篇一:《2015年教师资格证国考若干注意事项》
2015年教师资格证国考若干注意事项！
2015年教师资格证开始实行国考（统考）。统考之后，不再有师范生与非师范生区别，都需要统一参加考试才能取得证书。考试分为四个级别：幼儿、小学、中学和中专（中职），针对不同级别，考试科目会有不同，但都分为笔试与面试。报考条件也进行了变化，大专在校生只有大二、大三可以报考，本科在校生只有大三、大四可以报考，已毕业人员需达到报考相应级别的最低要求学历方可报考。详细资料可以咨询天星培训学校。
申报要求
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。（语文学科要达到二级甲等）2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5、报名需要学历证、身份证、照片。6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。
学历要求
我们国家规定：
幼师：具备幼儿师范中专学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历.
第 1 页 共 9 页
初中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历.
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。
中职教师：具备大学本科及以上学历以及具备相当于助理工程师职称。 中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。
高校教师：具备研究生学历。
具体流程
1.在各省报名官网进行笔试报考。统考之后，12月或1月报考3月考试，9月报考11月考试；
2.按照各省要求，带齐相应资料到指定地点进行现场审核（部分省份取消现场审核），审核通过之后按照规定时间进行缴费，没有缴费按照自动放弃考试资格处理；
3.按照规定时间，参加笔试考试，上半年在3月，下半年11月；
4.笔试通过之后，在报名网站查询成绩，通过之后进行面试报名，面试现场审核通过之后进行面试缴费； 5.按照规定时间参加面试考试；
6.面试考试通过以后，考取普通话证书，普通话考试一般由当地语言文字委员会进行组织，一般一个月一次； 7.体检
8.携带相应材料，体检报告，普通话证书等到当地教育部门进行认证，取得教师资格证。
基础科目
幼儿：综合素质、保教知识与能力、面试
第 2 页 共 9 页
小学：综合素质、教育教学知识与能力、面试
中学、中专：综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力、面试
资格条例 第一条 为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。
第二条 中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。
第三条 国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。
第四条 教师资格分为：
（一）幼儿园教师资格；
（二）小学教师资格； （三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；
（四）高级中学教师资格； （五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）； （六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；
（七）高等学校教师资格。
成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。{教师资格证国考}.
第五条 取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。
第 3 页 共 9 页
高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
报名条件
（一）基本条件：
申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。 未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格；当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格；就读于成人教育（自学考试、电大、夜大学、函授）、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。
（二）思想品德条件：
遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
（三）学历条件：
申请教师资格与应当具备的学历条件对应表――
第 4 页 共 9 页
在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试 报考程序
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格{教师资格证国考}.
申请资料
申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：
1．由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份，全部在网上填写并打印出来)。
2．身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。
3．学历证书原件和复印件。
4．教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。
5．普通话水平测试等级证书原件和复印件。
6．由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
7．非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。
第 5 页 共 9 页
篇二:《国考化的教师资格证为何难考》
教师资格证为何难考？10月21日，北京市教委发布《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》：北京中小学教师每五年需定期注册教师资格，不合格者不得从事教学工作。
因为这一地方性新政，再一次牵动全国神经：2015年全国即将全面推行教师资格统考?
按照教育部规划，拟在2015年全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行
定期注册制度。但截至目前，辽宁省尚未接到具体通知，还需等待教育部的进一步动作。“但可以肯定的是，这一政策不仅促进在职教师的自我提升，更有助于吸引师范生之外的优秀大学毕业生，加入教师队伍。”
2011年，中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作率先在浙江、湖北两省启动，2012年增加河北、上海等4个试点省份，后又新增山西等4省。来自教育部的统计显示，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。而试点前，通过率一般在70%以上。
“教师资格证国考，采取国家统一命题、统一阅卷的方式。就像律师证一样，全国都能使用。与此同时，考试难度也会加大，入门门槛更高，含金量自然更高。”而长沙市教育局负责教师资格相关工作的负责人介绍，长沙中航慧谷教育咨询有限公司（简称：中航教育）是工商注册，经教育主管部门批准及备案，由政府指导的综合性教育机构。考教师资格证找中航慧谷教育就不会像律师考试那么难，通过率要高得多。
未来的教师岗位竞争激烈
“师范院校需要更有紧迫感，更关注自身专业素养的培养。因为未来的教师岗位，不再仅限于师范类院校毕业生之间，还很可能是985、211大学的优秀毕业生，比如沈阳的东北大学、辽宁大学，甚至大连理工大学等，他们一同参加全国教师资格考试，一起凭证竞争上岗。”一位多年从事基础教育研究的大学教授表示。
按照教育部规定，从2015年开始，新考入师范类院校的大学生，毕业后不能再直接拥有教师资格证，而需要参加全国的统一考试。“师范生优势不再，这是推进师范类院校参与竞争。”有教育专家分析。
2015年教师资格证考试指南
含金量更高，通过率降低
教师资格证改革2015年全国推广，试点区教师资格考试通过率降低4成。由此可见改革后的国考教师资格证难度增加，含金量更高！
无统一教材，备考相对盲目
改革后的教师资格考试只有考纲，无指定教材，考试难度加大，这就需要有经验的名师给予系统专业的指导，在备考中避免盲目性。
考点多，专业性强且灵活
考试难度增加，国考后的教师资格考试科目和内容大幅增加，且知识点范围更广，知识点的考核更趋向于专业性和灵活性，要求更高！ 一、教师资格证全国统考简介
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。教师资格证全国统一考试是教育部为保证师资力量，在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试。 二：考试科目
说明：初中、高中、中职教师考试科目三《学科知识与教学能力》，由考生从语文、数学、英语、思想品
德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科中 任选其一即可。
三、合格证明:
笔试单科成绩从合格日期开始，2年内有效。笔试和面试均合格考生，由教育部考试中心颁发《中小学教师资格考试合格证明》。合格证明的有效期为3年。
篇三:《2014年下半年教师资格证国考试题》
科目一
选择题：
古代连中3元是？
答案：解元 会元 状元
最后被灭掉的国家是？
答案：齐国
致爱丽丝是？
答案：贝多芬
海峡？
答案：直布罗陀
简答：
作文：如何培养孩子追求幸福
中学科目二
二、辨析题
２２、目前，我国普通高中不属于基础教育
２３、教学时实现学校教育目的的基本途径
２４、有什么样道德认识，就一定有什么样的道德行为。
２５、学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
答案：
２２、高中当然是基础教育，从学校体制来讲，基础教育包括：学前教育，小学教育，中学教育。从广义的基础教育来说，基础教育是指人们生存、生活和发展的基本知识和能力的教育，包括家庭教育、中小学校教育和必要的社会生活知识教育等。
２３、教学是实现学校教育目的的基本途径：
教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。作为这个活动的中心并贯穿于这个活动的始终是学生在教师的引导下，用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界，从而获得认识和形成能力。教学在学校各项工作中居于中心的地位。学校要卓有成效地实施培养目标、造就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其它工作，建立学 校的正常秩序。教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效途的形式，教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。
具体体现在： 1.教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效途的形式 教学是一种专门组织起来进行传授知识的活动，因而通过教学能较简捷地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，有力地促进他们的身心发展，使青少年学生的个体发展能在较短时期内达到人类发展的一般水平，从而促进社会的延续和发展。 2.教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 教学能够有目的、有计划地将教育的各个组成部分包括智育、德育、美育、体育、劳动技术教育的基本知识传授给学生，促进他们在德、智、体、美、劳等方面按预期的要求发展，因而教学是学校对学生进行全面发展教育、把他们培养成为合格人才的基本途径。
２４、教学是实现学校教育目的的基本途径：
教学管理是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
作为这个活动的中心并贯穿于这个活动的始终是学生在教师的引导下，用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界，从而获得认识和形成能力。教学在学校各项工作中居于中心的地位。学校要卓有成效地实施培养目标、造就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其它工作，建立学 校的正常秩序。教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效途的形式，教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。
具体体现在： 1.教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效途的形式 教学是一种专门组织起来进行传授知识的活动，因而通过教学能较简捷地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，有力地促进他们的身心发展，使青少年学生的个体发展能在较短时期内达到人类发展的一般水平，从而促进社会的延续和发展。 2.教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 教学能够有目的、有计划地将教育的各个组成部分包括智育、德育、美育、体育、劳动技术教育的基本知识传授给学生，促进他们在德、智、体、美、劳等方面按预期的要求发展，因而教学是学校对学生进行全面发展教育、把他们培养成为合格人才的基本途径。这是正确的，加一个教育管理
２５、有什么样道德认识，就一定有什么样的道德行为：
这显然不是一码事，明白和自己做到的差别太大了，有了正确的道德认识，只是说明可能在一般的比较简单的情况下能分别善恶，能在思想的观念上明白一些事情，但离做到还相差甚远，不过有正确的认识对大部分人来说是做到的前提吧，对一件事物都不了解又如何能做出相对社会来说是正确的事呢
辨析题 ：
学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的：
广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
三、简答题
２６、简述教科书编写的基本原则。
２７、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。
２８、简述学生心里发展的基本特征。
２９、简述增进师生沟通的心理学原则。{教师资格证国考}.
答案：
２６、简述教科书编写的基本原则:
一、教材内容应具有鲜明的思想性和教育性
二、教材内容应具有知识性和味性，贴近学生生活
三、教材要为培养学生的能力、发展学生的智力服务
四、教材的编排应具有科学性，和规范性
２７、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求:
1、要统一学校内部的多种教育力量。校长、班主任、各科教师和全体职工，要形成教育的合力。
2、统一社会各方面的教育影响。学校应与家庭和社会有关机构建立和保持联系，形成一定的制度，及时或定期交流情况，研究学生的教育状况，制定相互配合的方案，分工负责，共同努力，控制和消除环境中的不利影响。
3、对学生进行德育要有计划、系统地进行，做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯一致。要防止时紧时松，时宽时严，断断续续。
２８、简述学生心理发展的基本特征:
各种心理机能中感知觉发展最早，然后是社会交往能力的发展，具有不平衡性个体差异性，
过程是连续不间断的，方向性顺序性。
２９、简述增进师生沟通的心理学原则
要进行有效的沟通，首先是要对对方尊重。提高沟通能力，无非是两方面：一是提高理解别人的能力，二是增加别人理解自己的可能性。
幼儿园科二：
论述题：
在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性？
简答题：
简述加德纳的多元智能理论的主要观点，智能种类及教育启示
小学科二：
１、儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，这个阶段特点决定了教育工作要（ ）
Ａ循序渐进 Ｂ有针对性 Ｃ因材施教 Ｄ抓
２、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成
篇四:《教师资格证考试2015年起改为国考 解密“省考”变“国考”四大变》
教师资格证考试2015年起改为国考 解密“省考”变“国考”四
大变
2014贵州教师资格证考试：
导语：教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证
本报讯 教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。主要改革措施是：
一、实行国考，考试科目为：幼儿园、小学教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》；初中、高中教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》；改革后考试内容增加、考试难度加大。
二、报考条件提高，在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。
三、改革后将不再分师范生和非师范生的区别，不管是师范生还是非师范生想要做教师都必须参加国家统一的教师资格证考试，方可申请教师资格证。
“省考”变“国考”考试门槛变高
改革试点工作实施后，参加教师资格考试的条件有所提高。
报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历（以前要求幼师毕业及其以上学历）。考虑到政策的衔接，2011年及以前已经入学的浙江省中等职业学校学前教育专业（幼师班）的学生，获得毕业文凭后，可以报考幼儿园教师资格。
报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历（以前要求中等师范学校毕业及其以上学历）。报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历（以前初中教师要求具备大专学历）。
“国考”与“省考”相比存在三大变化
一、考试科目。“省考”只开设教育学、心理学两个科目；“国考”科目和内容不同，并将原来在认定环节组织的面试（教育教学能力测试）纳入到考试环节。
二、考试方式。“省考”采用纸笔方式；“国考”采用纸笔和机考两种方式。幼儿园和小学教师资格考试笔试科目一《综合素质》采用机考方式，其余科目均采用纸笔考试方式。
三、考试内容。“省考”有指定的参考教材和教育学、心理学课程培训；“国考”没有指定的参考教材，也不组织考试培训。
四、成绩年限。“省考”的笔试单科成绩有效期为1年，“国考”的笔试单科成绩有效期为2年，这就意味着，考生第一次考出一门，还有一年半的时间考出其他科目。超过两年未考出资格证，原成绩作废。
师范类毕业生也要考
改革试点工作启动前，已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后，即2012年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。
升为"国考级" 8成考者“落榜”
据了解有的省份教师资格升为"国考级" 8成考者“落榜”，主要原因是绝大部分为非师范类专业学生，他们没有经过深入、系统的知识理论学习，所以通过率更低。考生对题型了解不足，备考不充分，影响了通过率。”而且“师范专业性要求较高，考生在重点考察的教育理论和教育学识笔试方面存在一定差距，吃了亏。”。
考试难度加大，如何一次性通过考试！
从试行二年的教师资格证全国统考来看，有以下几点大的变化：首先，报考条件更加严格。高校在校生只有毕业年级学生方能报考，且幼儿园和小学教师须具备专科及以上学历，初、高中教师须具备 本科及以上学历。其次，考试科目由原来的统一考"两学"改变为幼儿教师资格考《综合素质》和《保教育知识与能力》，小学教师资格考《综合素质》和《教育教学与能力》，中学增加一个分别考《综合素质》、《教育教学与能力》和《学科知识与教学能力》；同时，考试形式实行机考、笔试和面试相结合；最重要的是考试难度增加：考试没有教材和参考书，考试科目和内容都要增加；此外，考试费用增加：笔试和面试分别收费，收费标准在现在基础上大幅增加。
实行统考后，笔试主要考核申请人从事教师职业是否具备相应的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。面试主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。笔试采用计算机考试（机考）或纸笔考试进行。面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。
因此，对于实行全国统考地区的考生来说考取教师资格难度越来越大。
篇五:《教师资格证国考考哪些内容》
教师资格证国考考哪些内容？需要什么学历要求？（一）报考对象 申请报名参加幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师资格 和中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，应户籍或人事关系在安徽省。安 徽省内普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。 试点工作启动后，从 2014 年起新入学的师范类专业学生，申请上述教师资格须 参加国家教师资格考试。 截止 2014 年 2 月，已取得高等教育自学考试教育学（一）（课程代码：00429） 和心理学（课程代码：00031）两科合格证书者，在 2014 年 12 月 31 日前，可按 照原办法认定教师资格。逾期未提出申请的，高等教育自学考试成绩作废，申请 教师资格时须参加国家教师资格考试。 截止 2014 年 2 月，仅取得高等教育自学考试教育学或心理学单科合格证书者， 须在 2014 年 12 月 31 日前通过高等教育自学考试取得另一单科合格证书，并在 2015 年 12 月 31 日前按照原办法认定教师资格。逾期未提出申请的，高等教育 自学考试成绩作废，申请教师资格须参加国家教师资格考试。 报考条件 1.具有中华人民共和国国籍； 2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德； 3.符合申请认定教师资格的体检标准； 4.根据 《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》 （教 师函〔2011〕6 号）中“试点省份可根据本地教师队伍建设实际，提高报考学历 要求”的规定，在安徽省报考教师资格的人员，应具备以下学历条件： （1）报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历； （2）报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历； （3）报考初级中学教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历； （4）报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上 学历。 （5）报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上 学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等 级。
安徽省内普通高等学校在校三年级及以上学生和在读研究生， 可凭学校出具的在 籍学习证明报考。 被撤销教师资格的，5 年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪 受到有期徒刑以上刑事处罚的， 不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊 行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。 考试内容与形式 教师资格考试包括笔试和面试两部分。 笔试和面试试题由教育部考试中心统一命 制。 （一）笔试 1.笔试内容 笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知 识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教 育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设 计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。 2.笔试科目及方式 幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2 科；小学教 师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2 科；初级中学、 普通高级中学和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》 《教 育知识与能力》《学科知识与教学能力》3 科。 试点期间， 初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课的学科知识与教学能 力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、 英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等 13 个学科。 中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试笔试科目为 《综 合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3 科。试点期间，《专业 知识与教学能力》主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。 笔试各科目考试时间为 120 分钟，采用计算机考试和纸笔考试相结合的方式进 行，具体考试方式由教育部考试中心确定。 笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可参加面试。 面试 1.面试内容 面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等
教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 2.面试科目及方式 幼儿园面试不分科目；小学面试分 8 个科目,语文、数学、英语、社会、科学、 音乐、体育、美术；初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课面试与笔试 报考的《学科知识与教学能力》科目相一致，分为 13 个学科，语文、数学、英 语、物理、化学、生物、思想品德（政治）、历史、地理、体育与健康、音乐、 美术、信息技术；中等职业学校专业课和实习指导课面试分专业进行。 面试通过抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩、评分等环节进行。面试时间 20 分钟。笔试一般在每年 3 月和 11 月各举行一次，面试一般在每年 5 月和 12 月各举行一次。 （1）笔试 笔试考点设在各省辖市和省直管县，考务管理工作由安徽省教育招生考试院负责。 （2）面试 面试工作由各省辖市、省直管县教育部门具体组织实施。 面试采取考官主考制度，考官须统一培训、持证上岗。安徽省教育厅负责面试考官库建立、 考官培训和考官证发放工作。 各地在面试工作开展前， 从考官库中随机抽取考官参与面试工作。 教师资格认定 各级教师资格认定机构依据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，进一步 严格条件，规范程序，提高质量，在国家规定的教师资格申请受理期限内，按照 教师资格认定权限受理教师资格考试合格、符合认定条件人员的教师资格申请， 依法实施教师资格认定。 教师资格证书中“任教学科”栏目的填写应与申请人报考的学科（专业）一致。 其中，申请幼儿园教师资格的，不用填写学科；申请小学教师资格的，应与申请 报考的面试学科一致；申请初级中学、普通高级中学、中等职业学校文化课教师 资格的，应与申请人报考的笔试《学科知识与教学能力》科目一致；申请中等职 业学校专业课教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的， 应与申请人报考的 专业相一致。 对于通过教师资格考试， 符合认定条件的应届全日制普通大中专学校毕业生，教 师资格认定机构应在其取得毕业证书后方可认定其相应的教师资格。
教师资格证每 5 年一注册 2 年考核不合格撤销资格教师资格证每 5 年一注册 2 年考核不合格撤销资格今后教师资格证要每 5 年注册一次。昨 天，教育部下发《中小学教师资格考试暂行办法》、《中小学教师资格定期注册暂行办法》 两个文件，明确了教师资格的考试办法以及注册管理办法。同时出台的还有《关于建立健全 中小学师德建设长效机制的意见》，再度引起社会对师德问题的广泛关注。 教师资格证全国统一考 要取得教师资格必须参加全国统一组织的考试， 考试分笔试和面试两个部分， 其中笔试 一般在每年 3 月和 11 月各举行一次。 面试一般在每年 5 月和 12 月各举行一次。 笔试主要考 查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅 读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基 本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析 和解决教育教学实际问题的能力。 笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。 面试 主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和 教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 3 种情形注册不合格 现在教师资格为终身有效，新的规定是实施后，教师资格将实行定期注册，取得教师资 格，初次聘用为教师的，试用期满考核合格之日起 60 日内，申请首次注册。经首次注册后， 每 5 年应申请一次定期注册。 中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、 中等职业 学校和幼儿园在编在岗教师。 定期注册不合格或逾期不注册的人员， 不得从事教育教学工作。 根据教育部的规定， 有下列情形之一的应暂缓注册： 注册有效期内未完成国家规定的教 师培训学