第一篇 数据库课程设计总结《2016在线考试系统毕业设计开题报告》
在线考试系统毕业设计开题报告
题 目 数据库及应用在线考试系统 所 在 系 学生姓名
专 业 信息管理与信息系统 班 级 学号 指导教师
教学服务中心制表
2016年 11月
本科毕业设计（论文）开题报告
注：栏目空间不够可另加附页。
在线考试系统毕业设计开题报告 [此表中的一、二、三项，由学生在教师的指导下填写。在线考试系统毕业设计开题报告 [用户界面层/事务层/数据库层。因此web结构有着更好的安全性。在用户机上不需要安装任何应用程序，应用程序可以安装在事务层所在的计算机上，试题存放在数据库服务器上(事务层和数据库可以是同一台机器)。四、 本系统拟采用的解决方法(技术)本系统作为java课件(网络版)的一个组成部分，要求实现网络考试系统的各项基本功能。从安全性和易维护性考虑，选择了web实现技术。简单的说就是将系统做成一种b/s模式，可以让用户通过浏览器直接访问位于服务器上的试题以及对系统进行远程维护。
服务器端程序的实现技术也很多，本人选用了当前比较流行的网络编程技术jsp作为主要实现手段(配合java servlet、java bean、html等)。 jsp作为一种web实现技术，它的效率是很高的。这一点正好符合了考试系统所要求的实时性。jsp自身的安全性，再加上实现模式的特点，完全能够达到考试的保密性要求，保证了考试的公平性原则。除此之外，作为java平台的一部分，jsp拥有java语言一次编写，各处运行的特点。又随着越来越多的服务器供应商将jsp支持添加到他们的产品中，这样一来用jsp做成的这套系统可以轻松移植到其它平台来运行。种种优点使得这套系统不但为目前校内的网络教学以至于今后远程教育的实现都打下了良好的基础。所以jsp是实现本系统的最佳技术，它是完全可行的。
五、 系统的组成和功能构想(1) 系统的组成
本系统由四个子模块组成：数据库及维护模块、考试子系统模块、成绩管理查询子系统模块、阅卷子系统模块。它们各自的功能如下所述：
(一)考试子系统这个系统主要是学生使用。考试子系统是本网络考试系统的核心部分，也是设计时的重点。一般说来，网络考试可以在任何时候、任何地方进行。但是为了使学校易于组织和管理，所以本系统对考试时间作了一定的限制，因此在考试前首先判断当前时间是否为学校规定的考试时间(或预约的考试时间)，由于判断的时间是服务器端的时间，所以跟考试机器的时间无关，即使考生修改所在机器的时间，也无济于事。如果时间符合要求，则显示登录页面进行登录，如信息不正确(包括有些考生试图绕过登录页面，直接进入试卷页面的情况，此时由于没有登录信息，系统也会认为是非法考生)，系统给出提示信息，并重新定位到登录页面;如信息正确，则可以开始不同模式的考试。当考试时间到或考生点击交卷按钮时，则系统把考生答案传送至服务器的数据库中保存起来，并在数据库中标记考生是否参加过某门课程考试。(随机考试则可给出成绩;非随机考试等教师批改完试卷后讲成绩保存于数据库。)
(二)成绩查询管理子系统为了能让考生及时、方便地了解自己的考试成绩，查询子系统也采用web方式实现，考生在页面输入自己的信息后，服务器就能把成绩信息传送到考生的机器上。此外，系统还可以对成绩进行排序等管理功能。这个系统学生和教师均可以使用。
(三)阅卷子系统在线考试系统毕业设计开题报告 [ 学 号：专 业：
设计题目：
指导教师：
2016年3月8日
毕 业 论 文 开 题 报 告
1.本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势
随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。现在，计算机硬件技术的发展已经达到了相当高的水平。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。
远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，但是目前与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。
在线考试是现阶段研究开发的一个热点。它是建立在国际互联网上的应用系统，客户端的配置可以极为简单，使考试不受地域的局限。一个完备的在线考试系统可以使用户在网上学习过后及时检验自己的学习效果，已发现自己的不足，使得学习效率得到很大提高。在线考试系统中题目的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担，这表明其经济性是相当可观的。为了适应新形势的发展，我们小组进行了这一系统的初步设计工作，也可以说是做一个初步的探索，希望它能够在各类考试中发挥高效、便捷的作用,把老师从繁重的工作中解脱出来。
2．本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施
根据系统功能的要求，在线考试系统分为四个模块。即在线考试系统、在线管理系统、在线阅卷系统、新闻发布系统。可以将系统分解成为几个功能模块来分别设计.
第二篇 数据库课程设计总结《2015数码摄影心得体会》
心得一：数码摄影心得体会
今年这一学期我们学习了数码摄影课，这节课让我懂得了许多。
摄影，虽然对于以前的我来说它是陌生的，但是我一直都很喜欢，我想通过摄影把自己看到的美好的人与景记录下来。
以前的我对摄影可以说是完全不了解，仅仅觉得就是简简单单的拍照而已，以为只需要按一下快门，随便拍一张照片，也就是摄影的全部内容了，但是通过学习摄影课之后才发现，从中居然能够学到那么多的摄影技术等。
这学期之所以选择这门摄影课，主要是怀着对它的一种探究去学习这门课的。刚开始学这门课的时候有点紧张自己会不过，因为通过老师的讲解我发现自己之前所拍的那些照片根本就不说是照片，我担心学习过之后照片仍然拍不好，最后不能按时完成作业。
我们刚开始学这门课理论的时候，有点枯燥乏味，我记得最深的是老师讲解的单反相机的构造及功能还有一些拍照时的动作等。当时的我觉得这门课真的很无聊啊，不就是简单的拍拍照嘛，有必要学的那么多吗。所以对于这门课我渐渐的不把它当回事了。然而，很快我就改变了自己的这种看法，我们因学校要求得出去写生两周，后来到安徽那儿发现那儿的风景很美就想着多拍些照片，一开始拍没觉得什么可是拍了一会儿以后发现自己所拍的照片中没有一张是我满意的照片构图，因此我对摄影有了不一样的感受。在学习过程中，才发现摄影并不是当初所想象中的那么简单，摄影需要大脑和手指的协调，眼睛与心灵的默契。摄影是一种艺术，更是一门学问，与众多学科有着千丝万缕的关系。所以在学习过程中就不能单纯的只从摄影上入手，要好好的培养广泛的兴趣、爱好等，我们同时也应该培养一种多生活深层次的洞察能力和对周边事物的理解能力，要不断的提高自己的人文修养就艺术修养，在众多生活兴趣中寻找对摄影创作的独特见解，生活是一个五彩缤纷的客观存在，生活中的人，尤其是一个摄影的人，就更应该时时处处做一个对生活的有心人，积累生活，丰富生活。
如果说我学摄影之前只会按快门的话，那么经过了一个学期的学习，也懂得了摄影不仅仅是留住人世间的美妙瞬间，更是一种艺术的体现。在摄影课的实践课中，我也看到了许多同学拍摄的好的作品，这让我知道了我自己拍摄的问题。
转眼间这个学期也即将过去了，希望在以后的学习和生活中能够拍到更好的作品，以此来丰富自己的生活，同时也为自己留下了美好的回忆。
心得二：数码摄影心得体会
我曾负责单位摄影工作，记得当时心中慌恐，于是认真学习摄影，然而接触越多，感觉自己会的越少;也用心地去捕捉和记录瞬间，虽然我的手法并不高明和熟练，但这是我一直努力的方向，也是我生活工作中的一种爱好。
一、摄影感悟
1、感悟很重要。摄影是一种感受!是对生活对人生甚至人性的感悟与理解。摄影有三种境界“初级的比设备、中级的比技术、高级的比思想”，说的就是这个意思。比如我平时拍照时，很少采取多方位的角度，尤以平视的角度拍摄为多，这样的角度拍摄的照片，当然感觉视角平平，没有冲击力;另外，我这个人拍照时，喜欢大而全，这样，有些照片拍出来后，让人感觉杂了点。在此，特别感谢领导和同事们给了我许多中肯的意见和建议，对我的帮助是巨大的，更是我进步的动力和源泉。也让我真切地领略到“峰回路转”的洒脱，“蓦然回首”之后的轻松。
2、既要“悦目”也要“赏心”，形神兼备。外美与内美的统一，才能做到赏心悦目而经久耐看。单纯追求光影或者色块线条构成，只能得到形式美，照片没有内涵是不耐看的。例如:拍风景不是地图记录;拍摄花草鸟虫，不是为了搞标本，而是要拍出神韵和趣味来，这就要求带着爱心和感情去拍摄。
二、摄影体会
1、劝君用好说明书，少走弯路快提高。要学好用足相机的使用说明书，现在数码相机的说明书编写得还真不错，初级指南、高级指南分开来，循序渐进，使用起来还是很方便的。阅读说明书与拍摄实践应同时进行，循环往复，逐步掌握和提高。出门时把说明书带在身上，遇到问题翻一番，还真是管用。对说明书，要看细、看透，每看一遍你都会有新的收获。
2、曝光时力求保持相机的稳定。一般情况下，当曝光速度低于1/60秒时已有可能影响成像的清晰。要保持相机稳定，一是要持机姿态和力度正确，二是要按快门键的力度适当。要练出这个基本功看来似乎很简单，却非一日之功可得。其一，最简单，就是给身体或手找个依靠物;其二，把相机皮带挂在脖子上，把相机向前抻至皮带拉紧，就形成了3点支撑，持相机的稳定度就大大提高了。第三个办法就是用三脚架，最好用10秒延时拍摄。
3、善于选择天气和时段。同一个风景和景物在不同的天气，拍出的照片效果大不一样。比如晴天和雨后拍的照片清晰、锐度高、色彩鲜艳。这是因为光照好以及光的散射少。拍风景，天气不好宁可不拍。要想景物清晰、色彩明快，并且背景有蓝天白云，必须顺光拍;逆光拍，色彩不那么艳丽，天空白苍苍的没有生气(要逆光和剪影效果例外)，要学会选择时段。景物面向东的，上午拍;面向西的，下午拍。
4、熟练掌握自己的相机。要拍好照片，拍摄技术是基础，也就是熟悉相机的光圈、速度、对焦、测光、白平衡等等功能以及电脑的图片处理软件的功能，想要对拍摄技术熟悉掌握，应该多用手动档去拍摄;前期拍好了，尽量减少对后期电脑处理的依赖，以免处理过火而失之自然。
三、工作照片的拍摄技巧
1、关于会议摄影及人物摄影。会议摄影不受时间限制，可以随时拍摄，技术必须是“狠、稳、准”，要动中有静，静中有动，有情有趣。对于人物摄影应该具备敏锐的形象观察力，善于利用摄影的视觉语言传达信息和感情，对形象的变化有细致的辨别能力，并熟练运用摄影的造型技术和技巧，也是摄影取得成功的原动力。只要我们比平常人多用一只眼睛去观察，那只眼睛就是心灵，用心去感受周围的人或事物，手中的相机记录的就是一个瞬间里的辉煌。
2、电视画面的摄影。通常情况下拍摄的电视画面上有快门条纹。这是我国电视系统每秒传送25幅画面，如果快门速度高于1/30秒，就会出现快门条纹。普通相机拍摄电视画面，快门以1/15秒为宜。
3、团体合影照片前几排清晰，后几排模糊。凡是多排合影照，要保证每个人影像清楚，就要做到三点:一是选择性对焦。五排人合影，选择第二排的对焦;七排人合影，选择第三排人对焦。二是光圈不要设定太大，一般以f4-8为宜，以保证有足够的景深。三是快门速度不要低于1/60秒，以免有人头部转动使影像发虚。
4、主体人物模糊，背景清晰可辨。有两种可能，一是手动对焦相机对焦时，焦点没有对着主体或是主体对焦后，在构图中又移动了位置，未重新对焦，使主体不在景深范围之内;二是使用自动对焦相机时，没有按快门“锁定”焦点再重新构图，使焦点在构图中向别处飘移。
5、把握好光线和环境的变化。这就需要经常手动调整数码相机的曝光补偿。数码相机设有自动调整曝光补偿的设置，在曝光补偿设置中标有“+、-”数轴，“+”指增加曝光，“-”指减少曝光。在背景很亮而主体逆光时，你需要将补偿值调向“+”端。在黑色或深色背景前对主体拍摄需要将补偿值调向“-”端。当然，如果你追求一种特殊效果，可不这样调整曝光补偿。
心得三：数码摄影心得体会
随着时代的进步，越来越多的数码产品给我们的生活增添了无限的精彩。每次出去游玩的时候，看到越来越多的人都带上了单反，自己感觉卡片机也是很好，回来比比看人家拍的确有水平。这次培训就选择了这个数码摄影艺术。
通过学习，我对相机有了初步的了解 ，还知道了光的重要性。因为拍摄是对光的捕捉，没有光就没有图象，拍摄的时候要运用好光，比如光强度，光亮度，光照度。要学会艺术性的认识造型光，对物体运用侧，逆，顶，地的光。以达到艺术性的效果。还有柔和光和硬光的应用。柔和光：能使物体的颜色看起来更加鲜艳，仿佛是物体本身发出的光。柔和光作用于物体就像“包裹”物体一样。而“包裹”的力度与光源的大小、远近、角度成正比。柔和光的对立面就是“硬”光，硬光不一定很亮，但他能产生鲜明的对比感。
构图也很重要，作品中主题一定要突出，要有情趣，假如别人看我画面时都不知道看了什么东西，那这幅作品还有什么意义了。所以一定要注意体量的大小，色彩的深浅，形态的疏密。然后，须运用艺术性的审美观察与思维方法表现，知道自己在拍什么、值不值得拍、如何去拍。充分的注意艺术形式美法则的运用，学会对比，对立，平衡地观察物体，拍摄物体。
对于摄影，自己很小就很喜欢，觉得相片能留住美丽的瞬间，留住我们很多美好的记忆。每次出去玩，都会拍很多照片，留给朋友看看各地的人文风情。学习完了才明白自己和摄影艺术很远，回头翻翻以前的东西，只是为了留一个回忆，乱拍一通，没技巧可言，毫无美感。最最搞笑的是就像老师提到的照片的稳定性，“垂直线歪斜使摩天大楼给人要倒塌的感觉，水平线歪斜会有不稳定的感觉”，这在以前的时候从没有注意过，学习了以后就醒悟了，原来随便玩玩的是那么差劲。也看到了很多老师和学员的作品，欣赏了教程中精美的照片了， 希望以后能好好琢磨，拍出佳作。数据库课程设计总结
让我感触最大的是，这次还看到老师给自己女儿做的相册，很用心地记录了生活的点滴。是多么细腻的感情，多么珍贵的礼物。以后我也会给孩子做点什么。生活中不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛，借我们的摄影来发现美，记录美。
心得四：数码摄影心得体会
今年，我参加了由苏州市教育局主办的教师网上培训，出于对摄影技术的热爱，我报了数码摄影技术。摄影，一直是我的梦想和爱好。很小的时候，我就喜欢拍照。在上世纪八十年代，甚至有一段时间有过开摄影店的冲动和与人一起跑码头的行动（帮别人拍照），后来因没有资金只能作罢。这次看到苏州市教师网上培训中有数码摄影技术培训，我毫不犹豫地选择了数码摄影技术培训。在整个培训课程学习过程中，我怀着饱满的学习热情认真学习,坚决看完并且消化每一次课程。虽然这是一次网络培训，但我倍感珍惜。通过网络学习，跟着专家引领进行实践，对摄影技术中关键要领如光圈、快门、感光度等有了较多的认识理解。另外，与其他老师的交流也使我受益颇多。以下是这次学习的心得体会：
一、多拍精选。
从宏观上来讲就是多实践，多积累经验，从具体来说就是不妨多试试镜头，以多为胜，多中选优，或者在探索出最优方案后重新精心拍摄某一场景。在拍摄过程中无论是拍景还是拍物往往是先确定一个专题，围绕专题选定若干个场景，每个场景先围着它转几圈，拟出不同角度、不同光线条件（逆光、顺光、测光等）下的拍摄方案，然后就毫不吝惜地猛拍一气，有时同一角度同一方案也重复拍上好几张，然后就停下来回放，不满意的镜头当场就删，往往十去七八，只留下两三张做初选成果。
二、曝光时力求保持相机的稳定。
作为新手来讲，有时相片影像模糊并不是由于对焦不准，而是因为相机把持得不稳。一般情况下，对于新手来说，当曝光速度低于1/60秒时己有可能影响成像的清晰。要保持相机稳定，一是要持机姿态和力度正确，二是要按快门键的力度适当。要练出这个基本功看来似乎很简单，却非一日之功可得。其一最简单，就是给身体或手找个依靠物；其二，把相机皮带挂在脖子上，把相机向前抻至皮带拉紧，就形成了3点支撑，持相机的稳定度就大大提高了。第三个办法就是用三脚架。
三、扬长还要注意避短。
数码相机的摄影响应比较迟钝，从按下快门到摄影启动的这段时间明显要比光学摄影长得多，所以拍摄运动中的物体时往往抓不住或抓不准镜头。这方面还需要继续训练。
四、独特的拍摄角度与别致的构图。
艺术贵在创新，不但体现在意境上，同时也应体现在画面的形式美上，要使作品别开生面，耳目一新，就要通过形式美的手段，不断创造新的视觉感受。
关于构图，运用黄金分割、井字格焦点等原则，就像是画国画有一条原则：注重“留白”，也就是说不要把画面填得太满。
通过这次摄影学习，使我更热爱这个世界，热爱美好的生活。我也正如热爱生活那样热爱着自己的工作。我会把摄影当作自己生活、工作中的一种爱好，甚至是一部分，用我手中的相机去留住生活中最美妙的时刻。
关于教师网上培训，我觉得是一种非常好的形式。这种基于互联网络和远程教育网络进行培训形式，我认为有下面几大特点：
1．快速通畅。学员有问题，在很短时间内就可以通过qq群与指导老师和其他学员交流。
2．经济节约。网上培训只需电脑和互联网络，教师不用出门，就可以在网上和指导老师以及其他学员进行沟通，反映情况，研究问题，节省了出差的费用和时间以及购买资料的费用等。
3．灵活多样。网络培训可以采取双方认可的任何形式的交流、研讨。可以发邮件，也可以写下来作延时交流。内容可大可小，时间可长可短，人数可多可少；可以上班时进行，也可以下班后进行；可以在办公室、电脑室进行，也可以在家里或在网吧进行。不受人数、时间、空间、内容、方式的限制，更容易取得实效。
4．针对性强。直接地、有针对性地解决学校和教师发展过程和教学过程中的具体问题。
5．受益面大。主要体现在两大方面一是教师得到发展，有更多的教师能够享受到优质教育资源地培训，从而提高教师的专业水平。二是学校得到发展。教师专业化水平提高，解决学校和教师教学中的实际问题，缓解教师的压力，使学校的教学质量有可能得到大面积提高。
第三篇 数据库课程设计总结《2016黑龙江科技大学本科毕业设计开题报告》
黑龙江科技大学本科毕业设计开题报告
本科毕业论文是实现本科培养目标的重要教学环节。毕业论文的写作是对学生综合素质的检验，它既是检测学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究、理论思考与实践设计能力的重要手段，也是对他们进行初步的科研训练，掌握基本的科研方法，培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力的重要过程。本科毕业论文是学院教学档案的重要组成部分，为了进一步做好本科生毕业论文工作，加强本科毕业论文的规范管理，结合我院实际，特制定本写作规范。
一、毕业论文总要求
本科毕业论文要求学生在掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能的基础上，通过查阅相关资料，有条理、有逻辑地观察问题、分析问题和解决问题。论文要求观点鲜明、论据充分、论证有力、逻辑性强、条理清楚、文字正确通顺、格式规范。同时，论文鼓励学生进行思维与观念上的创新，培养学生的创新能力，鼓励学生发表新见解；论文应该科学合理地利用资料，严禁抄袭或剽窃他人的作品（具体要求见《四川外语学院本科毕业生撰写毕业论文的规定》）。
二、毕业论文打印格式
（一）纸型：A4纸型。
（二）页码：页码从正文第二页开始打印（首页不显示），放在页面的底端，采用“页面底端
居中”的格式。
（三）字体：用汉语撰写的论文统一采用“宋体”，用英语、法语、俄语、德语、西班牙语撰
写的论文采用“时代新罗马（Times New Roman）”字体，用日语撰写的论文采用“明朝体”。
（四）字号：论文正文的字号用“小四”，章节标题用“四号”加粗。
（五）页边距：采用Windows XP默认页边距：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，
右3.17厘米。
（六）装订线：左边1厘米。
（七）行数：每页44行。
（八）页眉页脚：页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
（九）行距：论文全文采用1.5倍行距。
（十）对齐方式：论文正文采用“两端对齐”的方式，标题或副标题采用“居中”的方式。数据库课程设计总结
三、论文组成部分
本科生的毕业论文应该包括以下部分：
第一部分：论文封面页（Cover Page）
第二部分：论文题目页（Title Page）
第三部分：论文目录页（Outline Page）
第四部分：论文正文（Body）
第五部分：论文尾注（Endnotes）
第六部分：论文参考书目（Bibliography）
四、毕业论文装订
（一）毕业论文的装订顺序应为：论文封面页、论文题目页、论文目录页、论文正文、论文
尾注、论文参考书目。
（二）毕业论文装订份数总计4份,1份用于存档，另3份用于论文评阅与答辩（答辩时学生
使用的论文自备，不需装订）。
五、论文各组成部分的写作规范
（一）论文封面页
论文封面页采用学院统一的封面格式，内容包括毕业论文题目（中外文）、系别、专业、年级、学生姓名、指导教师及论文结稿日期。
（二）论文题目页
1．论文题目页应该用外语（非外语专业用中文）撰写。
2．论文题目页包括论文的标题、摘要（约200字左右）以及关键词（3-5个）。
3．论文标题与摘要，英文单词“Abstract”与摘要正文，摘要正文与关键词之间均空一
行。
4．摘要正文各自然段首行空5个字符。
Self-Knowledge of Emma
（空1行）
relationship with Harriet and her and acquires self-knowledge of both
feelings can not be imagined and that she should not force her own idea on others’ mind. And this is the very beginning of Emma’s self-knowledge.
a’s self-knowledge of both emotion and moral faults deepens as she gradually realizes her emotion towards Mr. Knightley. Mr. Knightley has se-xual attraction for Emma and he also set a moral model for Emma, but Emma does not realize this kind of feeling. When Harriet tells Emma same time she completely realizes her moral faults.
（空1Key words: Emma; characters; match-ma-ki-ng; self-knowledge
（三）论文目录页
1．论文目录页采用主题式目录（Topic Outline）或短句式目录（Sentence Outline）；主题
式目录中的所有列举项均为名词（分词）、名词（分词）短语及其它非谓语结构，短
句式目录则以短句的形式标示各组成部分的写作内容。
2．主题式或短句式目录均采用三级制，第一级编号为罗马字（I，II，III，），第
二级编号为英文大写字母（A，B，C，），第三级编号为阿拉伯数字（1，2，3，）。
3．论文目录页的具体内容包括论文题目（Title）、论文观点（Thesis Statement）和各分
级目录。
4．论文题目用四号、加粗、居中对齐，外文单词Outline（提纲、目录）与Thesis Statement
（论文观点）用四号、加粗、首字母大写，目录页正文字体用小四，1.5倍行距。
5．论文目录页的其他具体规范见示例：
（1）主题式目录：
（空（
every stage of her life, both in struggling with social pressure and in resisting
the temptation of passion.
（空1行）
C. Necessity to Be Saved from Blind Fear of Authority and Self-reliance
III. Strength Gained from her Teacher and Fellow Students at Lowood Institution
A. Learning from Maria Temple the Value of Independence
B. Learning from Helen the Importance of Duty and Self-control
IV. Full Display of Independence at Thornfield Hall
A. Working as a Governess to Support Herself
B. Love
2. Her Preference of his Rude Openness to his Flattery
3. Maintaining Independence Economically as Adele’s Governess.
V. Pleasure of Self-sufficiency at Moor House
A. Spiritual Support from her Friendship with the Two Sisters
B. C. Reject of St. John’s VI. VII. Conclusion
（2）短句式目录： The Independence of Jane Eyre
every stage of her life, both in struggling with social pressure and in resisting
the temptation of passion.
II. B. From John Reed Jane learned that dependence and incompetence invited nothing but scorn.
C. In the “red room”, Jane began to realize that she needed to be saved from her blind fear of
authority and be self-reliant.
III. At Lowood Institution, Jane gained strength from her teacher and fellow students to achieve
her independence.
A. Jane learned from Maria Temple the value of independence.
B. Jane learned from Helen the importance of duty and self-control.
IV. At Thornfield Hall, Jane showed her independence fully.
A. Jane worked as a governess to support herself.
B. Jane tried to regain control over her passion when she felt her loss of independence after
she accepted Rochester’s love.
3. She remained economically independent by maintaining her job as Adele’s governess.
V.
At Moor House, Jane learned the pleasure of self-sufficiency.
A. Jane became spiritually stronger and more confident through her friendship with the two
sisters, Diana and Mary Rivers.
B. Jane gained social respect by teaching in the village school.
C. Jane rejected St. John’s offer of marriage because she did not want to live as a tool to serve
God.
VI. At Ferdean, Jane married Rochester as his equal after his wife’s death and his loss of all his
property in a big fire.
VII. Conclusion: struggling hard with social pressure and in resisting the temptation of passion,
Jane Eyre achieved her self-respect, independence and self-sufficiency.
（四）论文正文
1．论文如分章节，每章应单独起页，章标题及标题加粗，四号，居中对齐。
2．论文正文标题（含副标题）用四号加粗，居中对齐；章内小标题左起顶格，前后各空
一行。
3．标题与正文之间空一行。
4．正文中各自然段首行空5字符。
5. 正文中直接引用的原文如果不超过4行，则直接将引文并入正文，并在引用部分的前
后使用引号标注，同时在引号之后采用阿拉伯数字，对引文进行注释编号；注释序号
应以论文全文为单位统一按序编号，正文中的注释编号应与尾注部分的注释编号相
同；注释编号采用上标的方式，数字与引号之间不加空格字符，数字之后空1个字符。
6．直接引用不超过4行（含4行）的短引文，其标点与注释编号采用下列格式：
(1) P. C. Shelley held a bold view: “Poets are the unacknowledged legislators of the world.”1
(2)
2
3 (3)
7．通过阐释、描述或者转述的方式间接引用别人的观点，则不同引号，而在间接引用结
束以后用数字编序的方式进行注解：
(4) P. C. Shelley once wrote in a book that poets were the unauthorized law-makers of the
world. 4
8.直接引用5行以上（含5行）的长引文应与正文分开单独列示，具体格式如下：
（1）论文正文与引文之间用冒号连接。
（2）长引文首尾不用引号。
（3）长引文如果仅有1段，左边每行空10字符：
（空一行）
continually enquiring
mind of steadily
the
sists…. Ellington since the
has
been engaged upon extending both the
imagery and
the formal
5 （空一行） ….
（4）长引文如果有2段或者2段以上，则每一自然段的首行应再多空3字符，即首
段空13字符，其余各行空10字符。
figures with si-mp-le personalities) or round characters (complex figures). The characters described in the first chapter of The Great Gatsby can well be regarded as flat:
supposed to look like him----with special
and a little later I participated in that delayed Teutonic migration known as the Great
War. 6
（空一行）
However, F. Scott Fitzgerald succeeds in changing these flat figures into round ones through his master-hand writing skills and in-depth characterization.
（五）论文尾注（Endnotes）
1．本科毕业论文的尾注页应该单独起页。
2．论文尾注以全文为单位拉通编序，序号应该与正文中注释的最初编号一致。
3．尾注的数字编号采用上标的形式，数字后空1字符。
4．尾注的行文采用首行缩进的方式，首行缩进5字符。
5．尾注中作者的编排方式采用名前姓后（First Name First）的原则，如John Kennedy（外
国人）、Xiaoming Li（中国人的拼音拼写）。
6．尾注中汉语注释的格式如下：
7 申丹，《叙事学与小说文体学研究》，北京：北京大学出版社，1998年，第
69页。
8 申丹，“中西神话故事中的叙述结构，”《中国比较文学》，2000（3），第54
页。
9 陈红霞，“浪漫误读与贬抑性误读，”收于乐黛云编，《独角兽与龙——中西
文化交流中的误读》，北京：北京大学出版社，1996年，第91页。
7．尾注中书名用斜体标注，出版信息（出版地、出版社、出版年份）用括号扩注，同时
标注页码：
（空一行）
Houghton
Mifflin, 2
3
4 Bowker, 1983), 78.
5 Nicolas E. Davis and Gregory Agent of Change (Cambridge: Cambridge University Press, 1979), 107.
6 Welter W. Powell , “The Health-Science Information Struggle: The Private Information Industry versus The National Library of Medicine,” New England Journal of Medicine 307 (15 July 1982), 201.
79 8
（六）论文参考书目
1．本科毕业论文的参考文献数目不得少于4本（部、
（空一行）
The Printing Press as an Agent of Change. Cambridge:
Cambridge University Press, 1979.
Powell, Welter
W.. “The Health-Science
Information Struggle: The Private
Information Industry
versus The National Library
of Medicine.” New England Journal of Medicine 307 (15 July 1982), 201-223.
Starr, Paul. “桂诗春、宁春岩主编 《语言学方法-论》，北京：外语教学与研究出版社，1997。
廖七一 －59页。
尤今·奈达著，严久生译 《语言文化与翻译》，呼和浩特：内蒙古大学出版社，1998。
1987。
六、适用对象
本规范适用于外语专业本科生毕业论文的撰写，非外语专业本科生毕业论文的写作参见《四川外语学院非外语专业本科毕业论文写作规范》。
七、本规范解释权归教务处。
四川外语学院教务处
2016年12月15日
黑龙江科技大学本科毕业设计开题报告 [1、工程设计类：学生必须完成折合三张a0图幅的工程设计图纸（不包括示意图、程序框图等简单图），撰写出0.9万字以上的设计说明书。2、工程技术研究类：学生必须完成实验方案、装置的设计，完成折合1.5张a0图幅的工程设计图纸，撰写出1.2万字以上的论文。3、软件设计类：学生必须完成一个独立的应用软件或大型软件中的一个独立模块的程序设计，并经过调试正常运行，撰写出1.2万字以上的设计说明书。
4、理论研究类：学生必须对所研究的课题在理论上或应用上有一定的创新，可剖析一个企业或典型的经济、政治实例，依据大量事实依据，紧密结合社会实践，撰写出1.2万字以上的论文。
5、凡是以图纸形式为主反映毕业设计内容的，至少要有一张徒手画图。
6、毕业设计（论文）的参考文献不少于15
##选题→开题检查→中期检查→结题验收→答辩→归档（一）在校内做毕业设计（论文）的学生，必须认真填写《签到簿》作为检查和评分的依据。
（二）开题检查在毕业设计（论文）开始前进行，要求如下：
1、学生是否充分了解课题的内容和要求；
2、学生的工作计划是否切实可行；
3、是否具备课题所要求的客观条件（实验、设备、资料等），题目内容是否符合选题要求。
（三）中期检查在毕业设计（论文）中间分阶段进行，要求如下：
1、学生是否按工作进度规划进行，所遇到的困难是如何解决的；
2、学生在设计工作期间的表现；
3、指导教师是否认真负责。
（四）结题验收在毕业设计或试验完成后，说明书（论文）书写前进行，要求如下：
1、审查学生的设计图纸是否合格，实验数据是否完备可靠；
2、在实践现场检查实验结果或实验的演示操作及计算机程序的实际运行结果；
3、检查学生是否按毕业设计（论文）任务书要求完成全部工作。
（五）毕业设计检查验收由各学院（系）的检查小组进行。学校毕业设计（论文）领导小组不定期地对各学院（系）进行抽查，检查结果作为毕业设计（论文）评估的依据，并计入学院（系）工作考核结果。
七、毕业设计（论文）的答辩（一）答辩委员会由各学院（系）负责组成，由多于五名具有中级及中级以上职称的教师参加，其中至少有两名高级职称，并至少有两名校外专家参加。答辩委员会的组成报教务处批准。
（二）答辩委员会是评定毕业设计（论文）成绩的权威机构。应按照成绩评定的有关规定以协商或投票的方式评出成绩。当一个组分成几个答辩小组时，成绩的评定应统一考虑。答辩委员会有权向学校学位委员会提出是否授予“学士”学位的建议。
（三）学生必须在答辩前48小时将毕业设计（论文）的全部材料交答辩委员会，由答辩委员会将材料分配给评阅教师进行评阅。评阅教师由中级及中级以上职称的教师担任。
（四）参加毕业设计（论文）答辩的学生名单与答辩顺序由答辩委员会确定，答辩学生应按照答辩时间准时参加答辩，遵守答辩会场的有关纪律。每个学生的答辩时间为30分钟，出示有关图表、数据、实物及讲解10分钟，回答5个以上的问题。
八、毕业设计（论文）的成绩评定（一）毕业设计（论文）的成绩由答辩委员会评定。
（二）毕业设计（论文）的成绩由指导教师、评阅教师、答辩三部分的评分组成。三部分的权重各专业可自行制定，下列权重供参考：
1、指导教师评分（25分）（1）学生设计（论文）反映出的基础知识的掌握情况（10分）
（2）学生独立工作能力与创新能力（10分）
（3）学生在毕业设计期间思想、纪律、环境卫生保持等方面的表现（5分）
2、评阅教师评分（25分）（1）设计（论文）的意义、学术水平、方案的正确性（10分）
（2）设计（论文）的难度、工作量（5分）
（3）计算、实验数据是否准确、详实，论据是否正确、充分，技术标准是否符合国家规范（5分）
（4）论文（说明书）条理性、语言逻辑性、书写、图表表达水平（5分）
3、答辩评分（50+10分）（1）答辩中自述、讲解情况（10分）
（2）论文规格、答辩规范、工作量及设计要求（20分）
（3）回答问题的正确性，分析问题的能力（20分）
（4）创新加分（10分）
（三）毕业设计（论文）的成绩采取百分制。
（四）在毕业设计检查中，工作比较差，或无故缺习三分之一的学生不能参加毕业答辩，毕业设计（论文）成绩为不及格。
（五）毕业设计（论文）答辩成绩不及格的学生将按学校学籍管理有关规定给予处理，同时要留校（三个月内）重作毕业设计（论文）及补答辩，并交相应的补作费用。
（六）答辩委员会给予学生成绩评定后，公开宣布学生毕业设计（论文）成绩。
九、毕业设计（论文）的文档管理（一）毕业设计（论文）应统一规格进行装订，要求整齐、顺序统一，即封面、封首、任务书、指导教师评阅意见书、评阅记录单、答辩综合评定书、中文摘要、外文摘要、目录、正文、致谢、（注释）、参考文献、附录。图纸应按照规定折叠装入统一档案袋中。
（二）毕业设计档案袋、任务书、指导教师评阅意见书、审阅记录单、答辩综合评定书等要按要求填好，评语要规范、有针对性，毕业设计（论文）按专业、班级、学号归档。
（三）毕业设计（论文）的保存。毕业答辩后，各学院（系）组织进行总结，在一个月内，各学院（系）将毕业设计（论文）、开题报告（汇编成册）收齐后送学院（系）资料室保管（至少保存三年）。
十、附则（一）本规定作为规范学校毕业设计（论文）工作的基础性文件，各学院（系）可依据本规定制定毕业设计（论文）工作细则。
（二）本规定自公布之日起生效，原规定废止，解释权属教务处。
黑龙江科技大学教务处
2016年3月
黑龙江科技大学本科毕业设计开题报告 [篇3]当今，人们处理的信息越来越多，几乎比过去翻了几翻。
于是，人们对信息处理工具-----计算机的要求越来越高。
不仅需要计算机的处理速度越来越快，而且要求计算机的存储量也越来越大。
数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。
随着科技经济及社会的不断发展与进步管理和办公活动的重要性日渐突出引起了各级领导者管理学者以及技术人员的普遍重视.20世纪60年代以来在微电子技术和通信技术迅速发展的推动下办公室也开始了以自动化为重要内容的办公室革命也称为管理革命其目标是借助先进的信息处理技术和计算机网络技术来提高办公效率和质量将管理与办公活动纳入到自动化/现代化的轨道中.办公自动化简称oa是20世纪70年代中期在发达国家迅速发展起来的一门综合性技术.办公自动化或办公信息系统简称ois是现代信息社会的重要标志之一涉及到系统工程学行为科学管理学人机工程学社会学等基本理论以及计算机通信自动化等支撑技术属于复杂的大系统科学与工程。
用电子计算机及先进的办公设备连续地自动地处理办公例行事务提高人们在办公室中工作和管理的效率.利用先进的科学技术不断地使人们的一部分办公业务物化于人以外的各种现代化的办公设备中以达到提高办公效率的目的。
oa的发展反映了越来越多的办公业务活动被物化于各种越来越先进的信息处理设备中这样一个趋势.所以oa总是利用最新技术和办公设备为办公人员提供现代化办公环境实现办公事务处理的自动化和智能化以不断提高办公效率和管理水平.它总是力图把现代科学技术的最新科技成果尽快应用于人类办公和管理的各个领域以求得最大的回报.总的来说oa系统应满足以下3个要求: 个性化要求:每个oa系统都是根据某一个或某一类具体用户的需求开发的并运行在各行各业特殊的办公环境下. 开放性要求:oa系统所选用运行平台和软硬件产品应尽量符合标准不受具体厂家和供应商的限制便于和其他信息处理系统集成便于系统的扩充和发展. 动态性要求:oa系统需要不断适应变化着的办公环境因此它是一个复杂的动态系统.尽管办公活动有其相对固定的一面如办公机构办公制度甚至办公场所等但由于其办公活动的内外部环境随时都有可能发生变化导致了办公业务的不确定性办公场所和人的思想观念等也都可能发生变化因此需要不断地求助于新的信息处理方法和手段特别是融合了软科学的方法和手段这一点反映了oa的本质. 对于一个单位来说使用 oa 可以提高信息化的管理，处理一些日常的办公事务，同时他能根据你的具体情况开发不同的模块，提高工作效率，同时减少各个部门在协同中所耗费的不必要的时间。
这样等于直接的减少了人力成本，为单位省下了一大笔开支，更为公司的长远发展打下了良好的基础。
根据以往的经验，对多个办公软件的比较，觉得致远 oa 的功能性相对教人性化一些。
致远软件协同软件主要有三款产品:a3a6a8.。
中小企业应本着实事求是的原则，明确分析 。
一般来说，中小企业信息化建设成企业软件和硬件的需求，确定一个系统建设最佳的“性价比”本控制的原则是: 1、注重实际效果企业信息化建设必然要投入不少资金，但由于中小企业一般资金不太充裕，因此必须有清醒的头脑，切忌贪大求全、盲目投入，造成不必要的资金浪费。
2、业务需求优先，其它需求次之事实上，一个企业内部的各个部门都有实现信息化工作的需求，但根据中小企业的实际情况，可能很难一次性将所有方面的信息化建设同步完成，只能分清主次，逐步实施。
3、相关经费集中调配，相关工作同步展开信息化建设是一项系统工程，其最核心要求是所有相关工作同步完成，不能零敲碎打分散开支，顾前不顾后，顾左不顾右。
经费统一调配，相关工作同步展开，避免建设周期的低效延长。
4、实行权力和责任相统一一个企业如果对信息化建设的开支拥有计划、审批、建议和购买权的部门较多，难以明确分担经费使用后出现的不同效果的责任，因此权力和责任相统一是信息化建设成功的关键。
5、软件开支优先，硬件开支其次总结一些中小企业信息化建设不成功的经验教训主要有二条:一是统筹兼顾，综合协调不到位，二是软件功能不完善，根本没法用。
因此，经费开支应首先保障软件开支，然后按照软件配置要求，购买相应硬件设备。
致远软件建议，中小企业信息化从引进 oa 系统开始，由浅到深、循序渐进，有规划、有步骤的实施，才能实现信息化建设的最终胜利。
致远 a3 和 a6 协同管理软件主要针对中小型企业，其精致、易用、低成本、易实施，让企业以极少的揉入，快速提升效率，给企业带来长远的投资回报。
对大型集团，协同 a8 实现了集团/职能部门/事业部的公告/通知/新闻等信息的电子化发布。
oa 系统上线后，轻轻点击鼠标，与该发布信息相关的人员、部门、乃至整个集团都能在第一时间收到，有效减轻了集团内管理部门特别是总裁办的工作量。
信息发布这一基础应用，在集团内部有更深的意义:协同系统不仅保证了发布信息准确为受众所接收，减少了时间消耗以及纸张和人工费用，更为重要的是，它有效地规范了企业内部人员经常登录oa系统，养成了协同办公的习惯。
另外oa应用规范了企业的管理模式。
特别是在要害职能部门--总裁办、人力资源部、财务部、物流供给部等的应用，由于这些职能部门与集团内每一个机构都要打交道、发生各种各样的关系，负责各种审批事项，规范化管理就成了第一要务。
利用“表单 流程”的模板协同模式，将之前部分签呈表做成了具有明确填写规范要求的表单，再辅以相应审批流程，很好地为以上部门解决了规范化管理这一难题。
以采购表单为例，通过设定规范化的采购模板与采购审批流程，可以明确要求审批发起人明确填写采购原因与采购需求，并根据事先定义的审批流程在总裁办、财务部与物流供给部之间流转、审批，最大限度地解决了之前采购签呈中的申请原因不清、缺少主管领导或者财务签字以及涂改假冒等问题，也避免了物流供给部由于审核不严格而形成的误采购等问题，有效地规范了企业内部行政办公管理。
2、国内外发展情况文献综述 最初只是具有电子数据处理edp的簿记功能， 办公自动化于 50 年代在美国和日本首先兴起，60 年代被管理信息系统mis取代，直到 70 年代后期才形成涉及多种技术的新型综合学科一办公自动化oa。
80 年代，国外办公自动化得到了飞速发展，许多著名的计算机软硬件公司都跻身于这一巨大的市场。
进入 90 年代以来，办公自动化在世界主要发达国家得到蓬勃发展。
我国办公自动化是 80 年代中期才发展起来的。
1985 年全国召开了第一次办公自动化规划会议，对我国办公自动化建设进行了规划。
1986 年 5 月在国务院电子振兴领导小组办公自动化专家组第一次专家会议上，定义了办公自动化系统功能层次和结构模式。
随后国务院率先开发了”中南海办公自动化系”。
统 我国 oa 的应用和发展历程，可以分为以下三个阶段: 第一代 oa 系统，是从 20 世纪 80 年代中期到 90 年代中期以个人电脑、办公套件为主要标志，实现了数据统计和文档写作电子化，即将办公信息载体从原始纸介质方式转向比特方式。
第二代 oa 系统，是从 90 年代中期开始的以网络技术和协同工作技术为主要特征，实现了工作流程自动化，即将收发文从传统的手工方式转向工作流自动化方式。
第三代 oa 系统，是融信息处理、业务流程和知识管理于一体的应用系统。
办公自动化系统的发展恰好与数据、信息和知识的演变同步，即由以数据为主要处理内容的第一代办公自动化发展到以信息为主要处理内容的第二代办公自动化，再发展到以知识为主要处理内容的第三代办公自动化。
办公自动化的三个发展阶段中完成了两个飞跃，即由数据处理向信息处理的飞跃，由信息处理向知识处理的飞跃。
在办公自动化系统的发展中，使用办公自动化系统的人员范围逐步扩大，由氽业行政人员扩展到企业的管理层，再扩展到企业的全体员工。
另外，在运作机制上，也是从办公室的结构化数据处理到企业内部和外部信息的处理，再到有用知识的处理。
从简单的电子邮件、群件，到构建 web 应用等各种方式中获取、存储、提炼和再用知识。
底层是企业的基本信息支撑环境，它包括 mrpii、mis 系统的信息化支撑，以及对企业外部intemet 的信息获取。
三类系统的相互作用体现了 intranet 的思想，通过设计和实现优秀的internet 信息获取工具，可以有效地利用外部的有用信息为企业内部的经营管理过程服务，帮助企业更好地把握来自市场的机遇与挑战。
第二层是企业多-维知识仓库。
存在于底层企业信息支撑环境中的企业信息资源是烦杂而海量的，需要在数据挖掘与模式提取的工具支持下，发掘其中有价值的模式与知识，进行紧密而科学的组织，这是支持知识管理系统实现的有利依据。
3、研究/设计的目标: 本系统是基于 j2ee，采用 b/s 架构，struts 作为核心控制器，tomcat 作为服务器的一个对仓库，员工，工资等进行各项办公操作的系统，可以达到远程数据更新，管-理-员教研，分批处理等功能，通过快速的处理达到高效的办公效率，使企业达到利益最大化。
4、设计方案（研究/设计方法、理论分析、计算、实验方法和步骤等）: 环境 客户端: ie8.0 及其以上版本； windows xp 及其以上版本 服务器端: ie8.0 及其以上版本； windows xp 及其以上版本 mysqlserver5.0； 环境约束 网络条件:具备完整的局域网连接 开发约束: myeclipse6.0 及其以上版本 jdk1.6 及其以上版本； mysqlserver5.0； 1设计——本系统的主要用户有:管-理-员，人事，库管。
功能上分为模块:登陆模块，衣服管理模块，原料管理模块，进出货模块，职员管理模块，工资管理模块，查询模块。
2实现--技术上本系统采用目前流行的 j2ee 技术，基于 b/s 系统的架构，设计并实施开发，系统部署在 tomcat 服务器上，采用 mysqlserver5.0 作为系统数据库。
系统的总体设计功能模块图如图 1 所示: 金利源制衣办公系统 登陆模块 衣 原 进 职 工 服 料 出 员 资 查 管 管 库 管 管 询 理 理 模 理 理 模 模 模 块 模 模 块 块 块 块 块 增 删 修 增 删 修 增 删 修 增 删 查 查 查 查 加 除 改 加 除 改 进 出 加 除 改 加 除 询 询 询 询 新 旧 信 新 旧 信 新 员 信 工 工 衣 原 进 工 款 款 息 原 原 息 库 库 员 工 息 资 资 服 料 出 资 式 式 料 料 工 表 表 库 表 一、登录模块 登录模块: 检查用户身份，是否存在于数据库中，是的话根据用户的权限值跳转到相应的页面。
二、衣服管理模块 管-理-员以及库管对仓库内的衣服进行增加新款式，删除旧款式和修改款式信息的操作。
三、原料管理模块 管-理-员以及库管对仓库内原料（毛线）进行增加新原料，删除旧原料和修改原料信息的操作。
四、进出库模块 库管对每天进出库的信息进行操作，可及时调出每日的进出货情况，方便库管和管-理-员查询。
五、职员管理模块 人事对企业内的职员进行信息管理，增加新员工与删除离职员工的操作。
六、工资管理模块 人事每月做新的工资表，方便查询以及调用。
七、查询模块 对工资表和进出库列表分别做系统查询，并做相关查询。
5、方案的可行性分析: 有待老师指点6、该设计的创新之处7、设计产品的主要用途和应用领域: oa 应该是一个企业除了生产控制之外的一切信息处理与管理的集合。
它面向不同层次的使 。
oa 运用科学用者，便有不同的功能表现: 对于企业高层领导而言，oa 是决策支持系统（dss）的数学模型，结合企业内部/外部的信息为条件，为企业领导提供决策参考和依据； ，oa 利用业务各环节提供的基础“数据”对于中层管理者而言:oa 是信息管理系统（ims） ，提炼 ，把握业务进程，降低经营风险，提高经营效率；出有用的管理“信息”对于普通员工而言:oa 是事务/业务处理系统。
oa 为办公室人员提供良好的办公手段和环境，使之准确、高效，愉快地工作。
8、时间进程 2016 年 4 月 12 日~2016 年 4 月 19 日:查阅相关文献资料，结合实际软件开发的工作流程， 编写软件需求规格说明书。
2016 年 4 月 20 日~2016 年 5 月 4 日:完成数据库设计，lld 文档设计。
2016 年 5 月 5 日~2016 年 5 月 19 日:编码，并同步测试。
2016 年 5 月 20 日~2016 年 5 月 27 日:程序调试 2016 年 5 月 28 日~2016 年 6 月 13 日:准备论文答辩。
2016 年 6 月 14 日~2016 年 6 月 18 日:毕业答辩9、参考文献:1 杨少波《j2ee web 核心技术:web 组件与框架开发技术》清华大学出版社 2016.12 杨少波《j2ee web 核心技术:xhtml 与 xml 应用开发》清华大学出版社 2016.13 郑睿 《j2ee 轻量级应用开发教程计算机应用专业》高等教育出版社 2016.14 李中尉《java 从入门到精通第 2 版》清华大学出版社 2016.75 余浩东 《j2ee 应用框架设计与项目开》 2016.26 景楠 《java web 应用开发:j2ee 和 tomcat》清华大学出版社7 郝玉龙，姜韦华《j2ee 编程技术——高等学校计算机科学与技术》2016.38 王毅，周峰，孙更新《j2ee 经典案例设计与实现》电子工业出版社 2016.49 李刚《基于 j2ee 的 ajax 宝典》电子工业出版社 2016.510 郑阿奇《j2ee 应用实践教程》电子工业出版社 201611 《j2ee 整合详解与典型案例》电子工业出版社 201612 （印度）库姆（kumar，b.v.）《深入浅出 j2ee 架构》清华大学出版社 2016-12-0113 罗玉玲《j2ee 应用开发详解》电子工业出版社 2016.514 刘京华《java web 整合开发王者归来》清华大学出版社 2016.915 李宁《java web 开发技术大全》清华大学出版社 2016.516 杨少波《j2ee 课程设计:技术应用指导》清华大学出版社 2016.117 彭一明《挑战 jspservlet web2.0 应用开发》机械工业出版社 2016.618 吴明晖《strutshibernate 开发 web 应用 ——从基础到时间》 人民邮电出版社 2016.319 曹广鑫 《java 企业级开发项目实践》清华大学出版社 201620 计磊 《精通 j2ee-eclipse struts hibernate spring 整合应用案例》人民邮电出版社 2016 指导教师意见: 毕业设计领导小组意见: 教师签字: 组长签字: 年 月 日 年 月 日填表说明: 1、题目:为选定的题目，不要把专题写入此项 2、专题:如果有专题，填此项，如果没有专题不填此项； 3、院（系）:按二级院系填写（如资源与环境工程学院或外语系） 4、指导教师:如果有两个以上的教师指导，可填老师 a/老师 b（两位老师必须都为讲师以上职称，否则只填具有讲师以上职称的老师） 5、教师职称:是指指导教师职称，如果有两个以上的教师指导，可填职称 a/职称 b，老师与职称一定要对应上，前后顺序不能颠倒； 6、题目来源:可填教师科研、假想等，具体参考“毕业设计（论文）题目汇总表”； 7、国内外发展情况:要依据文献资料论述的情况，进行归纳总结提炼，要国内、国外都要涉及到； 8、研究/设计的目标:要由教师给出，与任务书中的一致； 9、时间进程:参见今年具体安排 10、指导教师意见:如果有两位以上的指导教师，并且都具有讲师以上职称，要全部签名。
如果有一人不具有讲师以上职称，则只需具有讲师以上职称的教师签字。
第四篇 数据库课程设计总结《数据库课程设计报告》
《数据库课程设计》
网上花店报告
学 号：
姓 名： 于登辉
题 目： 网上花店 指导教师： 陈才扣
提交时间： 2016年1月07日
计算机科学与技术
目 录
一 绪论
二 网上花店概述······································1 ● 现状分析········································1 ● 软件目标········································2 ● 软件特点········································2
三 网上花店数据库设计································3 ● 需求分析 ·······································3 ● 数据库物理结构分析 ····························4 ● 数据库概念结构设计 ····························6 ● 数据库逻辑结构设计····························9
四 网上花店数据库功能模块的创建···················11
五 总结·············································14 ● 体会·········································14 ●
参考文献·····································15
一 绪论
网上花店属于一种新的店面形式，主要以实现在线销售鲜花为主，一般没有实体店面，收到顾客订单后将订单转手给实体商户，具有快速，方便的特点.
花店是美丽幽雅的场所，花艺是花店的灵魂。美丽的花儿为人们传播着各种各样的情感，从事花店业的人员为啦高质量的服务顾客，一定参加专业的花艺学校进修，努力增高花艺水准，而网络花店则需要实现用户在线注册功能、登录功能、查询功能、购物车功能、定单等。
此次数据库课程设计的主要设计如下：
1. 实现用户在线注册功能、登录功能、查询功能、购物车功能、
定单等。
2. 在后台能实现管理员的登录、管理员对商品的分类发布、商
品的管理、用户信息的管理、订单管理、管理员管理等
二 网上花店概述
1、现状分析
随着网络的进一步普及和电子商务的高速发展，越来越多的人们开始选择在网上购物，这包括日常消费品的购买和赠送礼品的购买，而在网上订购礼品，可以由商家直接将礼品运送给收货人，既节省了亲自去商店挑选礼品的时间，又免去了一些当面赠送礼品的不便之处。在众多礼品中，鲜花无疑是人们的最佳礼品
选择之一，几乎可以在任何节庆或特殊场合作为礼品赠送，而网上订购鲜花具备了省时、省事、省心等特点，从而受到越来越多人的欢迎。在这样的背景下，网上花店在电子商务市场中无疑是发展前景极为巨大的。
2、软件目标
实现用户在线注册功能、登录功能、查询功能、购物车功能、定单等。
在后台能实现管理员的登录、管理员对商品的分类发布、商品的管理、用户信息的管理、订单管理、管理员管理等。
1、查询功能：查询已经下单的订单的完成情况
2、购物车管理功能：主要完成购物车购物账单的添加、删除等操作。
3、信息修改：可以自己任意的修改个人信息
4、注册功能：主要完成鲜花购买者的注册操作。
3、软件特点
电子商务在世界经济一体化,全球化不断加快的今天,信息技术越来越广泛地应用于各个领域。电子商务作为信息技术与现代经济贸易活动结合的产物,成为人类进入知识经济时代的重要标志之一。网上花店正是顺从了这种发展趋势，一改传统的经营风格，为现代人提供一种方便、快捷、高效的购花方式。同时，也能给商家开拓更大的市场，创造更多的价值。本课题采用C#架构开发网上花店系统
本系统的界面设计简洁明了，采用了流行的菜单设计，对于不是计算机专业的管理人员，只需阅读操作说明书，就能方便的使用本系统。
三 花店的数据库设计
1、需求分析
本系统定位于中小型单位，暂时考虑单机环境下的实现；
本系统采用会员式管理，每个属于该单位的职工都有一个属于自己的用户名和密码，通过该用户名和密码就可以登陆系统执行基于自己权限范围内的操作，系统功能应包括用户基本信息的输入输出与修改、个人的基本信息输入修改、个人的基本情况、订单情况、统计分析。用户可以通过此系统查询自己所有订单信息。
该工花店软件主要是由基本资料、用户注册、订单查询、信息管理几个部分组成的，主要用于下单管理。
（1）基本资料包括用户基本资料：
用户基本资料：可以输入该员工的电话、姓名、性别、地址、等等。
花的基本资料：可以输入花的编号、价格等 。
（2）订单关了包括已完成订单,未完成订单：可以查询所有已完成订单,和处理未完成订单
（3）花的种类的修改。
第五篇 数据库课程设计总结《大型数据库课程设计报告》
大型数据库课程设计
设计报告
题 目：教务管理系统后台数据库
学 号：
学生姓名:
指导教师：
提交时间：数据库课程设计总结
目录
第1章 需求分析 ........................................................................................................................... 1
1.1 需求调查 ......................................................................................................................... 1
1.2系统功能分析 .................................................................................................................... 2
1.3面对用户需求分析 ............................................................................................................ 3
第2章 面向对象分析和设计 ....................................................................................................... 4
类和对象设计如下： ............................................................................................................... 4
第3章 逻辑结构设计 ................................................................................................................... 8
3.1 类和对象向关系模式转换 ....................................................................................... 10
3.2 关系模式优化 ............................................................................................................... 11
第4章 数据库物理结构设计 ..................................................................................................... 11
4.1 存取方法设计 ......................................................................................................... 11
4.2 存储结构设计 ............................................................................................................... 11
4.3 物理设计 ....................................................................................................................... 12
第5章 数据库完整性设计 ......................................................................................................... 15
5.1 主键及唯一性索引 ....................................................................................................... 15
5.2 参照完整性设计 ..................................................................................................... 16
5.3 Check约束 .................................................................................................................... 17
5.4 Default约束 ................................................................................................................ 17
5.5 触发器设计 ............................................................................................................. 17
第6章 数据库视图设计 ............................................................................................................... 19
第7章 数据库存储过程设计 ....................................................................................................... 20
第8章 权限设计 ........................................................................................................................... 22
总结................................................................................................................................................. 22
参考文献： ..................................................................................................................................... 23
教务管理系统后台数据库
第1章 需求分析
1.1 需求调查 通过对各个用户的调查，该教务管理系统有如下需求：
1) 系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码， 数据
备份，数据还原，注销等功能。
2) 教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管
理，学生学籍管理等功能。
3) 基本信息：实现显示学生和老师以及课程的基本信息（包括学生学籍信息和学生所修
课程信息，教师基本信息，课程基本信息）。
4) 选课：实现在一定范围内学生选择课程，选择老师。
5) 查询：包括实现学生查询，老师查询。学生查询包括自己的基本信息，自己的课程，
课表，成绩等，老师查询包括查询自己的信息，自己所带班的学生，自己的课表以及学生成绩等。
6) 服务器配置：对它进行配置可以使得在其他电脑上也照常使用。这样不必每次都到数
据库中去更改。
7) 帮助系统：帮助系统为用户指明方向。
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1.2系统功能分析
批等。
程。
相关情况。 1) 教学计划管理：主要用于课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审2) 学籍管理：用于对学生学籍基本信息的录入、查询、修改、维护、删除等常用功能，并提供学号编排、学生照片输入显示、学籍变动（留级、休学、跳级、转班、转学、退学等）、奖惩登记、毕业情况等功能。 3) 排课/选课管理：用于对课程的排布和选择。对于特定的课程、教师可以设定优先级别，公选课可以按排在晚上进行，专业课安排在上午或下午。一个老师带几个班的同一门课程要考虑各个班级的课程安排进度。对与公选课，可以打破班级的限制，把全校的学生组织在一块上课。对于临时性的调课、代课对课表进行人工干预处理。在确保修满一学年学分的情况下，学生可以根据自己的实际情况具体选择某一学期的课4) 教师管理：用于管理教师的基本信息，其所在院系、所授课程，所带的班级，教师平时上课的时数，并记录教师的考评情况。 5) 考试成绩管理：用于发布学生一个学期所修课程所获得的成绩，是否挂科、参加补考，补考的成绩等。 6) 毕业设计管理：用于统计毕业生在校期间的实习的情况，毕业生的论文及其答辩的等
7) 教师评教管理：用于学生对老师、同行对教师、领导对教师的教学工作评价。他们评
价的加权平均值是老师每一学期的表现得分。
8) 报名管理：用于登记学生在校期间的各类考试报名情况，如英语等级考试、计算机等
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级考试、双学位报名等。
9) 即时事务管理：用于发布和管理学校及学院的相关通知，便于相关人员了解学校及学
院的近期动态。
1.3面对用户需求分析数据库课程设计总结
在学生选课系统中，最主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理。因此，可以将学生选课系统分为管理系统（有数据变化）和查询系统两个子系统。而在所设计的学生选课系统中，主要有四类用户，即学生用户，老师用户，教务管理员和系统管理员。各类用户在该系统中的需求不同，权限也不同。因此，为了更明确，更系统的了解用户需求，我们还可以将管理系统再细分为学生管理系统，老师管理系统，教务管理员管理系统，系统管理员管理系统。同样，将查询系统也按用户职能进行细分，即学生查询系统，老师查询系统，教务管理员查询系统，系统管理员查询系统。这样细分后，看似把系统需求繁杂化了。其实不然，细分后使各用户需求更加明确了，并且能更好的把握系统需求。
下面从细分后的各个子系统分析子系统的需求：
1)
报名。
2) 学生管理系统。学生用户在使用该系统时，首先必须通过账号和密码登录系统。因此，对密码的设置和修改是最基本的需求。由于所有用户在使用该系统时都需要账号和密码，所以在后面的用户需求分析时不再重复对此需求进行描述。在登录系统后，学生用户的最主要的需求就是通过该系统进行选课、退课。其次，学生用户还要求可以通过系统进行个人信息的维护（包括添加、删除、修改信息）以及学生评教和各类学生查询系统。学生用户在该系统中是最低级的用户，所以可以查询的数据也是有
限的，主要有个人信息查询，成绩查询（个人成绩），即时事物查看，学业预警查看。在进行选课的时候还要对课程信息进行查询，课程选完后要查询课表。
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第六篇 数据库课程设计总结《数据库课程设计报告》
《数据库类课程设计》
系统开发报告
学 号： 111007133
姓 名： 邢小迪
题 目： 企业员工薪资管理
指导教师： 王红梅
提交时间： 2013年6月01日
计算机科学与应用系
目 录
一 绪论
二 员工薪资管理系统概述·······························1
现状分析········································1 系统目标········································2 系统特点········································3
三 员工薪资管理系统数据库设计·························3
需求分析 ·······································3 数据库物理结构分析 ····························4 数据库概念结构设计 ····························6 数据库逻辑结构设计····························9
四 员工薪资管理系统数据库功能模块的创建···········12
五 总结·············································21
体会·········································21
参考文献·····································22
一 绪论
随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入，传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成员工工资管理工作。提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科学认识。基于 SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统，该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能，功能比较的齐全，并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。基本上能满足管理员和公司的要求。
此次数据库课程设计的主要设计如下：
原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。
需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。
二 员工薪资管理系统概述
1、现状分析
随着企业人员数量增加，企业的工资管理工作也变得越来越复杂。早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料，不仅花费财务人员大量的时间且不易保存，往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽，出现工资发放错误的现象。早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。随着我国国民经济建设
的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的手段，不断改善服务质量，提高工作效率，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必由之路。企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此，由于企业职工人数较多，每一位职工的具体实际情况也不尽相同，各项工资条款的发放，如果没有一个完整的管理系统对企业和员工的工作都带来许多的不便。基于以上原因，企业工资管理系统使用电脑安全保存、快速计算、全面统计，实现工资管理的系统化、规范化、自动化。
2、系统目标
员工薪资管理系统的主要目的是利用计算机对员工的各种工资信息进行日常的管理，如查询、修改、添加、删除以及存储等，迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作，针对系统服务对象的具体要求，设计了企业工资管理系统。企业工资管理系统主要有以下几大功能：
(1)对单位人员的变动进行处理。一个单位的职工不会是一成不变的，总是在不断的变化：有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。因此，设计系统是应考虑到这些情况。
(2)对职工的工资进行计算、修改。可以对职工的工资档案进
行个别、部分和批量修改，同时，能对各职工的工资进行计算，即计算基本工资、岗位工资及实发金额等。
(3)查询统计功能。要求即可以单项查询，比如查看某个职工的工资情况等；也可以多项查询，比如某个部门所有的员工的工资信息。
（4）对用户管理功能。一个系统的应用有管理员和普通用户，他们对系统的权限受到限制。
3、系统特点
(1) 本系统使工资管理基本实现了信息化，系统设计的各种查询要求代替了原来了人工查询，即节省了人力，又减轻了员工的工作量，最重要的是由计算机操作，可以提高数据的准确性，避免人为的错误，方便管理。
(2) 本系统设置了系统数据备份功能，定期的系统备份可以在数据库受到意外的或有意的破坏的情况下，系统得以恢复，减少损失。
(3) 本系统的界面设计简洁明了，采用了流行的菜单设计，对于不是计算机专业的管理人员，只需阅读操作说明书，就能方便的使用本系统。
三 员工薪资管理系统数据库设计
1、需求分析
本系统定位于中小型单位，暂时考虑单机环境下的实现；
第七篇 数据库课程设计总结《数据库课程设计报告》
课 程 设 计
（数据库系统概论）
题目：迎新系统
班 级 姓 名 学 号 指导教师
2014年6月
信息1201
唐金海（组长），刘得礼，胡颖
34,41,02 李泽军
现场迎新一般都安排在开学前一天，学校要接待数千名新生及家长，流程及其复杂，
传统的管理方法已经不能适合高校迎新管理的需要，因此需要一个功能完善，操作方便的迎新系统。
本文论述了迎新系统的开发过程，包括系统概述，系统分析，功能分析等各方面。综合运用在信本专业所学知识和课下查阅资料书开发了这个迎新系统，该系统包含四个模块：学生录取查询，报考信息录入，报到处理以及录取处理。方便学生在有互联网的情况下报到。优化了实际中的报到流程，使学生能方便而快速的报到。
希望通过该迎新系统，能促进迎新管理的规范化，标准化，提高管理水平和管理效率，更好的为广大学生服务。
本系统采用SqlServer2008，以为开发环境，使用面向对象语言C Sharp开发本迎新系统。
关键词： C Sharp visual studio Sql Server 迎新系统 面向对象
摘要
目 录
第一章 概述
随着社会的发展，基本上所有的具有一定数量数据的企事业单位或机关部门都开始使用计算机数据库来做管理。当然几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学籍管理的工作量。
课程设计是实践性教学中的一个重要环节，它以某一课程为基础，可以涉及和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。课程设计是让同学们对所学的课程更全面的学习和应用，理解和掌握课程的相关知识。《数据库系统概论》是一门重要的专业基础课，是计算机理论和应用的核心基础课程。
该课程设计要求设计一个新生管理的数据库系统，数据库中要求包含学生的基本信息和
在校信息，学校专业信息等。同时还要设计它们之间的关系。还要对一些数据进行查询、录入、更新等。我们通过该课程设计，应该达到的目的是把数据库理论知识更加的巩固加深，加强
动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。