篇一:《2015年电子设计大赛综合测评题课程设计》
郑州轻工业学院
电子技术课程设计
题 目：
姓 名：
专业班级：
学 号：院 （系）：
指导教师：
完成时间： 2015年电赛测评试题 王苗龙 电信13-01 541301030134 电子信息工程学院 曹卫锋 谢泽会 2015年10月 29日
郑州轻工业学院
课程设计任务书
题目 2015年电子设计大赛综合测评试题
专业 电信工程13-1 学号 541301030134 姓名 王苗龙
主要内容、基本要求、主要参考资料等：
主要内容
1．阅读相关科技文献。
2．学习电子制图软件的使用。
3．学会整理和总结设计文档报告。
4．学习如何查找器件手册及相关参数。
技术要求
1、使用555时基电路产生频率20kHz-50kHz连续可调，输出电压幅度为1V的方波Ⅰ；
2、使用数字电路74LS74，产生频率5kHz-10kHz连续可调，输出电压幅度为1V的方波Ⅱ；
3、使用数字电路74LS74，产生频率5kHz-10kHz连续可调，输出电压幅度峰峰值为3V的三角波；
4、产生输出频率为20kHz-30kHz连续可调，输出电压幅度峰峰值为3V的正弦波Ⅰ；
5、产生输出频率为250kHz，输出电压幅度峰峰值为8V的正弦波Ⅱ； 方波、三角波和正弦波的波形应无明显失真（使用示波器测量时）。频率误差不大于5%；通带内输出电压幅度峰峰值误差不大于5%。
主要参考资料
1．何小艇，电子系统设计，浙江大学出版社，2010年8月
2．姚福安，电子电路设计与实践，山东科学技术出版社，2001年10月{上海市全科英才综合指标测评大赛}.
3．王澄非，电路与数字逻辑设计实践，东南大学出版社，1999年10月
4．李银华，电子线路设计指导，北京航空航天大学出版社，2005年6月
5．康华光，电子技术基础，高教出版社，2006年1月
完 成 期 限： 2015年10月30日
指导教师签章：
专业负责人签章：
2015 年 10月26日{上海市全科英才综合指标测评大赛}.
2015年电子设计大赛综合测评试题
摘 要
模拟电路中，多种波形产生电路属于信号的运算与处理电路，它主要由信号产生电路、信号运算电路、信号处理电路构成。555定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件，可通过一定数目的电容、电阻构成多谐振荡器。74ls74是一种上升沿双D触发器芯片，可以对信号分频处理。LM324为四通道运放集成芯片，可以构成信号基本运算电路。本课程设计的基本目标：使用555多谐振荡器产生方波作为信号源，由74ls74对信号进行四分频处理，由LM324四运放芯片对信号分别独立进行积分运算、低通滤波运算，带通滤波运算从而得到所需波形。通过理论计算分析，最终实现规定的电路要求，并做成实物，经过反复检测，符合设计要求。
关键词：波形产生 分频 信号运算 信号处理{上海市全科英才综合指标测评大赛}.
目 录
1 设计方案 ................................................... 1
1 设计方案 ................................................. 1
2 多波形产生电路设计 ......................................... 2 2.1 设计原理 ............................................... 2
2.2 整体流程框图 ............................................ 2
3 单元电路设计 ............................................... 3
3.1 555多谐振荡器 ........................................... 3
3.2 74ls74分频电路 .......................................... 3
3.3 积分电路 ............................................... 4
3.4 低通滤波器 .............................................. 5
3.5 带通滤波器 .............................................. 6
4 元件参数选择 ............................................... 8
4.1 555多谐振荡器 ........................................... 8
4.2 74ls74分频电路 .......................................... 8
4.3积分电路 ................................................ 8
4.4低通滤波器 .............................................. 9
4.5带通滤波器 .............................................. 9
5 结论 ...................................................... 10
6 个人总结 .................................................. 11
参考文献 .................................................... 12
附录1 电路原理图及元件清单 ................................. 13
附录2 PCB及实物照片 ........................................ 14
1 设计方案
1 设计方案
使用555和外围电路构成多谐振荡器，产生20kHz-50kHz的方波作为信号源，利用此方波作为基本信号。将基本信号通过电阻分压可得到电压幅度1V、20kHz-50kHz连续可调的方波I；将基本信号通过74ls74双D触发器进行四分频，然后电阻分压得到5kHz-10kHz连续可调电压幅度为1V的方波II；将方波II通过由LM324四通道运放构成的积分电路，得到5kHz-10kHz连续可调电压幅度峰峰值为3V的三角波；将方波I通过由LM324四通道运放构成的低通滤波器，得到20kHz-50kHz连续可调电压幅度峰峰值为3V的正弦波I；将基本信号固定频率，然后通过由LM324四通道运放构成的带通滤波器，得到250 kHz左右的正弦波，再通过由LM324四通道运放构成的低通滤波器，得到250k峰峰值8V的正弦波II。
1
篇二:《2011-2015年全国科普示范县(市、区)测评指标》
测评对象： 省（自治区、直辖市） 地市（地区） 县（市、区、旗）测评单位：（签章） 测评组长： 测评日期：
中国科学技术协会 制表
2009年10月
说 明
一、关于县（市、区）的说明
县（市、区）为县级行政区划，包括县、县级市、市辖区和旗。特殊行政区域参照国家有关规定执行。 二、测评指标的结构与内容
1．结构：测评体系包括基本指标和特色指标两部分。
2．分值构成：总分120分。其中基本指标100分，特色指标20分。没有农业人口的城区测评指标不包含2-3项，总分113分。 三、测评方法
1. 主要采用听取汇报、材料审核、座谈讨论、实地考察等方法进行测评。 2. 审核材料的时间跨度：2009~2010年。
3. 每项分值间的最小差别为0.5分，如0，0.5，1.5等。
基本指标（100分）
篇三:《2013年全国大学生电子设计大赛综合测评题》
篇四:《18至24个月的宝宝综合指标测评》
18个月宝宝的发育指标：语言进步的里程碑
宝宝的“精辟用词”，常能逗得爸爸妈妈开怀大笑。宝宝每天不但能够学习20个以上的单词，而且能学以致用。
身体外观及成长
体重：男孩为9.2-14.1千克；女孩为8.6-13.3千克。
身高：男孩为77.1-89.5厘米；女孩为75.7-88.1厘米。
牙齿：长出12颗乳牙。
囟门：多数宝宝前囟完全闭合。
运动
进入1岁半以后，大多数宝宝已经能够下蹲、行走自如了。有的宝宝还可能会眼睛盯着地面，动作不很协调地往前“冲”着跑几步。或许你的宝宝早在1岁时就开始尝试着向后退着走了，但大多数宝宝要到了这个月龄，才能掌握向后退着走的技巧。
身体技能发育
宝宝学会了自己脱衣服，但还不能很好地穿衣服，拉链衣服还不能自己拉上，会使用粘贴式的鞋带，但可能会粘得歪七扭八。借助工具取够不到的东西，这不但是宝宝运动能力的进步，也是宝宝协调能力的进步。从某种角度讲，也表现了宝宝分析、解决问题的能力。
语言发育
这个月龄的宝宝，开始使用语言和周围人打招呼。如果客人要走了，宝宝会向客人说“再见”。基本上能掌握50～100个词，50%的宝宝能够掌握60～80个口语词汇。从这个月开始，宝宝的词汇量猛增，此后半年，可以说是宝宝词汇量爆炸期。
宝宝能够发出20多种不同的音节，这些音节能够组成50多种不同的词或类似词。宝宝说出的句子通常包括一个名词和一个动词，开始向儿童语调发展。
宝宝能够说出身体所有部位的名称，不但能指出自己身体部位的名称，还能指出其他人的，理解各部位的功能和作用。当妈妈问，用什么吃饭呀？宝宝会指着嘴巴，同时用语言表述出来。宝宝玩耍时，周围并没有人和他对话，但宝宝会自己和自己说话，这时妈妈没有必要打扰宝宝，宝宝是在锻炼自己的语言能力。
还有，妈妈是否发现，你的宝宝现在最喜欢说的是“不”。使用“不”的频率也最高，无论该不该说“不”，宝宝都喜欢用“不”来表明他的态度，以表现出他的独立性。
认知状态
分辨能力：分辨出什么能吃，什么不能吃。能够分辨出物体的形状，所以宝宝能够把不同形状的积木插到不同的插孔中。宝宝喜欢玩橡皮泥，这不但能锻炼宝宝手的运用能力，还能够开发宝宝的想象能力。教宝宝从最简单的物体捏起，如圆形、方形等，逐步发展到复杂的形状。
模仿能力超强：宝宝会学妈妈的咳嗽声，如果宝宝曾看过妈妈某种特殊的动作，如捂着疼痛的胃部，宝宝会学着妈妈的样子，同时还能模仿妈妈说话的内容、声音和妈妈的表情。
宝宝能够集中注意力观看动画片或书本上的图画，并能够记住动画片中的部分内容。记得最清楚的是人物（尤其是小动物）的名字，对故事中的情节有了初步理解能力，如果动画片中的人物哭了，宝宝可能会跟着哭；如果动画片有让宝宝兴奋的场面，宝宝会用自己的方式表示，如蹦跳、鼓掌、欢叫、原地转圈、大笑等。
社交能力
宝宝和别的小朋友在一起玩耍的时候，让父母比较头疼的一件事就是宝宝总是表现的很自私，玩具、吃的东西都不和别人分享。其实宝宝在一岁半的时候并没有分享的概念，他始终相信自己是这个世界的中心，他应该得到所有的关注，所有的玩具和所有的好吃的。他同样认为自己的想法也是别人的想法，所以和其他宝宝在一起的时候，他很自然的不论做什么都首先考虑自己的利益。例如，当别的小朋友对他的玩具敢兴趣，宝宝马上就会把玩具拿开，甚至会做出有攻击性的行为。父母这时应该及时的阻止孩子并正确
引导他，但是这个年纪不要奢望他会与别的小朋友分享，对他来说，自己的就是自己的，把别人的东西据为己有和独占自己的东西，也是宝宝有独立意识，保护自己权利的另一种表现。
情感发育
宝宝开始向着执拗期迈进，一般在2岁时出现典型的执拗期（有的专家称为反抗期）。你会发现宝宝已经有了主见和个性，自我意识和思考的独立性增强了，对妈妈极度依恋的情态，一去不复返了。
因为宝宝懂得越来越多的词汇，自己却难于用语言表达；有了更多的自我意识，在一些问题上想自行其是，但他不能左右；宝宝内心的需求，超过了与人沟通和解释自己行为的能力。在宝宝看来，周围的人和事物不理解他，不懂得他，由此导致宝宝出现沮丧的心情，无法忍受了，怎么办？反抗，对这个世界说“不”。父母要理解宝宝这种感受——如果一个人什么都看得明白，却不能用语言表达他的意见，心情将是怎样的呢？
宝宝天生不认输。当宝宝搭建的积木发生突然倒塌时，绝对不会就此罢手，会一遍遍地去搭。这时的宝宝靠的不是耐心，而是兴趣和不服输的精神。如果这时爸爸妈妈站出来帮助宝宝，宝宝并不领情，可能还会遭到宝宝拒绝。
专家提醒
当你表扬他时，他就会很开心，并且将这种行为作为一种习惯巩固下去，当你批评他时，他会变得郁郁寡欢。家长应该利用孩子的这种心理帮他建立起自信，养成好的生活习惯，改掉坏毛病。但是要注意不要让他过分受挫，他受挫折时常常会发脾气。
19个月宝宝的发育指标：喜欢“搬家”
这么大的宝宝最愿意把东西搬家。让所有的东西都移位，是宝宝快乐无比的事情，这是宝宝运动的一种方式，也是建立平衡感觉的锻炼方法。所以，妈妈不但不要限制宝宝搬家，还要有意准备些能让宝宝搬的物品，这也是一种潜能开发训练，何乐而不为呢?
身体外观及成长
体重：男孩为9.4-14.4千克；女孩为8.8-13.5千克。
身高：男孩为77.9-90.6厘米；女孩为76.6-89.2厘米。
牙齿：长出16颗乳牙。
运动
此时期的孩子走和跑都变得很熟练，能跳、能熟练地蹲、会爬到椅子上去拿东西，会从地上捡东西；会单独上下楼梯，能熟练地用杯子和勺；会踢球、扔球。喜欢耗费体力的运动如跳舞、拍手、爬、跑。 身体技能发育
会用蜡笔画线和圆了。够不到的东西，会想办法去够。对可以推拉的物品有兴趣，如带轮子的小车。这个月的宝宝平衡能力进一步提高，能连续向后退好几步了，当宝宝向后退时，妈妈要保护好宝宝。 语言发育
宝宝对人称代词还不能完全理解，当妈妈说“你”和“我们”时，宝宝不能明确知道指的是谁。宝宝不知道“你”就是自己，也不知道“我们”是自己和妈妈。如果把“你”换成宝宝的名字，宝宝就很容易理解了。
宝宝有了一定的语言运用能力，在和爸爸妈妈的沟通上，有了不凡的表现，甚至尝试和父母“辩论”。会反驳你说的话，为自己辩解，还会转移你的注意力。
当宝宝精力旺盛，心情愉悦的时候，会沉浸在与父母一问一答的游戏中。这种一问一答的形式，不但可锻炼宝宝语言运用能力，还能锻炼宝宝思维能力，帮助宝宝认识事物的现象和本质。
认知状态
宝宝更喜欢对称的、色彩丰富、抽象的图案，宝宝更愿意倒着看图画书。有的宝宝能够对着图书讲故事，尽管不认识字，但宝宝用小手一个字一个字地指点着画书上的字，讲他已经听得滚瓜烂熟的故事，如同认字一般。宝宝还能看图讲故事，而且常常是自己发挥，按照自己的想法“编故事”。
宝宝很早就会搭积木了，但不同的月龄有不同的搭法。到了这个月龄，宝宝会按照他自己的理解，用积木搭出他所见过的实物。刚刚搭建好的积木，宝宝会毫不吝惜地立即把它毁掉。这就是宝宝的自信，宝宝相信自己能搭建比这更好的，所以妈妈不必担心宝宝没常性，或具有破坏性。宝宝没有这样的精神，就没有创造力。
宝宝或许在前几个月就开始有了形状感知能力。到了这个月龄，大多数宝宝形状感知能力都有了明显提高，能够区分三种以上物体形状了。宝宝能够比较准确地把各种不同形状的物体，通过不同形状的缺口放到容器中，最容易完成的形状依次是：圆形、方形、三角形，完成异形形状的速度要相对慢些。 社交能力
开始对小朋友有亲近感，但并不主动与小朋友在一起玩，仍然是你玩你的，我玩我的，可能会停下来看小朋友玩，但不会主动参与进去。随着月龄的增加，宝宝开始逐渐喜欢和小朋友在一起玩并慢慢地学会分享，这对宝宝的心理发育是很重要的，学会与人分享，是良好人际关系的开端。
“我的”意识变得强烈起来，从这个月龄的宝宝手里要东西，不是件容易的事。但与前几个月相比，宝宝不再会因为别人要他的东西而哭闹，他会动脑筋，使得别人不再要他的东西。
情感发育
本月宝宝，内心已经有了丰富的情感世界，亲子之爱不再是单向的了，宝宝幼小的心灵同样充满了对父母的爱。宝宝哪天把好吃的递到你嘴边，说“妈妈吃”，一定会令你感动不已。
同情心在这个月也在这个月开始萌生，妈妈要会利用机会慢慢培养。比如宝宝在与别的小朋友一起玩时，咬伤了别人，要告诉他小朋友被咬了会很痛的，以后不要再咬人了。
专家提醒
父母切莫怀着不满的情绪，或抱着怀疑的态度养育宝宝，应该坚信自己的宝宝会发育得很好父母这种信任的态度，不但使养育宝宝变得轻松愉快，也对宝宝性格和心理健康有极大的益处。
另外在宝宝自我意识形成期，一方面要了解宝宝的一些行为不是因为性格“自私”，而是自我意识形成的必然过程。另一方面，不能对宝宝百依百顺、过于溺爱，这样会使宝宝形成过份以自我为中心的性格。 20个月宝宝的发育指标：两手高举往前跑
妈妈可能还记得宝宝刚刚学走的时候，两个小胳膊总是在两边张着，像小燕子的翅膀。如果宝宝从这个月开始尝试着跑了，宝宝会把两个胳膊高高抬起，向前倾斜着跑。这是因为宝宝随时准备用胳膊做刹车停止跑步，一旦刹不住摔倒了，就用胳膊支撑起头和身体，不让自己“嘴啃泥”。
身体外观及成长
体重：男孩为9.5-14.6千克；女孩为9-13.8千克。
身高：男孩为78.7-91.6厘米；女孩为77.4-90.2厘米。
牙齿：长出16颗乳牙。
运动
宝宝从这个月开始尝试着跑了，宝宝会把两个胳膊高高抬起，向前倾斜着跑。这是因为宝宝随时准备用胳膊做刹车停止跑步，一旦刹不住摔倒了，就用胳膊支撑起头和身体，不让自己“嘴啃泥”。
宝宝非常喜欢上楼梯这项运动，把它当做游戏，见到楼梯就要上。这个月龄的宝宝在没有妈妈牵着手的情况下，能借助栏杆上几阶楼梯了。如果楼梯的台阶比较高的话，宝宝会手脚并用的上楼梯。
身体技能发育
宝宝能认真地练习把绳子穿到带眼的珠子里，还会把一张粘有胶水的纸贴在物体上，并能搭七八块积木。当宝宝能拣起地上很小的东西，并能用拇指和食指准确地对捏起来时，说明宝宝的视力有了很大进步，有了对微小物体的注意能力。
平衡能力协调发展，蹲下起立和弯腰拾物，各种能力相互配合，逐步学会复杂的动作。宝宝已经会扭动门把手，会自己开门走出房间。如果有来自窗户的风再次把门关上，有可能夹伤宝宝，最好装上安全防护设施，防止挤到宝宝的手脚。如果看过妈妈打开门闩，宝宝也会学着打开门闩。
语言发育
这个年龄段，宝宝学习词汇的速度比较快，平均每天能学会一个新词汇。大约有50%的宝宝能说出90～150个词汇，宝宝所用的词汇多是日常生活中的常用词。宝宝喜欢模仿父母和看护人说话的内容和语调。现在宝宝最爱说的词是“没了”。
到了这个月龄，有大约30%的宝宝能够使用多字组成的句子说话。尽管宝宝所说的句子还很简单，省去了很多词，但大多数句子是很容易让人听懂并理解的。
如果爸爸妈妈常给宝宝讲故事，从现在开始，宝宝就可能给妈妈讲故事了。宝宝所讲的故事，大多是妈妈给他讲过的，但有些情节宝宝会根据自己的想法有所发挥。宝宝还会把故事中他喜欢的人物的名字换成他和爸爸妈妈的名字。
会说话的宝宝也不再满足说话，而是要唱歌了。这时的宝宝常常像唱歌一样说话，又像说话一样唱歌。宝宝喜欢念儿歌，儿歌朗朗上口，可以像唱歌一样唱儿歌，也可以像说话一样说儿歌。宝宝能够借助儿歌那简单优美的旋律，记住很长的歌词。宝宝们可能不完全理解儿歌的内容，却能一字不漏地背诵。宝宝的兴趣不在内容，吸引他的是儿歌的旋律，以及和妈妈在一起的时光。
认知状态
这么大的宝宝不但具有极强的模仿能力，还能把他看到、听到和感觉到的东西综合起来，通过自己整合，创造出新的内容。
宝宝记忆力增强，开始记忆事情的经过，并能通过联想表达他的记忆。比如爸爸妈妈总是在双休日带宝宝到动物园或游乐场去玩，宝宝就记住了，当爸爸妈妈都不去上班的时候，就会带他去动物园或游乐场。如果哪个周日没去，宝宝可能会表示疑问。
社交能力
从这个月开始，宝宝逐渐喜欢和小朋友一起游戏了。宝宝仍有很强的“我的”意识，不但对自己的东西不放手，还喜欢“侵吞”其他小朋友的东西。没关系，学会“侵吞”小朋友的东西，就离把自己的东西拿给小朋友分享不远了。培养宝宝良好的品德，要从培养宝宝分享快乐开始。宝宝“侵吞”小朋友的东西，不是品行恶劣的表现，要让宝宝学会和小朋友共同分享食物、玩具和快乐。
情感发育
宝宝在爸爸妈妈面前大喊大叫，或发脾气，或摔东西，这不是宝宝性格有问题。当宝宝语言表达能力低于实际思维能力时，宝宝不能用语言表达自己的意愿和想法，会急得喊叫，甚至会急得大哭。另一方面，宝宝也会通过这种方式吸引父母注意力。遇到这种情况，父母不能置之不理，也不要训斥宝宝，蹲下来和蔼地与宝宝交流，表示出对宝宝的理解。
专家提醒
父母切莫为宝宝的个性而烦恼，淘气的宝宝和不淘气的宝宝都是好宝宝。千万不能让宝宝有这样的感觉：自己的性格天生就有缺陷，这是对宝宝最大的伤害。如果妈妈总是指责一个富有冒险和探索精神、精力充沛的淘气宝宝不是好宝宝，就会使宝宝内心和自己的个性发生冲突，变得不自信，甚至自卑。
父母要尊重宝宝的个性，发现宝宝个性中的闪光点。如果父母接受宝宝的淘气，而不是限制和否定，宝宝就会充满自信和快乐。爱好和兴趣可以后天培养，但个性则难以改变。父母不要试图改变宝宝的个性，而是找到适合宝宝个性发展的养育方法，接受、理解、欣赏宝宝，以父母独到的方法、技巧和领悟养育宝宝。
21个月宝宝的发育指标：会原地起跳了
大多数宝宝会双足并拢起跳。如果你的宝宝能够跳出三五十厘米远，甚至能够跳得更远，体能发育已经非常好了。
身体外观及成长
体重：男孩为9.7-14.8千克；女孩为9.1-14千克。
身高：男孩为79.4-92.5厘米；女孩为78.3-91.1厘米。
牙齿：长出16颗乳牙。
身体比例根本改变，宝宝不再像个大头娃娃了，胸廓、头、腹部三围差不多了；腿长长了，脖子也比原
来长了，可以穿带领子的衣服了。
运动
大多数宝宝到了这个月龄都能自由地行走了，有的宝宝不但能由走变成跑，由跑变成走，或由静止变成跑，而且还能够在跑步中停止立定如果宝宝跑得比较快，突然停下来，可能会站立不稳，向前摔倒。 宝宝早在几个月前已经能够蹲下，并保持短暂的半下蹲状态。到了这个月龄，宝宝能够保持半下蹲状态近10秒钟了。
大多数宝宝会双足并拢起跳。如果你的宝宝能够跳出三五十厘米远，甚至能够跳得更远，体能发育已经非常好了。
宝宝已经不用扶着栏杆，甚至不用牵着妈妈的手，自己就能够独自爬至少三个台阶的楼梯了，但可能还不会两脚交替着连续上台阶。扶着栏杆或牵着妈妈的手，能够下楼梯，但神情还是比较紧张的。
宝宝会坐在车座上，脚踏在脚蹬上，把小车蹬起来。宝宝多大会骑三轮车，与宝宝体能发育没有内在联系。如果宝宝从来没有接触过三轮车，可能一直都不会骑。因为骑三轮车不是天生就具备的能力，需要后天练习。
身体技能发育
如果妈妈还想通过把门关上，来阻止宝宝走出房门，恐怕就没那么容易了。宝宝不但会关门，还会开门；即使有旋钮的门，宝宝也会把旋钮打开，有的宝宝还能把门闩打开呢。
这个月龄的宝宝，几乎可以随心所欲地使用双手，干自己想干的事情。宝宝能双手配合，把不同形状的积木插到相应的位置。宝宝喜欢往容器中放东西，不管什么都愿意把它们装进某个容器中，会把小娃娃、手表等放到水壶里，把沙子放到奶瓶中。
宝宝会自己脱鞋了。宝宝不但会脱鞋，还特别愿意脱鞋，最喜欢光着脚丫满地跑。宝宝喜欢模仿爸爸妈妈的样子学做家务，如用扫帚扫床扫地板，用墩布墩地，帮妈妈洗菜，爸爸妈妈做的，宝宝都想试一试。 语言发育
从这个月开始，妈妈会惊奇地发现，宝宝词汇不但在数量上增加迅速，还有了质的突破。以往宝宝所掌握的新词多是他熟悉的人和物品名称——名词，现在宝宝开始掌握名词以外的词了，如热、冷、脏、怕、走、拿、玩、打等。有至少50%的宝宝会说出120～180个词。到21个月时，会说出200个词的宝宝不在少数。 到了这个月龄，有30%以上的宝宝，会说出一个完整的句子。会表达很多日常需要，告诉妈妈他要吃饭、要喝水、要小便、要睡觉。还喜欢跟在妈妈身后，问这问那，妈妈可不要烦，宝宝想知道所有他目力所及的事物，这是宝宝强烈的求知欲和探索精神。
如果宝宝能够从1数到10，表现真的不错。如果你的宝宝能连续数到几十，甚至几百，那可是值得骄傲的养育成果。如果宝宝只会告诉你他1岁或2岁了，还不会从1数到10，甚至还不会从1数到3，没关系，现在宝宝不会数数，不能说明宝宝智商有什么问题。
宝宝已经能够背诵一首完整的儿歌了。如果你的宝宝只能背诵几句，甚至连一句也背诵不出来，并不能因此而认为宝宝有什么智力问题。有的宝宝很善于思考，不喜欢背诵儿歌；有的宝宝很喜欢朗朗上口的儿歌，教几遍就能倒背如流。
认知状态
宝宝能分辨一些颜色了。如果还不能分出红色和绿色，可能会是红绿色盲。宝宝能够分辨出不同的物体，并把相同的物体匹配在一起。宝宝就已经知道镜子中和自己一样的小朋友就是自己。现在宝宝不仅知道镜子中的自己，还开始注视自己的“形象”。
宝宝能够区分物品的大小，比较出不同物品的差别。妈妈说“把大皮球拿来”，宝宝就不会拿小皮球；妈妈说“把布娃娃拿来”，宝宝就不会拿塑料娃娃。{上海市全科英才综合指标测评大赛}.
宝宝已经能画出近似的水平线、垂直线和弧形线，喜欢画小动物等自然界中的实物。宝宝画的几乎都是“象形画”，但我们几乎猜不出宝宝杰作的内容。如果宝宝告诉你他画的是什么，我们就会恍然大悟，越看越是那么回事，并由衷赞叹宝宝的能力。
社交能力
篇五:《2011电子设计大赛综合测评》
综合测评实施办法
“综合测评”是全国大学生电子设计竞赛评审工作中的重要环节，是“一次竞赛二级评审”工作中全国专家组评审工作的一部分。“综合测评”的实施办法如下：
1．全国竞赛组委会委托各赛区竞赛组委会实施“综合测评”，并在全国专家组指导下完成组织和评测工作，届时全国专家组将委派专家参加。
2．综合测评的测试对象为赛区推荐上报全国评奖的优秀参赛队全体队员，以队为单位在各赛区以全封闭方式进行，测试现场必须相对集中。
3．综合测评采用设计制作方式，测评题目与评分标准由全国专家组统一制定，各队设计制作时间为9月13日8:00～15:00。
4．综合测评使用的电路板及器件由全国竞赛组委会统一提供；电阻、电容等元件由各赛区实验室准备。
5．综合测评现场各队不能上网、不能使用手机。
6．各队综合测评作品在测试完毕后必须统一封存在赛区，以备复测。
7．“综合测评”成绩由全国专家组按统一的标准确定，按满分30分计入全国评审总分。
8．综合测评题目将在9月13日7:30发到各赛区联系人的电子邮箱中，请注意接收。题目下载打印后复制，于8:00发给参加综合测试的各队。
综合测评需要的主要物品由全国竞赛组委会提前邮到各赛区组委会指定接收人，所寄主要物品必须在9月13日综合测试开始前1小时拆封，拆封前需由全国专家组委派专家负责查验。
综合测评参赛队设计制作结束后，各赛区专家组组织的综合测评专家组立即按综合测评题目和要求进行严格的测试记录。
各赛区组委会必须于9月14日17:00点之前（以邮戳为准）将各队综合测评记录等材料以特快专递方式寄出或派专人报送全国竞赛组委会秘书处指定地址和收件人。
9．全国专家组委派专家要按照“综合测评实施办法”和“综合测评纪律与规定”的各项要求，实时监督检查与记录，并作为综合测评的评分依据之一。
综合测评纪律与规定
1．各赛区推荐的优秀参赛队（以下简称推荐队）全体队员必须按统一时间参加综合测评，按时开始和结束综合测评。综合测评期间，参赛队学生可以自带并使用纸质图书资料，但不得携带电子资料，不得使用计算机网络资源，不得以任何方式与队外人员进行讨论交流。如发现教师参与、他人代做、抄袭及被抄袭、队与队之间交流、不按规定时间结束综合测评的，将取消其测评与全国评奖资格。
2．在综合测评期间，推荐队员的个人计算机、移动式存储介质、开发装置或仿真器、“单片机最小系统板”、元器件和测试仪器等一律不得带入综合测评现场，否则取消测试资格。
全国大学生电子设计竞赛组织委员会
2011年9月7日 全国大学生电子设计竞赛组织工作会议圆满结束
文章来源：网络 发布时间：2011-8-17 21:11:48
2011年8月13日，为期一天的全国电子设计竞赛各赛区组委会负责人会议在京圆
开！{上海市全科英才综合指标测评大赛}.{上海市全科英才综合指标测评大赛}.
本次会议由全国电子设计竞赛组委会副秘书长胡克旺教授主持。全国大学生电子设计竞赛组委会主任、北京理工大学名誉校长、两院院士王越发表了热情洋溢的讲话。在讲话中，王院士谈到了大赛试题的思路，围绕教育改革，加强基础知识，基本理论，结合当前前沿科技，突出节能，环保。为了保证大赛的公平和公正，本次大赛还进行了一些改革，首先，对于各地区的大赛一等奖，全部参加9月13日的综合测评，是全封闭的。其次，对于各赛区的二等奖进行抽查。大赛的赞助商--瑞萨公司的技术总监在会上介绍了瑞萨公司。 在上午，全国电子大赛副主任赵显林教授就组织方面讲解了《2011年全国大学生电子设计竞赛 实施过程说明》。
下午，全国大学生电子设计竞赛专家组组长、北航的张晓林教授从技术方面解读了《2011年全国大学生电子设计竞赛 实施过程说明》。张教授主要