篇一:《初一语文期中复习》
初一语文期中复习
初一语文期中复习----字词
一.字音
揉 揉 思 索 一 小 碟 简 朴
大 厦 分 量 稿 件 转 椅
蜷 缩 搁 板 僵 硬 勉 强
轰 鸣 摇 曳 曲 折 冈 峦
捕 捉 树 冠 荆 州 挫 折
悔 改 立 即
奇 迹 填 空 相 处 砌 砖
喝 彩 沮 丧 折 磨 打 搅
琴 弦 诅 咒 谦 逊 潜滋暗长
愚 鲁 漠 然 弥 补 内 疚
眩 晕 山毛榉 记 载
尘 埃 乳 汁 哺 育 果实累累
一匹匹 挽 留 血 管 汩 汩
湍 急 枢 纽 咆 哮 缭 绕
积 淀 蛟 龙 抖 擞 微 薄
避 难 庇 护 不 禁
欢 娱 晨 曦 塑 造 卑 鄙
堕 落 畸 形 矫 正 搏 击
猝 然 亲 昵 倔 强 默 契
匀 称 刹 那 皮 革 临 淄
鬃 毛 凯 旋
二、字形
咨 询 蒙 眬 浏 览 审阅
魁 梧 黧黑 呼啸 抱怨
忐 忑 糟糕 狂妄 警惕
浮 躁 涤荡 烟瘾 汹涌澎湃
谒 见 敌寇 富裕 浑浑噩噩
唉声叹气 饱经沧桑
擅长 隆重 洋溢 朝气蓬勃
幽静 羞愧 和谐 蹑手蹑脚
吝惜 扼杀 咀嚼 衣衫褴褛
流淌 甘洌 渺茫 天方夜谭
恍惚 鞠躬 头盔 风度翩翩
宠爱 诚挚 奚落 殿下
气概 灌溉 磅礴 臂膀
峭壁 清澈 穿梭 金鳞巨蟒
炊烟 白鳍豚 步履 中华鲟
奢望 繁殖 诡计 绞缢
慎重 逾越 婉转 化险为夷
走廊 饶恕 暗礁 袅袅青烟
体魄 欢畅 曙光 障碍
三..词语
1、专心致志：一心一意；集中精神。
2. 容光焕发：面容丰润而光彩四射，形容人身体健康，精神振奋。
3、心惊肉跳：形容因恐惧而心神不安。
4、忐忑不安：心里七上八下安定不下来。
5、浑浑噩噩：形容无知无识的样子。
6、难以企及：形容无法达到某一标准。
7、饱经沧桑：泛指世事的变化。经历了极多次世事的变化。
8、风度翩翩：风度文雅优美。
9、防患未然：在事故或灾难还尚未发生之前采取预防措施。
10、化险为夷：指使艰险的境地转化为平坦的大道，或使处于险境的事物有了好的转机。
11、挥洒自如：形容写字、做文章、绘画等有很深的功力，运笔用墨熟练，技艺高超。
12、耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
14、蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
15、无与伦比：没有能比得上的。
16、梦寐以求：睡梦中都想着寻找形容迫切的希望。
17、猝然：突然。
18、诡计：狡诈的计策。
19、磅礴：气势盛大。
20、默契：形容双方的意思没有说出而彼此有一致的了解。
21、庇护：遮蔽，掩护。
22、汩汩：形容水流动的样子。
23、枢纽：事物的重要关键；事物相互联系的中心环节。
24、泛滥：江河湖泊的水溢出。
25、扼杀：比喻压制摧残使不能存在或发展。
26、擅长：在某种专长方面超过一般人。
27、浮躁：形容轻浮急躁。
初一语文期中模拟测试卷
一、积累运用
1．请你在下面的加点字中任选四个注音，对应着写在横线上。
享受 尽管 哺育 倔强 磅礴 内疚
2、规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的保证，你能做到这一点吗？ 请你在下面的注音中任选四个，在对应的田字格内写出汉字。 （不能多选）
zī询 灌gài xuàn晕 huǎng 惚 富yù 魁wú
3．成语运用有误的一项是（ ）
A.如果我们对身边的生灵们的灭绝熟视无睹，灾难降临到人类自己头上，也就为时不远了。
B.新一届中国女排东施效颦，向老女排学习，终于获得了世界杯的冠军。
C.一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一曲曲悦耳的乐曲由她指挥而生。
D.我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
4．“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败转成空.青山依旧在,几度夕阳红----”这是哪部名著的开篇词？（ ）
A《水浒传》 B《三国演义》C.《西游记》 D.《红楼梦》
5．风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去， 。
A．把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着
B．把洁白的雪花吹进人家的屋子里，吹进人们温暖的怀抱里
C．把纷纷扬扬的雪花撒进人家的屋子里，撒向广阔的大地
D．把瑞雪撒进人家的屋子里，并且在傲然挺立的白杨上呼啸而过
6．背诵优秀的古诗文可丰富语言积累，提高语文素养。请你在下面题目的横线上填写出相应的诗句。
（1）羌笛何须怨杨柳， 。
（2）九曲黄河万里沙， 。
（3）《东施效颦》中通过侧面描写表现东施之丑的句子有 。
（4） ，远近高低各不同。
二、理解·感悟
（一）阅读《楚王好细腰》，然后回答问题。（10分）
昔者，楚灵王好士细腰。故灵王之臣，皆以一饭为节，__________________，_____________________。比期年，朝有黧黑之色。
7、在原文空白处填空。（2分）
8、下面有四个加点词，请你解释其含义。（2分）
好士细腰 昔者
9、请你用现代汉语说出最后一句的意思。（2分）
10、大臣们束腰的原因是什么？结果怎样？用原文回答。（2分）
11、这篇文章寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性，请你说一说它的寓意。（2分）
（二）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击这海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫的干干净净。炉子里的火还没有熄，食具在隔板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这是后还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑那一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他?的坐在床前。
门突然开了，一股清新海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫托这湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”
“哦 ，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的一夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居死了。”
“什么时候？”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
12请在第一段中找出能显现桑娜一家生活艰?
13第一段中描写环境的语句有何作用？
14．桑娜焦急得盼望丈夫回来，可面对丈夫的问话桑娜为什么脸色苍白？
15．阅读本文，你获得了怎样的启示，请联系生活实际谈一谈。
三、作文
爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有时，我们感爱到，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱；有时，我们期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱……。
请以《___________________的爱》为题作文。
要求：①请在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题。
②不少于500字。写一篇记叙文。
B卷 语文运用
2、请你在下列六个词语中，任选三个充分发挥想象力，描述出一幅画面或场景（不少于40字）
弱不禁风 栩栩如生 蔚为壮观 驯良 玲珑娇小 婀娜
3、中央音乐学院，一堂古代音乐欣赏课上。一位女教授从座位上站起来，关掉录音机，缓缓地说：“刚才你们听到的是一首古筝曲《清涧流水》。这支曲子，如果是在音乐厅演奏，几百人的大堂里不会有一丝杂音。到现在为止，我已连续给你们放了三遍……”她停下来，深深地看了我们一眼，接着讲，“可是我始终听到有书在翻动的声音。”这位女教授这些话的言外之意是什么____________________________________。
4、阅读下面的文字，完成习题。
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃，鹅黄的迎春，淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走支山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。花儿怪逗人的；圆圆地脑袋，白白的茸毛，风一沟，就轻 （ying2）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。
妈妈说："这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。"
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻特困户飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花儿。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过了一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中。
带着这个白色的梦，我考上了中学，那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好好久。后来妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大路上飞来飞去。
几年之后，一张遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼。妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说："孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。"
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始心情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话："妈妈，从你身边飞出的那朵娇 （nen4）的蒲公英，不仅学会了飞而且还懂得怎样才能飞得更高了。" 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那份诚挚的向往--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英。口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不正是每一个山里母亲期待的吗？
（1）根据注音写出汉字。
轻 （yíng） 娇 （nèn）
（2）文章第一段中写"火红的杜鹃，鹅黄的迎春、淡淡的牵牛……"有什么用？
（3）文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？
（4）在我成长的不同时期，妈妈为我做的事情都和 有关。妈妈这样做的用意是：
（5）文章中三次运用了"飞来飞去"这个词语，其作用是什么？（2分）
（6）文章以"会飞的蒲公英"为题，有什么含义？（2分）
篇二:《2、《我的空中楼阁》学案》
《我的空中楼阁》学案
【学习目标】
1、整体感知课文，明确文章结构。
2、学习托物言志的表现手法，能理解作者对安静、独立生活的向往和热爱大自然的情怀。 3、学会品味文章清新淡雅的语言，能领悟如诗如画的意境。 【学习重难点】
1、学习托物言志的表现手法，感受作者美好情怀。 2、学习多角度描绘景物的方法。
【学习方法】 诵读法 问题探究法 多媒体辅助学习法 【学习时数】 2课时 【学习过程】
第一课时
一、知识链接
1、给下列加点字注音。 翩．然（ ） 山脊． （ ） 阡陌．．（ ）婀娜．．（ ）树阴．（ ) 花蕊． （ ） 宁谧．（ ） 游目骋．怀（ ） 绽．开( ) 屋檐．（ ) 2、词语注释: ①俯仰天地: ②游目骋怀: ③隐若现： ④缥缈:
⑤游目骋怀： ⑥雾失楼台： ⑦空中楼阁： 二、自主学习
1、走进作者：李乐薇，江苏南京市人，台湾 散文作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。2、题目解说
“空中楼阁”，原指 ，后多比喻 。清代李渔《闲情偶寄·结构第一》曾引用此语：“实者，就事敷陈，不假造作，有根有据之谓也；虚者，空