篇一:《今天教室特别静》
今天教室特别静
上课的铃声响了。李老师出现在我们的面前： “对不起同学们，我来晚了。”李刚惊奇地问：“老师您的病… …”李老师微笑着说：“你看我现在不是很好吗？”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的，这似乎与刚才的回答有些矛盾,难到老师她… … “今天我们继续学习比较复杂的应用题。”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊！同学们都认真地听着，教室里非常安静。
我突然发现李老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，讲课的声音也低下来了。同学们互相看了看，都为老师担心。我发现老师在黑板上写字的手不住地发颤。突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上，头深深地低着好像在看教材。但我从她的头发间清楚地看到老师闭着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来。
我深深地感到病魔正无情地折磨着老师。我的脑中出现了一个问号：是什么力量促使
老师为我们忍受这么大的痛苦呢？这时，李老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容。我被老师这出乎意料的表情吓呆了。心想：老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来呢我真不敢相信自己的眼睛。 “铃———”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫的身体勉强走下讲台，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦的表情。我想：正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过了这短暂而又漫长的45分钟啊！我被老师那忘我的精神深深地感动了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是泪光闪闪我们站起来向李老师走去… …
这节课真安静啊!安静得让我无法忘掉… 今天教室特别安静
教室今天里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧！教室特别静。
平常在上课前的时候，教室里可热闹了！像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦！可今天上课时教室里特别静，连一根杆掉在{今天教师里特别静的习作}.
地上也能听到！这是为什么呢？对原因在些迫不及待了吧！
原来啊！今天早上，同学们来到了学校早读课铃声响了，可是平常总是来得很早的确良语文老师，今天怎么上早读了还没来上课呢？同学们顿时讨论起来，教室里变得热闹起来。同学们经过一番打听才知道语文老师今天笔病了。有的同学大笑说“老师这么讨厌，病死活该！”有的说：“今天咱们可幸运啦，可以自己玩了……”可始终没有人说去看老师。讨论了半节课，突然听到了楼梯传来熟悉的脚步声，但是跟平常的不同，很绶慢，听起来好像没有力气，是语文老师来了，同学们马上停止了讲话装成认真看书的样子。老师推开门，绶绶的走进教室，装成没病的样子，照常给同学们上课，看得出她讲课很吃力，同学们都知道老师是带病上课的，为自己说的话做的事感到十公内疚。有的眼眶里已经堆满了泪水，但不想让老师知道生怕老师担心，有的用口纸掩住眼睛，装成在擦眼睛的样子，但是不过一会那张纸就全湿透了。同学们为老师带病上课所感动了，这堂课上的非常好，非常安静，连一根针掉
在地上也能听到。老师看到这切，苍白的脸上露出了一丝微笑。
通过这堂课，同学们知道了老师为了自己的学生不辞辛苦的工作，从此要好好学习，来抱答老师。
1.令我最感动的一件事
时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢?我丢下伞，一溜烟跑出门去。 正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈!狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
感动的一件事
一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。(开篇点题，突出是一件感动的事。)
那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办?怎么办?我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。(交待了事情的起因)
看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦!”我回过头一看，“爷爷!”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着
一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧!”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了!”我只好答应了。
爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。(介绍了事情的经过，具体、生动地描写了爷爷是怎样关心我的。) 终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。(交代了事情的结果)
这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲!{今天教师里特别静的习作}.
《我的老师》老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。 她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！ 陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……”
正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。
这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师。我终生难忘的陈老师，感谢您！
- 我的老师
我曾有许许多多的老师，在我的眼中她们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师是邓老师。{今天教师里特别静的习作}.
老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她还是——邓老师。
篇二:《作文今天教室里特别静》{今天教师里特别静的习作}.
今天教室里特别静
“叮铃铃”上课铃声响了，接着是一段美妙的音乐，我走进教室。让我震惊的是，教室里特别安静，就连呼吸声都能够听得清清楚楚。今天大家都是怎么了，我真怀疑自己到底有没有走错教室，你知道吗，往常上课时间，如果教室里没有老师，我们班可是非常热闹的，有很多老师会到我们“做客”，老师走后，我们班又会继续讲话，教室里的我们就像中了彩票似的，越讲越起劲，那声音都可以传到美国了。
我继续疑惑不解，忍不住问问我身边的同学：“今天我们班发生了什么？教室里怎么这么安静？”可回答我的却是一阵久久的沉默，紧接着，我发现他们每个人眼里都闪烁着晶莹的泪珠。这样的答案让我更加疑惑起来。
时间一分一秒的过去了，教室里还是一片沉寂，没有人在讲话，没有人离开座位。{今天教师里特别静的习作}.
等第二天早晨，我问明了情况，这也让我很伤心，让我很不舍——教了我们二年的英语老师在今天早晨离开了我们的学校，到别处去工作了，也许以后我们再也见不到她了„„
篇三:《今天教室里特别静》
今天教室里特别静
石岭小学403班 方梓琢
今天，也不知怎么了，教室里静得都能听到风吹过的声音，请让我们轻轻地推开门，一起来瞅瞅、看看吧！
“咚咚咚！咚！”谁来了？原来是数学老师来了，看她那嘴噘地老高，一脸严肃挑着眉毛，就知道同学们又犯了什么老毛病，瞧着看！这“女侠”一走进教室，就用异常的目光在底下扫来扫去，顿时，一阵寒气袭来，连班上的“开心果”也变得一本正经了，同学们大气不敢出一口，教室里静得连根针掉到地上也听得见。瞧！老师果然使出了绝招——“狮王吼”：“你们考的成绩令人吃惊！结果让人不敢想，快点作好心里准备，我发试卷了。”天哪！老师居然没叫组长去发，说不定咱们也在其中一个哩，突然！一个熟悉的名字钻入了我的耳帘：“方梓琢！91！”我不禁大惊失色，只觉得眼前一黑，一个念头在眼前一闪：“惨了！”我再瞟瞟其它同学，他们的脸上都流露出一丝丝失望。这会儿班上仿佛一片黑暗，静得都能听到同学们的呼吸声，能听到窗外小鸟时而欢乐，时而悲伤的歌声，班上的空气凝结了冰气。同学们一个个坐直了身体，脸绷得紧紧地，等着下一个炸弹似的分数„„ “丁零零，丁零零”，下课了，老师走了，可班上的同学谁也没有动一下，我们的心仍停在那冷清的课堂上„„
读书的滋味
石岭小学 503班 李锦程
读书，它让我们快乐地度过每一天，是那么有趣，那么令人充实；读书，它让我拥有了无量的知识、无尽的欢乐，读书的滋味是快乐的！
原本我对读书不感兴趣，可因为一件事，我有天翻地覆的变化。
那一天，天气晴朗，阳光明媚，我迫不得已地跟着妈妈来到图书馆。我们不紧不慢地走进去，我大吃一惊：这里的图书不可计数，像天空中的星星一般，令我眼花缭乱。妈妈拿了本作文书给我看看，我心想：既然都来了，就看一看吧！我拿着书，坐到了椅子上，很快，我的心已经飞进书中了。虽说我对读书没有什么兴趣，但今天看的这本作文书，内容挺有意思。我看了入了神，越看越开心，越来越觉得有意思。我专心致志地看，目不转睛，世界仿佛已经停止运转了，四周的吵闹声与我分离了，我仿佛觉得四周没有一个人影，整个世界只有我一个人在书中遨游。我深深地投入了知识的海洋中。我一边看书，一边嘴巴还在默默地读，像是在和一位高尚的人聊天，快乐油然而升„„不知过了多久，我还在如饥似渴地读着。妈妈把我的书拿走了，这时，世界又开始转动了。我们恋恋不舍地离开了图书馆，可是我的灵魂仍然还留在里面。在路上，我不断地乞求妈妈再去看一会儿，妈妈和谒可亲地说：怎么样，读书很快乐吧！”我高兴地说：“读书的滋味{今天教师里特别静的习作}.
就是快乐的！”
读书不光可以给我带来知识，还可以令我成长，给我乐趣，让我无时无刻都浸在知识的海洋中；读书打开了我心灵的窗户，它是一颗智慧种子，启迪我去认识世界；我爱读书，读书的滋味就是——快乐！
篇四:《今天教室里特别静》
今天教室里特别静
今天，我们的教室里迎来了一位“小客人”！
刚打了预备铃，老师便兴高采烈地走来，奇怪的是，她手上还提了一个小竹篮子。我们都好奇地盯着那儿。
“今天，我们班来了一位‘小客人’！”老师说着，把篮里的东西捧了出来。是一只小鸟！我们都兴奋地直起身子，瞪着眼睛。有的同学甚至拥了上去。连咱班的“调皮大王”都喜悦地欢呼：“好可爱啊！”的确，这只小鸟一身褐毛，星散的白点撒落在翅膀，一双小豆子似的眼珠不停地左右溜啊溜，看着这个陌生的地方。
突然，小鸟轻盈一跃，站到了篮边上。它直直地望着窗外那片葱绿的树林，“喳喳”地啼叫。“它想妈妈了。”老师压低的声音令我们安静下来，齐齐地望向窗外。小鸟清脆的叫声萦绕在教室顶，同学们带着怜悯、同情的目光转向小鸟，似乎都听出了叫声里的孤独。我抿抿嘴唇，心里泛起一阵难受的感觉：小鸟太可怜了，找不到妈妈。如果能放飞小鸟，让他和家人团聚，那该多好！“吱喳，喳喳„„”一串啼叫声从窗外传来，我们惊喜地睁大双眼，窃窃私语：“是小鸟的妈妈吗„„”当我们看见小鸟展翅欲飞却飞不起来的模样，不禁又皱起了眉，沉默不语：小鸟，还不会飞呢！小鸟哀怨的叫声再度响起，我们的眼神里满是心痛，却无法表达。风拂枝叶，“唰唰”声与窗外鸟儿呼唤的叫声一齐传来，教室里静悄悄地，等待着回答。小鸟却“喳喳”啼了两声，便低下头来。我们也默默沉思。小鸟学会了飞翔，就可以回家了！可是，现在的环境太差，乌烟、臭水„„小鸟还没长大，怎么放心呢？我叹了口气，望着小鸟充满思念与痛苦的眼，有一种说不出的滋味。
今天教室静悄悄，为迎接“客人”的到来；今天教室静悄悄，为孤独的小鸟哀念；今天教室静悄悄，更为这社会的现状沉思„„
今天教室里特别静
今天，上课铃声响过后，同学们还意犹未尽的嘻嘻哈哈地玩闹，迟迟不肯回到座位坐好。“老师肯定大发雷霆了，”我想。
“起立，老师好！”忽然班长威严的声音响起来。同学们顿时醒过神来，才发现老师早已经站在讲台上。“老——师——好！”同学们赶忙慌慌张张的站起来。“同学们好，请坐下。”声音干涩，沙哑。咦？老师今天怎么啦？我疑惑地向老师望去，只见老师脸色非常的苍白，憔悴。以往溢满神采的双眼现在是那么的疲劳，呆滞，却还是那么慈爱，深邃。“老师，您病了！”同学们一起惊叫起来。“我没事，大家放心……咳，咳……。”老师艰难地耸耸肩，摆摆手，示意大家静下来。她用眼睛深情地看着同学们：“离期末考试只有三个星期了，我们要加紧复习，请打开课文第二十九课，咳，咳……”老师背过身剧烈咳了起来。但她还是坚强地挥笔在黑板上写着。看着老师一耸一耸的背，我的心很痛，老师以往的一切象电影一样一幕幕地浮在我的脑海里：课后耐心地解答同学们的课外问题；在操场上和我们一起打篮球；放学后冒雨去给生病请假的同学补课……我的眼睛潮湿了。我用眼睛瞄了瞄同学们，只见大家都身子坐的笔直，认认真真地在听老师讲课，就连坐在第一位的“捣蛋大王”我也只看见他的后脑勺。
老师用赞许的眼神看了看大家，接着讲课。课，越讲越生动，活泼，课室里只有老师的讲课声和同学们做笔记的沙沙声。下课铃响了，老师高兴的对同学们说：“这堂课我特别感动，谢谢您们的合作！”全班同学一起站起来激动地说：“谢谢老师！”声音响亮，在教室里久久的回荡。啊！这种状况可是“史无前例”啊！可又有谁知道这里面蕴含着多少同学们对老师的敬意和老师辛勤的汗水啊！
今天教室特别静！
篇五:《作文400字 今天的教室特别静》
今天的教室特别静
今天的教室特别静，是因为今天李老师生病了。
医生让李老师今天住院，但李老师今天有三节课，再加上音乐老师家里有事，这一节音乐课也由李老师来上，所以一共是四节课。李老师一节课都不肯落下，强忍病痛给我们上课。
到了最后一节自己时，李老师在讲台上默默地改作业，她脸色苍白。我坐在座位上，只能听到同学们写字的声音。平时，自习课上热闹非凡，声音如虎啸狮吼。但今天的自习课比平常不知安静了多少倍。平时对同学们指手画脚的班长也不再说什么了，老师离开了一下，就开始有同学窃窃私语。班长走上讲台，不但没有在黑板上记名，只是做了一个安静的动作，让同学们安静。再看看同桌，安静地写着作业，我碰了他一下，把他吓了一跳，他想说我，但又把话吞下去了。再看我们班的快嘴小红，平时好像天下所有的事都和她有关，可她今天嘴巴像中了邪一样，二话不说，在那里写作业。
今天的自己课是一节最安静的课，这堂课让我难忘。
篇六:《今天教室里特别静》
今天教室里特别静
走进教室，咦，怎么今天教室里这么安静？哦。原来是同学们正在写作文呢！
小明东看看，西望望，似乎是在找灵感吧！看看他的本子，竟然才写了一个题目。再看看小红，她正在认真地写作文，她的本子上已经写满一面了。接着，我们看了看小牛，他竟然把语文书打开，在抄语文书上的课文，本子上已经抄了半页了。看来，同学们对写作文不太在行。再看看我们的老师，她时而挥动手中的红笔认真批改完作业，时而在教室里转几圈儿，指导同学写作。写完作文的我，坐在座位上，耳际隐隐约约传来别班讲课的声音，这时，我才猛地发现：我们的教室特别安静，静的似乎能够听见墙上时钟“嘀嗒”走动的声音。
时间过的很快，同学们的作文都写完了，也快下课了。突然，听见老师说了一声：“快下课了，把本子交到我这里来。”所有的同学把本子交上去，老师刚整理好本子，就下课了。
“叮铃铃······”随着一声铃响，教室的安静瞬间被打破了。
篇七:《教室里特别安静》
教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长何禹彤身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“谢德豪！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”展示给大家。“请同学们用掌声向谢德豪表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于谢德豪来说可是“放卫星”的大事了。新学期刚上学时，我就感到谢德豪是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业歪歪斜斜，做题顺序更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“谢氏字体”，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼谢德豪，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来„„