篇一:《倾听母爱》
倾听母爱
倾听母爱，母爱似海，又比海深。，母爱似火，又比火暖。母爱，真的是上帝赐于我们最好的礼物！
递上我最真的感谢，母亲。记得小时候，当我还是个小孩时，我喜欢到处闲逛，您也顺着我。每天傍晚，您总是牵着我的小手，陪我散步。迎面吹来的风格外凉爽，您的脸上仍是清泉般的微笑。记不得已经有多少次我摔倒了，对您撒娇。我噘着小嘴，您还是一如既往的鼓励着我，给我极大的自信。。我噘着小嘴，您还是一如既往的鼓励着我，给我极大的自信。
倾听母爱，母爱如一阵春风，吹着我的心房。又如一杯还冒着热气的咖啡，浅酌我的心！
谢谢，母亲！
潮州市饶平县三饶镇中心小学五年级一班 詹加欣
篇二:《倾听母爱》
倾听母爱
母爱是一条溪流，她有柔情，用自己的柔情去感化冥顽不化的坚石；母爱是一片云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，越过千山万水，总飞翔在儿女身边。----题记
冷露无声，秋水无痕。岁月无声无息的在时间的年轮上，悄悄滑过不留一点痕迹。母亲您放我飞翔，要让我在空中被风吹、被雨抽、被日晒、被树挡„„„„其实这一切我都明白。母爱的奥秘不言而喻。牵挂是母爱的的一种形式，关怀也是母爱的一种形式，母爱以各种各样的形式存在着，她时时刻刻包裹着我们，激励着我们。
母爱是一种牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，她联结着人生的命运，母爱是一份亲情，一缕情思，一种幸福。在这个纷繁的世界里，多少孤独的旅人飘泊四方，寻觅温暖；在这茫茫人海中，有多少寂寞的心灵浪迹天涯，渴望温暖；在这短短的人生理，又有多少人珍惜亲情呢？但爱离开的那一刹那，才明白“那人却在咫尺处”的痛楚。
友情也许会有人不相信，爱情也许需要考验，可是母爱决不会让人质疑。从古至今，就有“沉香救母”的美丽传说，有“孟母三迁”的千古绝唱，母亲为了儿女不惜牺牲自己的一切。“慈母手中线，游子身上衣”描写的正是这样一种充满爱意的关怀。
母爱就是一杯香美的感情佳酿，是永远为我们指路的路标；母爱就是一片飘在高空中的云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，飞越千山万水，总围在儿女的身旁。母爱没有杂质的，没有虚伪的，是一种实实在在、真真切切的细节。母爱是慷慨的给予与无私的奉献，生病时的一粒药丸，晚上睡觉前的一句“晚安”。这都是母爱最真实的体验。
母爱，让我们在生活中品味酸甜苦辣，让我们在沙尘暴中认清方向，母爱就是人世间一道亮丽的风景线。如果人世间没有母爱，就好比植物缺少了阳光，鱼儿缺少了河流；一个人如果缺少了母爱，就会在人生旅途中迷失方向，徜徉徘徊，有时甚至会误入歧途。
生活需要母爱，需要母爱的温馨，需要母爱的甜美。拥有母爱就是一种幸福。学会品味母爱，珍惜母爱，沐浴在母爱的长河中，人生会变得丰富多彩。 母爱是人间最伟大的爱。
就像一句话说得：
女子是弱者，但母亲是强者。
篇三:《倾听母爱》
倾听母爱
每个人的心中都充满爱，所以整个社会大家庭都存在着爱的气息。爱是我们大家心灵的呼唤，爱是我们大家共同的语言。
倾听爱的声音，感受爱的温暖，无言„„
爱，是心灵的源泉。
爱，是人间绽开的花骨朵。
爱，就在我们身边的每一处，给予你滋润。
——题记
The mother’s love is silence。
母爱是温暖的感觉，是人们向往的归宿，它让多少心灵净化，让多少儿女感动。
母爱我并不了解多少，在生活中却会漫溢出来，让你感到母爱的神圣力量。 在一个朦胧的夜晚，只有知了的叫声打破了宁静，带着一丝惆怅，一丝悲凉，那晚我转辗反侧„„妈妈把我送到求是中学上学，强烈的依恋之情油然而生。妈妈帮我整理好生活用品后，拍拍衣上的尘土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，别忘了打电话！”我隐约看到妈妈的眼睛里有晶莹的泪珠，我知道妈妈的心里像刀绞似的滴血。她走了几步，回头看看我，她的背影便混入来来往往的人里，再也找不着了。{倾听母爱}.
母爱是难以琢磨的，但是随时随地可以体会得到，只要你用心去感受，就会感到一股股的暖流涌遍全身。
爱的声音，我在聆听。
The love contain severything。
爱就像天空，天空是深沉的，它没有星斗那样璀璨耀眼，也不像浮云那样飘渺虚幻。
爱就像大海，我没住在美丽的海滨城市，至今也无缘去看大海，但我却真切的感受到它，因为它就在我心中，
我觉得爱是包容，它能给别人带来温暖、带来快乐，同时也能给自己带来温暖、带来快乐。逐步做到包容，是一个人的成长和进步的必要过程。因为包容，你会始终生活在平静健康之中；因为包容，你会成为学习的赢家；因为包
容，你会成为幸福的赢家；包容可以让生活变得美好许多，这个世界才会充满爱。
学会包容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而包容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。
爱的温度，我在感受。
有时只觉得柔情漫溢，恬淡轻盈。来吧，让我们一起用心去倾听、感受这无言的爱！
篇四:《随笔化作文《走进五月,聆听母爱》》{倾听母爱}.
随笔化作文
《走进五月，聆听母爱》教学设计
临朐县寺头初中 刘元华
设计理念：
教育不仅传授知识，更要教书育人。在今天快节奏的生
活学习中，我们的德育教育在教学中有所忽视，学生的感恩
之心一度麻木，长时间得不到唤醒。培养人才，德为关键。
借助语文写作教学，培养学生高尚的情操，保持一颗正直善
良之心尤为重要，从而促进学校、社会的和谐。
教学重难点：
以学生为主体，从学生敏感的话题入手，创设情境，开
展活动，激发学生写话的欲望。引导学生把自己的所见、所
闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历感
受的事情表达出来，以达到提高学生“写诚”水平的目的。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，展开联想
1、 师生交流，启发谈话
师：同学们，五月是一个令人温馨感动的季节。特别是五月
的第二个星期天，更是让普天下儿女 魂牵梦萦的日子，你
们知道它是哪个节日吗？你知道它的来历吗？
生：母亲节。
生：不太清楚。{倾听母爱}.
2、课件： 出示母亲节的来历
师：母亲节自设立至今已有100年的历史，在母亲节这天，
你打算怎样为母亲过节，表达做儿女的孝心？
生：做顿可口的饭菜。
生；为母亲洗洗衣服。{倾听母爱}.
生：陪母亲去美容
……
（学生发言热情高涨，每班25人人人发表自己独特的见
解。）
师：现在大家开始心动了，就让我们走进五月，聆听母
爱的声音。（板书课题）
3、出示课件：视频 阎维文的《母亲》，师生共同倾听。
联系生活实际，谈谈这首歌让你想到了小时候哪些难忘的
事，为什么？
学生谈感受。（学生各抒己见，畅所欲言，调动了学生的
积极性）
二、游戏前，提出要求
1、 师：《母亲》这首歌唤起了儿时尘封已久的甜蜜回
忆。母亲在我们的生活与学习中给予无微不至的关怀，才有
了我们今天的健康成长。今天这堂课我们互换一下角色，你
来做母亲，“妈妈”当孩子。尝试一下下面几个场景：⑴周
一早上来校前，周五放学到家时。⑵孩子生病时或开完孩子
家长会后
（学生虽有些难为情，但情绪蛮高涨）
2、宣布游戏规则：
表演中一定注意自己角色的身份、语气，活动的时间及
场合。还原生活本色，也可加入自己创新思维的东西。
3、提出要求：在游戏表演时大家要认真观察，适时记录
精彩之处，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
三、进行游戏，体验感受
1、班内同学以小组为单位，自由组合进行表演。
2、班委评选出最佳表演小组、最佳演员，展示成绩汇报。
（游戏时，同学们都一本正经，聚精会神。他们身临其
境，用自己稚嫩的肩膀为“孩子”撑起一片天，观看的同学
不时给予热烈的掌声）
四、练说，明确表达方式，以说促写
1、 师 ：同学们表演得十分投入，有哪位同学愿意来
说说自己的感受？
生A：我觉得 XX同学演的太像生活中我的妈妈，
让我重温儿时的美好与温馨。
生B：在换位表演中，我深深体会到母爱的不易和
伟大。为儿为女操碎了心，而我却时常惹母亲生气，尤其在
中考前心高气傲，沉不下心来好好复习，实在愧疚！
……
（学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏表演
过程中的感受）
2、师：看来这游戏表演让大家回味无穷，那么大家想
不想把这次活动的过程回去跟你的好朋友及家人说说，一块
分享呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可
以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
⑴“演员”谈体会。（从人物的动作、语言、神态以及
自己的心理活动这些方面）
⑵ “观众”说说刚才最打动人地方是在什么时候。（各
自发表见解谈细节）
3、 师：今天的游戏表演让你收获了什么？谁能用简短
的一两句话说一说？
生A：母亲为了儿女健康成长，多大的冤屈都往肚子里
咽。这是母亲的伟大之处！
生B：时常换位思考，也许我和母亲之间的冲突会少些，
我更能读懂母亲，{倾听母爱}.
生C：母爱如水，悄悄洗涤我心灵上的污浊，让我在反
思中清清白白做人。
……
4、出示课件：名人谈自己对母亲的认识
母亲们是天生的哲学家。——斯托夫人（《汤姆叔叔的
小屋》作者，美国女作家）
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。——
林肯
对我而言，我的母亲似乎是我认识的最了不起的女
人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般
优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。——查
尔斯〃卓别林
青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一
个母亲内心的希望比它们都要长久。——奥利弗〃温戴尔〃荷
马
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？—
雨果
全世界的母亲多么的相像！她们的心始终一样。每一个
母亲都有一颗极纯真的赤子之心。—惠特曼
5、师：结合名人对母亲的认识，联系本节课的收获，
以 “母爱”为话题，自拟题目习作。
要求：⑴文体不限（可以是散文或诗歌 ）⑵字数在600
字左右。⑶叙事条理，主旨鲜明。⑷突出细节，用好描写。
⑸讲究写诚，语言朴素自然。
6、学生进行习作，教师巡回指导，发现有代表的文章。
五、指导修改，完善习作
1、《红楼梦》这一巨著是曹雪芹“批阅十载，增删五次”
而成。可见好文章是不断修改而成的。你的习作初稿写好以
后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己
的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本
次习作的“写作之星奖”。{倾听母爱}.
2、学生自读、自改习作。先进行错别字和病句的常规
修改。（运用好修改符号）
3、同桌互评。指出不足，提出内容上的修改意见。（批
注修改）
4、选择有代表性的习作全班交流。
5、学生再次修改自己的作文，交流展示。
6、评议“写作之星”。
先分四人小组评议，再进行全班评议。 教学反思：
随笔化作文教学在日常教学中用得比较多，但那时并没
有给它一个确切的名字。初三学生面临中考，写作苦于无米
下锅，对生活的理解与感悟少之又少，即使有也缺乏深思与
反思。因此领着学生走进生活，亲身体验与感悟生活的真谛
篇五:《找回母爱》
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝&&每当那些失去母亲的孩子听到这首歌，心里就会涌出一种渴望感：他们多么想投入妈妈的怀抱，倾听母亲亲切的话语；多么想在寒冷的冬天感受母爱的温暖；多么想向每晚梦到的那亲切的身影叫一声：妈妈！&&可是，梦醒之后，一切都没有了&&
张红的母亲得癌症去世了，原来活泼可爱得张红一下子变得少言寡语了，人也消瘦了好多。所以，我就暗暗下定决心一定要好好学习，帮张红找会母爱。
先开始，我上网查资料，知道克隆技术可以使人死而复生。克隆是由一个个体经无性繁殖所产生后代的总称,也可以是指用其它方式产生无性繁殖后代的技术。我兴奋不已，就赶紧到图书馆找到了有关克隆技术方面的书籍钻研，整天沉浸在书堆里如饥似渴的吮吸着知识的养料，有时连吃饭都忘记了&&在研究克隆技术的过程种，我用死去的小动物做试验，复活率是95%，为了提高复活率，我找了一只与人类体积差不多相等的动物进行克隆复活，在13小时后试验成功。成功率稳步上升。终于，功夫不负有心人，我在XX年后获得了克隆专家的称号。 保障了成功率，我就怀着激动的心情给张红打了个电话，问她有没有保存她母亲的骨灰或身体的一部分。令我高兴的是她完好无损的保存了她母亲生前的一颗牙齿。我很快地从牙齿里提取了基因，准备停当。开始做手术了，张红在外面等候，心情是忐忑不安。3小时，4小时，5小时&&10小时过去了，满头大汗地我刚推开门，张红就迎上去问她母亲怎样。我告诉她一切成功，你母亲一会儿就会苏醒的。可张红担心这个克隆的饿母亲没有以前的记忆了。我说：不必担心，我采用的饿克隆技术不仅可以克隆人的身体，还可以把以前的记忆直接一直，完美无缺。果然，张红的母亲醒来时，第一句就问：红儿，我的病怎么样了？您的病早已在克隆过程中消失了！妈！张红和老母阔别重逢，激动的泪流满面，说不出话来了&&
我的克隆技术终于圆满成功了，可是我突然想起了其他的没有母亲的孩子，就又进行了研究。可是要克隆那么多人，会浪费时间的，我要研究一种快速克隆的方法。
有志者事竟成，我的研究再一次成功了，3分钟克隆一个人，而且模样也不同，中国母亲、美国母亲、英国母亲&&我终于帮全世界的孩子找回了母亲，找到了那份失去的母爱&& 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝&&
篇六:《倾听地球妈妈的心声》
倾听地球妈妈的心声
青岛胶南市珠海路小学东校区 六年级四班 王欣仪
从古至今，地球妈妈哺育了多少生命，养育了多少生命！曾经，天是那么湛蓝广阔，云是那么洁白无暇；曾经，小河是那么的清澈见底，草地是那么青翠欲滴，到处生机勃勃。如今，这一切都变成了幻想。自从一群名叫“人”的生物来到了这里，环境发生了很大的变化——工厂的烟囱里排放的滚滚浓烟，让天空变黑了；制造厂的管道里流出的阵阵污水，让河水变浑浊了；人类为了自身的利益，乱砍滥伐，许多曾经生机盎然的森林，现在只剩下光秃秃的一片树桩······
人类这些所作所为，让大自然发怒了！所以现在，地震，洪水，龙卷风等自然灾害不断发生。所以，为了保护环境，作为新时代的小学生，我们应该从小养成环保的意识，自己环保的同时，也要呼吁人们去环保。
我们小区里有一位清洁工，他已是一个年过半百的老爷爷，但每天清晨，他都会早早起床，拿着一个麻袋，佝偻着身子，迈着沉重的步伐下楼，在院里打扫卫生，修剪树枝。无论寒冬还是酷暑，每天如此。有一次，我看到一个小弟弟将吃完的口香糖吐到街道上，老爷爷立马过去，对小弟弟说：“小朋友，快将口