篇一:《五月是什么样的季节》
打开日历，翻过四月的纸张，迎来的是五月的篇章。不经意朝窗外看，五月的气息正铺天盖地地扑来。空气中弥漫起初夏的味道，淡淡的，暖暖的。春日里不太张扬的阳光也掺入这股气息，便让这份味道变得越发沁人心脾。深吸一口气，清新在我的身体里蔓延开来，唇齿留香。五月的季节也就开始了。五月是绿的季节。一大片一大片的绿色正肆意地生长着、壮大着。在金色的阳光下，整个五月都被这耀眼的绿覆盖了。心在不经意间畅快了起来。柳树在吐绿，树丛在发新芽，这所有的绿，是五月变得活力四射。五月是花的季节，各种各样的花，这儿开一簇，那儿开一簇。大片大片的开出了五月的美丽。红的、黄的、蓝的、粉的、白的„„把五月打扮的漂漂亮亮的。除了这些，还能看见雨点打击地面是开的花，还有五彩缤纷的伞花。还有爱美女孩子的裙花，粉的、红的、蓝的„„就像一朵朵花一样，舞动起来，还真是五月一道美丽的风景线。五月还是雨的季节。炎热到来，花朵们忍受不了炎热的煎熬，开始抗议起来，越吵越凶，最终，云朵忍受不了吵骂，哭了起来。大颗大颗的“水豆子”从天上欢快地笑着，叫着，蹦跳着涌了下来。滋润了娇小的花朵们。这倒也成了一道独特的风景线。我的心也跟着窗外欢快的雨点亢奋起来了。雨后，空气格外清新，五月的味道也更浓了，雨点从叶尖滑落下来，蚯蚓也从避雨的居所出来了，抬起头望望蓝天，晒晒太阳。此时，五月的阳光也照进了我的心。五月的季节变化多样，五月的季节五彩缤纷！让我们一起投入五月的怀抱，一同感受五月季节的魅力吧！
篇二:《五月份有什么节日》
五月份有什么节日
五月份节日有很多，都是我们的祖先留给我们的美好记忆。让我们记住历史上曾经有这样一些故事，并激励我们不断努力向前。
五月一日，国际劳动节;
五月四日，中国青年节;
五月五日，立夏
五月八日，世界红十字日;
五月八日(五月的第二个星期日)，母亲节
五月十二日，国际护士节;
五月十五日(五月的第三个星期日)，为全国助残日
5月3日是世界新闻自由日;
5月4日是中国青年节来源于1939年;
5月4日也是五四运动纪念日;
纪念1919年的五四运动;
5月5日是马克思诞辰纪念日;
5月8日是世界红十字日(1948年)。并且这一天也是世界微笑日，愿这个世界上充满微笑。
五月第二周的星期二是世界哮喘日;
五月的第二个星期天是母亲节;
5月12日是国际护士节;
5月15日是全国碘缺乏病防治日;
5月15日是国际家庭(咨询)日
5月21日，小满; 5月26日，佛诞; 5月31日世界无烟日 5月30日，五卅爱国学生运动(济南流血惨案)
篇三:《五月吃什么水果 多吃9种水果》
五月吃什么水果 多吃9种水果
春末夏初，在这由春转夏的时节，应多吃水果有利健康，吃水果要新鲜、应季。夏令鲜果西瓜、大樱桃、杏、桃、桑椹等令果市品种日益丰富。那么你知道五月吃什么水果吗？
1、芒果。四月芒果熟，到了五月仍有上市。芒果维生素C的含量超过了橘子、草莓等水果，多吃可以增强人体抵抗力。芒果具有很高的药用价值，对于胃部不舒适、经常有口渴、呕吐、晕船等有缓解作用。少数人吃了芒果会全身起红斑，出现呕吐、腹泻等现象。这样的患者有可能是过敏体质，就不宜再吃芒果了。吃芒果时，最好将果肉切成小块，直接送入口中。吃完芒果后，应漱口、洗脸，以避免果汁残留。
2、莲雾。五月是莲雾成熟的季节。莲雾的营养成份有蛋白质、膳食纤维、糖类、维生素B、C等，带有特殊的香味，是天然的解热剂。小孩有消化不良时，用莲雾伴食盐食用，有帮助消化的功效，大人吃也很好，有生津止渴的作用。除此之外，莲雾还具有开胃、爽口、利尿、清热以及安神等食疗功能。莲雾是带皮一起吃的水果，而且吃莲雾的时候要连带皮一起咬才清脆。但是莲雾底部比较容易藏有脏东西，要用水冲洗干净，略泡些盐水后再吃更好，吃的时候可以将果实底部的果脐切掉。
3、李子。初夏李子成熟，古人认为李子有美容养颜的功效。中医认为李子有生津、养肝、清热、利尿的功效，孙思貌说“肝病宜食之。”李子里面含有丰富的糖分，具有缓泻的作用，可用来治疗便秘。而其中所含的矿物质吃了有净血与造血的作用，可以强化肝脏和肾脏功能，可以治疗高血压与生理不顺。在买李子时，一定要选好，差一点味道就会差许多。红肉李以果粒硕大、果皮紫黑色、果面有白色果粉、无虫害者为佳；仁黄肉李以果皮亮黄色肉质软，但有弹性的为佳；桃接李以果色红亮、微成透明状、有弹胜者为佳；加州李以果粒大、果皮呈暗红色或紫色、富有香气的为佳。
4、杨梅。到了炎热的夏季，因为津气不足而导致的口干等症状的朋友可以通过食用杨梅来生津止渴，此外，夏天多食用杨梅还可以防止中暑。杨梅中含有多种的有机酸类，还有大量的维生素C，大家都知道食用酸味的食物可以提高食欲帮助消化，所以如果你胃口不好，建议你吃几颗杨梅来增加食欲，帮助消化。杨梅的果季很短，不易储藏，容易烂，所以提醒在选购杨梅时应该注意杨梅的新鲜程度。一定要吃新鲜的杨梅，否则容易拉肚子。而且杨梅没有外皮，在吃之前一定要清洗干净，用淡盐水泡10分钟之后再吃。
5、枇杷。五月也是吃枇杷的时候。枇杷含有各种果糖、葡萄糖、钾、磷、铁、钙以及维生素A、B、C等，其中胡萝卜素含量在各水果中为第三位，中医认为枇杷果实有润肺、止咳、止渴的功效。枇杷的镇咳化痰效果很好，觉得喉咙怪怪的好像有痰，剥几颗新鲜枇杷来
吃，可以舒缓喉咙不适。在挑选枇杷的时候，可以观察枇杷表面的茸毛和浅浅的果粉。如果茸毛完整、果粉保存完好的，就说明它在运输过程中没受什么损伤，比较新鲜，其中的维生素C等营养成分含量也比较高。另外，一般来说，枇杷的果皮颜色越深，成熟度越好，口感也更甜，而色彩淡黄、发青、果肉硬、果皮不容易剥开，就是枇杷没有成熟了。
6、荔枝。荔枝所含丰富的糖分具有补充能量，增加营养的作用，研究证明，荔枝对大脑组织有补养作用，能明显改善失眠、健忘、神疲等症。荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质，有助于增强机体免疫功能，提高抗病能力。荔枝有消肿解毒、止血止痛的作用。鲜荔枝荔枝的含糖量很高，空腹食用会刺激胃黏膜，会出现胃痛胃胀。而且空腹食用过量会因体内突然加入过量高糖分，而发生“高渗性昏迷”。同时，阴虚火旺、有上火症状的人不要吃，以免加重上火症状。咽喉干疼、牙龈肿痛、鼻出血等症者也要忌用。
7、油桃。油桃有补益气血、养阴生津的作用，尤其适合大病之后，气血亏虚，面黄肌瘦，心悸气短者食用。油桃的含铁量较高，是缺铁性贫血病人的理想辅助食物，另外，油桃含钾多，含钠少，适合水肿病人食用。挑选油桃时要用闻的方法，从散发出来的香味来判断，香味越浓表示越成熟，否则就还不成熟。
8、樱桃。樱桃外表美丽，“内涵”也很丰富。樱桃热量低、不含脂肪，富含维生素A、维生素C、维生素E、锌、铜、铁、钙、镁、磷、叶酸等人体必需的成分。它能够为人体去除毒素，而且还有通便的功用，并降低血液胆固醇。它特别适合女性食用，有补虚养血的功效。
樱桃虽好，但不宜多吃。若食用过多会引起中毒。一旦吃多了樱桃发生不适，可用甘蔗汁清热解毒。此外，樱桃性温热，患热性病及虚热咳嗽者要忌食。五月水果多，在食用的时候记得要适量，可不能因为好吃而伤了身体。
篇四:《槐乡五月1》
槐乡五月
姚蔚 一、走进槐乡，激情
上节课，我们一起走进了五月的槐乡，槐乡给你留下了哪些印象？五月的槐乡又给作者留下了什么印象？（出示最后一句）作者为什么会这么说呢？答案到哪里去找？对，这节课，让我们再次走进《槐乡五月》，细细咀嚼，慢慢琢磨。你一定能从字里行间领略到槐花别样的魅力。
二、品读，体味“香喷喷、甜丝丝”的槐花香味
1、槐乡五月的槐花有哪些特点呢？请你自读课文的第一自然段，划出有关词句，并试着通过朗读把它表达出来。
自读要求：
1、朗读第一段，想一想写出了槐花的什么特点？{五月是什么样的五月}.
2、圈圈画画，画出美的句子练习读一读。
学生自读课文。（师边巡视边提示：有声的朗读是一种交流，无声的朗读是一种思考。请边读边在书上记下你的体验。）
交流：
A、多、白
（1）、“山山洼洼、坡坡岗岗”形容覆盖面广，每一座山，每一片洼地，每一个山坡都种满树，开满花，连在一起就是漫山遍野。这说明槐花多。（板书：多）
（2）、一大片一大片，满眼都是——白茫茫。（板书：白）你什么时候见过一片白茫茫？（下雪的时候）所以课文里说似瑞雪初降。
（3）、每一山，每一洼，每一坡，每一岗，到处都是洁白的。你能读出这份惊喜吗？指名读后齐读！
B、美
（出示：“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”）{五月是什么样的五月}.
老师还真找到了像圆球，像小辫儿的图片。看!（出示两张图）请大家一边欣赏图片一边再来美美地读一读。（自由读、指名读）
师评：你把槐花挨挨挤挤、紧紧抱在一起的样子读出来了，（“抱”变色）谁再读？读出这种可爱的样子。你把小辫儿读得真可爱。
同学们，你们见过维吾尔族姑娘的小辫儿吗？瞧！（出示小辫图）简介：维吾尔族姑娘头上的辫子一岁一条，一条一条密密地垂下来。所以，作者用“挂满”来形容。（“挂”变色）作者用词可真准确啊！为什么在作者的眼里，槐花一会儿似瑞雪初降，一会儿像玉雕的圆球，一会儿又像维吾尔族姑娘披散的小辫？
我们一起把槐花的可爱和美读出来。
同学们读得真好，不管是远看，还是近看，槐花的姿态总是这么美，（板书：美）我们再来欣赏一些图。
很多小朋友都看得入迷了。在你的眼里，槐花像什么？谁来说一说。
说得可真好，几乎都是伟大的诗人。好，我们再来读读写槐花形态的句子，记住它的优美姿态。（齐读）
C、香
你真会读书。槐花饭的香味到底有几种，数一数？
（生数着数着叫到：“数不清”）
师：怎么会数不清呢？
生：因为有个省略号，表示还有很多种香味没写出来。
师：你不仅会读书，还会读标点符号，真聪明。
师：老师也想读读，（师故意打乱顺序读成“醇香、浓香、清香”）
生：不能这样读，因为这几种香味是由淡到浓地排列的，不能打乱。
师：那你能把这种由淡到浓的香味读出来吗？ 生读。
师：你们体味到由淡到浓的香味了吗？ 生：不够。
师：谁敢挑战他？（生纷纷举手，再指名读，一个比一个好） 生齐读。
师：这清香，这醇香，这浓香，全弥漫在空中，和煦的风吹呀吹，槐香随着风飘呀飘。让我们闭上眼，轻轻地吸一口，你闻到——（清香），再走近嗅一嗅，不由让人夸赞到真是——（醇香）哪，睁开眼，让我们再深吸一口——这就是（浓香）呀。难怪作者这回会说：“连风打的旋都——”（师引读，生齐读下一句）
师：短短的两句话罗列了这么多种香，不过，我更喜欢另一个字，它不带香，却写出了香气沁人心脾的感觉。请仔细品品这两句话。{五月是什么样的五月}.
生：我觉得应该是“浸”字
师：你们意见一致吗？你们真有一双慧眼哪。
师：你是怎么理解的？
生：因为浸字写出了整个槐乡到处都是香味的感觉。
师：老师查了字典，浸字在字典中有三种解释，在这里，应选择哪一种呢？请听题：①泡在水里②被水渗入③比喻自于某种境界。
师：那么整个槐乡都处在哪一种境界中呢？
师：每逢五月，槐乡的天上、地下、四面八方处处花香四溢，浓郁醉人，大人、小孩、村庄、田野，无不沐浴在槐花造就的香海里。让我们把这种浓浓的香传递给在座的老师们吧。（生齐读）
师：还有谁能读得更香的，来展示一下。（一生读）
师：读得怎样，谁来评评？
生：他读得很响亮，但我觉得这么香应读得轻一点，慢一点。
师：你有自己独到的见解，你愿意试试吗？
（生缓缓地，轻轻地读，全体掌声）
师：你读得真香呀！
D、1、这么香的槐花，把谁引来啦？
（出示：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮子挎走白生生的槐花，心里装满喜盈盈的满足。）
蜜蜂“嗡嗡嗡”唱着什么歌？
我感觉你们就是一只只小蜜蜂，因为蜜蜂的心思你们全知道！
2、“啪啪啪……”指的是什么？
为什么不用走，而用跑？建议把写孩子的句子再用心读一读。 这样看来，作者用词是多么准确传神啊。我们在写作过程中，也应当像作者一样，准确用词。 “白生生”是形容槐花很白很白，非常鲜嫩。还可以说白生生的（栀子花）（木香花）（小脸蛋）
“篮儿挎走„„”用了什么修辞方法？
师：读了这句话，你又有什么发现？
通过品读，学生交流：这两个句子的句式是一样的。
（前一句中的“嗡嗡嗡……”和后一句中的“啪啪啪……”是一样的。
第一句中“采走了香的粉”和“酿出了甜的蜜”是一样的。
第二句中“篮儿挎走白生生的槐花”和“心里装着喜盈盈的满足”也是一样的。）
师：是啊，两句话句式相同，读来琅琅上口，语言文字是多美奇妙呀！请大家再读一读，你还能发现什么？
让学生自读、感悟到：“嗡嗡嗡……”写出了小蜜蜂采蜜时的热闹，“啪啪啪……”写出了小朋友跑得很高兴。师：瞧，就这么几个字，把这么热闹的场面写出来了，把槐乡孩子们兴奋激
动的心情写出来了，老师把它变变，（分行显示，文改诗）
诗一般的语言带给我们诗一般的感受！请你和同桌分别读一读，看看能读出诗的味儿吗？（请两对同桌对读、轮读。）读得还真是有滋有味的。从你们的朗读中，老师还感觉到了槐乡五月槐花盛开时的热闹，体会到了孩子采摘槐花的喜悦。{五月是什么样的五月}.
小结：四处的树，满眼的花，人浸在香海中，香气侵入每个人的心中，五月的槐乡，真是槐花飘香，人间仙境啊！让我们由衷地发出赞叹：“五月，是槐花飘香的季节。”让我们记住这段美妙的文字，在醉人的香海中好好观赏美丽动人的槐花。（配乐集体诵读）
三、、悟读，感受“喜盈盈、傻乎乎”的陶醉之情
过渡：五月，槐花漫山遍野，千姿百态，香飘万里，但对槐乡的孩子来说，槐花带给他们的不仅仅是绝美的风景，更是无穷的乐趣。让我们也去和他们一道分享一下槐花带来的甜美和欢乐。
1、五月，槐乡的孩子都在做什么呢？读读课文2、3段，把你觉得有意思的地方多读几遍。
A、师：我们一起来做一做槐花饭好吗？
采一些半开的槐花， 用清水冲洗一下槐花，晾一会， 放入盆里，倒入面粉，搅拌匀，每个花朵粘满面粉， 在笼屉上放块沙布，再把槐花倒入，在槐花堆中用筷子扎几个出气孔，上火蒸十分种。
你想吃什么口味的？吃咸的就„„，吃甜的就„„。除了槐花饭，槐乡孩子还会用槐花做成好多美味呢！想不想看看？读了这一句，你觉得槐乡孩子有什么特点？
B、师：勤劳能干的槐乡孩子做了香喷喷的槐花饭可不会自己独享，他们还会请谁来吃？那些来到槐乡的小朋友都被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
“准会”（一定会）、“熏醉”（“熏”是气味刺激着人，“醉”一般指饮酒过量，神志不清。在本文中指什么？“醉”是沉迷、过分爱好）、“傻乎乎”（由于过分沉迷，太入神，就像喝酒醉了一样）、“卧”（睡），连起来看，有香气才有熏，香气浓才有醉的可能，有醉才会傻乎乎，此时沉浸在香海中哪里还想回家呢？
★联系上下文理解：上文写槐花饭的清香、醇香、浓香，槐乡是“香海”，是多种美好的香味生发了诱惑，是槐乡太有魅力，这就促使外地小朋友不想回家！
★动作表演理解：把熏醉的样子、傻乎乎的神态通过表演来理解。
★换词比较理解：把“卧”改用“躺”字。“躺”是指身体倒在地上的，而“卧”字，指的是睡，“卧”在槐乡不仅突出了槐花的香、槐乡令人向往，而且把外地小朋友沉迷槐乡的执着生动传神地表达出来。用词多么准确啊！
师：我发现你刚才“傻乎乎”读得很特别，为什么？生：因为他太喜欢这香味了，傻傻地呆在那， 师：只知道干什么？ 生齐：只知道闻香味了。（生笑）
师：那就一起把我熏醉，让我忘了回家吧。（生齐读）
从这句话里你感受到了槐乡孩子的什么特点？
师生配合读：小朋友临走的时，槐乡的孩子还会（送他一大包蒸过晒干的槐花）。外加（一小罐清亮清亮的槐花新蜜）。多么热情好客的槐乡孩子呀！你想不想来试着演一演？同桌两人练习表演。
如果你是槐乡的孩子，你快乐吗？（把好东西和别人一起分享）
C、读解写槐乡小姑娘的语言。
①指名读句子，画一画主要词语：“俊俏”、“别”、“戴”、“飘”
②重点理解“飘”字，引导学生联系生活体验：把美丽的像小辫子一样的槐花别着、戴在身上，你的心理感受怎样？会高兴得跳起来、舞起来，像小辫子的槐花也跟随“飘”起来，那香味就会阵阵散