【篇一】天上的街市结束语
节目串词与开场白1、青春像太阳，青春像花朵，青春像风帆，青春像烈火。在如诗如歌的岁月里，少男少女们热情奔放，快乐成长，下面请欣赏七年六班的《我为少男少女们歌唱》。
2、踏着你我轻轻的脚步，和着少男少女甜甜的歌声，让我悄悄告诉你，我来了。下面请欣赏七年三班的《我来了》。
3、欣赏了七年三班的《我来了》，让我们感到了青春的可贵，人生的美好，“但愿人长久，千里共婵娟”，愿普天下所有人一生幸福，平安。接下来请欣赏八年七班八班的《水调歌头---明月几时有》。
4、面对浓浓的月光，我不禁静静的遐想，天上到底都有些什么，花琼在哪里隐藏？今天，就让郭沫若老先生来为我们把天上的街市点亮。下面请欣赏七年四班的《天上的街市》。
5、历史的长河，积淀了多少难忘的回忆，从四大发明到八国联军的入侵，从改革开放到国富民强，处处都留下了成长中的祖国的印记。下面请欣赏八年七班的《祖国颂》。
6、祖国母亲给了我们强大的生存动力，的确，母爱是人世间最真最纯的情感，它不掺任何杂质，毫尘不染。在这些名字当中，有一个名字尤为响亮，它就是大堰河，接下来请欣赏八年二班的《大堰河，我的保姆》。
7、有这样一种人，他把所有的人都装进心里，把所有的爱都握在自己手中，他把所有的伤痛都自己来背，把所有的生命都归还给世界。这个人就是我们可亲可敬和周总理。下面请欣赏八年四班的《周总理，你在哪里》。
8、听着呼唤周总理的声音渐亮渐强，我们的思绪不禁又回到了战火纷飞的年代。1934年10月，中共红军主力被迫长征，从此，雪山草地成了脚下的路，草皮树根成了腹中的粮。然而，任何困难都阻止不了红军前进的脚步。听，赣南的游击队员们又唱起了嘹亮的军歌。下面请欣赏七年五班的《赣南游击词》。
9、岁月如歌，踏落花留香，英雄壮举，传南北大江。燕赵自古就多慷慨悲歌之士，听，那一曲动人的旋律又将响起。请欣赏八年九班的《歌颂二小放牛郎》。
10、听了歌颂二小放牛郎以后，我们的心潮久久不能平静。是啊，在燕赵大地上，曾经有无数的革命战士为了新中国而抛头颅，洒热血，他们的英雄事迹将永载史册。同时也有无数的燕赵名人在讴歌，在赞叹这片神奇的沃土，这片沃土养育的英雄的儿女，下面请欣赏七年五班的《甘蔗林，青纱帐》。
11、刚刚欣赏了青纱帐的酣畅，甘蔗林的甜美，现在再让我们去欣赏一下桂林的山水，自古以来，桂林就有“云中神，雾中仙”之说，那么，它到底是怎样的神奇呢，今天，就让我们走进桂林，去欣赏它的美丽。接下来请欣赏七年四班的《桂林山水歌》。
12、有一种旋律萦绕在脑海，有一首歌谣盘旋在耳旁，那是中华儿女对祖国母亲发出的呼喊，“祖国，我爱你”，下面请欣赏八年五班的《我深深爱恋的祖国》。
13、神舟飞船的顺利往返，北京奥运的成功举办，上海世博的胜利召开，让每个炎黄子孙为之骄傲和自豪，让每个中国人都想对着世界高喊”我骄傲，我是中国人”。下面请欣赏八年一班的〈〈我骄傲，我是中国人〉〉。
14、从发射卫星天上飞，到神舟飞船的回归，从自行车王国到轿车销量之最，国富民强的中国让外人羡慕，让国人扬威。下面请欣赏八年八班的《祖国颂》。
15、刚才同学们的《祖国颂》朗读的多好啊。是呀，今天的中国正在发生着日新月异的变化。那么，做为中国少年的我们，怎样做才能无愧于这一光荣称号呢？著名政治家梁启超为我们做了很好的回答。下面请欣赏七年四班的《少年中国说》。
16、听了梁启超的《少年中国说》，我们做为热血青年，更感到肩上担子的重大。时代在变迁，祖国在奔跑，我们要努力学习，才能无愧于伟大的民族，伟大的时代。接下来请欣赏七年一班的《我的祖国》。
17、“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”。一首《满江红》可谓气壮山河，光照日月。它曾激励了无数仁人志士为着光明的新中国而努力奋斗。下面就让我们一起来欣赏七年二班的《满江红》。
18、黄河滚滚，结成九曲连环，你是文明的发源，是中华民族的摇篮。让我们为伟大的母亲唱一首生命的赞歌吧。请欣赏七年七班的《黄河颂》。
19、沐浴月光，放飞太多的梦想，打开扉页，绽放如火的朝阳。在时光流转的征途上，白驹过隙的岁月里，我们都是人生的过客，唯有抓住匆匆而过的时间，生命才会变得永恒。下面请欣赏八年五班为大家带来的《匆匆》。
月光皎皎，流淌了一地光辉；人生漫漫，倾诉了满腔愁思。啊，月儿，你寄托了多少人的美好祝愿，下面请欣赏八年十班的《水调歌头 明月几时有》。
中华文化博大精深，从《礼记大学》的“修身，齐家，治国，平天下”到《论语》的“已所不欲，勿失于人”，无不强调个人修为的作用。今天，就让我们走近明代著名的教育家朱柏庐，去聆听他治家的格言。下面请欣赏八年十班为大家带来的《朱子治家格言》朗诵者刘晓雪等人。
中华民族从衰弱到富强，这一路走来，时间见证了她的崛起，历史见证了她的复兴。我们不禁想放开喉咙，高声歌唱祖国这位伟大的母亲。下面请欣赏七年六班的《歌唱祖国》，朗诵者张颖，苏张弛。
开场白
男：雅言传承文明
女：:经典浸润人生
男：当五月的花香飘满整个校园，
女：当青春的日子如风如梦，
男：微风轻启，你张开了沉睡的眼睛；
女：细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀，
男：是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。
女；是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。
男：你是我们文化的凝聚，你是我们精髓的所在。
女：今天，就让我们展开想象的翅膀，把文字变成声音，用吟诵来复苏心灵深处的那份记忆。上板城初中中华经典诗文朗诵比赛现在开始。
结束语
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，听了以上这些或深沉或激扬的经典文字，我们内心受到了深深的震撼，爱国之情不禁油然而生。我们定会把这次活动中汲取到的精神力量运用到学习生活中去，克服一切困难，努力奋斗，为中华民族的更加辉煌贡献出自己的力量。现在我宣布，上板城初中中华经典诗文朗诵比赛圆满结束。
【篇二】天上的街市结束语
天上的街市设计 张晓艳《天上的街市》教学设计
育红中学 张晓艳
教案背景:
1921年,五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期.面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭,诗人一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感,但并没有悲观失望,依然不倦地探索和追求。
教学课题:
《天上的街市》
教材分析:
《天上的街市》这首诗选取民间故事为题材,把牛郎织女的故事进行了改造。作者没有按民间故事那样写牛郎织女,而把他们写得很自由,这是因为他希望人间也出现自由幸福的世界。作者是借改造后的牛郎织女的形象来寄托自己的理想,表达对美好生活的追求。
全诗联想自然、想像丰富; 语言朴素、富于表现力 ;节奏和谐、富有音乐性。诗的第一节,从地上的街灯写到天上的街市。诗人由现实生活中街灯,联想到天上的街市,由实到虚。这一节是全诗想像的基础。第二节,写天上的街市。诗人由天上的街灯,想到天上的街市;由天上的街市,想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽,想像丰富而自然。第三四节,写天上牛郎织女的幸福生活。这是全诗的重点。诗人按照自己的意愿和想像,一反传统的说法,由此表现自己对理想生活的执著追求。
针对其内容应先让学生通过反复朗读，掌握朗读方法，使学生能准确，
有感情地朗诵这首诗，从而把握诗歌的意境和诗人的情感。进而通过创设情境，开发学生思维，鼓励大胆想象，从而初步培养学生的想象能力。同时鼓励学生处处留心观察，展开想象，为以后写作奠定坚实的基础。 教学方法:
由于初一学生对现代诗还比较陌生，所以本堂课定位在以学生诵读为主，在此基础上通过创设情境充分挖掘学生想象，进而把握作者的感情。 教学过程：
一、创设情境，激情导入
（屏幕显示“月夜星空图”）同学们，请大家眼望这幅画面，放飞你的思绪，展开联想，告诉大家，你想到了什么？（学生答）你们知道吗，天上还有一个美丽的街市，大家想不想跟随老师去逛一逛？今天我们就一起学习由郭沫若所作的现代诗《天上的街市》。（屏幕显示课题，作者）
二、认识作者（屏幕显示作者介绍及照片）
郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。
三、诵读诗歌，学会读诗
1、教师配乐（钢琴曲《秋日的私语》）范读全诗，学生听读。要求：
①听准字音
②体会朗读技巧
师生交流听读感受。（屏幕显示朗读技巧）
分清节奏，读出起伏，念准字音，读出感情。
2、学生自由朗读诗歌，体会朗读方法。
3、指名朗读，师生评价。
4、全班配乐齐读。（屏幕显示朗读节奏及重音）
四、合作交流，深入探究
同学们，这首诗一定有很多的地方深深地打动你的心，请你读这些句子，并说说打动你的理由。
学生自由读诗，讨论交流，在课本上作出批注。
预设引导：
第一节：作者在美丽夜景中最先看到的是什么景物？作者由街灯想到星星，又由星星想到了什么？（引导目的：让学生明确作者的写作思路）
明确：作者最先看到的是街灯，由街灯联想到了天上的星星，又由星星想到了天上美丽的街市，街市上陈列的物品。由星星还想到了牛郎织女自由自在的生活。
第二节：让学生想像天上的街市会有哪些物品。如果你去天上的街市闲游，你准备买些什么？（引导目的：培养学生想像的能力）
第三、四节：让学生说说牛郎织女的传说。
你觉得诗中所写和传说中牛郎织女的生活一样吗？
作者为什么要改写传说呢？
（引导目的：结合背景，理解作者写作意图，体会作者感情。）
背景简介：诗歌写于1921年，当时中国正处在军阀混战，列强掠夺，民不聊生的黑暗当中。诗人感到极大的愤怒，但他并没有悲观失望，而是不断的探索与追求，用诗歌表达他的理想。
再次想象，织女、牛郎还会在天街干什么？
（引导目的：进一步培养学生想像力）
五、放飞想像，学以致用
同学们，联想和想像是诗歌不可或缺的双翼，失去联想和想像的诗歌是没有生命的。请你将下列每组事物联系起来，各说一段通顺的话。 三角形和圆 星星和花朵 一双手
结束语：同学们，用心观察你周围的世界吧！插上想像的翅膀，老师相信，不久的将来，你也会成为一名诗人。
教学反思：
本节课在规定的时间内如期完成各项教学目标任务,学生学习兴趣浓厚,已掌握诗歌朗读的基本技巧。对于想像力的培养还应坚持不断!
【篇三】天上的街市结束语
《天上的街市》教案天上的街市教案
教案背景
1、 面向学生：七年级学生
2、 学科：人教版 七年级语文 《天上的街市》
3、 课时：1课时
4、 课前准备：自主查找郭沫若有关资料；了解牛郎织女的故事；有感情的朗读诗歌，体
会诗歌的意境；制作多媒体课件。
教材分析：
《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课九篇文章：有童话、神话、诗歌、寓言。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。
教学方法：
“书读百遍，其义自现”，诗歌的教学尤其注重朗读。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。我试图加强朗读指导，在停顿、轻重、长短、升降、节奏、韵律、情绪等的处理上着重指导强调。朗读可由教师表情范读、学生集体朗读、个别朗读、小组朗读、分男女朗读等，形式灵活多样。通过反复朗读品味，体会诗中巧妙的艺术构思，强烈的感情色彩，优美的意境，凝练的语言，鲜明的节奏，和谐的韵律，从而理解诗的内在思想意义。提高学生朗读能力；通过探究调动学生想像思维。
教学目标
1、知识与能力：掌握有关郭沫若的文学常识；识记并理解诗中的生字生词；了解联想和想象的作用。
2、过程和方法：通过创设情境、反复朗读，开发学生思维，鼓励大胆想象，从而培养学生的想象力。
3、情感态度与价值观：鼓励学生处处留心观察，展开想象，激发他们热爱生活、创造美好生活的情趣。
教学重点：
反复朗读诗歌，品味诗句，把握诗歌所传的思想感情，进而培养学生的想象能力。 教学难点：
培养自然地联想和丰富的想象能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
创设情境，导入新课
师：上课前，我们做个小游戏，比比看，谁的想象最丰富？（老师在黑板上画“O”，
由这个图形你想到什么？）
生：十五的月亮
生；火红的太阳
生：滚动的车轮
生：烧饼
师：大家的想象力都很丰富，想象是心灵的翅膀。有了想象，我们的心灵就能飞翔。 师：当夜幕降临，我们仰望璀璨的天空，一定会浮想联翩，你想到了什么呢？
生：嫦娥奔月的故事
生；神六、神七的航天员（费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏）他们真了不起，我们的祖国真伟大。
生：牛郎织女的故事
师：牛郎和织女的结局如何呢？
生：在神话传说中牛郎、织女只能在每年的农历七月初七，见一次面。
师：可是在现代诗人郭沫若的笔下，这不是最后的结局，今天，我们就一起走进天上的街市，看看牛郎、织女到底过的怎么样？
新授：
首先，我们先来看一看这节课的学习目标（课件出示）
一、作者简介
郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。
二、写作背景
上个世纪初，我国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。在这样的背景下，为了鼓励人们执著的寻求光明和理想，写下了这首诗。
三、词语理解：
缥缈（piāomiǎo）：形容隐隐约约，若有若无。
定然：一定像这样。
陈列：把物品摆出来供人看。
珍奇：珍贵而稀有的物品。
闲游：悠闲地游逛。
四、朗读诗歌，初步体会诗歌的音韵美、内容美。
1、（课件播放课文录音）俗话说：“三分诗，七分读”下面先请大家听配乐朗诵，仔细体味并作出评价。（学生自由点评优劣）
生：感情投入，我仿佛看到了牛郎织女提着灯笼在逛街。
生：画面配置也很好
生：语速适当（较慢）
师：大家评价的很棒，接下来，依据大家的评价，给大家一个朗读指导（课件出示）：
1、分清节奏，念准重音，读出感情。
2、朗读时节奏不宜强、声音不宜大、速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。
3、把握好这首诗美好、恬静、自在、清新的感情基调。
生自由读诗并自由评价（可选任意一节或几节评价）
师：同学们读的非常美，我仿佛看到了天上的街市和许多珍贵的物品，也仿佛看到了牛郎织女提着灯笼在逛街。郭沫若先生写的诗也很美，为什么他的诗如此之美呢？事实上他使用了一种很巧妙的写作方法，大家来猜猜。
生：联想与想象
师：你们真聪明，那么联想与想象是怎样实现的呢？大家请看（出示课件）
师讲解：
联想： 甲事物 → 乙事物
存在
存在 想象：甲事物
乙事物
存在 不存在
举例讲解：本诗中诗人天上的明星与街灯的相似点是明亮，所以诗人很自然的由天上的明星联想到了街灯。
师：诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的生活本质区别在哪里？（出示课件） 传说中的牛郎织女只能够（ 七夕相会 ）
诗中的牛郎织女却能够（ 自由来往 ）
由此及彼
想象：创造出新的形象或意境。
课文分析
联系写作背景思考：诗人为什么要进行这样的想象，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想象表现了诗人什么样的思想感情?
生回答师归纳：通过对牛朗织女的神话传说的再创造，描绘了一幅自由自在的幸福生活图景，表达了诗人对黑暗社会的不满，渴望摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福生活的思想感情
智力冲浪
由下边的图形你能想到什么？
墨水、珍珠、巧克力等
胜利、运动、光明等
大显身手
下列诗句，哪些是联想？哪些是想象？
１、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
２、天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
３、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
４、街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
课文小结（见课件）诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表达了诗人对黑暗社会的不满，渴望摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福生活的思想感情。
时间关系本诗仍有许多的精彩，我们下节课继续分析。
最后，我们用温家宝总理的一句话来结束我们这堂课。
一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。
——温家宝
师结束语：有限的空间，有限的时间，让我们意犹未尽，心有遗憾。为了弥补我们心中的这份遗憾，让我们再次欣赏张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》，把想象的翅膀插到课外。
作业：
1、课下搜集的有关星空、月亮的诗或诗句，我们下节课交流。
2、预习本课精彩点。
教学反思:
今天我讲的是七年级上册第六单元27课《天上的街市》，这是一首充满诗情画意的现代诗。我在这一节课的教学设计上，面向全体学生，使学生获得了基本的语文素养，引导学生去感受诗歌的节奏美，发现诗歌的意境美。
一、激发学生的学习兴趣方面
我精心设置了一个课前的小游戏。不但极大的调动了学生参与课堂的积极性，也使得学生在短时间内进入我们的语文课堂。其次，用大家熟知的牛郎织女的故事导入新课，同样激起了学生参与课堂的热情。
二、培养学生的学习能力方面
（一）我这节课很重视学生朗读，让学生在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，通过朗读加深体验与领悟，尊重学生独特的感受、体验和理解。通过联想、想象的训练，发展学生的发散思维能力 ，激发想象力。（二）是重视让学生联系社会背景，对作品的思想感情倾向通过朗读作出自己的评价。（三）是通过诵读、感悟等环节，让学生更多的直接接触诗歌，独立阅读诗歌。我很尊重学生在学习过程中的个人体验，让学生
在交流和讨论中，作出自己的判断。提倡学生提出自己的看法，这样能充分激发学生的主动意识和进取精神，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对诗歌的理解和体验，让学生有所感悟和思考。（四）是注重语言的积累、感悟和运用，诗歌要求学生多诵读，因此在教学中我设计让学生多诵读，让学生在反复、比较的诵读实践中增加语感,发展语感，加深领悟。（五）是设计联想、想象的训练。语文教学不仅要注重语言的积累 、感悟和运用，还要注重基本技能的训练，促进学生持续发展。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。”学完《天上的街市》，学生为作者丰富的想象力所折服，我因势利导，设计了联想、想象训练，拓展了学生的发散思维能力，激发了学生的想象力。
三、提高学生的学习效率方面
我使用了多媒体教学，既可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而既激发了学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富学生的想象力。“ 兴趣是最好的老师。”七年级学生好奇心强，注意力容易分散，运用了多媒体教学后，，可创设情景、直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
最后再说一说这节课的遗憾。首先由于时间关系，学生的自由朗读时间不够充分。在今后的教学中一定多给学生朗读的时间。其次由于我的经验不足，学生的热情还没有全部激发，诗歌语言的体会，欣赏还未涉及，这些失误，打算在下一课时时进行弥补。
此外在一些环节的处理上存在毛糙的问题，学生没有足够的时间去思考，课堂教学中“生成”的东西似乎少了些。当然，教无定法，以上评点若有不当之处，恳请各位同仁批评指正。
【篇四】天上的街市结束语
诗歌比赛串词男：尊敬的各位领导、各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家下午好！
男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开。
女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹。
男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都。
女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源。
男：伴随着秋日温暖的阳光，我们迎来了由初一语文组主办的“畅想青春，放飞理想”校园诗歌朗诵会。
女：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，
男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让豪情响彻云霄 合：“诗韵飞扬展风采”诗歌朗诵会现在开始开始
男：：我们热爱诗歌，我们忠于信仰，我们崇敬诗歌，我们忠于理想，首先请欣赏诗朗诵《理想》，朗诵者： 一三班 杨新宇 王宁
女：请一十班 穆纯 刘傲 赵雪宁 张宇彤等做好准备
男：总有一种感觉令我们魂牵梦绕，总有一些回忆扎根在脑海深处，
她的名字叫童年。
女：请欣赏《童年》，朗诵者 ：一十班 穆纯 刘傲 赵雪宁 张宇彤
请一2班 全荃 何欣阳准备
男：下面请欣赏一2班 全荃 何欣阳带来的《天上的街市》
女：请一7班 李菊楠做准备
男：今天,我们相约在这里.载歌载舞书写昨日的歌谣；今天,我们欢聚在这里,同心同德同唱明天的辉煌!
女：这，正因为我们有一个强大的祖国，下面请欣赏一7班 李菊楠带来的诗歌朗诵《祖国，我亲爱的祖国》 ，请一8班马子修 同学做准备
男：今天的中国是强大的中国，是腾飞的中国，是青春的中国！下民请欣赏初一8班马子修带来的《青春的中国》。请初一9班 李哲做准备。
女：怒发冲冠是爱国，仰天长啸是爱国，饮匈奴血是爱国，啖胡虏肉是爱国。请
欣赏《满江红》，朗诵者一9班 李哲，一6 邵梦媛 李培毓等请准备 男：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。
女：一代伟人周总理，他是人民的领袖，也是人民的公仆！请听一6 邵梦媛 李培毓等同学朗诵诗歌：周总理，你在哪里，一7 班张腾做准备
男：生活是平淡的，平淡是生活，然而正是这平淡而平常的生活构筑了每个人丰富的人生。
女：下面请欣赏一7 张腾带来的诗歌朗诵《相信未来》，请一3 刘梓萱 刘欣宇做准备
男：我们青少年要对未来充以往希望，更要为美好的明天珍惜今天的每分每秒。下面请欣赏《匆匆》，朗诵者： 一3 刘梓萱 刘欣宇，
女：请一5 姜君做准备
男：相逢是美好的，但美好的时光又是那么的短暂。
女：也许我们不再相见，在此道一声：“别了，康桥！” 请欣赏一5 姜君诗朗诵《再别康桥》，请一8 班李嘉滕做准备
男：多美的康桥啊，告别之后，再让我们去北国雪中走一走，下面请欣赏一8班李嘉腾带来的诗歌朗诵《沁园春.雪》
女：请一4 王心培做准备
女：经典总是被很多人诵读，请欣赏一4 王心培的、《再别康桥》
男：请一2 巴秀美等做准备
男：年轻的身影最自信、动人；青春的旋律最优美、动听。
女： 请欣赏《青春是什么》，朗诵者一2 巴秀美等，一4 雷墨迪做准备 女：童年总是难以忘怀的，请欣赏《童年》，朗诵者 一4 雷墨迪
男：一1鲍嘉雄 郭猛等做准备
男：我骄傲我属于中国，它以广袤的大地承载了我，它以不屈的精神锤炼了我， 女：让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这一份骄傲，请欣赏
《彩色的中国》，朗诵者：一1鲍嘉雄 郭猛等，一10 刘旭 郑鉴鑫做准备 男：祖国是生养我们、教育我们又不求回报的慈母，她的爱比山高，比海深。 女：请欣赏《我的祖国》一10 刘旭 郑鉴鑫，一9 郭宇婷做准备
男：下面请欣赏《初春》 一9 郭宇婷
女：一6 高晓琳做准备
男：走出家门，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。
女：请欣赏《感恩的心》，朗诵者 一6 高晓琳，一5 薛佳安 李梦莹做准备 男："山河如此多娇，引无数英雄竟折腰"，毛泽东主席在北国描绘了壮美河山的雪景，下面有请一5 薛佳安 李梦莹朗诵《沁园春•雪》 ，一1 崔梦雪 李天然做准备。
女：感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看世界的眼睛； 男：感谢生活所给予我的一切，
女：请欣赏一1 崔梦雪 李天然带来的诗歌《拥有一颗感恩的心》 男：我们三中老师不仅在三尺讲台上挥洒汗水，激扬文字
女：在舞台上他们同样光彩熠熠，看他们来了，请欣赏初一年级语文老师集体朗诵〈使者〉
结束语：
男：多少欢歌，多少笑语，将随着清风飘荡在每个人的心间；
女：多少期待，多少向往，将随着彩霞铺展出希望的明天；
男：多少渴望，多少信念，将凝成不同凡响的2008年！
女：我们必将会像彩蝶扑向娇美的花丛，像雄鹰飞向明媚的长空，用我们的实际行动，谱写昂扬向上的新篇章，再创三中的灿烂与辉煌！！
合：大兴三中初一年级“诗韵飞扬展风采”诗歌诵读比赛到此结束。 男：请语文组组长王京丽老师宣读获奖名单。
女：请获得三等奖的同学上台领奖。
男：请领导颁奖。
女：请获得二等奖的同学上台领奖。
男：请张雪峰主任、王宽松主任颁奖。
女：请获得一等奖的同学上台领奖。
男：请张雪峰主任、王宽松主任颁奖。
女：请王宽松主任做总结。
【篇五】天上的街市结束语
经典诵读主持词经典诵读比赛主持词
各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
今天，我们欢聚在这里 ，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 从未成年人思想道德建设实际出发，为展现小学生的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天，我校迎来了传诵经典诵读展示。 下面我宣布传诵经典展示活动现在开始。有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛泽东诗词朗诵《沁园春 雪》。让我们一起领略毛泽东诗人的豪情，伟人的风采。大家掌声欢迎! 请九年级杨翠萍同学作好准备!
女：毛泽东，一个与伟大永远连在一起的人，他改变了中国的历史进程。他的诗气贯长虹，一泻千里。下面有请九年级的杨翠萍同学为我们带来毛泽东诗词朗诵。大家掌声欢迎! 请五(1)班龙云山、杨海芳同学作好准备!
男：大家再次以热烈的掌声感谢杨翠萍同学为我们带来的毛泽东诗词朗诵。下面我宣布四年级杨芳芳同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
在海洋之滨在世界的东方，他傲然屹立是那么的伟岸，九百六十万平方公里的身躯，长江和黄河是他的血脉，泰山和珠峰是他的脊梁。接下来有请五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来《我们有一个强大的祖国》。大家掌声欢迎!天上的街市结束语
请五(2)班杨荣美、杨小红同学作好准备!
女：非常感谢五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来的精彩朗诵。下面我宣布九年级杨翠萍同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分：
最后得分： )。
我即是祖国，祖国也就是我。祖国是我的迷惘，我是祖国的希望;我是祖国的眼泪和笑涡，而祖国正在我的血肉之躯与心灵上起飞和奔跑。 大家掌声欢迎五(2)班杨荣美、杨小红同学为我们带来《祖国啊 我亲爱的祖国》。 请六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学作好准备!
男：歌颂祖国，这是一个永恒的主题。《祖国啊，我亲爱的祖国》道出了我们对祖国的满腔深情。
下面我宣布五(1)班龙云山、杨海芳同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
同学们，我们看到过各种方阵：奥运会上运动员入场，广播操比赛时的退场，阅兵仪式的进行……那整齐的动作，一致的步调给人以震撼和美感。接下来有请六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎!
请六(2)班杨辉琼等同学作好准备!
女：时光倒转，假如我们现在天-安-门广场，我们吹着小号，踩着鼓点，我们回忆历史，想起我们的英勇，让我们一起在方阵中涌出自豪。下面我宣布五(2)班杨荣美、杨小红同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。天上的街市结束语
接下来六(2)班杨辉琼等同学为我们带来《我们的方阵》。大家掌声欢迎!
请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学作好准备!
男：我们的方阵，就像春天的苗圃，滋润雨露，沐浴阳光;生长着茁壮的童话，描绘着绚丽的风光。非常感谢六(2)班杨辉琼等同学给我们带来的《我们的方阵》。
下面我宣布六(1)班欧阳秀帆、杨桂莲同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊!我永远热爱你!接下来掌声有请八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学为我们带来《祖国啊，我亲爱的祖国》。天上的街市结束语
请六(2)班陈召灵同学作好准备!
女：热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。非常感谢八年级同学为我们带来的精彩表演。
下面我宣布六(2)班杨辉琼等同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
接下来有请六(2)班陈召灵同学为我们带来《队旗之歌》。大家掌声欢迎!
请六(2)班刘燕华同学作好准备!
女：非常感谢六(2)班陈召灵同学为我们带来的精彩表演。
下面我宣布八年级杨燕松、杨凌、杨玉青同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
长征壮举让世人惊叹,长征精神永世流芳。接下来有请六(2)班刘燕华同学为我们带来《七律 长征》。大家掌声欢迎!
请七(2)班陈先芝、龙琴同学作好准备!
男：回顾长征我们感慨万千。今天我们坐在这里决不仅仅是诵读长征，更重要的是感受长征带给我们的力量和启迪!
下面我宣布六(2)班陈召灵同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
繁星满天的夜空，点着无数街灯的天上街市，牛郎织女的传说。接下来有请七(2)班陈先芝、龙琴同学为我们带来《天上的街市》。大家掌声欢迎!
请七(1)班龙桂录、杨琪蓉同学作好准备!
女：地上有星一样的灯，天上有灯一样的星。无数明亮的灯与星将照亮我们美丽的家乡、强大的祖国。
下面我宣布六(2)班刘燕华同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
接下来有请龙桂录、杨琪蓉同学为我们带来毛泽东经典诗词《沁园春 雪》。大家掌声欢迎!
请三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学作好准备!
男：中华山河壮，一曲雄视千古。非常感谢龙桂录、杨琪蓉同学为我们带来的毛泽东经典诗词《沁园春 雪》。
下面我宣布七(2)班陈先芝、龙琴同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。 月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。接下来有请三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学为我们带来《听妈妈讲过去的事》。大家掌声欢迎!
请五(1)班杨小霞等同学作好准备!
女：和妈妈小时侯相比，我们是幸福的一代。这是祖国强大、家乡巨变、人民逐渐富裕带给我们的幸福生活，今后我们要加倍珍惜。
下面我宣布七(1)班龙桂录、杨琪蓉同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。接下来掌声欢迎五(1)班杨小霞等同学为我们带来《在希望的田野》。
请六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学作好准备!
男：我们的家乡，我们的理想，在希望的田野上。
下面我宣布三年级杨滢、杨荷青、江若兰同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
祖国幅员辽阔;赞美可爱的祖国。回顾过去，骄傲自豪;展望未来，奋发开拓。接下来有请六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学为我们带来《我们爱你，中国》。大家掌声欢迎!
请六(1)班欧阳蘇同学作好准备!
女：山河无比壮丽，我们爱你，中国;民族风物迷人，我们爱你，中国;文化古老灿烂，我们爱你，中国。
下面我宣布五(1)班杨小霞等同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
江-山-如-此-多-娇，引无数英雄竞折腰。接下来有请六(1)班欧阳蘇同学为我们带来《沁园春 雪》。大家掌声欢迎!
男：看今朝：无数风流人物，安社稷、富国民、全面发展，和-谐共赢;看今朝：无数风流人物，燃烧豪迈激-情，续写辉煌文明。
下面我宣布六(1)班杨华瑞、欧阳蘇、江桂兰同学的诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。
六(1)班欧阳蘇同学诵读最后得分：(去掉一个最高分： 去掉一个最底分： 最后得分： )。 结束语
男：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。
女：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。
男：我相信，会有更多的人喜欢上美文诵读。
女：我相信，美文诵读会带给我们更多的欣喜。
男：老师们，同学们，传诵经典展示活动到这里就结束了。
女：谢谢同学们的精彩表演。再见!
红色经典诵读主持词
尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们 ：
大家好!
甲：今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸。
乙：今天的校园格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。
甲：在我们热爱的校园,始终跳动着最活跃的文艺强音,为我们的学习生活涂抹上浓艳的时代色彩。
乙：为了推动学校艺术教育的改革和发展，丰富活跃同学们的课余文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，激发同学们对艺术的兴趣和爱好。今天我们在这里特举办文化艺术周· 红色经典诗词诵读决赛活动。
甲：今天，我们相约在这舞台，回望激-情燃烧的岁月，用赤诚的心曲缅怀革命先驱不朽的足迹。
【篇六】天上的街市结束语
6.1主持人正式节目串词2010年六一儿童节节目主持词 六一儿童节致辞:
尊敬的老师们、亲爱的同学们大家好： 首先谨让我代表鄢家庄学校行政祝同学们节日快乐！看得出，同学们今天非常高兴。瞧，每位同学都穿上了节日的盛装，脸颊在红领巾的映衬下显得更红润了，就连眼角、嘴边都挂上了灿烂的笑容。因为今天我们要用动听的歌声唱出文小学生的幸福和愉悦、用悠扬…… （省略号后为自行发挥，下同） 各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！ 很高兴能参加今天的庆祝“六一”儿童节的文艺汇演。在这里请让我代表学校向少先队员们表示节日的祝贺，向辛勤培育我们成长的老师们表示衷心地感谢！向参加我们联欢会的来自西冲镇中心校的领导表示热烈的欢迎和致以节日的问候! 各位领导、各位来宾，我们少年儿童是祖国的花朵，是新世纪的接班人，我们的进步与成长离不开社会各界人士对我们的关心、爱护与帮助。下面请***为我们讲话。 在今天这个快乐、幸福的节日里，我们要感谢敬爱的老师，更要感谢中心校各位尊敬的领导。下面欢迎***为我们讲话。
开篇语：
弹去五月的风尘，迎来六月的时光。
我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。 六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡。 六月，有童年的沃土；六月，有童年的太阳。 六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。
在这个属于我们自己的节日里，让我代表鄢家庄小学少年儿童，向辛勤工作的辅导员老师表示衷心的感谢。（鞠躬） 让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。亓：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子，我们将用梦幻与彩虹，编织憧憬的花栏。
我们将用心中的彩笔，描绘出校园美好的蓝图。鄢家庄小学六一儿童节文艺汇演现在开始！
1、《欢腾的“六·一”》节目串词
我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。 六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡。
六月，有童年的沃土；六月，有童年的太阳。
六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。
请欣赏诗歌朗诵《欢腾的“六·一”》天上的街市结束语
朗诵者：曹双 鄢贵珍 刘俊等。
2、《歌唱祖国》节目串词
亲爱的祖国，你用速度，你用实力
创造震惊世界的奇迹，你用勤劳
你用智慧，进行了又一次更加辉煌的长征
祖国啊祖国，你充满了希望，祖国啊祖国，你永远朝气蓬勃 让我们一起来歌唱伟大的祖国，歌唱美好的生活 接下来请欣赏合唱《歌唱祖国》
演唱者：二年级全体同学
3、《纸船寄给母亲》节目串词
有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈！
母亲，亲爱的妈妈，你是太阳底下最光辉的形象。 多少年风风雨雨幸酸苦辣，曾经经过，
多少年默默承受无闻付出，您从不问收获，
好想抹去您心中的伤痛，好想抚平你脸上皱褶, 三江四海五湖水，淌不尽母亲对儿女的冷暖情长， 三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意， 在此，让儿女们捌心底的歌送给你们。
请欣赏诗歌朗诵《纸船寄给母亲》
朗诵者： 六年级同学 鄢贵珍
4、《感恩的心》节目串词
常怀一颗感恩的心，感谢世界，感恩家庭。 常怀一颗感恩的心，感谢生活，感谢生命。 感谢有你，一路伴我同行。
感谢有你，生命里与我风雨兼程。
请欣赏手语《感恩的心》
表演者：二年级全体学生
5、下面请欣赏《最旋民族风》
6、舞蹈《不怕不怕》节目串词
不怕风吹雨打，不怕苦难煎熬，
不怕沧海桑田，不怕天高地远，
因为生命的辉煌在于奋进拼搏！
生命的魅力在于永不言败！
生命的真谛在于千锤百炼！
生命的精魂在于搏击长天！
生命，浩瀚的生命，
博大的生命，深邃的生命，
正在不息不止搏击和磨砺中，
抵达了永恒，获得了真味！
下面请欣赏舞蹈《不怕不怕》
表演者：鄢娟 周莎 刘倩 周红珍 吴文花。
7、《国家》节目串词
都说国很大，其实一个家，
家是最小国，国是千万家，
有了强的国，才有富的家，
下面请欣赏组合唱《国家》
演唱者：六年级学生 （曹双 曹双梅 王卜艳 ）
8、《保卫黄河》节目串词
抛颅兮，投骨兮，高亢兮，欲奋兮，山河斗碑凯旋时！ 请欣赏《保卫黄河》演唱者：四年级全体同学
9、《花蝴蝶》节目串词
在轻柔的音乐中旋转，在绚丽的流光中舒展，
纤姿柔媚，裙摆飞扬。似俏丽的彩虹在歌声中荡漾！ 踏着轻盈的节拍，飞舞在芬芳的鲜花丛中。
为我们展开一幅美妙的画卷。请欣赏歌曲《花蝴蝶》 演唱者：四年级学生 吴大倩
10、《金孔雀》节目串词
金色的孔雀多美丽，金色的梦想多神秘，
金色的阳光多灿烂，金色的童年多有趣！
请欣赏歌曲《金孔雀》