篇一:《温室里的花朵》
论温室里的花朵
温室里的花朵没有阳光的照耀，没有雨露的滋润，也没有经历风吹雨打，怎么会长大呢？即使成长也是一种不健康的植物．就像我们小孩子成长一样，如果在父母的溺爱中成长，永远也长不大，只有在风雨中成长的儿童，才会有坚韧的毅力，自强不息的精神，才会成为对祖国对人民有用的人！
我曾看过一幅画：在一个贫困的家庭里，有一个年老多病的老母亲，还有一个身强力壮的儿子．母亲什么事都惯着儿子，宠爱儿子,不让他做一点事，不让他受一点苦，只让他好好学习，儿子上学时，母亲就弯着腰，而儿子却坐在母亲背上，津津有味的看起书来,年老的母亲一步一步的艰难的前进着.他完全不顾及母亲的感受, 重重的压在母亲身上,丝毫没感到羞愧.而背着孩子的母亲满脸皱纹,几根白色的白发格外醒目,她显得格外憔悴,苍老.看到这里,我认为这个母亲太溺爱这个孩子了,她不应该这样做,她这样做会使她儿子缺少坚韧的毅力,自强不息的精神.会使她儿子养成依赖.懒惰的习惯,会不利于他成长.这个孩子也不对,他不应该在父母的溺爱中成长,他应该从小学会独立,学会坚强.只有在风雨中成长的儿童才有坚强的毅力.才能经历人生的风风雨雨.
而我们就像生活在温室里的花朵,我们不能像他学习,不能什么事都依靠父母,不能在父母的溺在中成长.要自己学会坚强,学会独立,学会怎样面对生活中的挫折,学会怎样面对生活中的风风雨雨,我们都不要做温室里的花朵,我们中要在逆境中成长.
许多植物也是这样的,在百花凋零的时侯,菊花怒然开放,在严寒的冬季,梅花不畏严寒迎着寒风开放......但是,许多人都不是这样,他们在困难面前退缩,在危难时请人帮助......像这样的人永远都不能面对生活中的种种困难.
在我们成长过程中要经历许多生活的磨练,其中包括苦难,失败,挫折,失意等等.所以我们不要做温室里的花朵,只有经历过风吹雨打的植物,才有更顽强的生命力,才能学会坚强,学会独立！
篇二:《温室里的花朵》
Part.1
安静了好长时间，不外出，不多说话，两点一线的生活。因为冬天的原因，大多时候都只喜欢呆在屋子里，享受自由空间里的温暖，兴许，这个时候的自己已是温室里的花朵，缺少了阳光，开不出多少灿烂，但也谈不上忧郁，早已经过了悲春伤秋的年纪，也不再是当年弱不禁风的小女生，学会了退进取舍，学会了争取放弃，学会了在不同的场合和不同的人说不同的话。
一个人的时候会有一个人的生活节奏，对自己好一点，喜欢的东西自己买，想去的地方随时可以一个人启程。一个人的时候我们总是想得很少，这个时候的自己却往往最过理智，可以对自己好一点，可以活出更多的自我，其实到头来忧伤这东西是给自个看的，收起来矫情的那一面留给自己。不能把忧伤像病毒一样传染给别人，那样是自私的表现。我想要自己变得伟大一点，不管傻不傻。
Part.2
我常常在想，到底什么是爱情，什么是婚姻，而什么又是生活。
爱情的最初总是懵懂而茫然的，那时候只是因为爱情，其他的全然不会成为阻挡你们在一起的障碍。该说这样的爱情是单纯还是幼稚呢？爱情真的是想得越少幸福感就越强么？可能谁也无法去掂量爱情的分量，谁也无法去评定爱情的对错。喜欢就去爱，不喜欢就不接受。这就是爱情的初衷，我们忠于爱情的最开始，是忠于爱对方的感觉，感觉对了以后什么就都顺眼了。
少数人的爱情是一见钟情的，过多的还是日久生情的那种。因为两个人要相互吸引，外表只是一个方面，更多的还是内在的东西。评价一个人只看光鲜的外表而不看内在美的人是肤浅的，这样的爱情必然也不能长久花开。
年轻的时候总觉得跟一个你爱他比他爱你多的人在一起是一种负担，慢慢的你会发觉其实最后你要找的就是那样一个人。那个人他爱你比较多，所以他会千方百计对你好，你会感觉到幸福更近更真实，从此你也会更珍惜这份感情，好好和他走下去。
那么我的结论是否就是，感情说到底是可以培养的，只要你不讨厌对方，只要你有心把他当成你的全世界？
婚姻则需要两个人责任心的长久维系，除了爱情，重要的是彼此之间的相互守护。为什么谈恋爱的我们总是很容易就说出分手，而夫妻之间说离婚往往是通过深思熟虑、迫不得已才有的想法，因为谈恋爱是两个人之间的事情，你们相互之间很难想到责任，而一旦组成了家庭，你们过得好不好就会和许多人相关。
不要轻易的谈恋爱，更不要闪婚。这是我对待爱情和婚姻的态度。要么独身，要么好好爱，这样谁也不耽误谁。关于婚姻我没法说太多，适婚的年纪，但无法真正了解婚姻。妈妈说恋爱不能谈得太久，久了就会有疲倦的感觉，再加上不需要任何责任的牵绊就更容易散。以前总是不以为然，当现实赤裸裸的暴露了以后才发现，到底他们曾经走过，是真实的体会，所以对于长辈说的也慢慢的不再那么抗拒，不能保证他们说得都对，但是还是有很多道理的。 每一个关心你的人都希望你过得好，可能那些硬生生的条件你会觉得现实，但是这就是一个现实的社会，物质基础决定上层建筑，同时也会和幸福额度有一定关联，必须严肃的看待这个问题。
爱情的味道有很多种，悲伤、难过、高兴，不管是单恋、相恋还是失恋，只要我们愿意
就可以乐在其中。爱情没有我们想象得那么不堪，不管是任何一种结果，爱过就足以。当爱情结束了以后，你是否可以坦荡荡的说一声，你不后悔当初的决定呢？
相爱与在一起两者关联又有时候相互分离，有的人你们彼此相爱，但是最后他可能没有给你幸福的能力，那个时候可能放手才是最好的选择。爱一个人最高的境界不是在一起，而是让你爱的人真正获得幸福。
婚姻也如同千里马和伯乐的关系，你自个认为的好都不算数，必须找一个懂得欣赏你的人才行。这样的欣赏不是一天两天，也不是一年两年，那是一辈子。不管未来美丑、胖瘦、健康疾病都不离不弃，懂得爱惜你的。
婚姻不是捆绑自由的载体，对的婚姻是未来路途相依相伴，相互承担的双刃剑，能让两个原本单薄的力量合二为一，发挥出最大的潜能。生活需要更多的精心，一个人的生活过得好不好在于他对生活的质量需求是否得到满足。这样的质量需求往往也都是因人而异的，所以为什么我们在选择伴侣的时候同类很重要，因为一个人的价值观和价值取向决定了你对生活的品质要求。
有的人要的是简单，而有的人要的是惊喜和浪漫。而我属于后者。我是一个善于制造浪漫的人，我不希望自己的另一半像木头一样，那样我会很难受。
不能说对生活，对未来完全没有想法，只是感觉未来的渺茫，想要找到适合的很难。 说了这么多，是否在自我解剖，寻找我的伯乐？Don'tknow，Don'tcare。
是你的东西谁也抢不走，不是你的强求也没有用，是时候了生活就会成就了你。是时候幸福就会敲你的门，让他遇见你。
Part.3
本命年，无处不在的大红颜色。他们说本命年或很好或者很不好，我多么希望自己能是幸运的那一个。
突然就觉得自己大了，没有用老，因为还不至于。只是唯一变化的是身边的人无时不刻的在提醒着你未来，未来的紧迫感已经不再是我一个人的事情，周围的人比你还要着急。我想说的是，有的事情不是皇帝不急太监急而是有时候我们的心情不轻易去表露而已，谁也不想因为一时的意气而破坏了一世的和平，很多事情是需要过程，不能操之过急，不然就会前功尽弃，最后谁也不开心。
希望这一年是幸运的，如果说愿望，我想说有很多很多，我把他们放心里了，希望不仅仅是靠运气，而更多的是努力所得。
Part.4
人生是一个五味瓶，参杂了许多的味道，需要不同的心态去面对和品尝。只是记得，不抛弃不放弃，希望就都会有。人生也就是一个不断告别的过程，每一个地点，每一段时间里你遇上的人是不同的，心情是不一样的。
时光啊，流年啊，偷偷的，偷偷的带走了许多的东西。各种快乐、悲伤也都会过去。 向过去告别。
关于过去，后来写了很多，又删除了，我想有些东西总之是变化了，就再也不可能成为你生活的重心，所以让过去都成为过去吧。
2011的过去。2012的到来。你看只有时间是永垂不朽的。
2012年，看到了自己的使命和责任。
所以，活在当下，珍惜现在。
篇三:《温室的花朵》
今天妈妈跟我说她已经找到了一间很适合我的大学了，要争取考上它。我无奈。妈妈她以为我要高考么？好笑！我只是要中考而已。
不过我就是这样一直被他们摆布着。从以前就是这样的了。起初几次跟她们理论，可都没结果。再后来累了，习惯了，就不再反抗。开始顺从{温室的花朵是什么意思}.{温室的花朵是什么意思}.
我在别人眼里一直是个乖乖女。不让父母担忧，不跟父母唱反调，不反对父母的安排我是左邻右舍中的乖孩子榜样。其实我更羡慕那些被大人们称之为所谓的坏孩子，他们可以无所拘束地做自己想做的事。
但是他们一直都帮我把生活安排得妥妥当当，我只能依照他们的安排。{温室的花朵是什么意思}.
我就像是一只被关在笼子里的小鸟，虽然不用面临任何的困难，但我还是很不知足我想要自由。我甘愿用我的一切去换取。
可是我太懦弱了。想要却不敢去争取。即使争取了，他们也会找借口反对。说什么我还太小了。是吗？可能吧，在父母的眼里我永远是长不大的孩子。
篇四:《温室的花朵》
温室的花朵，未来的希望。 ——《幼儿园》影评 对于我们来说，幼儿园时代是美好的。因为儿时的教育与成长分不开。新时代的中国正在飞速发展，在政治，经济，文化高度膨胀的今天，我们是否应放慢脚步，停下来审视一番。社会问题层出不穷，社会矛盾愈演愈烈。在一味的追求物质生活的同时，我们更应该追求一种健康，积极的生活成长世界。
细节描写很逼真，镜头描写显真实。
影片结合了摇，拉镜头等手法。采用近，中景的景别。成功的将幼儿园内的房间，给人的压抑感和户外给人的释放感表现出来。到了午睡的时间。孩子们熟睡在床上，镜头从左至右的摇摄，从下往上的拉摄，在展现房间内部环境结构真实的同时，阴暗的光线与孩子们可爱，天真的面庞，更让人们充分的感觉到幼儿园真的如同牢笼，绑住了孩子们的天性与自由。而纵览影片，全片的镜头节奏缓慢，并且采用了大量的特写镜头。突出了影片的真实性，感染了观众的内心。
对白合理巧利用，背景音乐是点睛。 影片中各个故事过渡之间经常插入对某个小朋友的访谈，这些小朋友有的多才多艺。两位数的心算能快速得出结果，会说“英语话”，知道日语里“爷爷”和“叔叔”是“一个词组里面的”，会流利快速说出“八啦百啦标啦兵啦奔啦北啦坡……”有的心里面有很多鬼主意，被问道你喜欢哪个女孩子啊这样的问题腼腆而笑，被问及是不是那个白白的那个？他脸红红地说“你知道怎么还问我呀？”有一个小朋友，被问道“警察是干什么的？”他思索说“交警可以收钱。”问“你看见交警收钱么？”他说“看见的，我干爹当交警，他收那个车子。”当然也有被灌输得稀里糊涂的孩子，被问及“你怎么长这么高呀？”他说“我是在爸爸妈妈爷爷奶奶和老师的帮助下长这么高的。”孩子们在被问及关于“我爱你”的问题时表现一致暧昧，大多数孩子并不懂得这句话的含义，他说“我爱你就是我想把你抱着”，“不好说”。问道“为什么不好说”的时候，孩子扭扭捏捏笑了，说道“这个恶心。”
影片中背景音乐运用的也是恰到好处。剧照当中的那个女孩子在片子开头哭的梨花带雨，背景音乐是《茉莉花》幼儿园的门把孩子们和这个世界隔开，让她们只能透过院门向外张望，他们希望从那门缝里面看到什么，只有每一个孩子才能知道，而往往等到他们长大之后，又会将这一切忘记，然后把自己的孩子送进幼儿园，影片当中那个等着父母来接自己回去的孩子，他总是不停地在幼儿园的前门后门张望着，每一分钟都显得充满期待却又焦躁不安，孩子们在这一刻是柔弱的，影片中巧用背景音乐，起到了点睛的作用，使观众“我见犹怜”。
孩子们吸收知识和经验，最终会成长成为大人，这是个学习的过程。大人因为已经和那段记忆相隔许久，记忆难免出现已经打入潜意识里的隔断。如果那些彩虹样子的旋律正在心的土壤上空蠢蠢欲动，那么就让我们看看这部《幼儿园》，为我们的童年和希望之间架起桥梁。只要那里不是坚冰，那么美丽种子的力量至少足以温暖个人世界的土地。
篇五:《温室里的花朵》
一盆花，在苍天下，绚丽多彩；在房间里，却奄奄一息。一个人，在天涯间，揽尽风景；在羽翼下，却无所事事。温室的花朵，是谁的过错呢？——题记蓝天，因为有了白云的陪伴而丰富多彩；向日葵，因为有了阳光的抚摸而神采奕奕；细雨，因为有了雨伞的缠绵而诗情画意；青石板，因为有了落叶的滑落而不再孤单；夜幕，因为有了流星的邂逅而绚丽多彩；青春，因为有了奋斗的起程而与众不同。可花朵，因为什么而绽放光彩呢？花朵，因为阳光雨露而春风得意，因为蓝天白云而意气风发。我想，我是那窗外的一盆花朵，只因为外面的世界的打破禁锢，带着一颗追求的心而独走天涯。不愿做温室里的乖孩子，只为梦想而闯荡天涯。在我的窗前，有一盆万年青，是我上次和一个朋友去买的。在花店，我选了很久，最终才看上了它，它没有玫瑰花的艳丽，没有铁树的无情；没有君子兰的修养；没有百合花的纯洁，但是我却维独对它情有独钟，因为它有我想要的生命。我不知道它是否可以活一万年依旧可以如此绿意长存，我想，也许那是不可能的吧。但即使是如此，我也深深的佩服它。你看，此刻的它正随风摇曳着，绿色的生命在绽放着。每天看着这小家伙，心情忽然会平静许多。它的绿意，让我对生命也有了无数的沉浸了。某天，看着窗外淅淅沥沥的泛着雨点，我把这小家伙拿到了我的屋内，窗外的雨已经下了几天，再看看那小家伙，却看起来多了些忧怨，仿佛是再和我赌气似的，像个老妇人失去活力似的。可是，当雨过天晴后，我把它放到阳台上去，却发现它又恢复了往日的光彩，忽然间，我才明白了，原来它是不愿做那盆温室里的花朵。它更向往着的是那广阔的蓝天，它的梦想只是闯荡江湖。顷刻之间，我被这小小的生命所折服了。顷刻间，它的形象是多么的伟岸啊。即使是我们这些坚强的人类，又有几个可是做到像它呢？我深思着，回忆着。我知道也许有的时候，并不是因为我们不够勇敢，只是因为我们都只是那温室里的花朵，特别是随着独生子女的出现，父母把我们视为掌上明珠，希望我们一切安好，希望我们可以有朝一日可以成功，盼望着望子成龙，望女成凤。可是，他们却没有发现他们早已抹杀了我们那双想要飞翔的翅膀，我们的梦想，在冥冥之中被那些所谓的关心，所谓的爱心——溺爱所刺杀的伤痕累累了，最后也许溺爱就会变成逆爱了。渐渐的我们不知道外面的世界，我们怕受伤，我们不愿去接受一切的挑战，所以我们宁愿躲在父母的羽翼下生活，也不愿去选择自己独自的生活，因为我们已经习惯了父母的怀抱，那个并认为是永远的避风港。可是，我们却从不知道，也许某天，当父母老了，老到只能步履蹒跚的时候，老到牙齿都掉光的时候，老到对我们的困难无能为力的时候，如果那时，你才意识到我们只有靠自己的时候，我想那时是不是晚矣呢？我忽然想起了上次去看新东方创始人俞敏洪《相信未来》的演讲时他说过的一句话：“真正能够给予你东西的只有你自己。”即使是我们的父母，也仅仅只是我们通向成功的跳板，因为有天，最终，他们总是会离我们而去的。就像我喜欢的一句话；“人，孤独的来到这个世界，最终，也将孤独的离开这个世界，没有谁可以真正意义上的永远陪着谁。”我不是温室里的花朵，我也不想成为温室里的花朵，因为我喜欢外面的世界。那蔚蓝的天空，碧绿的海水，暖暖的沙滩，弯曲的小溪，连绵不绝的山峰，峰回路转的仙村，都是我所向往的天堂。我希望某天，可以纵身于山水之间，只取一瓢，饮殆世间浮华，看透人生百态，此生足矣？我不是温室里的花朵，我有我所希望的梦想，那梦想所希望的，是我无声无息的追求。我不愿做一颗温室的花朵，不愿庇佑在父母的港湾里。在人生的路上，我乘风破浪，为梦想，就算最终被伤的支离破碎，
被刺的伤痕累累，我也在所不惜，因为我不是温室的花朵，我有我自己的人生。
篇六:《温室的花朵》
温室的花朵
如茶、如棋、如戏„„对人生的感悟、理解，就像有多少个读者，就会有多少个哈姆雷特一样„„ 我以为，人生更像一年的春夏秋冬一样，不外永远不可能周而复始的重复。 人从出生至“弱冠”之年，这段长身体、长知识、增见识的黄金时期，和一年的春天没什么两样——“阳光和煦”、“天朗气清”，家人关爱备至、庇护有加。春天是耕耘、播种的季节。“一年之计在于春”；种瓜得瓜，种豆得豆。一切都取决于播种者，怨不得别人什么。假如种下的是谷子，长出的却是不结籽的杂草。那只能怪老天爷瞎了眼；可事实上这种失常事并不存在。有的人，小时娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，“锦衣玉食”，读书不用功，做事不出力。等到步入人生的旅途，方知小时的幼稚、浅薄、狂妄是多么的好笑，而逝去的年华已无可挽回„„相反，有所为有所不为的“天之骄子”，抢抓机遇，珍惜时光；付出代价、忍受痛苦；有所牺牲，自我完善，终极终成大器，在人生的征途上扬鞭催马、纵横驰骋。 血气方刚、昂首挺胸、无所畏惧，步入青年时代的人，已经进入人生的盛夏。热情奔放、激情四射，浑身有使不完的劲。家里的约束很无奈，外面的世界很出色。“似乎早晨八九点钟的太阳”，朝气蓬勃——世界是我们的！我们是世界的主人！炎热的夏季，庄家需要锄草、浇水、追肥，精心“伺候”，防止虫害、冰雹的袭击，才可到时顺利收成。人生也一样，青年时代，需要及时“充电”、“输血”，增强“造血性能”，进步身心“免疫力”，抵御各种“病菌”的乘虚而入；尤其要掌握好人生的航船，一旦失去航标、灯塔的指引，难免触礁、搁浅„„ 跨入“而立”，直至迈入“知天命”之年，这段人生的枢纽时期，完全可称作人生的秋季。它是夏天的“尾巴”、延续，更是过冬的必要贮备。一年的秋季多雨，人生的秋季多事。人到中年万事休，这话不切当：人到中年万事忙。人生的秋季，有喜有忧，五味俱全。上有老、下有小，家庭重担一肩挑。既是“掌柜的”，又是“外交官”；既是“会计”，又是“出{温室的花朵是什么意思}.{温室的花朵是什么意思}.
纳”。既要拼事业，敬职业，更要打理糊口——柴米油盐酱醋茶，锅碗瓢鹏交响曲；赤橙黄绿青蓝紫，糊口比如万花筒。既要进得厅堂，更要下得厨房——时代不同了，男女都一样。庇护小的，照顾老的，这是中年人天经地义的责任、义务，即使你“家司”打到联合国，也说不外安理会秘书长的。铁肩担道义，妙手著文章。这是文人干的活。可是，人生的秋季，你的肩上挑的就是整个世界„„ 从“花甲之年”起，直到走完人生的旅程，这是人生“大约在冬季”。经由青年、中年、丁壮的锤打、磨炼，步入老年的人生“慢车道”，该看的大多看过了，该经的大多经由了。坐看云卷云舒，闲瞅花开花谢。任凭风浪起，稳坐人生“钓鱼船”。家长里短，儿女情长；风花雪月，春华秋实，皆为过眼烟云——一切淡之又淡。只要儿女媳妇知冷知热，给吃给喝，便怡然自乐，何复它求？不外，人老心不老，该操的心还得操。正所谓“老子不死儿不大”，只要活着，总有操不完的心。尽管腿脚不便，但“参谋”的角色依然尽职尽责——该提醒儿女的提醒，该说你不是的“说你没商量”。这正像冬天的瑞雪，看起来严寒，可它的下面，庇护的却是冬小麦和其它一切越冬的生物啊。岂非老年人不是“冬天里的一把火”？岂非他们的“余热”不足以暖和儿女子孙？莫道夕阳晚，彩霞洒满天呐！君没听——“最美不外夕阳红，温馨又从容。夕阳是晚开的花；夕阳是陈年的酒；夕阳是迟到的爱；夕阳是未了的情”吗？赡养白叟、善待白叟、关爱白叟，好像离我们每个人并不遥远„„而且，我们每个人都会老的。今天白叟的命运就是我们明天处境的折射„„ 假如说春天是艳丽、烂漫、繁华的；那么夏天就是炽热、开放、张扬的；假如说秋天是成熟、稳重、华贵的；那么冬天就是内敛、庄严、蕴藉的。人生不也一样吗？ 人生的春夏秋冬，既有怒放的鲜花，也有丛生的荆棘；既有阳光普照，也有风雨雷电；全凭自己去掌握、去感悟、去渡过；人生的旅程，全凭自己用脚、专心去测量„„而这一切的一切，都取决于自己的心态——“心情好，一切都夸姣”！
篇七:《温室的花朵经不起风雨》
温室的花朵经不起风雨，让男孩“野”一点 可能有些家长会有这样的心情：男孩子安安静静的不是很好嘛，从小关注他的学习，让他上个好学校，以后有一番作为，干吗非要出去经历风雨，吃那个苦呢？ 很多家长都有这种心理，每个人都有自己的生活方式，一生顺顺利利的，这是很多人的愿望。然而，人生不如意的事十之八九，如果孩子从小没有吃过苦，以后遇到了问题，该怎么办？ 古人云：男主外，女主内。各有分工，既然是男孩子，就应该像个男孩子。试想一个男孩子给人弱柳扶风的感觉，别人会怎么看他？ 因此，父母不要担心男孩子“野”，“野”并不是坏事，是经历风雨，是能经得起挫折的体现。 同时，前面已经介绍了男孩的生理和心理的特点，为此，家长应该在保证男孩安全的前提下，支持他、鼓励他大胆地去做。但更为明智的家长会说：我会时不时地给他创造机会，让他去体验、去破坏、去探索…… 作为男孩的父母，的确应该如此。作为男孩，“野”一点，经历的事情多一些，不仅可以丰富他们的知识、锻炼他们的毅力，而且能让他们体会到什么叫真正的“男子汉”。 方法一：爬山 冒险是小男孩最乐意去做的事情。每天都生活在高楼林立的城市里的男孩，很少会去爬山，有些甚至都没有见过山。所以，作为小男孩的家长，你不妨找个周末，带你的男孩到郊区或者有山的地方去爬一次山。当男孩面对他将征服的对象——大山时，你会发现，孩子身上所有男孩的本能都被激活了——灵活、冒险、好动……也许，在爬山的过程中他会感觉到累，但爬山带给他的乐趣会远远超过“累”带给他的疲劳。 一位学者曾说过：“人在汲取智慧时，不应仅从书本中获得，更应当从
天地之间，从大自然中获得。”所以，做家长的可以在孩子爬山的过程中、在孩子与大自然接触的过程中，教会他更多的知识和道理。 方法二：让孩子学习武术 现在在一些普通的城市，随处可以看到各式各样的跆拳道等武术培训班。跆拳道很适合男孩学习，它包括品势、防身术等多方面，不仅仅是一种格斗术，还可以培养人的意志。从小练习跆拳道可以培养男孩吃苦耐劳的精神和坚强的意志,可以让你的孩子身体血液循环加快,以此达到强身的目的,而且孩子现在正在长身体,多跑多跳会让他们长得更高。 同时，学习跆拳道还可以将男孩身上多余的荷尔蒙激素以一种属于男子汉的方式发泄出来，从而减少男孩的躁动情绪，家长们不妨试试这种方法。 方法三：参加足球或者篮球赛 篮球和足球这种休闲方式是属于有点累人的活动，因为打篮球或者踢足球需要大量的体力。有些父母看到自己的男孩满头大汗会非常心疼，其实这从生理方面来说对孩子非常有好处。现在人们的生活水平越来越高，孩子摄入的高热量食品，容易提高他们体内的温度，而排汗不仅可以帮助调节体内温度,还可以排出一些废物，对孩子的身体非常有好处。 另外，足球和篮球不是一个人玩的，必须一群人在一起玩，一群人玩时能增进男孩的团队精神和合作能力，培养男孩的竞争意识，所以，可以说篮球和足球对男孩的成长是非常有利的一项运动。 但是需要注意的是，要做好防护措施，比如，孩子大量出汗后要及时补充水分，如果男孩在运动中出现轻微的擦伤，父母不必太过担心，没有受过伤的男孩不会是一个健康的男孩，男孩应该“野”一点。 另外，女孩子都喜欢打篮球的男孩，如果你的男孩因为打篮
球而被女孩子关注的话，也让他格外自信。 方法四：安装电灯泡 一次，冬冬家的灯泡突然灭了，爸爸刚想去换，但转念一想，应该让7岁的儿子尝试一下。于是，爸爸搬来梯子，拉下电闸，举着蜡烛，开始指导冬冬怎么卸下灯罩，怎么拧下灯泡，怎么把新的灯泡装上去。 开始，冬冬有点紧张，但爸爸告诉他，只要记得把电源切断，就绝对不会有危险。于是，换灯泡的工作被冬冬顺利完成了。在灯泡亮起来的那一刻，冬冬高兴得欢呼起来了。 即使是换灯泡这样小小的成功，也会让一个小男孩有很大的成就感。也正是通过这一次次的成功，小男孩才会成长为成熟的男人。 但是，家长在让孩子体验这些事情的同时，一定要特别注意安全。搬梯子、拉电闸这些关键步骤最好也让孩子自己去体验一下，这会让喜欢冒险的小男子汉更有安全意识。 另外，通过换灯泡这件事，家长还可以让孩子懂得，每个成员都要为家庭贡献出自己的力量，这样家庭才能正常运转，以此来增强孩子的责任感。
篇八:《温室里的花朵》
温室里的花朵
今天看到一个孩子因为一个输掉一个小小的游戏哭了，突然觉得现在的孩子的抗挫折能力真的令人担忧 ，想写点什么。
事情是这样的。今天区角活动，班主任拿来一筐塑料鸡蛋，可以从中间打开，里面是各种不一样的颜色和图案。班主任林老师向小朋友说，今天老师想和小朋友们玩个新游戏——猜一猜。“请小朋友们看这个鸡蛋”，林老师拿出一个鸡蛋打开，“里面是什么颜色？”——“蓝色！”“是什么形状呢？”——“菱形！”林老师又拿出另外一个鸡蛋打开，“这个又是什么颜色的呢？”——“紫色！”“什么形状？”——“圆形！”“好的，现在我把它们放到身后，换一换，现在 ，请你猜猜我右手里这只鸡蛋里面是什么颜色什么形状的？”这时，赫赫举手抢先回答“蓝色的！菱形！”老师又请了另外一个小朋友来猜，另一个小朋友说是紫色圆形。“好的，现在我要揭开鸡蛋看看谁猜对了！”这时林老师打开鸡蛋，是紫色圆形，赫赫猜错了，老师说，这次赫赫猜错了，但是令我没想到的是赫赫大哭了起来，哭的很伤心，边哭边说着“我错了，我猜错了！”就这样，他只顾着自己哭，再也不愿意再次参加游戏。
这件事情发生之后，我联想到了赫赫的家庭，他是一个独生子，在家里倍受呵护倍受宠爱，温室里的花朵，说的大概就是这样的孩子。家长们给孩子搭起了一个大大的帐篷，保护着孩子的身体，保护孩子的自尊，阻挡着一切可能给孩子造成不适的因素，但是这样真的就能让这棵小苗苗长的更加茁壮吗？这些年我们常常提到挫折教育，正是{温室的花朵是什么意思}.
很多人看到了并且尝到了没有受到挫折的树苗真的不能像人们期盼的那样的长的更加茁壮的情况。
我们该给予孩子什么，不该给予孩子什么，这是一个不那么就容易将答案说得很准确的问题。但是至少，我们在给予的时候要三思而行。给孩子补充营养，不一定要给孩子一个剥好了鸡蛋；给孩子健康的身体，不一定意味着给孩子包的严严实实，拒绝风寒；给孩子单纯美好的童年，并不意味着回避现实的残酷；给孩子尊严与自信，不一定意味着要拒绝失败！我想，关于孩子的教育问题，自古至今都在探讨，各种著名的被人们所认可的理论并不匮乏，可是为什么这么普遍的教育问题仍然这么普遍的存在着呢？在思考之后，作为教育者的我们是不是能在我们这样一个岗位上做点什么，这比我们怨天尤人更来的实际而有意义吧。这是一个值得我继续思考的问题······
篇九:《不要做温室的花朵》
不要做温室的花朵
无助的我，坐在桌子前，毅然的拿起了笔，无奈的在数学题中翱翔，可是我的能力有限啊，人类啊，连一道没有生命力的破题都做不出来，人，太笨了。怎么能堪称最高等的人类！我气愤的甩掉笔，苦笑着，独自在发闷，好像我已没有灵魂，当我一转头，看到桌子旁边的一株花，我缓慢的拿起它，在手里摆动着，慢慢，我陷入沉思中，它的一生灿烂无比，光芒四射，它的笑脸如同阳光般绚丽多姿，可是，谁又知道，它只不过是温室里的花朵，一旦离开防护伞。它的生命将不再毅力他没有像野外的花朵经历了风吹雨打，它没有像山顶上的花那样风餐露宿，它没有像漂流的海花历经沧海，华丽的外边下，是一个娇弱的灵魂。不值得！真正有所欣赏价值的花，是靠我们自己！
崔家集中学初三：崔文娟
篇十:《温室里的花朵 作文》
From the picture, we can see that the flower grows very well under the greenhouse, even it is a rainy day with thunderous. However, if it haven’t the protection from the greenhouse, then it can not endure the heavy rain and it withered. Apparently, greenhouse flowers are weaker than the flowers which grow in the nature.
After seeing the picture, I was greatly shocked as this sight reminds me of something in our daily life. If things gets too much protection, they will lose their ability to resist anything harmful to them. So dose we human beings, and the flower is just like the children in our daily life. Nowdays, because of the only one child in the family, their parent or even the whole family love them so much that the children may be spoiled. As the consequence, it will make them lack of exercise so that when they come to the society, they can not deal with the problems by themselves. What’s more, it may cause them lack of creativity when they grow up. As it is known to us that creativity is developed in our childhood, if the children are always protected by their parents and the parents do not allow them doing anything in order to avoid harm, then they may become more and more lazy and do not want to think.
As far as I concerned, we should let the childern do the right things that they like and want, rather than the right things that the parents told them do. Then, they will form a sort of independent
character and our country will be prosperous simultaneously.