有一种爱叫做放手作文500(一)
有一种爱叫放手
题记：有这样的时候，看到一个爱情故事，突然会泪流满面；有这样的时候，一个轻轻的问候，突然会思绪万千。。。。。。
子夜，从女友家出来雨丝纷飞,踩在湿漉漉的地板路上，忽然想起《廊桥遗梦》里弗朗西斯卡和罗伯特那绝世的爱情。爱情与责任，让弗朗西斯在这一场狭路相逢的纠缠中让路了。
我们都输给了时间？？！！多年后的今天我们还是不能给对方各自要的生活。只是，一个不懂得怎么去爱，一个想爱却无能为力。于今天我宁愿相信你是因为寂寞才会想起我，哪怕你对我还是有哪一份眷念。生活就是这样，最终相守到老的人，也许并不是那个曾经许下山盟海誓，承诺白头偕老，暗自发誓这辈子只爱她一个的人。过去的事情，过去的爱情，就让它过去吧，那只是我们生命的一部分，只是茫茫大海中的一滴水珠，只是漫漫苍弩中的一粒微尘。没有那些过去，也不会造就现在的你我。人的一生，走过，路过，爱过，恨过，痛过，伤过，哭过，笑过，有谁能够真正忘记过？
回忆就像是天空中飘落的雨丝冷冷不断。只是当年的你我，并不懂当我们到了未来的时候，我们就已经失去了彼此。人生如此，得到的东西不是非自己想要的，就是得到的时候已经太晚了，所以我们要珍惜这一切......
在雨中徜徉，烟雨凄迷，一切都已错过，错过是一种缘，错过是共同制造的结果，既然错过，那便永远地错过。一把伞可以遮挡一片风雨，却无法挥去一段回忆。匆匆而过的行人，没有谁为谁停留。
或许人,总喜欢把一些事情如果化,用想像来完美不曾有的结局!所以会有留恋与追忆。可是却忘记了或许我只是你心中虚构的感觉罢了，当美丽如烟花的爱情随风而逝,我们又为何不放手呢?或许每个人的一生中都会有这样一个人，她是你生命中的沧海水，巫山云，错过了她，后来的人，便是过尽千帆或都成了过眼云烟。
曾经，隔着十八年的重重悲喜，曼桢对世钧说，我们，回不去了。
回不去了。
我们真的回不去了。
。。。。。。
再回首那段岁月，已是万水千山，事过境迁。
故事的最后，在一个下着大雨的十字路口，在闪烁着红灯的信号灯下，一前一后停着两辆车。在后面的车里，弗朗西斯卡坐在后座，看着前面闪着左转方向灯的那辆车，那是罗伯特的车，他在那辆车上。看不见他的表情，只能看到他将她送给他的项链挂在后视镜上。项链随着汽车引擎的抖动而颤抖着，一如她颤抖的心。最终弗朗西斯卡放弃了一生中最后一次追梦的机会，放弃得那么艰难，放弃得那么纠葛。
有一种爱叫做放手作文500(二)
有一种爱叫做放手
作者：黄德芳
来源：《学校教育研究》2014年第23期
2012年4月的那一天，刚休假归来的我走进了2011级1班的教室，孩子们纷纷兴奋地跑上前来跟我打招呼，问这问那，看着这一群天真无邪，活泼烂漫的孩子，我的心陶醉了，从此我就要和这群可爱的孩子们一起学习，一起成长了！我在心里暗暗地想：我一定要当好孩子们健康成长路上的引路人。
可当我真正地走进他们中间时，我才发现：想说爱你并不是一件很容易的事。首先，班级男女比例失调严重。55人中男生34人，女生仅21人，男生比女生多了13人，大家都知道，在小学低段男多女少意味着什么，那是频繁的打架与闯祸的代名词。其次，由于学校独特的地理位置，家长多为五十四批发市场的商贩，文化程度不高，家教观念不强，加之忙于生计，对孩子的关注极少，班上甚至还有同学在攀生活了8年，连竹湖园都还没去过。同时班上还有两个智力发育相对迟缓和一个听力残疾的孩子，在课堂中常常是自我陶醉，对老师的话不知所云，班级考试成绩语数均例倒数。面对这样的班级状况，我不禁在心里暗暗叫苦：我该怎么办？一日，偶然听到了一首歌叫做《有一种爱叫做放手》，我不禁释然了，这不正是我苦苦寻求的治班之道吗？
所谓的放手就是践行：“以学生为主体 教师为主导”的教育理念，学会有效地分配工作，既能让学生分担工作，又可以培养学生独立思考、独立办事的能力，既能让学生学会担当，又可以有效地激励学生。在家校合力的基础上以提高学生的自主管理能力为基础而开展的大胆探索。“放手”主要从家长和学生两个方面同时展开的。
一、放手于家长，让家长成为老师最得力的助手
通过交流和调查，我发现家长关注孩子较少，更谈不上科学教育的方法。面对这样的情况我开始从以下几个方面着手。
第一，扎实开好每一次家长会。针对他们的心理，利用家长会这一最直接的平台，教给他们最简单有效的管理方法，努力转变他们的教育观念，让他们更明白，孩子才是一个家庭的未来，是家族兴旺的基础;让他们意识到，只有让孩子能自立，自己的下半生才能放心，才不会到自己离开的那一天，还在为孩子的生活而担忧。
第二，让家长委员会实行自治。班主任再厉害也只有一双手，一张嘴，教育力量有限。如果团结起全班的55位家长，班主任老师就可以变得三头六臂。首先，由家长委员会牵头成立了班级QQ群，便于平时发布通知和相互联系，甚至小型家长会都可以在QQ群中进行。其次，联络好家长委员会委员及编外的积极分子组成“教育帮帮团”，专门负责校外活动的策划、组织和安排，以及学校教育思想的贯彻，家长的教育引领等工作。同时家长之间、学生之间有
什么情况都会通过家长委员会进行解决，并在每周的QQ家长会上进行交流汇报。“教育帮帮团”自成立至今一年多的时间来，工作也卓有成效。我班从去年4月份至今年5月的一年多的时间里，先后组织不同规模的家长联谊会、家长经验交流会、学生校外实践，如“秋游”“参观攀枝花市开发建设纪念馆——13栋”“大手拉小手，双创齐动手——登东华山义务拾垃圾活动”“林中探春——大黑山社会实践活动”“混撒拉野外趣味烧烤”“务本摘桃——乡村生活体验”等活动，极大地增强了同学之间、家长之间的交流与沟通，让孩子在社会实践中不仅收获了快乐，增进了友谊，同时也积累了许多的课外知识。
二、放手于学生，让孩子成为班级管理的主人
“放手”并不是任意让学生随自己意愿胡乱做事，而是在建立良好的班级管理制度之中。针对班级男生多，精力旺盛、好表现，但自律性又不强的特点。将班级里每一项工作都精细分工，尽可能让每一个同学都参与到班级管理中来，提升他们的主人翁意识，培养他们的责任感。每当开学初，通过竞选上岗的方式选出自己信任的班干部，成立班委会。班委会由常务班长、生活委员、学习委员、体育委员和文娱委员共五人组成。全面负责班级在学习、生活、劳动、体育和文娱五个方面的工作布置、监督、协调工作。再将班级具体细化的事务，实行“责任田”承包制，承包给毛遂自荐的同学。特别是那些平时精力特别旺盛，又喜欢表现的男生，针对他们的不同性格特点，专门为他们量身定做职务，再将班上比较内向的同学分配给他们做助手，使不愿意表现的同学也动起来。这样班上的每一项细小的工作都承包给了具体的同学，孩子感觉既有事做，又受到了老师的重视，再加上老师及时给予的肯定与表扬，让他们的干劲更足了，英雄终有了用武之地，在学校各地“练手”的情况就大大减少。
三、实施绿色评价机制
绿色评价是以学生为本，注重用发展的眼光评价学生，用赏识的方法激励学生，用期待的方式鼓励学生，着眼于学生的可持续发展。从接班开始，就采用了“家长联系卡”的方式实现对学生的绿色评价，每周一到周五由老师和班委共同纪录学生在校成长情况，周六至周日交由家长纪录孩子在家表现情况，家校共同见证每个孩子成长的点滴变化，使评价变得更及时、更有效。
同时针对全班实行“笑脸”评比制度，制定最基本最简单的班级管理措施，以加分和减分的形式出现，各12条，每周得分在95分以上可获“笑脸”一个，并将班委的工作也列在加减分项目之中，实现了对全班同学日常表现和班委工作成绩的量化考核。
自从实施了放手管理后，学生的自律性和自主管理能力有了很大的提升。班级自主管理井井有条，班级纯良，学风浓厚，学习成绩有了很大的提高，并在2012年被评为了“区优秀班集体”。
“青出于蓝而胜于蓝”，这就是我放手后的意外惊喜。爱你的学生，就多给他们机会，让他们成为班级管理的主角，使“学生为主体，教师为主导”的教育理念得到真正的落实。这样，他
们管理班级的能力就会越来越强，能力上如此，学习上也如此。放手让学生自己去干，在摸索中成长，何尝又不是我们爱生如子的另一种方式呢？
有一种爱叫做放手作文500(三)
有一种爱叫做放手
爱是什么？爱的方式是怎样的？答案也许是丰富多彩的，每个人都有着不同的见解。在我看来，有一种爱叫做放手。
谓宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一个人想要有所成就，有能力勇敢的面对生活的困难，就难免要苦其心志，劳其心骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
曾经听过这样一个故事：一对相依为命的母子，母亲在举目无亲的城市里含辛茹苦地工作，为的是能让孩子读好书可以有个好前程，不至于要像她一样劳累。母亲对儿子也是疼爱有加，不舍得让他干活，与此同时，儿子的自理能力也较差，很是令她担心。造化弄人，后来她不幸得知自己已得了绝症，将不久于人世。这位母亲并不奢望什么，唯独放不下孩子，自己不在了儿子可以过得好吗？毕竟他还小。她暗暗地想。经过再三考虑，为了儿子，她下定决心要把孩子赶出家门，不准他回来，以希望可以让儿子学会独立生活，这也许是唯一的方法。
半年之后，儿子已经成熟了许多，可以自力更生了，可是当他满怀期待赶回家中看望母亲时，母亲却已不在了，永远的不在了，只留下一张纸条告诉他原因，儿子恍然大悟，泪水在眼眶里沸腾。原来不是母亲太狠心，而是她大爱而弃
有的人，把拳头收回来是为了再次攻击蓄势；有的人，依依不舍地分别是为了他日重逢的欢笑；有的人，看似无情的做法却是为了人间大爱。
有一种爱叫做放手，爱一个人并不是要拥有，不是要亲自照顾他一辈子，而是让他学会照顾自己过好一辈子。不只是人，而且动物也明白这道理，例如鹰：当雏鹰长得差不多大时，鹰父母便把它带到高峻的峰顶，把它从高处抛下，任其自生自灭，以让它学会飞。这听起来似乎很残忍，但这就是成长的蜕变。不要怪老鹰无情，因为在优胜劣汰，适者生存的自然规律下，只有经得起各种考验，才可以使强大的鹰族延续下去。这样小鹰才能拥有本领，学会独自生存。 母亲不放手，儿子就学不会生存；老鹰不放手，小鹰就学不会飞翔。所以，爱就放手吧，给他一片属于自己的天空。
高一:嘉嘉甘
有一种爱叫做放手作文500(四)
有一种爱叫做放手
七（4） 张雯雯
有一种坚毅叫做勇敢，有一种沉默叫做理解，有一种期盼叫做等待，有一种爱叫做放手。
秋来了。他不紧不慢地潜入人们的生活。秋风吹过，花儿早已凋零，果子缀满一树。叶，满面憔悴，散落一地。在这充满丰硕激情的季节里是该爱秋，还是哀秋呢？
树，对秋是爱的。因为秋给予树一身的繁华。然而，树对秋又是恨的。因为秋带走树一生的伴侣。看着叶子在空中旋转，飞舞，回眸，树只有无可言喻的凝眸。
叶子离开了树，萦绕在树的周围，依依在空中挥手，飘摇，辗转，脉脉不得语。佛说：爱是恒久忍耐而有恩慈，爱凡事相信，凡事理解，凡事盼望。如今，我叹曰：“爱若佛理，最高境界便是无言。”而叶子是自愿离开树的，这是无法掩饰的真相。你可曾发现，叶子在无风的情况下，也依旧悠悠飘落。因为，冬天来了，叶子需要向树汲取水分，方能保命，但是叶子不想连累树。所以，叶子宁愿割舍这份不为回报，只为付出的爱，忍受生离死别的痛苦来减少对树的索取。就这样，叶，含泪挥别了，独自去承受这份寂寞„„
风，只是助叶一臂之力，在冬季还未到来之前，为这绵绵的爱恋，能尽享幸福的美好时光而努力着。风起，叶摇曳于天空中，轻盈飞扬。叶子近距离俯视曾喂养它一生的大地，曾与