篇一:《我的个人小档案》
我的个人小档案
我的名字：石建琨
我的性格：活泼
我的爱好：看书，
特长；唱歌。
爱看书的我
每天我都捧着一本书，津津有味的看着。大家给我取了一个绰号叫：“小书虫”，的确我就是这样一个名副其实的小书虫，大家其实很特别喜欢我，就是因为我的脾气不怎么样，好朋友至今只有一、两个，但我相信只有真心的交往，会有更多的朋友。
乐观的我
我遇事很沉着，也很乐观。其实我这个人挺自私的，成绩马马虎虎拉，但是我这个人不爱记仇，挺善良的，我面对不好的事情不哭，是个挺坚强的女孩子，但我也有脆弱的那一面，希望更多的朋友和我做朋友。
有健忘症的我
我这个人挺马虎的，患有严重的“健忘症”，想必各位姐姐都患有健忘症吧？大家健忘有时也会误事的，希望大家能改改，健忘症可不是好惹的哟~ 我初次来小荷，我比较开朗，但还是不熟悉这里的环境，希望大家能告诉我一下。
篇二:《小学生个人成长小档案》
我的年龄: 6 岁
我的性格: 活泼、热情
我的爱好: 读书、旅行、绘画
我最喜欢的图书:
我最喜欢的颜色:
我最喜欢的游戏:
我的格言: 知书达礼，自信自强！ 我的愿望:
我在这里学习，我在这里长大，
这里有我亲爱的老师，这里有我可爱的同学。 我的老师 我的同学 语文老师： 我的同桌： 数学老师： 我的朋友： 英语老师： 我的榜样： 美术老师：
音乐老师：
体育老师：
社生老师：
技术老师：
谢谢老师！
---- 活动掠影
我上学了啦！ 开学第一天 我上课了啦！
第一堂课
我参加学校演出了！
第一次大合唱
第一次庄严宣誓我入队了！
篇三:《个人小档案》
《个人小档案》说课稿
各位老师，你们好！
今天我要进行说课的题目是《个人小档案》，我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点分析、教法与学法分析和教学过程这五个方面进行说课。
一、教材分析
《个人小档案》是浙教版信息技术七年级上册第一单元相聚“网上邻居”第三课，本课的教学关键是让学生通过输入个人小档案、了解数字、字母和符号的输入方法，并掌握键盘的操作指法。掌握本课的知识点学习为学好以后的信息技术知识和电脑键盘的正确使用打下了牢固的基础，它在整个教材中是不可缺少的部分。
二、学情分析
学习者是七年级的学生，活泼好动，思维活跃，乐于接受感兴趣的知识；对网络环境充满着向往，经过小学信息技术的学习，大部分学生知道如何使用键盘输入数字、字母和符号等内容，但是又缺乏对键盘的整体认识，打字时姿势不端正、执法不正确。因此，教师在教学设计过程中要注重抓住学生感兴趣的事，将知识融入到活动中，从而达到学习的目的。
三、教学目标及重难点
教学目标：
根据本课结构和内容分析，结合七年级学生认知结构和心理特征分析，我制定了以下教学目标：
知识与技能：认识键盘并了解键盘的分区和各分区的用途；掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能。
过程与方法：掌握启动记事本的方法；了解用键盘输入数字、字母和符号的方法，掌握键盘操作的指法；掌握文件保存的方法。
情感与态度：养成用正确的指法进行打字和爱护电脑设备的好习惯。 教学重难点：
本着信息技术新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了一下教学重难点：
教学重点：掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能。掌握用键盘输入数字、字母和符号的方法，键盘的操作指法。
教学难点：学习个人小档案范例，自己设计一份能展现自己个性的个人档案。
四、教法与学法
我们都知道信息技术是一门培养人的综合能力的重要学科。考虑到七年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。基于本课的特点，我主要采用了以下的教学方法：讲授法、情境创设法、操作演示法、任务驱动法和范例学习法。 我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我主要采取以下方法：自主探究法、尝试操作法、自我检查法。
五、教学过程
初中信息技术的特点是综合实践性强，为培养学生的动手能力，我将从以下七个板块来构建这堂课的教学。
1、谜语导入，激发兴趣（2分钟）
首先，我会问学生：“大家喜不喜欢猜谜语呢？”大家可能会回答“喜欢”。接着，我边在课件上出示谜面（有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积少；有的成员多，有的成员少；别看他们不起眼，少了它们真麻烦。（打一电脑组件））边对同学们说：“今天老师带来了一则谜语，大家来猜猜看这到底是什么东西？”学生在积极猜测时，出示一张标有四个区域的键盘图片，“对，谜底就是键盘。同学们觉得像吗？今天我们学习的重点就是键盘。”这一环节的设计在于通过学生感兴趣的猜谜语来引入，激发学生的学习兴趣；同时，通过谜语暗示了键盘的分区以及它的重要性。
2、整体感知，了解键盘（5分钟）
这一环节首先我会让学生观察键盘，让学生了解键盘上的键，并回想一下平时自己常用的键有哪一些？然后我会结合课件上的图片，问同学:“同学们观察一下，键盘上的键是根据它们的功能分成了四个区域（课件显示出四个功能），
你能把他们对号入座吗？”，引导学生在自己的键盘上找到四个区域。让学生进一步了解键盘上各个键的功能。这一环节的设计旨在让学生进一步了解键盘，在教师的引导下积极主动的投入到学习中，而不是教师将知识灌输给学生。
3、任务驱动一，自主探究学习（10分钟）
“在了解了键盘上各个键的位置和作用后，老师给大家准备了一个打字游戏‘看谁打得又快又准确’，你们敢接受挑战吗？”（出示课件：I'm a keyboard . My name is Lily .Nice to meet you ! *=* 我是一个键盘，我的名字叫莉莉，很高兴认识你！）接着我组织学生打开记事本进行打字游戏，并提示学生如果遇到困难可以参看书本上的知识，试一试自己能不能解决问题。这一过程中我会进行课堂巡视，观察学生的掌握情况并且观察学生对键盘的操作指法，为下一环节教学做好铺垫。等所有同学差不多好了以后，我会请几个操作时遇到困难的学生说一下遇到的困难，然后再请会的同学帮忙解决问题。最后，我会结合学生的回答，总结一下CapsLock键、Backspace键、Del键、Shift键、Enter键和空格键的作用及使用方法。这一环节的设计意图是以任务驱动教学为指导思想，通过学生尝试-遇到问题-提出问题-解决问题-教师总结这一过程，以打字游戏为载体，充分调动学生的热情和积极性，让学生在事件中获得知识、掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能，突破教学重点。
4、教师演示，指导学习（8分钟）
“老师刚才观察了同学们打字的姿势，发现同学们基本上就是一双手在键盘上跳来跳去，很不规范。其实操作指法不对，也会影响打字的速度哦。同学们你们想不想加快你们的打字速度啊？”同学们会回答：“想！”于是我接着说：“那首先我们就要规范自己的操作指法，接下来跟着老师学习准确的键盘操作指法。”然后我会进行一遍演示一边讲解，让学生跟着我操作，规范自己的键盘操作指法。考虑到太后面的学生可能听不清楚，我会播放一小段键盘操作指法的视频，进行进一步加深学生的记忆。最后给学生2分钟的操练。这一环节的设计意图是通过教师演示与讲解，帮助学生纠正错误的指法，端正自己的打字姿势，形成良好的打字习惯。
5、任务驱动二，完成个人小档案（15分钟）
“你们都是刚来到这个学校，老师对你们都还不是很了解，你们可以制作一
份个人小档案来介绍自己，让老师更加了解你好吗？”我会以制作个人小档案为任务，引导学生对今天所学的知识进行一个复习与总结。我会叫学生启动资源管理器，通过网上邻居进入教师机找到一篇“个人小档案”范例，请学生观察范例后，再自己设计一份属于自己的个人小档案。在这过程中，我会进行课堂巡视，对那些操作有困难或者指法不规范的学生进行指导。在这一环节中，我的设计意图是学生在任务驱动下，积极主动地参与到学习中，将被动学习改为主动学习，有效地巩固知识点。这一过程旨在通过范例教学法，让学生自己通过网上邻居学习个人小档案的范例然后再让学生自己设计能展现自己个性的个人档案，通过实践，突破教学难点。
6、保存个人档案，教师总结（5分钟）
我在这一环节，会让学生自己对自己做的个人档案进行自我检查，看有没有错别字存在或者是哪个地方有不妥的。进行检查修改完毕后，教授学生文件保存的方法，将自己的文件保存在电脑上，以便下一次使用。最后我会进行课堂总结，总结本节课的重难点，了解学生的掌握情况，并且要求学生以后的每节课都要使用正确的操作指法，养成良好的使用电脑的习。
7、板书设计
在板书设计上，我会总结的时候结合本科的重难点设计相应的板书，形象直观地向学生阐述本课学习重难点。我的板书是：
1、启动记事本
2、CapsLock——）大写 Backspace——删除 Del——删除
Enter（回车键）——跳行 空格键——跳格 Shift键{个人小档案}.
3、键盘操作指法
4、保存文件
篇四:《个人资料表格》
个 人 资 料
篇五:《小学生个人成长小档案》
我的年龄: 6
我的性格: 活泼、热情
我的爱好: 读书、旅行、绘画
我最喜欢的图书:
我最喜欢的颜色:
我最喜欢的游戏:
我的格言: 知书达礼，自信自强！{个人小档案}.{个人小档案}.
我的愿望:
年 班我的家，
我在这里学习，我在这里长大，
这里有我亲爱的老师，这里有我可爱的同学。 我的老师 我的同学 语文老师： 我的同桌： 数学老师： 我的朋友： 英语老师： 我的榜样： 美术老师：
音乐老师：
体育老师：
社生老师：
技术老师：
谢谢老师！
---- 活动掠影 我上学了啦！ 开学第一天 我上课了啦！
第一堂课
我参加学校演出了！
第一次大合唱
我入队了！
献给妈妈
我在黑暗的地方，你带给我光明。 我在迷路的时候，你在给我祈祷。 我在寒冷的时候，你带给我温暖。 只要你在我身旁，我就不会迷失方向
篇六:《个人档案模板》
个人简历
篇七:《个人基本资料》
自 荐 信
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中翻阅我的求职信。我叫杨明星，毕业于吉林省白城职业技术学院，机电一体化专业。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学习机会来之不易，在校期间，我始终把自身素质的培养放在第一位，努力学习掌握科学文化知识和专业技能，取得了良好的学习成就，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，曾获得一等奖学金、三好学生等称号。
我知道自己还是个学生，还有很多的不足，我相信通过自己的努力，通过不断的积累经验，可以提高自己的能力。
尊敬的领导，如果您选择了我，我会踏踏实实地走好每一步，将自己所学知识物尽其用，用实际行动来证明您的选择。请您相信我的能力！{个人小档案}.
衷心希望您能为我提供一个展示自我的平台！ 祝贵公司发展蒸蒸日上！
此致
敬礼
自荐人：杨明星 2009年10月
篇八:《个人资料 表格》{个人小档案}.
个人资料
篇九:《个人定位资料》
投资者定位资料（女性）
1姓名：刘湘晴
2年龄：32 1982.6.20 双子座 （29-31之间，阳历，阴历）
3生肖：狗 （及星座）
4身高：
5体重：
6血型：
7生理期：{个人小档案}.
8老家所在地：
（房子的大小，买房的价格，现有价格，小区名称、小区周围的公共基础设施，及周边旅游景点，有什么特色小吃） 内容100字以上
9现居地址：
（房子的大小，买房的价格，现有价格，小区名称、小区周围的公共基础设施，及周边旅游景点，有什么特色小吃）内容100字以上
10家庭收入情况：
11兴趣爱好： （需要详细）内容50字以上 12去过的国家及旅游地： （详细描述）内容50字以上
13个人穿带奢侈品： （有哪些，详细描述，包括服装衣服鞋子，手表，包，香水） 内容100字左右
14车型： （配置，价格，年限，路程，详细描述） 内容50字左右
15最喜欢吃的东西： （水果，食物）
16喜欢的运动：
17目前从事什么行业：
内容100字以上
（地址，店铺离家距离，年租金，面积，交租日期，装修费用，店面总投入，每日营业额，每日利润，月利润，经营时间，店内员工基本情况，经营产品，购货渠道及店面的周边信息。）
18:学历： （读书经历，社会经历，从事过什么行业，详细描述） 内容50字以上
19感情经历： （详细描述）50字以上
20投资经历： （详细描述）50字以上
21个人性格： （缺点及优点）
22:每日生活时间安排： 50字以上
23每周生活安排： 50字以上
家庭成员（需体现出 姓名，年龄，生日，事业，爱好，身体情况，居住地） 1爸爸：
2妈妈：
3爷爷：
4奶奶：
5老公：（需要详细）50字以上
6儿女：（需要详细）50字以上
7兄弟姐妹： 8公公：
9婆婆：
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