篇一:《描写儿童的古诗》
描写儿童的古诗
《牧童》
【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《舟过安仁》【宋】杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《清平乐?村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《稚子弄冰》【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《回乡偶书》【唐】贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《观游鱼》【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 《与小女》【唐】韦庄
见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。 《溪居即事》【唐】崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 《花影》【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 《四时田园杂兴》【宋】范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《桑茶坑道中 》【宋】杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《牧童》【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君
篇二:《感恩·成长(诗)》
感恩·成长 谢天
在我们的成长道路上
给过我们帮助的人或事物太多
要感恩的东西也太多太多
而我们却没有发现
父母 因为他们给了我们宝贵的生命
因此他们的皱纹深了
他们把温暖的阳光给了我们
老师 因为他们给了我们无穷的知识
因此他们的手粗了
他们把美丽的青春给了我们
朋友 因为他们给了我们克难的力量
因此他们眼圈黑了
他们把自己的时间给了我们
甚至周围的一切
因为他们给了我们和谐健康的成长空间 让我们更好的发展
还有
峰顶的盘松
厉尽了千辛万苦
依然屹立不倒
路旁的小花
忍受寂寞和伤害
依然乐观绽放
天上的彩云
不顾旅途的艰辛
给万物遮挡烈日
泉上的溪流
保有永不枯竭的暖意
揣着坚定的信念川流不息
网上的游民
终日以小窗为伴
指尖播撒温暖的友情
他们在努力拼搏
全在力量的支撑
因为
他们 胸中有颗感恩的心
感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟
感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”
感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”
感恩，让我领略到阳光的妩媚
虽然他或它就要远去
但一颗感恩之心
一腔感激之情将永驻人间
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
闭上双眼 回忆过去的那一幕幕
寻找感恩吧
你的生活将不再枯燥
你的心灵将不再空虚
你的眼神将不再忧郁
“Heart of feel grateful the with gratitude has you
Companion I make me courageous to make myself from cradle to the grave
The heart of feel grateful thank destiny
The flower blooms to fall me similar will cherish”
篇三:《我助儿子成长阅读答案》
篇一：我助儿子成长阅读答案
（2）一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。
（3）“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。
（4）孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。
（5）“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。
（6）“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。
（7）也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
（8）“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。
他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本??”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎??”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。
（9）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。
（10）儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。
（11）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
（12）虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。
（13）终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。
（14）“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。 儿子骄傲地宣布。
（15）我看着他，勇气又渐渐回到心里。
（16）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。
（选文有删改，作者：毕淑敏）
(1)
按图索骥：________________
b．
c．
d．
（1）第（15）段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？
（2）你怎样理解第（16）段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？
(3)
(5)
阅读下面的诗歌.回答问题. 在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎. 我挤在叽叽喳喳的人群中. 隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久. 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛. 笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众. 安详地卧在一个角落. 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 又长又粗的尾巴 悠悠地在拂动. 哦.老虎.笼中的老虎. 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? 你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开. 我看见你的每个趾爪 全都是破碎的. 凝结着浓浓的鲜血! 你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的) 把它们和着热血咬掉-- 我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 我终于明白-- 我羞愧地离开了动物园. 恍惚之中听见一声 石破天惊①的咆哮. 有一个不羁①的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去. 我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛. 还有巨大而破碎的滴血的趾爪! 1973年6月 (1)这首诗的题目是.作者是当代诗人 . (2)说说以下事物在诗歌中的具体意义. ①“华南虎 ②“观众 ③“铁栅栏 .“铁笼 .“灰灰的水泥墙壁 ④“我 (3)本诗写于一个特殊的年代.我们如何理解它的现实意义? (4)诗中说:“我终于明白-- 中“我 这时明白了一些什么? (5)问题探究: ①诗人笔下的华南虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明. ②怎样理解诗最后一段的意思?说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情. (6)联系上下文.品味下列诗句中加粗的词语的含义. ①你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗?(华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱 ?) ②还是想用尾巴鞭打那可怜而可笑的观众.(观众为什么是“可怜而可笑 的?) ③我羞愧地离开了动物园.(在华南虎面前.“我 为什么会感到“羞愧 ?) ④我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛--(这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)
.幸福为何总在遥远的山那边 谢鹏雄 小时候曾听过一首外国民谣, 不知何故那头两句就一直深印在脑子里.这两句是: 在那遥远的山那边, 人说, 幸福就住在那里-- 后来年事渐长,每想起这两句词,就产生疑问,但又不敢问人,怕问出来,人家会笑我傻.而且我隐隐约约地感觉到, 即使是拿出来问人, 大概也得不到什么答案. 稍稍长大以后, 我开始偶尔看到, 并蓄意去注意看起来好像很幸福的人.我想, 幸福的人,必是幸福住在他们家, 他们才会幸福.幸福肯住在他们家, 他们当然是与旁人很不一样. 看到一些幸福的人,果然是很不一样的.譬如,常看到一对夫妇从一栋白色的花园宅邸走出来,衣着华丽,面带笑容,手牵着手.他们的表情是那么自信,那么快乐.也曾看到一群人结伴在湖上坐船,大声嬉闹,不时发出阵阵哄笑.我想,他们都是幸福的. 当时,我们家很穷,父亲不在,母亲天天以泪洗面.我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的. 凡是幸福的人,都是很陌生的人,凡是我比较熟悉的人,好像都不怎么幸福.我的二姑妈,嫁到了一家很富有的人家,听母亲说,二姑妈应当很幸福的, 但二姑妈每次到我们家就向母亲倾诉婆婆待她不好,丈夫欺负她,有一次我还看到她悄悄擦眼泪.自此在我心目中,她那身华丽的衣服不再代表幸福.大姐也出嫁了,嫁的是很体面的人家.她每次回家,面带微笑,邻居们都对母亲说“:你女儿嫁得好福啊! 母亲与大姐都笑笑默认.但我好几次看到她们两人单独相处时默然无言,神色悲戚.我不敢问,但我感觉得出,大姐也并不幸福,而且非常不
快乐. 于是我开始有了一点了解,幸福一定是住在很遥远的地方,一定是住在山的那一边.因为遥远的人是美丽的,陌生的人是很遥远的.陌生的人走来走去,穿着华丽的衣服,微笑,结伴游湖,谈笑风生.你只看见他们的幸福,你并不知他们回家后,不微笑,不谈笑风生的时间,是否擦过眼泪,是否神色悲戚. 母亲生了一场病后,脸色苍白,身体很弱.她要去菜市场,我有点不放心,我说要陪她去.母亲说:“在家用功读书. 但我再坚持,母亲便欣然同意了. 一路上母亲拉着我的手,我一手替母亲拿着菜篮子.我们买得不多,因为我们只有买一点青菜的钱.归途上,遇到了一位从前的邻居太太.邻居太太拉着母亲的手大惊小怪: “哟,你的儿子长了好多了,上中学了? 她问. “今年刚刚考上初中,省立初中. 母亲微笑着回答. “啊!好聪明的儿子,还会替你拿篮子!你真幸福! 母亲没有回答,但母亲笑了,笑得很开心.我从未看到过母亲笑得如此开心,我觉得母亲可能在那一刹那,是真正幸福的.我突然觉得, 我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方. 那地方我们从未去过. 1.文章开头引用外国民谣,这样写有什么作用? 答:
2.阅读全文,回答下面的问题. (1)从全文看,作者最初对“幸福 的认识是怎样的? 答: (2) 作者对“幸福 为什么会有这样的认识和体会? 请结合文章内容简要回答. 答 : 3.“我突然觉得,我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方. 从这里可以看出母亲和作者都感受到了刹那的幸福.从文中看,母子“一刹那 的幸福指什么? 答: 4. 文章结尾说:“那地方我们从未去过. 这句话该怎样理解 ? 答: 5. 读了本文,也许你对“幸福 有了新的认识.请根据文中作者对“幸福 的感受,结合你的生活体验, 简要谈谈你对“幸福 的理解. 答:
阅读理解 笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众. 地卧在一个角落. 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 又长又粗的尾巴 悠悠地在 . 哦.老虎.笼中的老虎. 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? 你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开. 我看见你的每个趾爪 全都是破碎的. 着浓浓的鲜血! 你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的) 把它们和着热血咬掉-- 我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 我终于明白-- 我羞愧地离开了动物园. 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮. 有一个不羁的灵魂 我的头顶 腾空而去. 我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛. 还有巨大而破碎的滴血的趾爪! (1) 本诗中的空缺处依次应填入的词语.最恰当的一项是 [ ] a． 安详 甩动 凝结 飞过 b． 安详 拂动 凝结 掠过 c． 慈祥 拂动 凝聚 掠过 d． 慈祥 甩动 凝聚 飞过 (2) 诗中“健壮的腿 揭示的意蕴是 . (3) “直挺挺地向四方伸开 实写了 .该诗句的象征意义是 . (4) 诗中加括号的那句话能否省略.为什么? (5) “一道一道的血淋淋的沟壑 中“一道一道 能否改成“两道 .为什么?
(6) 本诗第2节诗句所写内容可用第3节诗中的一个短语概括.这就是老虎具有 . (7) 本诗
第3节为什么要写“我 看见了老虎“火焰似的眼睛 ? (8) 在写新诗时.有人注重押韵.追求琅琅上口,有人注重意境.力求发人深省.该诗不讲究押韵.请你就诗歌是否要押韵.是否要注重意境.谈谈自己的看法.
幸福为何总在遥远的山那边 小时候曾听过一首外国民谣, 不知何故那头两句就一直深印在脑子里.这两句是: 在那遥远的山那边, 人说, 幸福就住在那里-- 后来年事渐长,每想起这两句词,就产生疑问,但又不敢问人,怕问出来,人家会笑我傻.而且我隐隐约约地感觉到, 即使是拿出来问人, 大概也得不到什么答案. 稍稍长大以后, 我开始偶尔看到, 并蓄意去注意看起来好像很幸福的人.我想, 幸福的人,必是幸福住在他们家, 他们才会幸福.幸福肯住在他们家, 他们当然是与旁人很不一样. 看到一些幸福的人,果然是很不一样的.譬如,常看到一对夫妇从一栋白色的花园宅邸走出来,衣着华丽,面带笑容,手牵着手.他们的表情是那么自信,那么快乐.也曾看到一群人结伴在湖上坐船,大声嬉闹,不时发出阵阵哄笑.我想,他们都是{儿子成长的诗句}.
幸福的. 当时,我们家很穷,父亲不在,母亲天天以泪洗面.我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的. 凡是幸福的人,都是很陌生的人,凡是我比较熟悉的人,好像都不怎么幸福.我的二姑妈,嫁到了一家很富有的人家,听母亲说,二姑妈应当很幸福的, 但二姑妈每次到我们家就向母亲 倾诉婆婆待她不好,丈夫欺负她,有一次我还看到她悄悄擦眼泪.自此在我心目中,她那身华丽的衣服不再代表幸福.大姐也出嫁了,嫁的是很体面的人家.她每次回家,面带微笑,邻居们都对母亲说:“你女儿嫁得好福啊! 母亲与大姐都笑笑默认.但我好几次看到她们两人单独相处时默然无言,神色悲戚.我不敢问,但我感觉得出,大姐也并不幸福,而且非常不快乐. 于是我开始有了一点了解,幸福一定是住在很遥远的地方,一定是住在山的那一边.因为遥远的人是美丽的,陌生的人是很遥远的.陌生的人走来走去,穿着华丽的衣服,微笑,结伴游湖,谈笑风生.你只看见他们的幸福,你并不知他们回家后,不微笑,不谈笑风生的时间,是否擦过眼泪,是否神色悲戚. 母亲生了一场病后,脸色苍白,身体很弱.她要去菜市场,我有点不放心,我说要陪她去.母亲说“:在家用功读书. 但我再坚持,母亲便欣然同意了. 一路上母亲拉着我的手,我一手替母亲拿着菜篮子.我们买得不多,因为我们只有买一点青菜的钱.归途上,遇到了一位从前的邻居太太.邻居太太拉着母亲的手大惊小怪: “哟,你的儿子长了好多了,上中学了? 她问. “今年刚刚考上初中,省立初中. 母亲微笑着回答. “啊!好聪明的儿子,还会替你拿篮子!你真幸福! 母亲没有回答,但母亲笑了,笑得很开心.我从未看到过母亲笑得如此开心,我觉得母亲可能在那一刹那,是真正幸福的.我突然觉得, 我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方. 那地方我们从未去过. 20.文章开头引用外国民谣,这样写有什么作用? 答: 21.阅读全文,回答下面的问题. (1)从全文看,作者最初对“幸福 的认识是怎样的? 答: (2) 作者对“幸福 为什么会有这样的认识和体会? 请结合文章内容简要回答. 答 : 22．“我突然觉得,我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方. 从这里可以看出母亲和作者都感受到了刹那的幸福.从文中看,母子“一刹那 的幸福指什么? 答: 23. 文章结尾说:“那地方我们从未去过. 这句话该怎样理解 ? 答: 24. 读了本文,也许你对“幸福 有了新的认识.请根据文中作者对“幸福 的感受,结合你的生活体验, 简要谈谈你对“幸福 的理解. 答:
篇二：我助儿子成长阅读答案
⑴儿子比我高了。阅读答案【来自ip:14.114.145.141的热心网友咨询】⑴儿子比我高了。⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就??就找我爸。”⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧??”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本??”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎??”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着
办。”⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。（作者：毕淑敏选文有删改）【小题1】联系语境，解释第⑽段中划线的词语。（3分）按图索骥：。【小题2】请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。（3分）【小题3】揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。（3分）【小题4】第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？（3分）【小题5】下列说法有误的一项是（）（3分）a．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。b．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。c．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。d．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。【小题6】你怎样理解第⒃段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？（3分） 【小题1】按图索骥：文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。{儿子成长的诗句}.
【小题1】【小题1】准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。（分析1分，表述1分）【小题1】在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，（1分）教育“儿子”的方法得以改进，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）【小题1】b【小题1】理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。（1分）益处：长辈的教导让我们少走弯路（1分），解决困难的办法更多（1分）。解析【小题1】学生能结合语境，联系上下文，紧扣主题，理解词语含义。【小题1】根据情节的变化，理解思想感情的变化，意思表述正确即可。【小题1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。【小题1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可【小题1】第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个十分关爱孩子的人。 篇四：我助儿子成长阅读答案
阅读短文，完成练习。父爱深深“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发-五年级语文-魔方格 “很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。 但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。 自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、
篇四:《不断成长的爱及诗意表达》
不断成长的爱及诗意表达
——读祁山龙诗歌有感
式路
大凡诗人，感情最为丰富，非此，就很难写出好诗来。心潮澎湃，爱憎如熔岩奔发，不吐不快，遂化为诗行，一排排站在读者眼前，就有感天地，泣鬼神的魔力了。读诗的人，读着读着，魂也就钻进诗里，完全融入诗人营造的世界中，一时不知这诗是自己，还是自己成了诗。近日读祁山龙的诗，就有这样的感觉。
诗人大都有童心、稚气，看物最为细心，且富于幻化，看什么都显出与别人的不同来。把什么都要写成诗，看草叶上的一颗露水，整座山峰就在水中绿着，有伤感便会把眼泪滴在花瓣上，连做梦也都是粉红色的。倘若要恨的话，立马就金刚怒目，火山一样要喷发的样子。好在，我常看到的祁山龙是微笑的，和气的，好像心里装满了童稚，且有一份对世间万物的爱正在他心中成长，越来越大，越来越大，大到和家庭同在、和村庄同在、和国家同在、同地球同在。
祁山龙的诗中有关对自然的热爱和赞美几乎占了他诗集的一部分，因诗下没有留下写作时间，我不知这些诗写于自己成长的哪段年轮，然而，发自心里的赞美却那样情不自禁：
……
当远山
绿成一片希望时
你便是握在手中的
一面旗帜
沟壑深深的山路间
一片绿
点燃了
山里人火火的希望{儿子成长的诗句}.
……
——《远方的红叶》
……
目光尽处
可有一片桃花
可有一片原野
还有一片晴空
低低的茅草屋下
妈妈
守望一片蓝天
看见飞鸟的翅膀
明亮地
擦过夕阳的
屋顶
……
——《独上高楼》
……
一串清脆的铃铛
是含在天空嘴角的
牧笛
凌晨的五线谱上
黑色的音符
从黎明懵懂的耳畔
轻轻滑落
渴望纯净的
透亮成
一片明亮的骄阳
闪现
行走的牧羊
背身站成
一团绚丽的云朵
……
——《与春有关的章节》
如果没有对自然的热爱，没有一颗童心，是绝难将大自然的美丽幻化成这样的诗句的。读祁山龙的诗句，就觉得诗人是在用心中的爱抚摸着山水晨昏，用喜悦和欢乐亲吻着大地上的一草一木，每一瞥、每一举手投足，总是叫人惊心动魄，使心灵不由轻轻地震颤起来，仿佛诗人在把自己溶于大自然的良辰美景里时，也把心头的琴弦拨响了，以致使客体在心中再现时，便成了美的最高存在和精神的象征。
诗人对生命的礼赞更为隆重，我们可从他写儿子的成长可感同身受：
踩过细碎的石子
脚丫间
别满了贝壳
草色青青的梦
……
儿子的小手绿了
春天的梦
装满书包
幼儿园的阿姨
收获了
一室的花朵
……
儿子手指过处
消融的积雪边上
是一片撒开脚丫
的鹅黄
搬着房子行走
儿子便憩在
青草更青处
一群蚂蚁在
过家家
着急的
与儿子的目光
撞个满怀
桃杏花开了
那里正卧着
儿子
春天般
美丽的家园
在高楼林立的
都市
儿子的目光
一次次高过视线
扶着我枯涩的思想
生长
——《与春有关的章节》
爱，是潜藏在诗人内心深处的存在，是凝结在骨子里的底色。从作者诗行的递进中，我们会清晰地看到他心中爱的不断成长和延宕。他不仅赞美自然、赞美生命，特别是对幼小生命未来的期冀显得更为真切而张扬，这不仅是作为父亲的人之常情，更是作为诗人的一种情怀。这种爱从对人类生存环境开始，从爱一草一木，一花一石开始，从爱幼小生命开始，逐渐成长为对家乡的爱。诗人离开家乡，定居县城，应该说常年的都市生活已经淡漠了他对家乡记忆，可是，家乡却无时无刻在心里存在着。这种存在的刻骨铭心，土地庄稼在心里的反复出现，使得原本泥泞、贫瘠、陡峭的一处处山地，仍在诗人心里体附着美丽而诗意的魂魄气态。荡气回肠，如泣如诉的组诗《概念龙潭》、《家在礼县》便是最集中的表达。我以为这两组诗是他诗集里最为烁亮的视点了。诗人似只在回忆自小生活且非常熟悉的一些地方，然而，一腔的倾心热爱、如怨如诉之情却不由自主地流露出来。我们可以想见，中国农村的大多数地方并不富裕，自然条件差，山大沟深的礼县更是如此。诗人自小就跟随父母爬山涉水，种田务农，没有他没有去过的地方，没有他不熟悉的去处。即便是最贫瘠的土地，也希望它能给家人馈赠最丰硕的稻粮。可以说，在每块土地里，都充满了农人的爱和恨，恨它何以如此贫瘠，又天灾不断，不能给农人以满意的收获，又感激它最终还是长出庄稼，养活着一辈辈男女老幼。所以，农人对土地的爱是复杂的，既有感激，又有埋怨