篇一:《校园里的月季花》
校园里的月季花
我们文坪小学有许多月季花，她们装饰我们的校园，带个我们许多快乐。月季花是花中的骄者，它艳丽多姿，花色多样。我时时被我们校园的月季花所吸引，常常漫步于校园，驻足月季花前，欣赏这月季花。
在春天万物苏醒的时候，月季花的茎上冒出绿色，并慢慢长出翠绿的叶子，随着叶子的增多，也长出了许多新枝。天气在一天天的变热，月季花的枝头也长出了小小的花苞。微风轻轻抚来，那些花苞在风中摇摆，像一个个美丽的花仙子。
烈烈夏日里，月季花的越开越旺，叶子从翠绿变成墨绿，枝头也变得热闹非凡。那绽开的月季花，露出美丽的花蕊。多姿多彩的月季花招引了许多的蜂蝶，嗡嗡的蜜蜂，曼舞的蝴蝶，合演出一幅美丽舞乐景。
秋天悄悄地来临了，月季花慢慢脱去她美丽的外衣，显得有些憔悴。在蒙蒙细雨中，我们跑出教室，站在雨中，默默看着这些凋谢的月季花，心里隐隐有些难过。但是我们依然喜欢将身体靠近月季花，手捻花朵在鼻尖，嗅她那淡淡的清香，那香气沁人心脾，令人惬意。
寒冬里，你们憨憨的睡去，我们不敢惊醒你们的美梦。皑皑白雪将你们掩盖，但是你们依旧露出你们的头颅，笑着漫天风雪。
啊！月季花，我爱你们。我想将你们色、香、态俱记忆在我们脑海中，让她们来装饰我的美梦。
习作简评
小作者以四季为序，比较详尽、细腻的描写自己眼中四季月季花的色、香、态等。观察仔细，描写生动、有趣，想象丰富。
指导老师：张川良
篇二:《作文菊花开头结尾》
作文：菊花
• 开头:
• 1. 我喜欢牡丹的富丽堂皇，我喜欢水仙的洁白高雅，我喜欢月季的雍容华贵，但我更喜欢菊花的坚贞不屈、傲霜斗雪！ • 2.有一种花，在春天百花盛开的时候，你找不到它的身影；而当秋风卷起落叶像一只只黄色的小蝴蝶落在地面上的时候，它却张开它那美丽的花瓣，它就是菊花。
• 3.是谁傲霜斗雪？是谁与“岁寒三友”作伴？是隽美多姿的菊花。它是花中四君子之一。
• 4.秋天到了，千千万万的菊花绽开了笑脸，给我们带来了无限的生机。
• 5.今天，我们去观看校园里的花。校园里的花多极了！有月季花、有菊花、海南花…然而我更爱那美丽的菊花． • 结尾:
• 1.我喜欢秋菊，喜欢它那美丽的身姿，芬芳的香味，更喜欢它那勇于和困难风霜作斗争的精神！
• 2.啊！菊花我赞美你！你把清香奉献给人们，把美丽带给人间。
• 3.无论是菊花清秀的样子，还是菊花扑鼻的香味，都让人赞叹不已、留恋不舍！
• 4、我爱秋天，更爱秋天的菊花！
篇三:《校园一角习作15张》
《校园一角》要求：1、选校园里的一处或几处景物。2、仔细观察。3、按一定的顺序写下来，突出景物的特点与美。
1、拟题
2、合理安排写景顺序
一.时间顺序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚
二.空间顺序（1）移步换景。（首先映入眼帘的是、穿过、**前面、**后面）（2）从远到近，从整体到局部。
3、选择要描写的内容
4、谋篇布局，拟清文章结构
1.总写—分写（空间方位变化）—总写 描写植物、动物、同学们穿着的变化
校门 升旗台 外操场 3.开头—对比写景（静态动态）—结尾
教学楼 内操场 动态：同学们上课、活动、体操时的情景
2.总写—分写（春夏秋冬变化）—总写 春 夏 静态：放学后校园的宁静
秋 冬
精彩句、段欣赏
春天的校园生机勃勃。花坛里，小草悄悄的探出了头，„„
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和 希望， 催促我们奋发向上。 夏天，在充满阳光充满生气的校园里，随处可见月季花那五颜六色的身影。花儿你不让我，我不让你，竞相开放，知了在大树上欢快的叫着，好像在跟同学们一起开歌唱比赛会。香樟树茂盛的枝叶„„
知了不再高歌，秋姑娘带着一篮子水果，轻轻走近校园。花园里，桂花„„下操场，梧桐树叶„„
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到教室里学习了。这时，有的梧桐树叶落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。
哦，我们的校园，四季的故事不断。
春姑娘在燕子动听的歌声中来到我们学校的花园。花坛里的花„„惹得蜜蜂常来采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。小草„„
夏姑娘在知了的叫声中，踏着轻盈的脚步来了。花园里绿油油一片。空气中飘荡着草叶的香味儿。
香樟树„„
秋天，在大雁的鸣叫声中，校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！落叶在花园中飞舞，像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。我和伙伴们这个季节是最开心的，一有空，我们就结伴来到花园里，要么看落叶飞舞，要么捡一些落叶回教室，用它们作画，做手工„„{校园里的月季花结尾}.
冬天，蓝蓝的天空下，榕树、万年青、香樟树依然苍翠，只是叶子稀疏了一些，漏下一些细碎的日影，斑斑点点地照在变黄了的草地上。
香樟树（仿写我们校园的大榕树）
它们像巨人一样守卫着学校。春天，香樟树长出嫩绿的叶子，开出白里透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。夏天，同学们在树下乘凉，玩游戏，背书。享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得非常热闹。
精彩开头
A 我们的校园一年四季都很美丽。（风景优美、风景如画）
B我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。
C我们的校园，是一个美丽而又充满无限生机的地方。
D我们的学校很美丽，校园里不仅有艳丽的花朵，嫩绿的小草，还有高大的树木。
E哦，我们的校园，四季的故事不断。
F走进我们的校园，你难道不会被深深地吸引吗？
H学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。
I啊，美丽的校园，我爱你！
※
1、组成最大的七位数（
）2、组成最小的七位数（
）
3、只读一个零的七位数（ ）4
、两个零都读的七位数（ ）
5、一个零也不读的七位数
二、请读出下列数字。
134578919 读作： 376008704 读作：
2030607080 读作： 200000004 读作：
90990900008 读作： 57080023040 读作：
三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（ ）万 927000000＝（ ）万 40800000000＝（ ）亿
64780000＝（ ）万 534728≈（ ）万 629999≈（ ）万
690080000≈（ ）亿 89950000≈（ ）亿 4090000＝409（ ）
四、请写出下列数字。
三千零一 写作： 五千七百亿零三千五百零四 写作：
四千二百零三 写作： 九亿零七 写作：
二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五 写作：
三百亿零四万零四 写作：
四、填空。
1、从右边起第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位，第（ ）位是百亿位。2、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十一位数，要求所有的0都读出来。2、一万是（ ）个千，一千万是（ ）个百万，（ ）个一千万是一亿。3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（ ），读作（ ）。4、八千七百万六千写作（ ），四舍五入到万位约是（ ）。 5、49（ ）000≈50万，（ ）里最小要填（ ），最大能填（ ）。
6、最小的八位数是（ ），减去1是（ ）；最大的八位数是（ ），加上1是（ ）。
7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）；组成最小的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。
五、在○里填上“<”、“>”或“=”。
10000○9999 60000○600000 9998○8999 94537○94536
十七亿○七十亿 三十八万○三百八十万 210万元○2100000元
5万米○50000米 20吨○2000千克 10000万○1亿
思考题：1、一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？
六、 选择题。（14分）
（1）最高位是万位的数是（ ）。A.五位数 B.六位数 C.七位数 D.十位数
（2）比10000少1的数是（ ）。A.9000 B.9900 C.9009 D.9999
（3）八个千和八个十组成的数是（ ）。A.800080 B.808 C.8080 D.8800
（4）把594900四舍五入到万位约是（ ）万。A.60 B.59 C.61 D.595
（5）李村去年工农业纯收入六百四十万零七十元，写作（ ）元。
A.64070 B.6407 C.6400070 D.640070
（6）四十、四万、四亿组成的数是（ ）A.4000040040 B.400040040 C.400004040 D.400000400
（7）比最小的九位数少1的数是（ ）。
A.99999999 B.999999999 C.1000000001 D.9999999
篇四:《校园里的满天星》
校园里的满天星
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在我们充满欢声笑语，充满朗朗读书声的校园里，有许多五颜六色的小花和苍劲挺拔的树木。如果说花，那么校园里的花就够你欣赏的了。有黄授带、满天星、桃花等五彩缤纷的花，校园在它们的打扮下，显得更加美丽。如果说树，那更是目不暇接呀！有雪松、广玉兰、白杨等苍劲挺拔的树。在这些众多的花木中，最令我百看不厌的花是满天星。它虽然没有黄授带那样引人注目，没有紫金冠那样光彩耀眼，更没有白杨那样郁郁葱葱；也没有雪松那样苍劲挺拔，但我却对她情有独钟。
朋友们，想知道我为什么喜欢满天星吗？那就请你仔细听听我的倾诉吧！
满天星枝干细小而繁多，像一个小圆坛围拢在一起，它的枝干上长满了许许多多的小白花，花蕊是黄色的。四周有五片白色的小花瓣，它多么的小巧玲珑呀，多么像婴儿灿烂的笑脸呀。一丛丛，一簇簇，像一串串的白霜，又像一片片白雪覆盖。更像一颗颗小星星在眨马着自己的小眼睛。瞧，多美呀！
起初，校长和老师们用他们勤劳的双手刚栽下满天星的时候，枝杆上面什么都没有，没有花，没有叶，只是光光的干。当时，我心想：这什么花，一点都不好看，还没有我家的月季花好看呢。想着，便回过头走了。没过几天，我惊奇地发现，它竟然开花了，真是出乎我的意料呀。我仔细观察竟发现我越来越喜欢上它了。
啊！我爱我们美丽的校园，我更爱我们校园里的满天星。
简评：文章的小作者选取英才校园里的满天星作为描写的对象，抓住了满天星的特点进行了生动细致地描写，使读者有亲临现场的感受。文中以物及人的写法增加了文章的内涵，结尾含蓄，韵味无穷。 （指导老师：魏守刚）
篇五:《2016.5三年级语文期中质量调查试题》
小学三年级下册（积累和阅读理解）质量调查试题
2015.5
一、日积月累·芳草地
1. 我能仿照下面词语的特点再写两个。
（1）动静
（2）郁郁葱葱（AABB）
（3）人山人海（ABAC）
2. 我能将下列词语补充完整。
群（ ）吐（ ） 落（ ）缤（ ） （ ）薄（ ）出 皓（ ）当（ ） 博（ ）群（ ） 聚（ ）会（ ） （ ）寝（ ）食 勤（ ）好（ ） （ ）（ ）交迫 （ ）（ ）右盼 和（ ）悦（ ） （ ）（ ）无声
3. 我能将下列句子补充完整。
（1） 绳在细处断， 。
（2） ，报得三春晖。
（3） ，二月春风似剪刀。
（4） ，阴阴夏木啭黄鹂。
（5） ，鸟笼里飞不出雄鹰。
4.我能仿照例句，再写出两句关于珍惜时间的格言。
例句：少壮不努力，老大徒伤悲。
（1）
（2）
二、课内阅读·好望角
（一）
荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要
破裂似的。
1. 按照课文原文，在横线上填上恰当的词语。
2. 这一段中“冒”这个字用得真好！“冒”字用得好在哪儿呢？
（二）
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jìn jǐn ）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟（锐利 锋利）的眼睛。翠鸟蹬开苇秆( ɡān ɡǎn )，像（箭 剑）一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1. 在文中括号里，选择恰当的音节或词语打“√”。
2. 文中画横线的句子多余吗？请说说你的理解吧！
（三）
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1. 划横线的句子中“大雨没喘气”的意思是 。
2. 这两段是课文的结尾部分。读到这里，你想对小村庄的人们说些什么呢？
（四）
克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句
也没有听进去。 终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
1. 两个人都说在外边等着对方，他们想的一样吗？请分别写出两人的想法。 克莱谛的想法是： “我”的想法是：
2. 划横线的句子中“挨”字用得真好！“挨”字用得好在哪儿呢？
（五）
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
1. 请从文中找出下列词语的近义词，填在括号里。
隐 藏-（ ） 宝 贵-（ ）
刹 那-（ ） 仍 然-（ ）
2. 我知道这“极为珍贵的东西”指的是 。
三、课外阅读·大本营
花瓣飘香
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
“摘花瓣做什么呀？”
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
1. 小女孩为什么要摘月季的花瓣？（ ）
A、因为女孩非常喜欢这些红艳艳的月季花瓣。
B、因为女孩觉得花瓣闻起来有种淡淡的清香。
C、因为女孩的爸爸要求她摘下花瓣送给妈妈。
D、因为女孩要用花瓣让病中的妈妈感到高兴。
2. 文中画横线的句子后的省略号的作用是（ ）。
A、表示列举的省略。 B、表示重复语句的省略。
C、表示沉默的省略。 D、表示语音延长的省略。
3. 用横线画出文中的一个比喻句，说说这样写有什么好处？
4. 在文章的结尾处，作者为什么要将月季花“一盆送给小女孩，另一盆放在母亲的阳台上”？
篇六:《作文指导》
一、开头句：
我们的学校就像一个大花园，多么美丽多么可爱！
二、描写雕塑的句子：
进入我们美丽的校园，就出现了小白鸽雕塑，象征着我们学校的繁荣昌盛；象征着老师对我们的希望；象征着我们灿烂的未来。
三、描写杜鹃花的句子：
五朵杜鹃花已经露出了圆圆的脸庞。姹紫嫣红的花瓣层层叠叠，涟漪出一圈圈的波浪，露出开心的笑靥。椭圆形的树叶肥肥厚厚的在阳光下泛着绿油油的光彩。繁密的枝叶丛中还有多得数不清的花骨朵，象一粒粒满含着蜜汁的小红枣放在了一个翡翠色的盘子里。又象我平时非常喜欢吃的小小的巧克力咖啡豆。
杜鹃，在众目睽睽之下，舒展着身姿。层层的叶子中间，有袅娜地开着的，有羞涩地打着卷儿的。艳红的五片花瓣向外卷着，喇叭似的。中间有许多嫩黄色的花蕊围着一条比较粗大的花蕊，花蕊顶上都有一个比芝麻还要小的黑点。那条粗一些、长一些的花蕊俨然像一位端庄典雅的皇后，如众星捧月般使唤着她的丫环们。杜鹃花底下则有七片左右碧绿的叶子。通过墨绿色的茎小心翼翼地捧起杜鹃。微风过处，送来缕缕清香，幽幽的，很淡很淡。
到了开花时节，茂盛的枝叶上开满了红色的花朵。从远处看，它们三个一团，五朵一簇，像一团团尽情燃烧、跳跃的火苗。从近处看，有的花朵含苞欲放，有的半开半合，有的全开了。那绽开的花瓣，娇艳得就像绸缎，花瓣边弯弯曲曲的，犹如仙女的裙边。花是由五个花瓣组成的，花瓣围着几条黄色的花蕊，那点点的嫩黄点缀着红红的花瓣，真漂亮啊！一些淘气的小花朵藏在叶子底下，好像在和我捉迷藏。
四、描写樟树的句子：
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，他们总是那么蓬蓬勃勃。
五、描写月季花的句子（排比句）
先来看看花园里美丽而又优雅的月季花吧！校园里的月季花真红啊，红得好像一团团燃烧的火焰，让人看了会感到格外温暖；校园里的月季花真艳啊，仿佛是一个个可爱的小姑娘穿着红色的连衣裙，羞答答地站在那里；校园里的月季花真美啊，美得连蝴蝶都来与它相媲美。风儿轻轻拂过，月季花轻轻地点头微笑，仿佛正在婆娑起舞，真是美不胜收！
六、其他
花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色。
天空下我们美丽的校园，已挤满了春色，校园里的草坪上，小草绿油油的，正摇着身上的露珠，伸着懒腰，探着头，四处张望。我走在校园里，寻找着春姑娘的脚印，寻找着春天的足迹，花坛边的柳树发出了小嫩芽，黄中带绿，绿中带黄，绿黄互相交织，可爱极了！几棵千年古柏则更显苍翠了，大概春天的足迹就是绿色的。草坪旁的碧桃花长出了花骨朵，小小的花苞里，包蕴着一个个小桃儿，那小桃儿也可能是粉红色吧，春天是粉色的。{校园里的月季花结尾}.
春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。樱花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围，点缀着绿色的草坪显得格外鲜艳美丽；草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。
走进校园，铺展在我们面前的是一个大天井。中间是一个大花坛。里面的花草树木排成美丽的图形，紧紧围绕着一棵茂盛的桂花树，每当桂花盛开的时候，校园里处处弥漫着清香，令人心旷神怡，花坛四周是绿油油的草坪。早晨初升的太阳照着美丽的花，碧绿的树，绿色的叶片上，滚动着晶莹的露珠，在阳光下熠熠闪光。小草上沾满了小水珠，像一串串绿珍珠，晶莹剔透。
我们的校园到处是一片绿，绿的草，绿的树，绿的世界，明媚的阳光照耀着学校左侧如茵的大草坪，绿嫩绿嫩的小草从地底下钻了出来，在春风中使劲的长，这草坪仿佛是块大大的地毯，草坪上开放着金黄色的小花儿，蓝天把这块绿草地映衬的多么漂亮，花儿把这块草地点缀得更加美丽。
春姑娘踏着轻盈的脚步向我们校园走来了。瞧，春姑娘轻轻地挥一挥衣袖，操场旁边的小树便吐出了嫩芽。在绵绵春雨的滋润下，又慢慢地长出翠绿的新叶。最令人难忘的还是后山那大树下不起眼的小草。那些草真的太小了，如果你不留心观察的话，它们仿佛都小心翼翼地藏着。这些绿油油的小草一般只有几厘米，但你仔细环顾一下校园便会发现，是它们为春天增添了生机与活力。在蒙蒙春雨中，你会发现小草丛里还躲着一些白色的小野花呢！小草与小花贪婪地吸允着大地妈妈的乳汁，正在健康的成长。
小道两旁，有几颗苍天大树，像校园的哨兵，时时刻刻保护着我们的学校。小道两旁还有两个大大的草坪，每颗草都是那么鲜艳，远远望去，就像一床碧绿的地毯。一阵微风拂过，小草好像在向我们点头问好。在草坪的中间，有几颗铁树，那几颗铁树像草坪的守护神。{校园里的月季花结尾}.
春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。草坪绿茵茵的，中央树立着一株百年老树，边上有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。
下雨的时候，整个校园像是蒙上了一层薄纱，什么也看不清。它又像是一位仙女降临到了学校，那位仙女哭了，小雨就是她的泪。下雨了，小草接受着老天爷的赏赐——甘甜的雨水，小草喝了雨水，显得更绿，更嫩了！在花儿的面前，小草没有再低头脸红，而是昂起头，展示自己的威风。高高看去，一片片绿在校园里默默地衬托着小园。
同学们最喜欢的就是那棵从老学校移植过来的桂花树。每当桂花树开花的时候，我们整个校园都充满了桂花的香味。它让我们沉浸在欢乐之中。有些同学在休息的时候会拿了一张纸来到桂花树下面去捡那些掉在地上的桂花。他们捡了一些桂花以后会把纸包起来在纸上戳几个洞，然后放在铅笔盒里，让整个铅笔盒充满了桂花的香味。这香味还会散发到整个教室，甚至还会冲出教室散发到走廊上校园，和桂花树上的香味合在一起散发到校外„„啊，这时，你一定会觉得我们这个校园真的是太美了，太好了！
走近学校大门，一排高大的香樟树像校园主人似的站在大门旁，把我迎进校园，这几棵大树远看没有黄叶，可走近一看，才发现葱郁的树枝上藏着几片黄叶。再向前走上台阶，展现在眼前的是学校的大花坛，花坛里有桂花、月季花和栀子花，树底下的叶子大大小小，形态各异，躺在绿色的草坪上，一阵微风吹来，那桂花香沁人心脾，使人神清气爽。旁边的栀子花虽然没有花，但黄叶夹在绿叶里，使我们校园别有一番风韵。
结尾句：
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
例文一 春天的校园
当我走进春天的校园时，就发现校园更美了。
校园的美，美在树中。操场旁边有一棵老榕树，昨天还是光秃秃的，一夜之间，竟焕然一新，穿上了嫩绿的“新装”。有的树还舍不得脱下那身枯黄的“冬装”，一片片黄叶在风中飘然而落。有的树却还是那么郁郁葱葱，仿佛冬天未曾到过它身边一样。
校园的美，美在花丛中。火红的勒杜鹃在春风中起舞，金色的菊花在春风中点头，洁白的百合在春风中绽开了笑脸。还有许多叫不出名字的花，把学校装扮成了一个姹紫嫣红的世界!
校园的美，美在鸟的叫鸣声中。无论是清晨，还是傍晚，无论是春日融融，还是春雨绵绵，在枝头上，在天空中，一只只小鸟总是叽叽喳喳地叫着。当我们读书的时候，它就在窗外给我们“伴奏”。朗朗的读书声和着小鸟婉转的歌声，是多么悦耳动听啊!
校园的美，美在同学们的笑容中。操场上有同学们奔跑的身影，走廊上有同学们聊天的身影，教室里有同学们看书的身影„„一张张小脸笑成了一朵朵盛开的花。
春天的校园，它就像我们美丽的家。
例文二 美丽的校园
我的校园是我最喜欢去的地方。校园中哪一角最美丽？哦！那就要数我们的“拾趣园”了。 “拾趣园”在校园大门的右侧，一条长亭上布满了藤条、枝叶。哦！还有那翠绿的紫藤，把亭子的上方都摭住了。像利剑的阳光被这个绿色的大网给网住，等射到地上的就只剩下柔和的光线了。走进长亭，沿着小路走去，两侧的丁香花正茂盛地开放，散发出甜甜的香气，使我陶醉在红花绿叶之中。走累了，停下来歇歇脚，坐在长椅上望着脚下五颜六色的鹅卵石„„
我沉浸在这温暖的怀抱中。睡着了，迷迷糊糊地睁开眼睛，可暖暖的阳光使我不愿醒来，只好眯起眼来打量这美丽的“拾趣园”来。朦朦胧胧中，看见了太阳发出“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的光芒，合成了一道美不胜收的彩虹。一阵阵香气又扑鼻而来。啊！这是桂花的香气！原来“拾趣园”的后面竟是一簇簇金桂。小小的花瓣、芬芳的香气，更显现出了这儿的宁静。阳光强烈了，射在石椅上，像一条条金色的彩带在舞动，又像是陈旧的剪影在晃动，那剪影已泛出了黄色。密密的竹林给“拾趣园”增添了几分神秘。落下的片片的竹叶铺在小路上，成了迎接客人的地毯，毛茸茸的。走进竹林探头一瞧，啊！这里就像是一个竹子做的小房子，阳光几乎照不到我的身上，阴凉阴凉的，很是舒服。偶而几束刺眼的阳光射进竹林，照在身上的也只是一些绿色的阴影了。
我对校园的喜爱该怎样表达呢？我对大自然的喜爱又该怎样表达呢？我会把我的校园建设得更完美，让可爱的校园更加美好！
例文三 我爱我的校园
我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。{校园里的月季花结尾}.
往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。”花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的„„扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园，显示着无限的生机。
绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋三层高的教学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁：乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘„„阳光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛。
我最喜爱的地方那个是植物园了！这里有许许多多的花草，知名的，不知名的，应有尽有。一进门那X形的满天星花圃里，紫色的小花瓣星星点点，掩映在绿叶之中；那桂花圃里，一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。沿着石头小径往右走，