篇一:《学校宣传片解说词12》
在物华天宝的浦河东岸，在人杰地灵的辽河平原，有一座美丽和青春相融的学园，老观坨九年一贯制学校。
雨露润泽，阳光披洒，荏苒时光，坚忍不拔。
胸怀宽广，坚毅果敢，自强不息，吐纳英华。
学校始建于1968年，从初始的老观坨中学沿革至今，已经走过四十年的风雨历程，培养了10000多名优秀的毕业生，为辽中的经济发展做出了突出的贡献。2007年11月建成合并成为九年一贯制学校以来，各项工作获得了长足发展，品牌形象显著增强，管理质量明显提升，师生面貌大幅改善。
学校现占地3.6万平方米，建筑面积13067平方米，图书馆藏书36360册，拥有计算机144台，全部宽带接入，拥有投影机、电视等教育设备15台，拥有县内一流现代化教育配套设施。建有阅览室、琴室、画室、舞蹈教室、微机室、语音室、多媒体教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室等15 个专用教室，德育活动基地3个。截至2008年9月，学校共有6个教研组，在岗教职员工108名，其中专任教师 68名，初中部教师本科毕业率达到78.95%，小学专任教师专科毕业率83.33%。学校现有27个教学班，学生1113人。
学校重视彰显教育的人文性，着重塑造和谐统一的直观的校园文化。像悬于教学楼 “求知、博学、争先、感恩” 的校训、各楼宇的名称，体现着学校的办学方向；科普展板、走廊壁画不拘一格的内容，带给学生开阔的眼界和丰富的知识；吊牌、暖气罩上的格言警句，则
成为学生成长的推动力，为形成一个学校良好的校风、学风、教风打下坚实的基础。同时，整体优化的校园环境，使人一走进校园，就能体会到学校的特色气氛，无论是一树一花、一砖一瓦，都无不装点着学校环境育人的先进情愫，无不渗透着打造优秀品牌的良苦用心。
以规矩定方圆，以改革谋新生，以创新求发展。
为丰富我校新时期的角色内涵，以全新的姿态向名校目标跨越前进。以杨连涛校长为首的领导班子一直重视学校日常教育工作，确立了德育为办学之首、教学为教育之本、创新为发展之源，科普为强校之路的新时期学校发展指导思想。为此进一步明确，领导要树立三个观念，即与时俱进的科学发展观念、以人为本的和谐教育观念、打造品牌特色的战略观念；教师要树立五种意识，即服务意识、开放意识、整体意识、竞争意识、实践意识。以此双线并进，最终实现学校教育工作的跨越式发展。
敦学，笃教，再创新风；树德、铸魂，更育新人
学校积极抓好教学工作，力求在新课标改革大潮中占得先机，在教育质量提升精神下摘得桂冠。学校重视建设新型师生关系，努力营造和谐教育气氛，力争提高教育教学成绩，要求教学工作紧密围绕三个“主体”进行，即备课中以课改精神为主体，课堂上以学生活动为主体、评价以全面发展为主体。要求任课教师注重教学活动中四个基本要素即因材施教、层次清晰、方法多样和师生互动。逐步建立起学生成绩档案和成长记录，实现信息化管理、科学化评价。学校还举办了校长进课堂、教师公开课等教学活动，为教师搭建一个展示自我、
交流经验的舞台。在连续几年的中考和市、县质量检测工作中，我校教学成绩一直优秀，赢得社会和家长的一致肯定。
所谓树德以正身，立品而致行。在德育工作中，学校注重德育落脚点和时效性，基于安稳办、德育处、少先队的团结协作，注重学生爱国主义教育，突出不同年龄段不同家庭环境学生的心理健康教育，抓好学生良好的行为习惯养成。由此树立以学生为主体的德育工作宗旨，真正体现出以人为本、因材施教的德育新模式。同时在德育教育中渗透安全教育，实现德育常抓，安全常知的有利态势，注重把安全观念镌刻进师生心灵，从而让德育工作多元化、健康化、和谐化。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。为确保教师质量的整体提升，给学校的教育教学工作打下坚实的基础，学校确立了优化师资、净化师风、改造师德的师资建设总体方针。在教师结构的优化方面，学校制定了“以老带新、以优补拙、奖勤惩怠”的人才培养模式，扎扎实实推进教师自主学习，积极开展校本培训，引进先进的教学育教学理念，观摩支玉恒、魏书生等名家名课，以达到教师整体素质飞跃式发展。学校还通过师德大讨论，师德演讲比赛、家长座谈会等活动，以达到净化教师心灵的目的，提升教师德师风水平，共同确立师道尊严、为人师表的从业准则。
学校重视学生学校特色教育，打造富有个性化、时代化的学生群体，由此突出把科普作为学校主要办学特色来抓。通过举行科普知识竞赛、课外科技小组的活动，培养学生科学思维的确立和创新精神的养成，让学生具有勤于动脑、勤于动手的科学实践精神。我校和市、
县科协密切协作，使我校成为全县唯一一所以科普为特色的九年一贯制学校，在2007年11月，县科协正式在我校举行科普进校园的启动仪式，县领导和科协主席列席本次会议，对我校的科普工作和科学氛围给予很高的评价，并计划在08年举行科普棚车进校园和机器人实验室的建设工作。其他特色方面，艺术教育强调培养学生对美的感知力和创造力，指导他们塑造自己的形体美、行为美、语言美和心灵美。在体育教学中，通过丰富多彩的体育活动打造学生良好的身体素质和心理素质，树立坚忍不拔的意志品质和勇于拼搏的进取精神。
成绩来自于孜孜以求，硕果来自于辛勤工作。“十一五”期间，学校教科研工作同样态势喜人，学校现有《和谐德育研究与实验》、《农村小学生心理健康研究教学研究》及《优质教育模式促进儿童早期发展实践研究》等国家级课题3个，市级科研课题2个，中学部教师拥有研究专题比例为70%；小学部教师拥有研究专题比例为61.2%。。“十一五”期间学校教师获得市级以上论文证书28人次，居于各九年一贯制学校前列。
并校一年多来，学校先后获得学校先后获得沈阳市平安校园、沈阳市爱国卫生运动先进单位、辽中县科普工作先进单位、辽中县德育先进单位、辽中县教育系统先进单位等荣誉。学校先后接待了数批次市、县级领导的考察、调研活动，接访了上百人次的前来我校参观和学习的兄弟学校领导教师，他们对学校环境、文化氛围、日常管理以及师生面貌给予高度评价。辽中县人大常委会主任张作武同志来我校参观后，说：“老观坨九年一贯制学校各方面工作是全县同类学校的
楷模，希望这所学校再接再厉，成为近海教育皇冠上的明珠。”辽宁省原省委书记林声同志欣然为我校题词：“近海英才的摇篮。”学生家长对学校的评价也非常高，认为能把孩子送到我校读书，是他们最正确的选择。
长空一鹤排云去，更引诗情到万家。悠久的历史传承，严格的教育管理，鲜明的学校特色，强烈的质量追求，一流的师资队伍。有以杨连涛校长为首的领导班子站得高、看得远、想得深、抓得细，有全体教师勇于奉献、改革创新、严肃认真、为人师表，我们有理由相信，老观坨九年一贯制学校必将拥有一个辉煌的明天。
篇二:《学校宣传片解说词》
抉 择
[音乐]
[画面]升旗。
[画面]课间操。
[画面]课堂教学。———— 跨越发展的富源县第六中学 每一天，这里有3500多名师生共同迎接崭新的太阳；每一年，这里汇聚着3000多名家长的殷切期盼；每一步，凝结着这
里258名优秀教职工的辛勤汗水。这里……就是年轻而散发着蓬勃朝气的富源县第六中学。
富源县第六中学是一所集幼儿园、小学、初中、高中教育于一体的完全中学，坐落于距县城7公里的中安镇刘家湾，学校群山环抱、绿树成荫、花开四季、环境宜人。2008年学校全面开工建设。占地面积195亩，总建筑面积47098平方米，有教学楼3幢，90个教室全部配置多媒体教学设备；学生宿舍4幢，综合实验楼、学生食堂、图书馆一应俱全，教育教学条件全县一流。2009年9月开始招收第一届高中学生，虽然在录取的学生中，中考成绩630分以上只有3人，最好成绩也只有676分，居全县1475名。然而，三年磨一剑，
2012年的高考，六中却有9人上了一本线，本科上线人数达234人之多，上线率100%。
政府支持，名师教育，是富源六中教育教学成功的必然。六中一跃成为富源教苑中的一颗璀灿明珠，与她身后的县委政府高度重视、县教育局的正确领导和社会各界的大力支持分不开，也与她 “务本道生，和爱致远”的校风和“厚德汇智，博学善导”的教风分不开，更与她拥有“乐学明理，互助共进”的践行者密不可分。
六中的成功，不在于学校建筑气势恢宏、环境优雅、设施一流，而在于潜心构建“以人为本，管理育人”的半军事化管理，打造了学生“人格上自尊，行动上自律，学习上自主，生活上自理，心理上自强”的和谐育人模式，搭建了家庭与学校常态化的沟通桥梁，赢得了广大家长的信赖。
六中的成功，不在于云集了市县级优秀教师、县级学科带头人等教坛精英，而在于采用科学高效的教育教学方法，按照
“高效课堂5121课堂教学模式”开展教学工作，因材施教，致力于做“立足今天，放眼明天”可持续发展的人文教育。
六中的成功，不在于有着丰富多彩的课外活动和学生会、学生艺术团等社团组织，而在于她能为每一名学生提供展示自己的平台。“绝不让一名学生因贫困而辍学”，六中掷地有声的承诺，彰显了新时代教育的良好风尚。三年来，累计为220名家庭困难学生减免学杂费，发放助学补助金150多万元，为什731名学生购置了“爱心棉被”“爱心棉衣”。
在六中的字典中，只有不好的教育，没有教不好的学生；在六中的教程里，只有不尽责的教师，没有不想学的学生。
东风浩荡满松山，勇立潮头竞风流。如今，富源六中这所拥有“云南省二级达标学校”、“云南省园林单位”、“曲靖市绿色学校”、“曲靖市平安校园”、“富源县标准化学校”、“富源县文明学校”等多项荣誉的年轻学校，在荣获“云南省中小学名
校长”称号、年轻的李红彦校长的带领下，厚积薄发、锐意进取，正以独特的“六中速度”和“六中魅力”，在“一年树形象、三年出成效、五年显特色、七年成名校”的道路上阔步奋进，她正敞开坦诚而博爱的胸怀，迎接八方学子的到来。
富源县第六中学2012年招生公告
一、招生对象
2012年参加全市中考的初中毕业生。
二、招生人数{学校形象宣传片解说词}.
1200人（统招生1050人，择校生150人）。
三、录取办法
按照计划，依据成绩，尊重学生意愿，择优级录取。
四、致远班招生政策
（一）招生规模：2个班。
（二）招生人数：80人（录入我校成绩排名前80名的学生）。
联系人：赵老师 13987464004
邓老师 13769685648
篇三:《××镇中心小学形象宣传片解说词》
××镇中心小学形象宣传片 解说词
在钟灵毓秀的××山下，美丽富饶的××江畔，文化底蕴深厚的××故里，有一片充满希望的热土——××。××镇中心小学位于××南大门，××省道穿腹而过，是××县典型的农业经济大镇。在这片人杰地灵的土地上，××镇中心小学全体师生通过几年如一日辛勤耕耘和努力拼博，各方面都取得了优异的成绩，现已成为××教育的一颗璀璨明珠。
一、学校简介
学校建校于1935年，已有79年办学历史。现有20个教学班，学生1050人，教职员工69人，专任教师57人，骨干教师12人，其中市级骨干教师4人。学校占地面积15131平方米，建筑面积6254平方米，学校有会议室、陈列室、实验室等。近年来，学校强化内部管理，教师们乐于奉献，开拓创新，深钻教材，全面实施素质教育，以做好全镇示范辐射为目标，不断提升学校办学品位。在教学模式方面，学校以“教师成长、学生成才”为办学目标，以“六个学会”为办学理念，以“科技放飞梦想、读书成就未来”为办学特色，以文明礼仪和养成教育为突破口，同时学校坚持以人为本、育人为先、实践创新、科技引领为工作思路，为××教育的发展打下了坚实的基础。
二、领导重视
教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。我校在办学过程中，得到了上级领导的高度重视。先后有省教育厅领导、省级督学××、县人民政府××、××、××等同志，到我校检查、指导工作，为我校发展提出了很好的建议。
三、校园环境
漫步校园，风景如画，绿草葱葱，树木茁壮，学校以“放飞梦想”雕塑台为中心点，教学大楼与综合楼交相辉映。美丽舒适的塑胶跑道，丰富多彩的围墙文化，别具风味的走廊文化，整洁大方的班级文化，都使学生在无形中受到影响。每一种文化，都精心布局，如走廊文化，从一楼到四楼，分别是手工剪纸、“五心”教育、书法艺术、手抄报展示等„„优美典雅的育人环境，给师生们一个温馨的摇篮和放飞梦想的理想场所！
四、教师队伍
“没有名师就没有名校”。××镇中心小学一直把“育名师，塑英才”作为学校的重要发展目标。为了优化教师队伍建设，促进教师专业成长，学校通过“走出去”和“引进来”两种方式，加强教师培训。大部分教师都外出过北京、上海、江苏、浙江、重庆、贵阳等地培训，有效地提升了教师的专业水平。同时，学校加强教师业务管理，通过听课、评课、赛课、教师技能大赛等教研活动，促进教师的专业成长。××、××、××、××成为市级骨干教师，××老师在科技创新大赛中获得国家级奖励，全校有近50名教师在刊物上发表了论文。目前我校语文教师正在积极开展省级重点课题“学生生活体验和创新作文指导”的实验研究。学校每一位教师，都是学校的中流砥柱，是学校蓬勃发展的中坚力量。
五、学校管理
1、德育管理：学校采取行之有效的措施，切实贯彻教书育人的理念，把德育工作放在首位，渗透在教育教学的各个环节。国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、感恩教育。“大 1
篇四:《学校专题片解说词定版》
在感恩中奋进
——太原市第三实验中学校形象专题片解说词
巍巍太行山，悠悠黄河水。在钟灵毓秀、人杰地灵的太原，有这样一座育人摇篮、智慧殿堂，她用深邃的思想、丰厚的文化，成就了学子们多彩的梦想。这就是桃李争荣、教坛示范的三晋名校——太原市九一小学。
第一篇——儒者大成
以文载德树大志，师生协同传精神。九一小学位于坞城西街15号，其前身为太行育才、太岳育英学校，1949年改名为山西省革命干部子弟学校，为纪念山西省政府1949年9月1日成立，1952年改为九一小学，现为太原市小店区公办小学。芝兰倩倩香校园，桃李蓁蓁满天下！
听太行八径，唱雄风之浩浩；饮汾河流觞，望黄河之滔滔。近年来，伴随教育改革的不断深化，适应小店区义务教育优质均衡发展促进工程学校特色建设的要求，立足学校自身发展的优势与现实需要，九一小学经过全体教职工的反复讨论，秉承学校独特的发展历史，展望学校未来发展前景，提炼出“开发潜能，卓越自我，绽放生命”的办学理念，凝炼出“潜能教育”的办学特色，并制定了落实办学理念的行动计划，以特色建设引领学校成长，促进学校的内涵发展。
学校现有48个教学班，3600余名师生，省市教学能手、学科带头人、骨干教师72 人（次）。六十多年的办学实践中，九一小学为各级学校输送了大量品德好、学习优、个性鲜明的毕业生，培养了一批师德高尚、业务能力强、有创造力的优秀教师，为太原教育界培养了许多中小学教育专家，学校自身也形成了特色的文化气息，成为山西省的一所传统名校。
雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。太原市第三实验中学校建校仅仅6年，已经获得了山西省五一劳动奖状、太原市普通高中教育教学质量优异奖，先后被评为山西省教育系统先进单位、山西省红十字示范学校、太原市示范高中、太原市三八红旗集体、太原市教育工作先进单位、太原市模范单位、太原市平安学校、太原市达标绿色学校。同时，学校还是北京大学和谐社会研究中心青少年身心健康研究基地、国家基础教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验学校、
国家基础教育实验中心外语教育研究中心实验学校、中国基础英语素质教育实验基地、中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”重点实验学校、中国教育学会英语教学科研实验基地、中国书画研究院太原艺术实验培训学校、“国培计划”山西省中小学教师培训实验基地、山西大学教育科学学院实验基地。学校确立了“注重修身养性，培养合格公民，重视文理相融，成就时代精英”的办学理念，打造了修身立人的校园文化主题，形成了以“312”课堂优化方略为核心的教育教学体系，得到了社会各界认可。
范土成器谓之陶，铸金成器谓之冶。实验三中人始终与民族共命运，与时代同进步，如弦歌相继、薪火相承，抒写了一卷卷瑰丽的诗篇！
第二篇：文韬武略
办学凭高远瞻，管理科学民主。太原市实验三中有一支开拓进取、团结拼搏、能抓会管、好谋善断的领导班子。学校领导班子被评为太原市教育系统最佳领导班子，学校党支部被评为太原市教育系统先进党组织标兵，学校工会被评为原市教科文卫体系统工会工作先进单位，学校团委被评为太原市五四红旗团委、太原市优秀青年志愿服务集体，学校少先队被评为太原市红旗大队。
一个好校长，带一批好教师，就能办出一所好学校。校长常宝成是太原市中小学校唯一一位教育心理学教授，太原市学术和技术带头人，管理经验丰富，人文视野开阔。他带领的学校班子成员年富力强、勤政务实、团结协作、治学严谨、廉洁奉献、志存高远，始终能领潮流之先，做出科学发展的战略决策！
饮其流者思其源，学其成者怀其师。
建校以来，实验三中人秉承“艰苦创业，勤俭办学”的优良传统，紧紧抓住创建市级示范高中契机，大力营造育人环境，积极打造教师队伍，全面推进素质教育，努力创建特色品牌，取得了丰硕的教育教学成果。
学校狠抓师德师风建设，实施“青蓝工程”，成就了一支纪律严谨、业务能力突出、富于奉献精神的教师队伍。在太原市第四届、第五届、第六届中青年教师课堂技能大赛中，我校初、高中组双双晋级决赛，并获团体一等奖，荣记集体二等功；在市第二届“十佳百优”教师评选中，我校有3名教师被评为市十佳教师，5名教
师被评为百优教师。几年来，有8名教师先后被评为省、市教学能手，18名教师被评为市学科带头人，22名教师被评为市高水平骨干教师。特级教师、名教师、省市学科带头人、教学能手、骨干教师占到学校教师总人数的75.6%。
工欲善其事，必先利其器。长期以来，各级领导的亲切关怀，政府部门的高度重视，社会各界的大力支持，为学校的发展提供了强有力的支撑！学校紧抓机遇，在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下，积极筹措资金，大规模进行学校建设。学校拥有一流的物理实验室、生化实验室、图书阅览室，先进的微机、语音、多媒体教学设备，篮球场、足球场、400米标准跑道塑胶操场、花园式长廊等场所，能满足教学和学生室外活动的需要。目前学校的设施已经达到省级示范高中建设标准，发展已经步入科学、系统、规范的轨道。
第三篇：感恩奋进
诗书弘育学子，文化浸润校园。为了提升学生和教师生命价值，彰显办学特色，太原市第三实验中学积极探索特色教育学校创建的规律，遵照“人无我有，人有我优，人优我精”的办学思路，结合全封闭寄宿制特点，制定了有质量、高起点的创建特色学校的规划，以独具特色的“312课堂优化方略”奏响了“文化兴校、特色彰校”的乐章。{学校形象宣传片解说词}.
学校在建校初期就定位了“注重修身养性，培养合格公民，重视文理相融，成就时代精英”的办学理念，明确了“感恩、奋进”的校训，形成了“厚学、严谨、关爱、乐群”的教风和“笃志、博学、善思、践行”的学风，整体规划了以“修身”为基础，“立人”为目标的学校文化体系，打造了修身立人文化主题。
作为中国教育学会“指导学生自主学习的科学方法研究”重点课题研究成员，实验三中致力于转变教师的教育观念和学生的学习方式，通过研究教学，积极探寻高效的课堂优化方略。在校领导连续随机观课议课近600节的基础上，在不断的思考、探究和实践中，形成了“312”课堂教学优化方略。“312”课堂优化方略，侧重探求总结知识内在规律，将教学目标、课堂目标内化为学生的学习目标，包括三定（定目标、定方式、定时间）、一找（找规律）、二看（看拓展、看效果）。这是符合新课程理念且能够应对中考、高考的教学方略，具有鲜明的实验三中特色。