篇一:《柳树,春天的诗行》
在我生活的城市有一条河，在河边有一条路，在路边有很多柳树。徜徉在路上，首先映入人们眼帘的，就是那绿柳成荫，以至那依次排开的一棵棵柳树，在微风的吹拂下，恍若向人们搔首弄姿。柔软的柳枝，鹅黄的嫩叶，毛茸茸的骨朵，仿如刚出生的婴儿，分明带着一丝惊喜、一分好奇、一点胆怯，偷偷地打量着这个未知的世界。
有句农谚说，“五九、六九，沿河看柳。”虽说这时的柳树一点都不起眼，但她却不畏寒冷，披着黄衣黄裙，手挽黄色飘带，尽情地为人们舞蹈。一到“春风又绿江南岸”的时候，那已经积攒了整个冬天能量的枝干上，就慢慢地活泛起来，抽出丝丝嫩绿的细叶来唤醒沉睡的大地，意在告诉人们，春天已经来了。炎热的夏季，柳树柔嫩的柳条垂悬形似绿瀑布，树叶儿随风摇曳，远远看去，就像姑娘的发丝在婀娜飘飞。秋天对树来说，是个残酷地季节。但对柳树而言，还是那样郁郁葱葱，如绿瀑一样在秋风中飘舞。稠密暗绿的枝条低垂，放低姿态默守一方秋的净土。到了冬天，细长的柳枝上残留着少许枯黄却泛着绿意的柳叶，虽然已经不再蓬勃，但树干冒出的绿芽，仿佛在点燃隐藏着的广袤青葱。
柳之所以被人们普遍喜爱与推崇，不仅是其形象婀娜多姿、楚楚动人，更在其别具一格的品质。地球上植物千姿百态，但像杨柳这样，东西南北，大漠水乡，百姓宅前、宫墙之内，皆能种植，皆能成景者，却是不多。柳树虽然不是什么名贵树种，但它有着顽强的生命力，枝条婆娑，姿态优雅，秀色可餐。
自古以来，人们就有插柳的习惯。有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。无论把柳树插在哪里，她都能扎根生长，长出一个新的植株来。不管是什么季节，也不管怎样贫瘠的土地，其他树种无法生存，却是柳树得天独厚的沃土，把根深深地扎在泥中，吐着翠绿的叶片，年年岁岁，?a默地生长着。
柳树有着与其他树种不同的风韵。柳枝无一例外是先向上，然后以几乎一致的弧度向地下弯垂着，妩媚动人。其枝条像瀑布一样稠密、潇洒，像绿纱一样轻柔、飘逸。它总是那样深情地亲吻着大地，轻拂着溪流，轻拂着柳荫下的一对对情侣。它的温柔可爱，无私和不忘本的精神，使人敬佩。当你在烈日炎炎下备受煎熬的时候，她温柔地向你洒下一片凉阴，为你遮着头上的烈日；当你在喧哗的市区里烦躁的时候，请你抬头看，一片绿意在你的眼前，为你抚平心中的烦躁，当你快乐地离开时，她微微点头，目送你的背影；当你渴望从刺鼻的气味中摆脱出来时，它如慈母般抚摸你的脸颊，送你一口清新的空气„„
柳树不仅以物质形态给人们带来各种好处，还以其轻盈的体态给人以美的享受，以外柔内刚的品格给人以启迪。从古到今，不知有多少诗人、作家在字里行间对柳树倾注了浓浓的情意，如一杯芬芳四溢浓浓的暖茶，让人回味悠长。东晋诗人陶渊明平生最爱植柳树，他在自家门前亲手种了五株柳树，后来便索性自称为“五柳先生”。唐宋八大家之一的柳宗元更是一个“柳痴”。因“永贞革新”失败，他被贬到柳州时，心绪很差，但最终还是找到了乐趣。清人杨昌溪写诗赞曰：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”
柳树虽然没有累累果实献给人间，但却从不因此泄气自卑，而且竭力为人们奉献无私和慷慨：树杆，质细柔顺，是制作家具的好材料；叶、枝、皮、根乃至柳絮则是治疗疾病的良药；就是那纤细柔韧的柳条，一经能工巧匠之手，也能编制成精巧、美观、实用的柳篮、柳筐等家庭用具和工艺品。从柳树身上，我们可以学会生活，假如自己不能像鸟儿一样飞翔，那便学会蓝天的包容；假如自己不能如鱼儿一样翱翔，那便学会向大海致敬宽广。人生就是那样地简单，只要体现自己的价值就是辉煌极致。
篇二:《描写柳树的句子》
1、柳树默默地生长着，它也有自己的理想。它想让自己的干长得结实些，再结实些，它要把自己的一切献给人们。满怀理想的柳树是爱春天的，春天也是热爱柳树的。假如春天象征着我们伟大的祖国，那么，我愿做一棵柳树!
2、柳树的叶子是嫩绿色的。枝干弯弯曲曲，有的弯得像一张弓，有的简直就垂了下来，成了一座拱桥，倒映在湖里，就成了一座柳杆拱桥。我不禁会吟咏起贺知章的《咏柳》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3、柳树不仅外表秀丽，而且还有朴素坚韧的性格。随手摘下的柳 枝，插在哪里，它就在哪里存活，从不挑剔生长的环境。正应验了那句古话——有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。柳树坚忍不拔的精神，难道不值得我们学习吗
4、金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。
5、而我却爱柳树，尽管人们总说它弱不禁风，但它表现出了春的柔美。早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条青翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。瞧，它那长长的、软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快，那样温柔。它们排成整齐的队伍用优美的舞姿在欢迎春姑娘的到来呢!
6、春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。
7、初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。虽然一开始小柳叶不愿意出来，可时间一天天过去，小柳叶不再害羞了，把自己美丽的一面展示给大家，碧绿的身体丰满多了，他们就像一只只小眼睛，好奇地张望着这个神奇的世界。柳叶长大了变成了一棵棵高大的柳树，变成了惹人喜爱的柳树群!
8、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我情不自禁地吟诵着这首诗。盛夏，柳树的枝条显得更长了，更绿了，更加柔软了。这个季节，它就像一位已经长成的少女，披着满头绿油油的长发，低头含笑，静静地站着。仿佛在等待，仿佛在沉思。可淘气的孩子们往往要折下柳树那柔软的枝条，圈在头上，做那英勇的解放军，那股神气劲儿，甭提有多精神了。
9、柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。另外，它柔中带刚，刚柔相济。你瞧，池塘边，柳丝低垂，婀娜多姿;你看，池塘中，柳影摇曳，临风起舞。柳动影随，它就像是对镜梳妆的少女，又如舞袖飘飘的仙子。
10、柳树它没有老榆树高大粗壮;没有铁树那由尖有硬的绿叶;也没有银杏树高耸，高视睨步。然而柳树在蓝天、湖水的陪衬下显得异样锦绣。
11、杨柳的枝条是向下垂着的，好似姑娘们刚刚梳洗过的缕缕青丝。春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜多姿地舞动身躯，呤诵催耕曲。它们的腰好软啊，轻风将它们的下梢一齐托起，姿势整齐而好看。默默之间，又刷得垂下了，仿佛小女孩们披散的长发。{关于柳树四句的诗}.
12、校门口的马路边，整齐地栽着两排垂柳。它那又细、又长、又多的枝条一直从头上垂下来，就像仙女长发，在微风中飘动。春天一到，每个枝条长满了绿色的嫩芽，如果用指甲掐一下，一定会掐出水来。看到了垂柳发芽，人们就知道，寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了，心里有一种轻松、舒服的感觉。垂柳的枝条碰到人们的脸上，就像是婴儿的手在抚摸。到了夏天，每个枝条上长满了叶子，公路两旁成了绿色的长廊，人们从树下走过，感到空气格外新鲜。孩子们在树下愉快地做游戏，老人们在树下锻炼、喝茶、聊天、下棋
13、我喜爱柳树，不仅因为它轻盈柔美的风姿为湖光山色增添了妩媚的风采，还因为它有坚韧不拔的性格。柳树的皮呈灰色，它的干弯曲地向上生长，枝条显得分外绿。它不需要种子，只要把枝条插进土里，无须人管理，自己就会默默地成长，真是无心插柳柳成荫啊!
14、我爱校园的广场，我爱校园的小草，我更爱校园的柳树。虽然它没有水杉那样珍贵，也没有白桦那样高大，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然平凡，却是默默无闻的，十分认真地成长树冠，越来越大，夏天让人在它的身下乘凉，年年月月都是这样，而没有一句怨言。
15、每当秋冬之交，寒风袭来，草木皆枯，那些看上去比柳树坚实、粗壮的树木，也经不起严寒的考验，乖乖地卸下了葱茏的装束，落个枝枯叶凋的下场。倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，顽强地与西北风搏斗着。好词好句
16、柳树在早春时观赏才最为高雅，柳树宛若是一团淡绿的烟雾;则给人以清香、澹泊的感觉。这时候的柳树柔细纤长，还带着细细的绒毛，像奼女昏黄的睡眼，无怪前人称之为柳眼。
17、一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵绿云，一阵微风吹过，绿云在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：好热，好热!可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏、唱歌、跳舞和乘凉。
18、远处的柳树垂下柔嫩如丝的枝条，在春风吹动下，远远望去像一团团随风飞舞的烟。一阵春风吹过的时刻，柳条便泛绿了，万万条的柳枝，密密的，细细的，远看就像是一片缥飘渺渺的绿烟、微微游动的翠云;近看好似绿珠儿串成门帘;倘若钻进去，则宛若置身于奼女绿色的秀发当中。
19、再看冬去春来的时节，那些早早落叶的树木迟迟还没有发芽，柳树却在寒冬的余威下首先苏醒了。它使劲儿地伸伸腰儿，吮吸着温润的空气，抖擞精神，像归队的勇士一样，昂首挺胸。它望着脚下清清的塘水，迎着凛冽的寒风，率先吐翠，披上了娇黄嫩绿的新装，遥盼着燕子的归来。
20、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。我想，柳树该算是树中的温柔女子，风情万种一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。
篇三:《形容柳树的句子》
形容柳树的句子
1、我爱校园的广场，我爱校园的小草，我更爱校园的柳树。虽然它没有水杉那样珍贵，也没有白桦那样高大，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然平凡，却是默默无闻的，十分认真地成长树冠，越来越大，夏天让人在它的身下乘凉，年年月月都是这样，而没有一句怨言。
2、柳树的树杆是笔直的，颜色是棕褐色的，树皮很粗糙，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。
3、柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲挺拔的风格迥然不同。另外，它柔中带刚，刚柔相济。你瞧，池塘边，柳丝低垂，婀娜多姿;你看，池塘中，柳影摇曳，临风起舞。柳动影随，它就像是对镜梳妆的少女，又如舞袖飘飘的仙子。
4、你仔细看，那暗绿色的柳条从僵直的简短开始慢慢地变成青绿，慢慢地向上伸延，慢慢地可以摇摆出各种妩媚的姿态。
5、雨后，风停了，太阳出来了，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着镜子梳理秀发。金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠闪烁着耀眼的光芒，顺着柳树的长发慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿深绿墨绿
6、杨柳的枝条是向下垂着的，好似姑娘们刚刚梳洗过的缕缕青丝。春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜多姿地舞动身躯，呤诵催耕曲。它们的腰好软啊，轻风将它们的下梢一齐托起，姿势整齐而好看。默默之间，又刷得垂下了，仿佛小女孩们披散的长发。
7、春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。
8、柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。
9、山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。
10、再看冬去春来的时节，那些早早落叶的树木迟迟还没有发芽，柳树却在寒冬的余威下首先苏醒了。它使劲儿地伸伸腰儿，吮吸着温润的空气，抖擞精神，像归队的勇士一样，昂首挺胸。它望着脚下清清的塘水，迎着凛冽的寒风，率先吐翠，披上了娇黄嫩绿的新装，遥盼着燕子的归来。
11、我喜爱柳树，不仅因为它轻盈柔美的风姿为湖光山色增添了妩媚的风采，还因为它有坚韧不拔的性格。柳树的皮呈灰色，它的干弯曲地向上生长，枝条显得分外绿。它不需要种子，只要把枝条插进土里，无须人管理，自己就会默默地成长，真是无心插柳柳成荫啊!
12、让人看看怀疑，这是几天前的那一棵吗?是的，柳树的变化就是这样让人感到诧异。
13、雨后，风停了，太阳出来了，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着镜子梳理秀发。
14、那满树嫩绿的叶子，也在阳光中微笑，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。
15、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我情不自禁地吟诵着这首诗。盛夏，柳树的枝条显得更长了，更绿了，更加柔软了。这个季节，它就像一位已经长成的少女，披着满头绿油油的长发，低头含笑，静静地站着。仿佛在等待，仿佛在沉思。可淘气的孩子们往往要折下柳树那柔软的枝条，圈在头上，做那英勇的解放军，那股神气劲儿，甭提有多精神了。{关于柳树四句的诗}.
16、初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。虽然一开始小柳叶不愿意出来，可时间一天天过去，小柳叶不再害羞了，把自己美丽的一面展示给大家，碧绿的身体丰满多了，他们就像一只只小眼睛，好奇地张望着这个神奇的世界。柳叶长大了变成了一棵棵高大的柳树，变成了惹人喜爱的柳树群!
17、柳树它没有老榆树高大粗壮;没有铁树那由尖有硬的绿叶;也没有银杏树高耸，高视睨步。然而柳树在蓝天湖水的陪衬下显得异样锦绣。
18、远处的柳树垂下柔嫩如丝的枝条，在春风吹动下，远远望去像一团团随风飞舞的烟。一阵春风吹过的时刻，柳条便泛绿了，万万条的柳枝，密密的，细细的，远看就像是一片缥飘渺渺的绿烟微微游动的翠云;近看好似绿珠儿串成门帘;倘若钻进去，则宛若置身于奼女绿色的秀发当中。
19、柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。你仔细看，那暗绿色的柳条从僵直的简短开始慢慢地变成青绿，慢慢地向上伸延，慢慢地可以摇摆出各种妩媚的姿态。这时候，河水明显变暖，迎面的风中都有了潮湿的气息。再看那柳枝，不知什么时候，已不再是严冬时的枯竭，微微泛出点青色的枝干上孕育了一个个的小苞。两三天的功夫，枝上就满是嫩绿的新叶，再过几天，那新长出的柳叶就能摇晃出春风的形状了。让人看看怀疑，这是几天前的那一棵吗?是的，柳树的变化就是这样让人感到诧异。
20、如果说树干是生命的桥墩，那么这些密密的枝条就是给树叶输送营养的生命桥梁。一阵春风吹来。它就开始生动起来，跳起了欢快的舞蹈!
21、一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。
22、柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。
23、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
24、柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。另外，它柔中带刚，刚柔相济。你瞧，池塘边，柳丝低垂，婀娜多姿;你看，池塘中，柳影摇曳，临风起舞。柳动影随，它就像是对镜梳妆的少女，又如舞袖飘飘的仙子。
25、柳树默默地生长着，它也有自己的理想。它想让自己的干长得结实些，再结实些，它要把自己的一切献给人们。满怀理想的柳树是爱春天的，春天也是热爱柳树的。假如春天象征着我们伟大的祖国，那么，我愿做一棵柳树!
26、每当秋冬之交，寒风袭来，草木皆枯，那些看上去比柳树坚实粗壮的树木，也经不起严寒的考验，乖乖地卸下了葱茏的装束，落个枝枯叶凋的下场。倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，顽强地与西北风搏斗着。
27、春天到了，柳树戴上了崭新的绿首饰，柳树的树杆是笔直的，颜色是棕褐色的，树皮很粗糙，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。
28、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
29、柳树它没有老榆树高大粗壮;没有铁树那由尖有硬的绿叶;也没有银杏树高耸，高视睨步。然而柳树在蓝天、湖水的陪衬下显得异样锦绣。
30、金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。
篇四:《4.古诗两首》
4．古诗两首
《咏柳》
教学目标：
1．知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。
2．能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．情感目标：领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。 教学重难点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学方法：采用朗读感悟法，情景教学法。
预习作业：朗读古诗；查字典或资料先了解古诗大意。
教具准备：课文课件、图片、生字卡
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、检查预习作业，导入新课：
1．同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？
（学生出示收集的春天的树叶）
2．知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：3 咏柳）
3．全班齐读课题。
4．我们以前还学过一首古诗，叫咏„„？（学生答：咏鹅）
5．咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？
6．（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）
7．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）
二、初读古诗，认读生字
l．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划
出来，多读几遍，读准音。
2．学生自由读，认读生字。
3．检查自读生字情况。
（1）指名读。读得好的当老师带读。
（2）开火车读。（3）全班读。
4．重读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。
5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。{关于柳树四句的诗}.
6．指名读，请其他学生正音。
7．全班齐读。
三、指导朗读，了解诗意
1．指导第一、二句。
（l）（放远看柳树的图片或录像）
（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生
自由发挥）
（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是
诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
（4）指名读。
老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。
（5）全班看着图片吟诵这两句。
2．自读第三、四句。
（l）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，
读出感情。
（2）学生自读。
（3）指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。（指
导读出节奏、重音）
（4）读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。
（5）读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”
3．全班齐读。
4．能背的站起来背。
四、指导说句，写句
1．诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话来赞美柳树吗？大家下去和小伙伴们互
相说说柳树的样子。
2．指名说。
3．和同桌说。
4．把你说的写下来，只要求两三句即可。
五、布置作业
1．回家修改自己写的句子。誊写工整。
2．背熟古诗。
第二课时
教学过程
一、检查背诵
1．开火车背。
2．指名有感情的背。
3．全班背。
二、讲评
讲评学生写的关于柳树的句子（课前收好，批改）
l．选出优秀的到台上读。
2．指出不足之处。（注意字要写正确，句子要通顺）
三、指导写生字
1．出示要写的五个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。
2．学生提出难写难记的字。老师指导。
“垂”的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长度不一样。
“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。
“剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。
3．学生自己练习，老师指导。
练习：形近字区别
裁（ ） 剪（ ） 妆（ ） 咏（ ）
栽（ ） 前（ ） 状（ ） 泳（ ）
四、板书设计
咏柳
贺知章
碧玉／妆成／一树高，
万条／垂下／绿丝绦。
不知／细叶／谁裁出，
二月／春风似／剪刀。{关于柳树四句的诗}.
《小池》
教学目标：
1．知识目标：引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想
象能力，激发学生热爱大自然的情趣。
2．能力目标：学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
3．情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵和默写课文。
教学重难点：
1．理解诗句意思，体会作者感情。
2．根据诗意，体会意境是难点。{关于柳树四句的诗}.
预习作业：朗读古诗；查字典或资料先了解古诗大意。
教学时间：一课时
教学准备：电脑制作"小池作景、小荷、蜻蜓、词库"等软件。
教学过程：
一、激趣引入。
同学们学过很多古诗，你还记得哪首，请你给大家背一背。这些古诗韵律优美，
语言简洁，好读又好记，大家都喜欢读古诗，今天我们要再学习一首古诗，题目叫
《小池》，板书题目。先听老师把课文读一遍。
二、现在请同学们按照学习要求利用计算机进行学习。出示学习要求：
1．了解诗人生平。{关于柳树四句的诗}.
2．理解题目意思。
3．学会生字新词。演示课件"诗人介绍、全诗图文、字义词库"。
三、检查自学情况。
1、"小池"的作者是谁？他是什么朝代的人？
2、题目你是怎样理解的？你知道"小池"的意思吗？这首诗写了小荷花池什么季节
的景色？
3、诗中有几个生字？示"柔"字，这个字读作什么？
（1）"柔"是什么结构？怎样拆分，编码是什么？
（2）"柔"可以组哪些词？在诗中组的什么词？
（3）"柔"有四种意思，晴柔的柔选哪种字义比较合适？
（4）把"柔"字打三遍，再用"柔"字组两个词。
4、再读古诗。看还有没有不懂的词。
四、同学们前面三个要求学得不错，请大家继续按下面的要求学生。
出示练习4、理解诗句意思。抽读要求。
1．请一个同学朗读全诗，其他同学边听边看图，想想这首诗写了哪些景物？演示课
件。
2．写泉眼诗人是怎样写的？演示课件。泉眼的水是怎样流的？"惜"是什么意思？谁
舍不得谁？谁能说说这行诗的意思？
指导读出舍不得的语气。
3．作者又是怎样写树阴的呢？读第二行，演示课件。"树阴照水"怎样理解？晴柔刚
才同学们学生字已经理解了，"爱晴柔"又怎样理解？谁喜欢晴天里柔和的风光呢？
这行诗是什么意思？
指导读出喜欢的语气。
4．小结：这两行诗写了小池周围的景物--泉眼和树阴。作者把泉眼和树阴写得像人
一样懂得感情，其实是融进了作者自己的感情，知不知道表达了作者什么感情？
（喜爱）请同学们把两行诗连起来读一读，读出舍不得和喜爱的语气。
5．写"小荷"和"蜻蜓"作者又是怎样写的呢？
读三、四行，演示课件。这两行诗写的是小池里的景物。"小荷"指什么？"才"在这儿
是什么意思？嫩和荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样？"早"和"才"诗人用得非常准确、
生动。有了这两个字我们读起来这两行诗眼前仿佛看见了什么？把这两行诗的意思
连起来说一说。怎样读才能表达出生动、有趣的情景呢？（指导朗读。）
6．把四行诗的意思连贯起来说一说，注意诗句中内容之间的联系。（自己说，互相说，
当众说）
7．总结：是啊，清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓够成了小池优
美的风景。难怪诗人要把这小池写下来，这里真是太美啦！
五、通过前面的学习同学们理解了诗句的意思，下面我们再通过感情朗读和背诵这
首古诗来进一步体会诗人的感情。出示第五个学习要求：体会诗人感情。
1．认真听范读，注意哪些地方有停顿，哪些地方有重音？课件演示。
2．下面请同学们利用计算机里的导读要求练读。
3．抽读评价。
4．背诵全诗。
六、指导生字
1．给生字组词。
2．指导写字。注意：“惜”字和“借”字的区别。“照”字是上下结构。上面的“日”和“召”
一样长。
练习：形近字区别
惜（ ） 泉（ ） 柔（ ）
借（ ） 原（ ） 矛（ ）
七、布置作业
1．默写古诗。
2．画画你心中小池的样子
八、小结学法。今天我们按照这五个学习要求一步一步的学习理解了全诗，体会了诗中
所表达的感情。今后同学们学习古诗都可以用这种学习方法。
教后反思：
篇五:《描写春天柳树的好句子》
柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。
金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠闪烁着耀眼的光芒