篇一:《今宵月明》
今宵月明，恰浓浓愁情。亲不得见，友不得倾，冷冷清清，思绪腾腾，月移影动，梦追旧人，夜已深更，轻叹此行误前程。何处觅知音，与谁诉衷情。话逢知己别样真，月在故乡分外明。千里走单骑，百年路独行。望得有美梦，茫茫叹孤零。（中秋吟）
天苍苍，野茫茫，抬头望见月姑娘。颈戴明月项，脚挂金丝环，瞧你一脸温柔气，痴心吴刚心也软。耐着孤星伴，凄凉心中藏，撒开明月光，照满原野旷，痴心吴刚心茫茫。不见你容颜笑，忆今傍，日落西山月变寒。见你闪闪亮，只当爱吴刚，可恨你悬了万人裳，痴心吴刚脸无光。谅我吴刚，惜玉怜香，问你一声心不敢，一切枉然。只当情海谊洋梦一场。竟未想，你是姑而不古从了良，好个负心的月宫冷娘娘。小子五花大绑闭目独坐奈何桥上，犹盼天地各半，共地久共天长。（相交月姑娘）
半夜倦极眠正浓，月到中天入梦中。此时正合把情弄，尘念尽，天地通，四体五内解轻松。忽如烈焰五内动，欲火焚身难自控。直指九天广寒宫。情太重，气太闷，翻身直入无底洞。（广寒恋）
黄山巢海有相思，寄予我你。寄予我你，心有灵犀是知己。应是苍天爱别离，月华日籍。月华日籍，人言只道各东西。（采桑子·赠亚骏）
那天分别后，更知咱有缘。一心想你怕失眠，愿梦里能见。慕你真才俊，自风力连绵。为此我把丹心献，城交到百年。（卜算子·思勇）
庆缘起聚会，情来相陪，无须何由心更美。青春换知杯中味，永不言悔。三年平安醉，有志宏伟，谁料醒来空成悲。而今誓筑东山道，必当争魁。（浪淘沙）
劲松挺拔哪容狂风傲，磐石峥嵘岂怕骤雨侵。梅香一枝虽解寒苦恨，桃红千树犹记润滋情。 万里祥云随碧水来去，千年徽城伴紫阳古今。半只破鞋飞舟逆水起，千里独行孤月和星明。 欲先流，且看细水奔腾。（九九令）
金时难留，光阴似箭，日月如梭。思三年前后，只在瞬间。物已迁变，尽显风流。高中千日，相知相勉，互比互学互添油。欲成交，看后头岁月，情同足手。同学如此多好，引无数憧憬涌今朝。展三年再后，行医执教，新的世纪，友情更好。冬寒春荣，夏炎秋高，尽栽我辈幸福花。思长矣，青山常青树，荫庇鹊巢。（沁园春）
去年今日月黄昏，相望成功两沉沦。渊渊天机实难料，偏欺我弱赐小成。悠悠三百六十日，祝愿故人悟真经。恰在当年失手处，不钓常鱼钓龙神。无奇不有大世界，条条大道彩缤纷。但只独木分两世，过了龙门更稀珍。伏案总是欢喜事，自强不息铁石心。坚信年轻怀大志，必有明灯照前程。与君相识缘分定，你我都属有情人。好不容易成知音，莫让泪水洗红尘。年华有限几十载，惟有日月行不停。但望今后多往来，不予岁月热化冷。你可知道我偏好，入云险峰最喜登。我猜你我前生事，定是并驾上昆仑。过滩岁月细思忆，宜在心底留作本。最重今生挚交日，都将义字视为根。不知兰兄现如意，双双眼儿月中逢。只写话儿将心递，恭候君来报佳音。（寄汪敏）
有缘相识，有趣相投。真是前世未修，却有今日碰头。不算嘴巧的我，知交友贵长久。咫尺天涯叙旧，你猜我疑，互相有些隔膜。真是苦楚两头。两厢汪汪想救，一片白纸过火。不能理解此时与谁分忧。本来一往情深，忆昔岁月两聚首。荣辱与共，道义永留，肝胆相照，志同道合。十年小计，同生徽州，千里婵娟，共向北斗。此刻思潮滚流，容当问君是我变，莫料三年真少见。相会还得鹊桥头。咱俩早就共杯酒。人生可贵知音少，两情无价更何求。心相娱，结于义，看前头古人，琴断钟伯友。
篇二:《练习卷》
班级：________ 姓名：________ 考号：________
一 基础练习
1. 辩字组词
①族（ ） ②远（ ）
籍（ ）旗（ ） 运（ ）送（ ） 簇（ ）期（ ） 近（ ）进（ ）
2. 照样子写词
火辣辣 ______ ______ ______
红彤彤 ______ ______ ______
碧绿碧绿 ______ ______ ______
无边无际 ______ ______ ______
一心一意 ______ ______ ______
眉头一皱，计上心来 __________________
二 阅读表达
今天是星期三，我们有一节班队课，老师安排我们去操场上放风筝。
同学们都争先恐后地来到操场上，纷纷拿出自己带来的风筝开始放了起来。我正想开始放，周臻妮跑过来对我说，这次是个风筝比赛，前三名的同学可以拿到奖品。听了周臻妮的话，我干劲十足地放起风筝来，好想得到第一名看看那奖品是什么。看着自己那漂亮
的蝴蝶风筝我暗暗祈祷：蝴蝶啊蝴蝶！你一定要加油，飞得高高的，给我争个第一名。正想着，一阵暖暖的春风吹来，我连忙放线把风筝放了起来，不知是风儿的帮助还是我放得恰到好处，美丽的蝴蝶风筝很轻松地就飞了起来，在空中翩翩起舞，我开心极了。再看看同学，他们的风筝也陆陆续续地飞上了天空，有飞机风筝、蝙蝠风筝、金鱼风筝，各式各样，花花绿绿。迎着春风，各种不同的风筝在空中飘来飘去，你追我赶，好像一场别开生面的舞蹈比赛，霎时好看…… 放风筝回来之后周臻妮宣布了比赛的前三名，可惜没有我。虽然没拿到名次，还累得满头大汗，但是我的心里还是美滋滋的，因为我努力了。
书，就像一位执鞭多年的老师，带领我们找寻知识的源头；书，就似一支多彩的画笔，涂抹我们的快意人生；书又仿佛是一滴滴天山甘露，滋润着我们幼小的心田。
打从我识字起，书，这块磁石就深深地吸引住了我。从幼稚无知，到如今的少年时期；从稚嫩的少儿画报，到现在的大部头小说，书，仍是我的故人知音，仍是我的良师益友，它仿佛就成了的影子。它就像雾海中的灯塔，使陷入歧途的人们悬崖勒马；它又似沁人的春风，吹遍世界大地的每个角落。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在读书生活中，我难免也会有些磕磕绊绊。
小时候，我识字不多，能翻看的书籍也只有一
些画报漫画.久而久之,我喜欢上了漫画。一次，闲着没事，我在书店里游逛，时而看看这，时而摸摸那。忽然，我瞟见一堆堆放在墙角，毫不起眼的漫画书。我不禁蹲下，定睛一瞧，原来是我期待已久的《乌龙院》，我喜上眉梢，一骨碌盘坐着，津津有味地翻看起来。那滑稽有趣的对话深深地吸引了我，不知不觉间，已经下午三、四点钟了，店主也已对我虎视耽耽了，我只好依依不舍地放下书。在回家的路上，我心想：外婆是不准我买漫画的，既然这样，我就……我飞也似的跑回家去。我仿着猫步，走进厨房。趁着外婆不注意，蹑手蹑脚地把手伸进她的大衣口袋里，小心翼翼地拿出钱来，数清了，欣喜若狂地跑进书店，“赎”回了我的“宝贝”。捧着心爱的漫画，我一蹦一跳地回到了家。忽然，一只有力的大手从背后揪住了我，我扭过头来定睛一瞧，只见外婆已面带愠怒地站在我面前。想逃也逃不了了，外婆气得吹胡子瞪眼睛，“狮吼功”随即迎面而来：“这么小就会偷了，长大还怎么了得？”真是秀才遇到兵——有理说不清呀。我还来不及为自己争辩，巴掌就像倾盆大雨般朝我屁股上倾泻下来。顿时，屁股印满了红巴掌，火辣辣地疼。虽说“男儿有泪不轻弹”，但我也顾不了那么多了，
眼泪像断了线的珠子，吧嗒吧嗒往地上落。唉，都是漫画惹的祸！尽管如此，我依然对书一往情深。书一直伴着我快乐成长。 瞧，我正津津有味地看着买来的漫画，刚才的糗事如过眼云烟，被我抛到九霄云外。
我读书，我成长！朋友们，让书照耀我们每一天，让书温暖着我们的心田！
三 看图写话
篇三:《感悟生命》
感悟生命 品味生活 ——冀教版小学语文六年级下册第二单元同步练习
河北省邯郸市邯山区教研室 赵宏
生命是令人敬畏的，生命是一个过程，让我们走进多彩的生活,去体验生命的过程吧！
充满生机的《早晨》为人们带来了无限的乐趣，《葵花之最》让我们领悟了生命的可敬与顽
强„„把握生命，品味生活，方能快乐一生。
一、积累词句是学好语文的基础，请完成下列题目，注意书写要工整。
1、写一手漂亮的汉字是学好语文的基础，请根据拼音用楷书正确、美观地书写汉字。
（1）早晨，雪白的海浪向着太阳 jū gōng（ ），金色的蜜蜂贪心地 shǔn xī
( )着甜津津的花蜜„„美好的一天开始了。
（2）这是一株幸运的 kuí huā ( )，才长到一尺高，就 mãng fā ( )
出了niǔ kîu ( )般大小的 huā lěi ( )，一往情深地望着太阳。
2、请给下面句子中带点的字选择正确的读音，用“√”表示出来。
（1）王吉文望着天空轻轻地吁（yú xū）了口气。天无边无垠的，好像为了衬托令人目
眩（xuán xuàn）的蓝色，几朵绒毛似（shì sì）的白云轻轻掠过。
（2）对于蜥蜴来说，捕（bǔ pǔ）获活的苍蝇，是一件多么惬（qiâ xiá）意的事情！
3、照样子写词语。 光秃秃： 、 、
前仰后合：（含有反义词的） 、 、
乱七八糟：（带有数字的） 、 、
4、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的天空 （ ）的歌声 （ ）地吟唱
（ ）的空气 （ ）的笑容 （ ）地荡漾
（ ）的太阳 （ ）的翅膀 （ ）地翻滚
5、根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由，然后至少运用其中的两个词语写
一段连贯的话。
争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放
我的排序：_____________________________________________________________
我的理由：_____________________________________________________________
我的写话：____________________________________________________________
6、像“揠苗助长”、“刻舟求剑”这样，来自寓言故事的成语还有：
7、根据意思写词语。
①独具特殊优越的条件。（ ）
②一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。（ ）
③指对人或事物有深厚的感情。十分向往留恋。（ ）
④把死看作像回家一样。形容不怕死。（ ）
8、中国的语言博大精深，形式多样，丰富多姿，你一定积累了不少歇后语、谚语和惯用语，
请展示一下吧！
歇后语：飞机上挂暖瓶——（ ） 泥菩萨过河——（ ）
哑巴吃黄连——（ ） 丈二和尚——（ ）
谚语：
惯用语：
9、联想与想象是创造的前提。请你仿照例句再写一个比喻句，与例句构成排比。
例句：如果生命是小鸟，生活便是广阔的天空，任你飞翔；
如果生命是战舰，生活便是辽阔的海洋，任你航行。
如果生命是 ，生活便是 ， 。
10、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走
骨头，那是在启示我们要齐心协力； ，那是
二、理解课文内容是提高语文素养的有效途径，请结合本单元课文，
完成以下各题。
1、从《早晨》一文中我们知道在作家高尔基眼中“世界上最美好的事情，是 。”在我看来，世界上最美好的事情是 。
2、课文《三人行》中最令我感动的情节是
3、“宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓④其人曰⑤:今日病⑥矣！”这是
《 》一文中的句子。我能结合注释写出这句话的意思：
【注释】：①闵：忧虑。 ②揠：拔。 ③芒芒然：疲劳倦怠的样子。 ④谓：告诉。
⑤曰：说。 ⑥病：疲倦，累坏。
4、“舟止，不亦惑②乎！”这两句话出自《 》一文，意思是：
【注释】：①契：用刀子雕刻。 ②惑：迷惑，糊涂。
三、口语交际能力是现代公民的必备能力，请大胆锻炼自己吧！
1、 你认为《揠苗助长》中的宋人和《刻舟求剑》中的楚人，他们的作法有哪些不妥呢？
请试着向他们讲明道理。
我想对《揠苗助长》中的宋人说：
我想对《刻舟求剑》中的楚人说：
2、人们常说，分享是一种快乐，你在课外阅读中，一定发现不少好书吧！现在就请你
选择一本，向更多的同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐，好吗？
我推荐的书是： 我推荐的理由是：
四、阅读是提高文学修养的加油站，请认真阅读下面的内容，回答问
题。
（一） 《葵花之最》片段
石围墙也被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之
中，保持着凄清的翠绿，叶片傲然舒展，像一面面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。最
不可思议的是，它在生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有五分钱硬币那么
大，薄而平整，冰雪凝冻在上面，像一块光滑的表蒙子。刚分裂出的葵花子还未成熟，像丝
丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色
花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不氓灭的星。
1、文中“飓“和“凄”都是形声字。“飓”用音序查字法，先查音序，再查音节。
“飓风”是指 。“凄”用部首查字法，先查 部，再查 画。
用“凄”组词有 、 、 。
2、汉语中带有“然”字的词语很多，如“突然、果然、显然”等，在本段话中作者也
使用了带有“然”字的词语，有、 、 。
3、联系上下文理解带点词语的意思。
不可思议： 泯灭：
4、从文段中选择两个比喻句抄写下来。
5、读了这段文字，在你的脑海中浮现出了一株怎样的向日葵？请试着写一写。
6、写出文段中你认为用得好的词语，并说明理由。
（二）
生命的启示
①有一个人，他有四个儿子。他希望他的儿子能够，所以，他依次给四个孩子一
个问题，要他们分别去远方看一棵树。
②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。
③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。
④大儿子（ ）说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”
⑤我认为不是这样子的 二儿子（ ）说 这棵树长满了嫩绿新芽 充
满了希望
⑥ “树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的！” 三
儿子（ ）说。
⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。
⑧这个人就对他的四个儿子说：“（ ）你们只看到这棵树一个季节的风景，（ ）你们四个人的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的喜乐以及爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。
⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
1、选择下列合适的内容，将其序号填入第①自然段的横线上。
a、亲近大自然，热爱大自然。 b、学会不要太快对事物下结论。 c、团结协作，共同面对困难。
2、给第⑤自然段加上标点。
3、仔细读一读④⑤⑥三个自然段，然后在括号里填上恰当的提示语。
4、在第⑧自然段的括号里填上合适的关联词语。
5、儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下来。
6、文中的故事，给了我们很多“生命的启示”，如：“ ”就是启示之一。
五、习作是自我表达的心理需求，请你敞开心扉，自由表达吧！
1、只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有趣的现象、有价值的东西。请你以“发现”为话题，自拟题目，写一篇习作。
2、“朋友”两个字让我们感到很温暖，朋友给我们关心，给我们帮助。你有这样的好朋友吗？请你以“朋友”为话题