篇一:《读书使我的生活更充实》
读书使我的生活更充实
我喜欢读书。其实说这句话的时候，我觉得自己有些底气不足，而且十分惭愧。在我看来，大凡爱读书的人，怎么也可以说出一些中外名著的书名或者内容梗概，或者对某位作者情有独钟时能列举出一系列该作者的精品文章来，甚至能与之产生共鸣，解读作者的内心世界。对于我，似乎一直都没达到这个高度。多数时候，我只是泛泛而读，在学校图书馆借书，也总不是有备而去的，像小猴子下山，看着这本书摸摸，看着那本书瞧瞧，然后看花眼了，随便找一本自己觉得还对胃口的书离去。觉得好看的，看完再换，觉得不咋地的，隔一天再去换一本。这能叫读书么？连我自己都不敢说是，充其量也只能叫打发时间吧。
仔细想想，我看的书软性的居多，要么教子类的，要么心灵鸡汤类的，要么婚姻家庭类的，要么励志类的，看起来种类很多，其实归纳起来也就是生活类的吧。那些外国名著，我看了连人物姓名都记不住，所以没啥兴趣，说出来都有些怯怯的羞愧了，这也配叫爱读书么？
对于看书，我有自己的想法。不管看什么书，不能人云亦云以示自己有品味，也不见得看得多就收获大。就像两个人吃同样的东西，一个人吃下去消化了吸收了营养，他就能有健康的身体，
而另一个人囫囵吞枣只贪量不求质，只会撑得难受而对身体无益。看书，如果只作为一种休闲，会让人更轻松更快乐，当然，因工作或者生活需要看专业类的书就另当别论了。
看书，其实也是应该有选择性的吧，吸取精华，去其糟粕，这样才会起到积极的作用。就像看电视，喜剧片可以把人带进欢快的氛围，而悲剧容易让人心情郁结。看书亦如此，所以，我常常喜欢把催人向上的书中锦句摘抄下来，在情绪低落时作为宽慰自己的一剂良药，或者运用到自己的文字中起到画龙点睛的作用，或者在生活中用来劝慰朋友。只是这种摘抄的习惯，慢慢间断了，有些遗憾！
有了电脑之后，看书的时间压缩了不少，借书的间隔期也就延长了。所幸，读书这一爱好自始至终没有完全放弃。读书，也伴我度过了许多快乐或者苦闷的日子。
按说，现在网上、手机上看书都很方便，但我还是喜欢手捧着一本书细细品读的感觉。现在仍然习惯在床头放上几本书，睡觉前随意翻阅，或者在外出时买上一本杂志放在包里，稍有闲暇并拿出来见缝插针的读读。这种感觉，比起一顿美味来得更诱人更舒畅！
我家的孩子在我的影响下，也喜欢读书，孩子的阅读取向跟我们成人有所不同，而且男孩子的阅读兴趣也比较广泛。所以，
很多时候我得向他请教，这也算是我的一大收获吧！尤其是前段时间，我看了一本书《好妈妈胜过好老师》，书中用了很大篇幅的文字来阐述读书的诸多好处，我更庆幸我有这一爱好，更主要是言传身教给了孩子，这对于孩子的未来大有裨益。
我买书不多，藏书也很少，所以，我不能算一个真正意义上的爱书者。但是在零零散散的阅读中，我收获了很多，不敢说“腹有诗书气自华”，但至少让我的心灵有一个栖息的地方。这，对我而言，已经足够！
篇二:《【每日小记】充实的生活(100字)作文》
精选作文:【每日小记】充实的生活(100字)作文 晴朗的天气，不得不让人出去外面逛逛。 今天和同学约好，出去一起学习。下午一点，我早早的来到了一个大家都非常熟悉的地方，在哪儿等待她们的到来。来了，我们来到一个僻静的地方，好靓哦！那同学家装修的真华丽。我们从一点开始学习，到三点的时候，肚子似乎在说些悄悄话，我们出去吃麦道劳、酸辣粉、寿司。把我们几个给吃撑了。 今天的生活就是如此的充实，你过得怎么样啊？初二:赖培丽
篇一：小学作文：充实的假期生活
充实的假期生活
今年寒假，我过得十分充实。
刚放假的那会儿，妈妈要上班，白天都是我一个人在家，妈妈只是中午回家做个午饭。妈妈说过，做事情要前紧后松。我希望早点完成作业，所以我基本按照学校的作息时间，不过，我早上起床当然没有上学的时候的早，上学时，天还没亮就要起床了。才几天，老师布置的书面作业，我就已经完成了，剩下的就是每天背唐诗，复习英语以及把这学期没有做完的练习题完成。在空闲的时候，我会看课外书，这个寒假我已经看了几本课外书-----《中国儿童文学》，《爱的教育》，有时候我也会看《读者》。我现在正在看作家周国平写的《妞妞》。 接近年底了，本来就忙碌的妈妈更是忙得不可开交。外婆知道了，便到我们家帮忙照顾家里，减轻他*的负担，外婆来了，我有了个伴。因此我的作息时间有所改动------上午照常做作业，下午我有了新“项目”，那就是让外婆叫我织毛线，很多人认为织毛线是女孩喜欢做的事情，我觉得织毛线好玩，也就学着织了。妈妈说：“织毛衣不仅好玩，还可以很好锻炼我们手指的灵活性，对将来敲键盘，打字等需要用手指来完成的事情有很大的帮助。”有时候，我也跟同学联系，或是邀请同学到家里玩，那是我最高兴的时刻。
时间过的好快，转眼间妈妈单位放假了(就快过年了)。妈妈忙完单位里的工作，又接着忙家里的事情。当然我也没闲着，我喝妈妈一起到市场购买年货，我们买的年货可多啦，有吃的鸡鸭鱼肉，糖果，水果，有美化家居的盆景鲜花，喜庆的春联......妈妈把鲜花一盆盆摆
放好，我喝爸爸也赶忙把春联贴上。门上，和屋里的墙壁上都贴上一个红红的，大大的“福”字，寓意着我们把福气请到家里来。一会的功夫，家里被装扮的充满中国的年味儿了。
新年的钟声敲响了，我们迎来了虎年，人们都沉浸在欢快的氛围中。大年初一一过，我和妈妈便到亲戚，朋友，长辈家拜年。每到一处，我都会收到长辈给我的红包，我想我收到的不仅仅是红包，而是长辈对我美好的祝福和殷切的期望。我会努力学习，不辜负长辈对我的期望的。
篇二：作文内容充实 作文评分标准之内容充实
山东枣庄市峄城区吴林中学 侯夫强
【写作指要】 如何使文章“内容充实”
“内容充实”是中考
作文评分标准一类卷的基本要求。“内容充实” 是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。那么如何使文章“内容充实”呢？
一．注意积累素材 “巧妇难为无米之炊”，要充实写作内容，必须做生活的有心人处处留心、广泛积累。材料可以从生活、课本、报刊中去挖掘。平时应多观察，多留意，从大自然中捕捉写作素材。要从社会中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，特别是大家关注的刚刚发生的热点。课本与报刊中的名篇，不乏美丽隽永的文句和新鲜时尚的内容，都可以灵活地迁移到写作中来。比如，关于身残志坚的材料，就有海伦·凯勒、贝多芬等，用这些材料远比用张海迪要新鲜得多。
二．排比铺陈，充实气势
排比可以使文章内容丰富，在语言上高人一筹。比如：既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌；既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星一样柔和的散发光和热。（中考满分文《寻》）这样铺陈，既显得材料丰富，又彰显文章气势。
三.细节描绘，充实内容
成功的细节描写，使文章内容充实，让人过目不忘，回味无穷。空发议论远比不上一段具体生动的细节描绘。作文时，不妨在细节方面下工夫，通过语言、动作、神态等方面去写一个人，也可通过比喻、拟人、排比等去描绘一个景物。
四．学海采珠，充实内涵
恰当地引用诗词名句、名人名言，用来丰富文章的内涵，无疑会给文章增色，铸就妙语美文。例如：“会当凌绝顶，一览众山小”是我们在攀登中留下脚印后的欣喜；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈；“问渠那得清如许，为有源头活水来”是我们不断“充电”后的收获；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是我们在自然中行走观赏到的和谐??（中考满分文《留下成长的脚印》）引用古诗句，充实文章内涵，味道自然浓了，这就是亮点。
【范文示例一】 因为有了爱 广东一考生
爱是一缕阳光，因为有了爱，人们不再畏惧黑暗和寒冷，迎接下一轮太阳；
爱是一场甘霖，因为有了爱，希望和梦想方被浇灌，生命方得以茁壮成长； 爱是一丝微风，因为有了爱，烟雾被拂散，人们方走出阴霾，弹奏天地为之
动容的生命篇章。{则样生活才更充实作文}.
感谢上帝赐给人类爱的力量，去书写美丽的神话。
蝶舞翩跹，我们曾领略梁祝爱情的力量；孟母三迁，我们曾体会孟母对儿子的“三春晖”；高山流水，千古传颂我们曾感叹那段友爱的伟大。因为有了爱，古人曾思绪翩翩，多少希望曾孕育在爱的摇篮里。 而从古到今，我们何曾不是被包裹在爱的蚕丝里呢？因为有了对中华民族深深的爱，中国的“催化剂”闵恩泽先生在他的“石油阵地”创造多少奇迹；因为有了对病人的爱，那个与“非典”恶魔顽强拼搏的天使叶欣留下了多少感人的事迹；因为有了对奥运的热爱，金晶用弱小身躯紧紧抵御住“藏独”分子对火炬的抢夺，捍卫了“祥云”的尊严??
忘不了5月12日那个特殊的日子，那场八级的大地震，震痛了中国；忘不了，多少幸福从此被湮没，多少欢笑从此被隔绝，漫天泪雨伴着共和国的哀悼；我们更忘不了可爱的人，温总理那亲切的话语让我们重新心连心筑起爱的长城，邱光华等战士给我们带来了希望的阳光，那插上爱的翅膀的捐款也纷纷飞向灾区??还有那个像母鸡一样护着讲台下四个学生的老师，那个诠释师德灵魂，用爱托着孩子生命方舟的教师，谭千秋，他是灾区数万教师的一员。他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，让我们震撼，让我们感动。而这一切的一切，不正因为有了爱吗？ 因为有了爱，我们用黄丝带送去祈祷，亿万华夏儿女的心从此更团结；因为有了爱，我们不再害怕风霜雨雪，不再害怕前路的崎岖，爱的长剑会助我们披荆斩棘；因为有了爱，我们相信爱，相信未来，相信希望。
因为有了爱，我们共同在星辰中等待雄鸡啼鸣，迎接那颗闪耀红光的东方明珠的升起。
【技法透析】 本文底蕴丰厚，文采出众，主要亮点有：
1.精心选材、内容充实。作者紧紧围绕着主题，巧妙构思。由古到今，由点到面，写了爱情、亲情和友情的力量，还写了对中华民族的爱、对病人的爱、对奥运的热爱，并重点写了地震中感人的故事。这些材料，与作者平时的积累密不可分。
2.排比铺陈，充实气势。本文用了多组排比句，增强了语势、增添了文采，突出了“爱”的力量和作用。文章语言优美、长短句结合，匠心独特。
【范文示例二】 牵挂
海南一考生
世间有一种亲情叫牵挂。说不清那是个什么滋味。
“儿啊，考试时要记得带好笔，千万不要慌??”其实这一类叮嘱在考试之前我己听母亲说了不知多少遍。我一个中学生考了十几年试又怎么会不知道这些细{则样生活才更充实作文}.
节呢？只是我明白这是母亲对我的爱。她一遍又一遍地不厌其烦地叮嘱我，我不能厌烦，更不能打断。 在中考前两天，母亲就来了。她说食堂的饭菜不好，想过来给我煮饭。原本父亲也要来的，可身为教师他要去监
考。他们是那样的牵挂，恨不得插上双翅飞来见我。我本想拒绝父母的好意，毕竟这一次考试又不是高考。但父爱如山，母爱似海，我怎么能忍心拒绝？
在考试前一天，母亲说我是属金的，算命先生说入考场如果有属水的人陪着，一定能顺利通过考试。若是以前，我一定笑她迷信，可现在我却笑不出来了，只觉得心里头沉重得很。父亲以往密密麻麻如雨似的电话在考前一天也不见了踪迹。我知道那是父亲强压着他对我的牵挂没有打电话给我，他生怕打扰我的休息。 中国的父母自古以来就对他们的子女付出的太多太多，牵挂得太多太多。就像一首诗中所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”我们做子女的便是永世也报答不了父母的牵挂恩情。
此刻，我想起了父母连日来一遍遍的叮嘱，都在这一刻汇成一股信念，使我面对未来更加有信心。我明白，给父母最好的回报便是让他们少些牵挂。我相信，我的勤奋努力定不会让他们失望的。
朋友，你呢？你将怎样回报父母这份亲情，这份牵挂？
【技法透析】 本文以真情取胜，其亮点主要有：
1.细节描绘，充实内容。文章撤取了那些容易被孩子们忽略的细节，以日常生活中的小事入文，满怀深情地一笔笔绘出了父母对孩子深深的牵挂，描写细腻丰满。
2.选材贴切，感情真挚。开篇点题，造出一种浓郁的爱的氛围。文中父母简洁质朴的语言以及看似平凡的动作描写无不展现了父爱母爱的深沉与伟大。读来如三月小雨，滴滴润人心田。
【范文示例三】 梦里花落知多少 浙江一考生
花开花落，落叶归根，看燕去燕归，看浮云飘过，我一一与你们握手，体味芳香。
——题记 （一）
“采菊东篱下，悠然见南山。”是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。谁说人生就是仕途？他选择了田园，却让自己永存在了自己的诗句当中。“物是人非事事休，欲语泪先流。”是她的美丽。泪水淌下，带着悲伤，在心灵上留下痕迹，却也在岁月上留下痕迹。品着她的“人比黄花瘦”，品着逝去的岁月，却早已在心灵上刻上他们的回忆。
翻过一页日历，我嗅着文人的墨香，久久沉醉??{则样生活才更充实作文}.
（二）
与他一起放风筝，感受心重重地坠下去的感觉。与他一起叹息，感受故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样，有一种旋转升腾的精神，让人震撼。和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的思与念，泪水模糊了双眼，那纸船早已给她的爱一起荡进母亲的梦乡。这是多么深刻的情感！还要与他一道去听云南的歌会，那朴实的少数民族风情，让我欣然。
翻过一页日历，我踏着作家的脚步，不时停留??
（三）
喜欢读着他的《边城》，喜欢读着他的《品三国》，喜欢读着她的《论语心得》，还喜欢读着他的诗集。那是最贴近现代生活气息，那是他们的古人的崇敬之情，那是他对生命与岁月的感悟。我愿意每天都与他们一道，愿意跟着他们的文字，让心灵激荡，让灵魂生辉。
翻过一页日历，我读着时代人的文字，暗暗感动??
曾经有多少岁月，有多少梦。一步一步走来，就像一页一页翻过日历。品味生活，体会生命，学会感悟，然偶梦里花落知多少。
【技法透析】
本文的主要特色有：
1.学海采珠，充实内涵。文章将古今几位诗人、作家、学者的情感世界和文化滋养给自己带来的沉醉与感动写得充满诗意、流畅生动：或引用优美诗句之后的自然抒怀；或以充满情味的想象进行细节刻画，与大师零距离接触；或简要点评，几个排比句很有气势。
2.妙用题记，作为总纲。题记在三部分中有巧妙照应，且文末呼应。标题画龙点睛。
3.语言优美，文采斐然，多种修辞手法的运用，生动灵活的句式，诗词名句的点缀，都为这篇文章的语言增色不少。
不足之处：“文人”与“作家”的概念有重合之处，不宜在散文中作为线索性句子并列；“时代人”的说法也有待商榷。
篇三：阅读充实生活 阅读充实生活
因为阅读，改变了我的一切；因为阅读，不用出门，就可以拥有全世界。
我是一个喜欢清静但又害怕孤独的人。记得童年有一次课间活动，朋友们都出去放松了，本叫上了我一块儿去，可我还是习惯不了那太热闹的气氛，便留在了教室。可又在这期间，我又颇有无聊。便翻开了放在我身边的故事书，看着里面一个个生动的情节，我便越看越入迷，在那里我看到了我从未看到的情节，看到了我从未看到的东西，我越看越入迷。从那以后我便爱上了读故事书，看其他书也只是囫囵吞枣罢了。
渐渐长大了，在我接触到了更多的散文时，老师便让我们用更多的课外时间阅读一些散文集。我便也无聊的来到了学校附近的图书馆，开始只是随意翻了翻彩图的书籍，但后来，我看到一些人在阅读那些满篇文字，黑白印章的书籍是渴望知识的的表情后，十分诧异：那些没有任何图案任何生动情节的书，真的可以让他们如此着迷？我便跟着那些人兴致勃勃的阅览了一些散文集，后来，我终于知道了这其中的奥秘：它可以使你懂得更多人生的真谛。 从那以后，我真正的爱上了阅读，不管是生动的故事还是真实的散文，都会让我十分投入。每当黄昏，我都会做坐在
篇三:《汲取生活营养,充实作文内涵》
汲取生活营养，充实作文内涵
叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，方会成什么文字。”这就告诉我们，要提高小学生的作文水平，首要的任务就是让他们学会关注生活，通过汲取生活的营养，充实作文的内涵。
1.留心观察生活
留心观察生活是成就习作本领的第一关。小学生由于年龄小，对周围事物往往熟视无睹，而等到写作文时又没东西可写，对此，教师要着力引导他们留心观察生活。让学生观察什么呢？① 观察自己的家庭生活和校园生活。比如说校园生活，通过留心观察学校的常规教学活动、课后文体活动和校园环境等，学生会发现这里的生活丰富多彩。② 观察千姿百态的社会生活。社会生活像万花筒，五光十色。学生不仅要留心观察身边的事情，而且还要观察当地的日常生活、风俗民情、人文和自然景观等。这样才能为作文积累丰富的素材。
2.亲身体验生活
一个人的生活经历，既是他人生的财富，也是他习作的宝贵资源。如何引导学生把看似平常的生活变成有意义的生活呢？我认为，需要学生对生活抱有积极参与的态度，具体来说就是：① 积极参与校园生活。如学校和班级组织的各种德育活动、文体活动等，引导学生积极参与，从中体验活动的乐趣。② 积极参与日常生活。如家务劳动、邻里交往、上街购物、探亲访友、休闲娱乐等，从中学会劳动，学会与人打交道。③ 积极参与公益活动。如到福利院、敬老院、医院等地方去探望需要帮助的人，学会帮助他人。④ 积极参与社会实践活动。通过参观、访问等形式，接触各种工作岗位的人，让学生亲身去感受社会的发展和人间的冷暖。只有通过多种途径让学生走出课堂，让他们的生活变得丰富，才能让他们感受到人生的精彩。
3.品味感悟生活
由于受各种条件的限制，学生亲身体验生活的范围总是有限的，如何进一步扩大学生的视野，使他们更好地品味和感悟生活呢？我认为，教师可在课堂上搭建一些平台，让大家把自己收集到的一些精彩内容拿出来分享。展示平台的形式主要有：① 多媒体展示。教师可以收集各种适合学生学习和了解的社会信息，将它们制作成多媒体课件在课堂播放，让学生开拓视野，感悟和品味多姿多彩的生活。② 课前3分钟演讲。教师可以采用轮流的方式，每次语文课前让一名学生用3分钟时间上台演讲，演讲的形式不限。学生要做好这3分钟演讲可不容易，平时要经常看书、看报，了解各种时事新闻；上台时还要用自己的语言重新组织收集来的资料，谈出自己的感悟。轮流上台，能让每个人都有发言的机会。大家把自己有感悟的内容拿出来分享，既锻炼了语言表达能力和思维能力，又在交流中感悟了生活，开阔了眼界。
篇四:《读书可以充实我们的生活》
读书可以充实我们的生活，没有书的人生就像没有灵魂的躯壳。远离了书的人会慢慢变得庸俗。作为新世纪的我们，必须喜欢读书。爱书，然后买书，藏书，读书。那种与书相处，相知的过程就是一种享受生活的过程。
读书的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想成为一个有思想的人，读书仍然是必由之路。
书，让人远离鄙俗和浅薄。读书的人在书香中完善自我，她可以像一片白云那么 纯洁，像一杯清茶那么清香，似一点星光那么宁静，像一抹朝霞那么绚烂。青春短暂，容颜易老，但书香却会伴你我永存。
读书的人远离了勾心斗角的游戏，在这个物欲横流的时代，读书，书中清心纯朴的文字能洗涤我们的心智，让我们远离庸俗。优雅的气质来自高雅的书籍。
篇五:《【每日小记】读书充实生活(150字)作文》
精选作文:【每日小记】读书充实生活(150字)作文 今天在家里实在是没什么意思，于是拿起了巴金散文津津有味的读了起来，似乎很有趣，那我以前怎么没发现？ 至于我以前怎么没发现这个问题，我自己也想不明白，似乎我做事情只有三分钟热度，我自己也知道这么做，是不好的，可是就是没办法，我是个没有自控能力的人，而读书，却是一条漫长的路，我要用它来充实我的生活。 对于读书，我不可能用三分钟热度来看待。初二:赖禹莲
篇一：读书可以充实我们的生活
读书可以充实我们的生活，没有书的人生就像没有灵魂的躯壳。远离了书的人会慢慢变得庸俗。作为新世纪的我们，必须喜欢读书。爱书，然后买书，藏书，读书。那种与书相处，相知的过程就是一种享受生活的过程。 读书的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想成为一个有思想的人，读书仍然是必由之路。
书，让人远离鄙俗和浅薄。读书的人在书香中完善自我，她可以像一片白云那么 纯洁，像一杯清茶那么清香，似一点星光那么宁静，像一抹朝霞那么绚烂。青春短暂，容颜易老，但书香却会伴你我永存。 读书的人远离了勾心斗角的游戏，在这个物欲横流的时代，读书，书中清心纯朴的文字能洗涤我们的心智，让我们远离庸俗。优雅的气质来自高雅的书籍。
篇二：读书丰富我们的生活
读书丰富我们的生活
知识是人类进步的阶梯，书籍是人生的精神伴侣。书可以陶冶情操，书可以让我们变得聪慧，书还可以提高我们的写作水平，开阔我们的视野。
读书应该有选择性的，吸取精华，去其糟粕，这样才能达到一定的效果。在我这个年龄，比较喜欢看一些关于历史的书籍跟一些杂志，很少有时间去看一本文学名著，特别是国外的文学，基本上不去看。有了电脑以后，整日都生活在虚拟的世界里，看书的时间更少了，不过也从网上看了不少自己需要的书籍。
孩子上学以后，也不喜欢读书看书，说话没有条理，就连数学应用题理解起来也是比较慢，一年级开家长会的时候班主任老师说过读书看书的好处后，仔细想一想，孩子书读的太少了，读书可以提高理解跟写作能力，对孩子的学习很重要。从那以后，我逐渐培养孩子的读书爱好，虽然她还没把读书当作一种爱好，起码有了读书的概念，有时也会拿起一本小书看起来，还能给我讲一讲，这时她特有成就感。一年级的下学期孩子在数学应用题的理解上进步很大，简单的写个小日记语言也比较顺畅，这得益于读书，当然要培养起孩子的读书兴趣还需要再下功夫。
其实孩子不喜欢读书，我们有相当大的责任。古语说的好“言传不如身教”，试想我们大人又有多少读书的呢？ “开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。书是前人劳动和智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己跟孩子变得聪明起来，必须多读书，读好书，读书可以丰富我们的生活，让我们跟孩子一起读书吧！
二年级十班 毛淙
慧家长
篇三：【每日小记】期中考试
【每日小记】期中考试
再过几天就要期中考试了，这次期中考试预示着我即将告别小学，就要升入初中了。
这学期里，我想好好学习，争取考个好成绩，去我向往的初中上学。 我的成绩在我们班里还算是名列前茅，每次就在十名左右徘徊，我很想再前进一步，但就一直是这样的止步不前。
这学期里，我想认真地拼上一博，想让我小升初考试取得个好成绩。 为了实现我的理想，我要努力学习！
山西太原清徐县清徐县南营留小学五年级:陈小川
篇四：学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少
学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少
学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少
对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点： 1.
大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专{则样生活才更充实作文}.
门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2.
背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的童子功季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3.
养成写日记的习惯 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写
日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
4.超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
5.
写好作文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写
好作文呢？我们提供建议如下：
一、能说出来就能写出来
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是话，把它写在纸上就是文，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
二、让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有意义和价值的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的
吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。在一定意义上教育者不应该把力量都放在指导孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何发表这些作文。发表是广义的，哪怕只是当众念一念，制作精品作文集、内部出版等都是发表。发表——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠发表运起来的。
五、多练多改 巴金说：只有写，才能写出好文章。鲁迅说：好文章是修改出来的。修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
六、素材积累 引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：a观察，b阅读，c体验。
七、多观察生活，体验生活
1、读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：
a、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功科。
学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大{则样生活才更充实作文}.
化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的
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