。我们也就顺势各自放下了抬水的木棍两头准备歇息。谁知由于地滑桶未放稳，那只木桶突然间就像一匹脱缰的野马，一下子从半山坡冲向了山底。等我们姐弟俩摔得一身泥巴追下去，可怜的木桶已变成了一大堆散落的木片。顿时我们姐弟俩吓得嚎啕大哭，但无济于事，只好哭丧着脸回家告诉病中的父亲，这件事后，父亲做了一个非常让人意外的决定：向山下
搬家！
在父亲的心目中，农民始终要有地，要有树，要有田园。他更喜欢田园风光，所以他就带领全家把当时距山脚较近的村上废弃了的饲养室买下，开始整修，筹划盖房，整理房前屋后，一年多过去了，家变成了三孔大窑洞，三间瓦房的小院落，屋前屋后栽满了桃、杏、枣、柳、槐等各种树木，开辟的小梯田也栽上了各种蔬菜，每逢夏季，家就被一片浓绿所包围，各种时令鲜菜也让人始终回味无穷，这时的大姐、二姐早已成家，三姐也到了谈婚论嫁的年龄，而我和四姐，弟弟还在过着“一心只读圣贤书”的生活……
然而好景不长，那年的夏季，一场倾盆大雨一下子击碎了全家人的梦，一股巨大的泥石流突然间窜出树林，箭一般的冲向了新房子，三间崭新的大瓦房顷刻之间是墙倒屋塌，变成了一片废墟，那一畦畦成熟的蔬菜也在泥石流中不知了去向……
晴天霹雳后，父亲痛定思痛，年近七旬的他又做出一个决定：再造新家。“新家”，我们这时早已不敢奢望，因为这时，四姐正在上中师，我已上高中，弟弟在上初中，经济的拮据让我们谈钱色变……但倔强的父亲不顾全家人的发对，还是决定再造新家。
于是，那曾经在三间瓦房上的木料、砖瓦就被父亲像蚂蚁搬家一样，慢慢的整理，并被搬到了新申请的宅基地旁。同时，他砍伐了老家周围亲手栽植的大小树木。这些，都统统派上了用场，用于重建新房子。
为了新家，父亲他自己起早贪黑打土坯，请工匠，东挪西借，也就在我高三的那一年，父亲终于了却心愿，搬进了我们的第四个新家……
难忘在我一次冬季回家取馍的过程中，由于雪滑路陡，自行车又“罢了工”，没办法，我只好推着车子回家。快到家，就远远的看到黑暗中一个人影，我在想，这么冷的天谁还在外面?走近了才看到是我更加苍老的父亲！他披着件破旧的羊皮袄，拄着一根细细的棍子，在大雪中等待着他的儿子返家……就在那一刹那间，无情的泪水瞬间在那个冰冷的冬日晚上夺眶而出，溢满了我的脸……
八月份，随着邮递员的到来我和弟弟同时如愿以偿的分别考上了师专和中师。对于农家的孩子来说，这是一个多么令人难忘的日子。可是，当手捧大红的录取通知书时，我们兄弟俩却无言以对。因为可怜的父亲哪还有钱再去供我们兄弟俩上学啊。这时的四姐才上完中师，家中早已家贫如洗，债台高筑了……
那年，许多人说，让一个儿子上，一个在家给老人养老，这样不是再好不过的事吗？！这时倔强的父亲又做了一个影响我们一生的决定：就是砸锅卖铁，变卖新房也要供两个儿子上学。就这样，头发花白的老父亲变卖粮食、用庄基证做抵押贷款，借钱，几个姐姐帮忙，我们兄弟俩总算完成了各自的学业，日后更是有了一份像样的工作。毕业后，我们做的第一件事就是用工资还贷款，避免倾注老父亲毕生心血的新居再次易主……
如今，当我们自己成为人父，有了自己的房子，并且很少光顾如今变得和父亲一样苍老的老房子的时候，家乡的老屋却永远成为我们心中难以忘却的伤痛。那里，记载着父母亲艰难的岁月，更记载着父亲教会我们在面对困难时，如何坚强的生活下去。四次搬家，是老父亲一生奋斗的真实写照！{故乡老房}.
莹莹泪光中，家乡的老房子在我心中却愈来愈清晰……
篇二:《故乡的老房子》{故乡老房}.
故乡的老房子
文/太行
前几天看到林中漫步照的老房子照片，不免想起故乡的老房子。老房子原是青石结构的二层倒座楼（一楼从楼前进出，二楼从后背进出，称之为倒座楼），楼顶是小青瓦盖成，中间的楼板则是实木厚地板铺成，地板呈灰褐色，小房在小村中央，也显示出了一时的气派，小楼的主人原本是一个富家老太太，老太太无儿无女，去逝后便移交给了她的干姊妹，就是我奶奶，后来就变成我家的房子了。随着上世纪六十年代的一场大火，小楼便失去了他应有的气派，失去了光泽，变为了一座黑色的小房。随着上世纪八十年代的改革开放，村里的小楼变越来越多，我家为盖新房子，老房子被父亲拆掉了。
当新房子刚盖好时，我也离开了家，到很远很远的地方谋出路。这些年来，每当春节回老家过年时，都会看到在故乡的土地上有装饰一新的农家小二楼在乡间的道路旁拔地而起。我总疑惑：为什么他们在外打工挣到钱后，在繁华的大城市买了房子，还要在穷乡僻壤的小山村盖房子呢？
没有漂泊过的人，永远也体会不到游子的心意。叶落归根，这是植根于每一个游子心灵深处的传统观念。我们可以在繁华的大城市里享受现代文明，可以在这里工作、学习，但这里只是我们的生命驿站。只有故乡，永远是你的。每当中秋节明月高高地悬挂在柳梢头时，望着月亮，心里总在想着儿时故乡的圆月。而在繁华的都市，笼罩的不仅是迷人的繁华锦绣，还伴随着永无止境的嘈杂和喧嚣。
故乡的圆月，总是那样的单纯宁静，中秋之夜的晚上，孩子们围着大人跑来跑去，孩子们的喧闹声，远方池塘青蛙的叫声此起彼复，构成了一幅美妙的乡村图景。夏日的晚上，小孩子偷偷跑到老房子的柜后，门后，还有石碾子后面，磨坊后面和小伙伴们一起捉迷藏，
玩打仗游戏。无法忘记和小弟小妹们在老房子前面挣抢小凳子数星星，听老人讲银河的故事。还有无法忘记夏天的傍晚老房子后面的小胡同，胡同内居住的人们，端着自家的饭菜一起吃饭，一起谈天说地，邻居们是那么的和谐。还有小孩子们躺在青石板，仰望着满天的繁星，不知不觉进入甜美的梦乡。。。
两年前，回家乡时，八十年代盖的新房子也不复存在了，取而代之的是弟弟新盖的二层小楼，开了小超市，过着优闲的农家生活。老母亲也一直追问我是否在家乡还重新盖一座房子，或在老房子原址重建，但想来想去，还是让老房子永远留在记忆中吧。{故乡老房}.
随着城市化进程加快，故乡小山村的人越来越少，有的远离故乡在外地生存谋生，有的在附近县城购置了商品楼，家中的同学，朋友经常打电话说我在县城新购了商品楼，回故乡进一定到家看看。自己反倒觉的是一只小鸟，小鸟常年在外飞翔，虽说外面已有爱巢，但故乡的房屋就是自己的根！根要永远地扎在故乡的土壤，才能安心踏实！
当我们的记忆一层层老去，当老房子不复存在，拿什么来填补、寄托和慰藉我们及子孙后代的思乡之梦？
篇三:《家乡的老房子》{故乡老房}.{故乡老房}.
篇四:《家乡的老房子》
家乡的老房子
课题：家乡的老房子
课时：一课时
教学对象：小学六年级
教材分析：本课属于“综合探索”领域，通过不同地域，不同民族，不同样式的老房子
的图片赏析和讲解让学生了解房子在我国的历史文化中的作用。教学中要求
教师要帮助学生了解我国老房子的风格多样性和建筑材料的丰富性，从而让
学生感受到老房子的文化和艺术特点。
教学目标： 1、知识目标：通过欣赏 分析图片，了解家乡居民，建筑的一些特
点。
2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系
密切性与影响。
3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美华丽和家乡劳动人
民卓越的智慧
教学重点：让学生通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同
历史背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。
教学难点：让学生了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。
教具：教师、课前收集的不同建筑、民居的照片、图片、多媒体课件等
等。
教学过程:1导入：
欣赏现代建筑
提问：同学们看过了现代的建筑，都觉得非常的时尚美丽，那你们知道老房
子是什么样子的吗？今天让我们一起去看看老房子的特点，了解一下老房子{故乡老房}.
的知识。
2 新课教学：
（1）、课件欣赏不同地方的老房子
（2）、注意老房子建筑的特色、材料、样式、地域文化区别
（3）、欣赏画家笔下的老房子
（4）、教师演示如何用线描的方式表现家乡的老房子
3 学生练习：
（1）、注意老房子的特点
（2）、可以用局部画法
（3）、教师巡视指导
4 作品点评
5 小结：
今天我们欣赏了现代的建筑，也回顾了老房子的特色，同学们通过学习了解
了老房子的特点，并学习了如何用线描的方式来表现老房子。从了解不同地
域文化的不同认识了建筑特色的不同，希望同学们在今后的学习中仔细观察
身边的景物，都能把它们描绘在我们的画面上。