篇一:《关于爸爸的作文：关于一个父亲》
关于爸爸的作文：关于一个父亲
摘要： 他，应该是个坚强而成熟的人。
我不知道怎么形容他，
因为我不曾见过他。
但是他的那一张脸，却印在我的心里，如何也无法抹去。
他，曾经生意失败，
但是他却可以努力的重新来过，
因为他是父亲，
他必须对着女儿强颜欢笑。
他，承载了父亲之责的同时，又充当起了一个母亲的角色。 他的妻子去了美国，虽然我不知道为什么，
但是我想，他曾经拥有过一个幸福美满的家庭。
因为，他的宝贝女儿就是他的一切幸福。
他，可以选择去任何一家公司任高职，
但是他却选择在家里安心做一个股票经济。
因为，他的女儿需要照顾，
他的女儿比一切都重要。
如果不是那样一件事，
我的生活永远不会和他有交集，
在我的心中他也只不过是一个普通的父亲。
他的女儿，就是我最好的朋友，幽幽
以前总在和幽幽的电话粥中，
听到幽幽喊老豆，帮我拿杯水之类的话。
然后，等他来了幽幽就会把电话藏到枕头下面。
那时候，我以为他是个严厉的父亲。
会让幽幽把巨额的电话费从零花钱里扣，
这些，幽幽没有告诉过我。
但是我错了，
我想他是个内敛的人，不会表达自己的感情。
于是，我骗了他，我说幽幽告诉我，她很爱很爱她的父亲，母亲。 这些，或许幽幽从没说过，但是我想她在心里已经说了很多次了。. 我永远忘不了那个中午，
10月24日的中午。
接到这个父亲的电话时，
那种震撼的感觉。
因为我曾经一直以为幽幽会好好的。
我一直相信男儿有泪不轻弹。
但是这个父亲的眼泪教会我坚强的定义。
坚强，不是身体受创后的坚忍，
不是感情挫折的硬撑，
这些都太轻。
坚强，应该是经历了生离死别后还能站起来哭。{一个这样的父亲作文}.
幽幽的爷爷奶奶还不知道幽幽的事，
这个父亲不能让自己的父亲母亲也经历他的痛苦。
于是，他只能自己抗起这些，
明明已经无能为力，却又不得不去承受。
他的坚强，又教会了我何为感动。
曾经想，如果这个父亲不告诉我这些痛彻心俯的事，
那该又多好，我就不用面对这些我不想面对的事了。
但是痛定后，我反而感谢这个父亲告诉我这一切，
他的痛，多过我万千，却又忍着伤痛再将这些伤痛复述一遍。
因为幽幽说过，我是她最好的姐妹，因为幽幽说，有个姐姐，教会了她很多。.
于是，这个父亲告知我一切，因为我有权利知道。
这个父亲带给我的感动，又教会了我责任是怎么样的一个东西。 心死，莫过于白发人送黑发人。
我曾因为这个父亲，而茫然过，
因为我不知道这个父亲的下半辈子该如何去度过。
我曾因为这个父亲，而恐惧过，
我害怕他会想不开而随女儿去了，
后来联系不到他，不知道是内疚还是心疼。
到今天，他给了我电话，说他已经在银川了。
忽然觉得轻松了很多，
但是尽管在电话中，也掩饰不住他的情绪，
我真不知道这些月他是怎么过的。.
当我以为我可以平静的面对一切的时候，
他的电话又让我忍不住哭泣。
我不敢在电话里哭，我怕他会更难受，{一个这样的父亲作文}.
于是放下电话后，呆住哭了好久。
他说，
新年快乐，不要和他一样不开心，谢谢我还这样记得uu..
傻瓜，我怎么会忘记呢，
当你面对这样一个父亲时，
当你听到这些话时，真不知道该说些什么去安慰他了。. 这个父亲，是我这一辈子最敬佩的人。
或许有一天，我可以替幽幽照顾他。
希望，这一天不会来的太迟。.
篇二:《这样的父亲》
1这样的父亲
马丽
①秋末冬初，寒意渐浓办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来
②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师„„在吗？”
③“哪个张老师？”
④“就是我儿子的班主任呀”
⑤“你儿子是哪个班级的？”
⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！
⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出, 去了，让他先进屋等一会儿男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手
⑧大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么
⑨听到热心的询问，他的声音完然哽咽了他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了两年来，四处求医问药，仍没有好转前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来„„看得出他是一个很有自尊的人有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦
⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上
11男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不„„不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”
12张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少
13张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人 14走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费
15门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”
16这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子„„
17他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！
18我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这祥的父亲，应该有这样出色的儿子
20．阅读文章，请填写下面的表格（4分）
情节
中年男人刚出现在老师办公室
中年男人对老师报出他儿子的名字
③
中年男人见到了儿子 “我们”的感情变化 ① ② 同情 ④
21．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果（4分）
如果说这之前这位父亲路人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！
22．请用两个词语概括文中父亲的形象特点文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟（6分）
2. 点燃一个冬天
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕„„孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。{一个这样的父亲作文}.
看孩子们走远，女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你„„”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来„„
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以．汽燃一个冬天了。”
（选自《微型小说百年经典·中国卷》）
1．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分）
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
2．从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人；
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）
3．文 中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分）
4．请对【A】处划线句作简要点评。(4分）{一个这样的父亲作文}.
5．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(6分）
表层含义：
深层含义：
3. 母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上„„
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的{一个这样的父亲作文}.
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉