第一篇:《爱婴医院三十条重要法则及母乳喂养的好处——必背》
《国际母乳代用品销售守则》
一、禁止对公众进行代乳品、奶瓶或橡皮奶头的广告宣传。
二、禁止向母亲免费提供代乳品样品。
三、禁止在卫生保健机构中使用这些产品。
四、禁止公司向母亲推销这些产品。
五、禁止向卫生保健工作者赠送礼品或样品。
六、禁止以文字或图画等形式宣传人工喂养，包括在产品标签上印婴儿的图片。
七、向卫生保健工作者提供的资料必须具有科学性和真实性。
八、有关人工喂养所有资料包括产品标签者应该说明母乳喂养的优点及人工喂养的代价与危害。
九、不适当的产品，如加糖炼乳，不应推销给婴儿。
十、所有的食品必须是高质量的，同时要考虑到使用这些食品的国家的气候条件及储存条件。
促进母乳喂养成功的十条措施
一、有书面的母乳喂养规定，常规地传达到全体卫生人员，并张贴作为母亲、婴儿和儿童提供服务、保健的地方。
二、对全体卫生人员进行母乳喂养知识和技巧的培训，产儿科工作人员不少于18小时培训（包括临床实习3小时）。
三、加强孕期宣传，把有关母乳喂养的好处及处理方法告诉所有的孕妇。
四、帮助正常产妇在产后一小时内进行早吸吮、皮肤接触不少于30分钟；剖宫产的婴儿娩出进行常规处理后即与母亲进行脸贴脸皮肤接触，回母婴同室后即刻协助母亲进行早吸吮、皮肤接触不少于30分钟。
五、指导母亲如何喂奶包括母亲正确的喂奶姿势、婴儿的正确含接。母亲与婴儿分离或母亲奶涨影响婴儿含接时的正确挤奶手法。
六、实行24小时母婴同室。
七、鼓励产妇给婴儿按需哺乳，没有次数和时间的规定。
八、除母乳外，禁止给新生儿吃任何食物、饮料、代乳品除非有医学指征。禁止给为有母乳喂养的婴儿吸人工奶头或使用奶头作安慰物。
九、严格执行《国际母乳代用品销售守则》，严禁进行代乳品的宣传，医院小卖部不得销售奶粉、奶瓶和橡皮奶头。
十、建立院内外促进母乳喂养成功的扶持组织，并将出院产妇转给这些支持组织，医院设立母乳喂养咨询门诊和热线电话。
母乳喂养管理规定
一、在院爱婴医院领导小组的领导下，每位工作人员必须以保护、促进和支持母乳喂养成功为原则，认真执行各项母乳喂养管理规定。
二、本院工作人员要接受有关母乳喂养知识3小时培训，产科、儿科医务人员进行18小时培训（包括3小时母乳喂养技巧的实习。）
三、以各种形式，反复、广泛宣传母乳喂养的好处及其重要性，以及有关母乳喂养管理规定。
四、正常新生儿断脐后1小时内，裸体与母体皮肤接触不少于30分钟，同时帮助婴儿早吸吮，剖宫产在手术室进行部分皮肤接触，待回休养室再继续裸体母婴皮肤接触30分钟以上。
五、实行24小时母婴同室，护理及治疗时母婴分离不能超过1小时。
六、指导和帮助产妇如何喂奶，反复教会正确的挤奶手法，喂哺体位及含接姿势，鼓励按需哺乳，在婴儿与母亲分开的情况下，指导母亲如何保持泌乳。
七、彻底废除奶瓶、奶头、代乳品，禁止向产妇宣传和推销母乳代用品。
八、正常新生儿除母乳外，禁止给新生儿喂水或其他饮料。
九、成立继续支持母乳喂养随访系统，进行产后访视，并设立产后早期门诊，母乳喂养咨询门诊，热线电话0552-8311556。
十、本院小卖部严禁经销奶头、奶瓶、代乳品。
母乳喂养的好处
一、对孩子的好处：母乳是婴儿的最佳食物，能够满足6个月内婴儿的全部营养的需要;
二、对母亲的好处：促进子宫收缩，减少产后出血和贫血；能够帮助妈妈恢复体形；减少乳腺癌和卵巢癌发病的几率。
三、对家庭的好处：方便，经济，增进家庭和睦。
四、对社会的好处：有利于提高全民族身体素质，有助于小儿智能、社交能力的发育
第二篇:《第9讲图形初步认识》
第8讲 巧算周长、简单面积计算
【专题导入】
一．巧求周长
一个图形的周长是指围成它的所有线段的长度和，我们已经知道，
长方形的的周长 ＝（长＋宽）×2，
正方形的周长 ＝ 边长×4
在小学数学课上，同学们都会运用以上两个公式求出标准的长方形和正方形的周长。今天，我们要进一步学习应用长方形和正方形的周长公式，巧求表面上看起来不是长方形或正方形的一些不规则的复杂图形的周长。
二． 巧求面积
长方形和正方形都是规则的图形，其面积的计算都有固定的公式。但在计算不规则图形的面积时，没有现成的公式，怎样计算它们的面积呢？
【课前热身】
1. 一个长方形花坛，长50米，宽25米。
（1）求这个花坛的占地面积
（2）在花坛的四周围一圈，求围栏的长度。
2. 在一张边长10厘米的正方形纸中。剪去一个长为6厘米，宽为4厘米的长方形。小明想到了三种方法，（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？
【精讲精练】
（一）巧求周长
例1. 求下面这个多边形的周长。
练习1. 求下面图形的周长。
例2. 下图是一个楼梯的侧面图。已知每级台阶宽3分米，高2分米。这个楼梯侧面的周长是多少分米？
练习2. 下图是由3个长方形组成的，求这个组合图形的周长。
例3. 下图是由若干个相等的正方形组成的“土”字，已知每个正方形的边长是3厘米，求这个图形的周长是多少厘米。
练习3. 下图是由5个边长2厘米的正方形组成的，求此图形的周长。
（二）巧求面积
例3. 求下面这个图形的面积。
练习4. 求下图的面积。
例5. 两个完全一样的正方形部分重叠后，成为一个长方形（如图）。这个长方形的长为16厘米，重叠部分宽8厘米，求长方形的面积。
练习5. 如图，两个完全一样的正方形部分重叠后，成为一个长方形，
这个长方形的长为20厘米，重叠部分宽6厘米，求长方形的面积。{yuemu}.
例6. 如图、有一块长方形菜地，长29米，宽15米，菜地中间
横、竖各有一条宽1米的路，正好把菜地平均分成4块，每小块
菜地的面积是多少？{yuemu}.
练习6. 如图，有一块长方形广场，长100米，宽80米，广场中间横、竖各有一条宽5米的人行道，正好把广场平均分成4块种花草。广场上种花草的面积是多少平方米？
【知识总结】
【家庭作业】
1. 求下列图形的周长（单位：厘米）
（1） （2） （3）
2. 如果，十字横长都是10厘米，请问“十”字周长是多少厘米？
3. 求下图的面积。
（1） 9厘米 4厘米 （2） 4米 4米 （3）
4. 在一个长为6厘米，宽为8厘米的长方形中剪一个最大的正方形，
求这个最大的正方形的面积。
5. 一块正方形麦地，周长是3600米，这块麦地的面积是多少平方米，合多少公顷？
6.
一条人行道长30米，宽3米。用边长为3分米的正方形地板铺地，需要这样的地砖多少块？如果每块地砖18元，铺完这条人行道一共要多少钱？
第三篇:《来自星星的你经典台词》
来自星星的你经典句段
1.
“我这一次跌入谷底，有很多时候心情都很糟糕，但是也有一个好处，就是认清了很多人：真正站在我这边的人和假装跟我一伙的人。我觉得人生在世，偶尔会遇到困苦磨难，是上帝给我们机会来分辨清楚谁真谁假。”——千颂伊
2. 不管你了不了解这个世界，这个世界都不会让着你，就算你无止尽地坠入谷底，就算你觉得自己一身清白，实在被冤死的委屈，也没人懂你的心思。
3. 如果有必要相遇就终究会遇到，如果遇不到就说明我们之间没必要相遇。 无论是否情愿，该发生的事情总是会发生的，地球人把这种事情叫做命运。---都敏俊
4. 人生，可没有让人类足够懂事，那么漫长的时间;
5. 要我告诉你怎样才能不被人伤害么 不要付出也不要接受任何东西 不要期待任何事情 那么也不会失望 也不会受伤了。 --- 都敏俊
6. 你看，一个看过了四百年的人情冷暖，对人世的悲欢离合已逐渐无动于衷；另一个身前繁华，身后却背负着与繁华等价的谩骂与苦楚。一个在等着软肋，一个在等着盔甲。啊，多么相配。{yuemu}.
7. 人们不需要真相，人们总是以为自己看到的是真相，什么是真相，那个没有人会关心，公众只关心，这个不幸的事件该由谁来负责。
8. 嫉妒，是人类感情当中属于最低等的笨拙幼稚的感情，这是因为对方的爱意有可能会向着他人的恐惧，而产生的感情，与愤怒差不多性质的这种感情。
9. 如果有必要相遇 就终究会遇到的 不是吗？
10. 曾经有一瞬间，我希望时间永远停止，就是所爱的人，临死的那一瞬间。不想去看，不愿相信，什么都不能做，让我觉得自己极度无力的一瞬间。
11. 是怎样的感觉?我想要，一起慢慢变老。
12. 在我存在的世界，就算我消失，世界依然如故，只有我会被忘却；
13. 道别要早早做才好，因为真的到了最后一刻，就来不及道别了
14. 爱德华轰的一声摔在地上，在又长又脏的小山坡上滚了很长时间，直到能停下来。他平躺在地上，看着遥远的天空，然后又开始数星星，突然就停住了，他想了想：连招呼都不能打的分手，这样的事情还得做多少回呢，爱德华心里某个深处疼了起来，爱德华想哭了， 他领悟到“打开心扉的话，肯定会有人走进来，肯定会有人为了你而来，但是首先要打开心扉。
15. 爱德华轰的一声摔在地上，在又长又脏的小山坡上滚了很长时间，直到能停下来。他平躺在地上，看着遥远的天空，然后又开始数星星，突然就停住了，他想了想：连招呼都不能打的分手，这样的事情还得做多少回呢，爱德华心里某个深处疼了起来，爱德华想哭了， 他领悟到“打开心扉的话，肯定会有人走进来，肯定会有人为了你而来，但是首先要打开心扉。
16. 世上没有真正的爱情，所谓的爱情只是为了延续和繁衍种族
第四篇:《教案》
《小柳树和小枣树》
一、 课前谈话：
看图猜故事：
师：同学们好
生活中大家都喜欢读故事吗？喜欢读故事的举手给大家看，（生举手）哇---真不少！那今天咱们就来做个猜一猜的游戏----看图猜故事，可以抢答呀！
示图：哪吒闹海 大闹天宫 葫芦兄弟
这三个故事的主人公给你留下了哪些共同的印象？
（有神力 法力无边 能打妖怪）是呀，他们三个个个神通广大，都能 降妖除魔，都是勇敢和正义的化身！
好，这些都是课外的故事，你们都猜中了，真了不起！正是这些故事给了我们无数的幻想，教我们分辨是与非、善与恶、美与丑。有许多经典故事，爷爷奶奶听过，爸爸妈妈听过，我们小朋友也正在听、正在读、正在讲，那今天我们再来学习一篇小故事，大家准备好上课了吗？好，上课——
二、 学习新课
【一】初读课文 检查生字词
1、 揭题：今天故事的名字叫——小柳树和小枣树
2、 师范读：请同学们仔细听老师读课文，听准字音注意停顿！
3、 检查词语：
老师读得好听吗？你想不想比老师读得更棒？那首先得把生字好词
读会，老师来检查一下整体预习之后大家的掌握情况：
第一行谁来读
第二组 指生读，指导这组词的最后一个字都要读得轻一些，齐读 最后一行谁来读？
齐读
（同桌互查：你读给我听 我读给你听）
4.指导写字
师：这里面还有两个需要写的字，（示浅 思）同学们看，一个——左右结构，一个——上下结构，上学期我们已经写了许多左右结构的字，写的时候要注意——左窄右宽，写上下结构的字也有小窍门，谁能发现？生：有的上窄下宽有的上宽下窄，那今天我们就一起写两个——思、穿，伸出小手和老师一起写。范写。请同学们把这两个字各写一个，看谁写的又快又好！（提示写字姿势）
【二】修饰词 指导读对话，
1 指导小柳树和小枣树外形的句子，学习用修饰词能使句子更生动： 师：生字写的不错，相信这些词语会读得更棒，一起读——生齐。我们再来观察一下这两组词语你有什么发现？
生：第一组里有些是写小柳树的，第二组有些是写小枣树的
师：说的没错，那咱们来看看课文是怎样描写的小柳树和小枣树的，（示句子）这里面要求会认的生字还真不少呢，谁愿意来读读？指两生读
师：生字都读对了，要想读好句子除了运用感情，生字新词也是朗读
的一个读点，读好了他们，句子就读好了！一起读！
生