第一篇:《y阅读 !!!》
《老阳儿》
童年，同住在大院里的都是一些引车卖浆之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。
冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。
母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，
几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子
叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是
把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。
从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷
尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，
一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母
亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸
自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解
盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。
毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，
毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。那
时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，
在我们大院是独一份儿。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”
我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成为了我们居家过日子必备的一种
物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。
真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不
用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方而且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶
却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需
（选自《中华活页文选》，有改动）
10．选文极有情致地描绘了哪两件有趣的事？请各用一句话简要概括。（3分）
11．请简述选文中划线的两句话的真实意思。（4分）
（1）把老阳儿叠起来:{江湖y娘在线全文阅读}.
（2）水还能够溶解阳光:
12．“我”佩服母亲“煮”字用的好，请你联系文章内容对“煮”字作补充赏析。（3分）
13．细读全文，尤其是结合文章的开头和结尾，说说标题“老阳儿”的深刻内涵。（4分）
要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。
①老师说自己像渡工，渡工说我也像老师，但比不上老师。
②老师出了一道作文题目，叫《渡工》，有一名学生写到：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，
您总是撑着篙打着桨，把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深日久，白雪压住了您的
双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，
渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
③有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？
④您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
⑤啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
⑥老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红色的“阅”字。第二天，他又出了一道作文题，
名字叫《你眼中的老师》。
⑦还是那位同学，最先交了作文，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》，可是内
容却远没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经作过。”
⑧老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。那时，这地方还没
通电。
⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几
层都能通车的那种桥，城里人管那叫立交桥。
⑩工程师去请老师参加奠基典札，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说
你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参
加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有厚厚的老茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位{江湖y娘在线全文阅读}.
手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。
⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。
阅读下面语段回答后面23—29的问题：
23、①文章主要记叙了哪两件事？（分）
②这两件事相隔的时间是多少年？ 。③文中主人公是谁？
24、文章第（2）段画线句子用的修辞手法是 从这组句子里你能感
受到什么？
。（分）
25、文章第（7）段中“这篇文章昨天已经做过”的含义是
。（分）
26、文章第（8）段写道“老师这回连‘阅’字也没签，只是到附近的供销站买了一箱蜡烛”
这里蕴涵了老师的什么心理活动？ （分）{江湖y娘在线全文阅读}.
27、 文章第（10）段“老师的老师”指谁？老师为什么这样称呼他？（分）
28、 文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说
今天举行烛光晚会”。其用意是 （分）
29、联系全文内容与生活实际，说说你对文章第（1）段文字的理解。（分）
“咔嚓––––呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来车厢前
排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是„„”
后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。
座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，
忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们„„”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一
阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。{江湖y娘在线全文阅读}.
只听“咝––––”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷
––––”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑
得弯了眉毛。
“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属
撞击一样铿锵有力。
姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。
“雨停了。”大汉回答。
“那就好。”
乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。
公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，
交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈„„”
又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志想接过来，可是伞柄被一个面皮白白的学
生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给
了车厢里的每一个人。
（选自小小说《伞》）
1. 本文运用的叙述方法是（ ）
A. 顺叙
2. 本文以________为线索，记叙了
3. “大汉”“面对歉意”的原因是__________________；姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”
的原因是_____________________________。
4. 阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都
善意地笑了”？
答：___________________________________
5. 本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→______________→________________三个部分。{江湖y娘在线全文阅读}.
6. 联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是________________________。
B. 倒叙 C. 插叙
10．①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。（3分。应至少包括人和事，写对一件的得2分。意对即可）
11．（1）把晒暖的被子叠起来保温。（2）水在阳光的照射下变得暖和了。（4分。一句2分，意对即可）
12．①大院里的人通常是用柴火烧水，“煮”字的联想自然贴切。②竭力保证全家温饱是母亲的责任，“煮”字的使用突出母亲日常挂念的事情。③“煮太阳”是很新颖独特的说法，给人以文学想像的空间和文字阅读的美感。（3分，答出1点得2分，写出两点的即可考虑给满分。只抄录原文的最多得1分。意对即可）
13．参考：母亲“把老阳儿叠起来”（或“把老阳儿煮在水里”、“让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件”）带给我们温暖与快乐。（2分）母亲这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的太阳（老阳儿），母亲就是照亮和温暖我们生命的阳光（老阳儿），是我们所有幸福和感恩的来源。（2分）
23、①学生写作文与老师批作文；举行大桥奠基仪式。②时间相隔十多年、③ 老师24、排比 拟人(1)渡工的职业是辛苦的 (2)为了渡口的需要，渡工一直坚守自己的岗位，表现渡工的敬业与献身精神。
25、学生心目中已把老师的形象寄寓在渡工的形象之中了，他们的敬业与献身精神是一致的。
26、(1)老师理解了学生文中那句话的含义；(2)为自己的工作被学生理解而欣慰并受到鼓舞，决定把自己的毕生精力献给教育事业。
27、渡工 、老师自觉地以渡工为榜样，学习他的敬业精神与献身精神，要把自己的毕生精力献给教育事业。 28、表示自己对老师的感谢与尊敬。29、老师说：自己像技工”，是因为老师已自觉地以富有敬业与献身精神的渡工为榜样战斗在教育战线上，渡工说：我也像老师但比不上老师”是因为渡工也在向老师学习他的精神，日复一日，年复一年地在渡口摆渡，不擅离职守，他所以说他不如老师是渡工自谦的说法。同时社会上人们认为老师的职业是传授知识、塑造人类灵魂的职业，是树人的职业，所以更伟大。这是一道开放性的题，学生可以有多角度的理解.
1. A
2. 伞 在冷风骤雨天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客用伞堵住破窗_的事。
3. 把姑娘的伞弄破了，大汉帮助她用伞把破窗堵住了
4. 因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后会内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。
5. 堵住洞口 传达暖意
6. 人与人之间友爱互助的关系
第二篇:《2010年河北省中考《语文》试题及答案》
1．根据拼 音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。（2 分）
Méi yǒu bǐ rén ɡènɡ ɡāo de shān
，
méi yǒu bǐ jiǎo ɡènɡ chánɡ de lù
。
2．下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。（3 分）
鸟类是地球上分布最广的生物之一。从冰封雪冻的南北两极到地势显要的世界屋 脊，从遮天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠腹地，从浩瀚无际的大洋到人口稠密的城 市，几乎地球上的每一个角落，都有鸟 儿骄健的身影。
答： 应改为 ； 应改为 ； 应改为 。
3．在下面的横线上填写出相应的句子。（7 分）
⑴山重水复疑无路， 。（ 陆游《游山西村》）
⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 。（苏轼《水调歌头》）
⑶ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑷毛泽东的《沁园春•雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：
， 。
⑸在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“ ， ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。
4．下列句子中，有．语．病．的一项是（3 分）………………………………………{江湖y娘在线全文阅读}.
【 】
A．中华人民共和国成立 60 年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
5．下列句子中，标点符号使用有．误．的一项是（3
分）…………………………………【 】
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只 等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
6．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分）
⑴用说．明．性．语言简要介绍画面的内容。（3 分）
答：
⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分）
答：
第 二 部 分
（7～23 题 47 分）
一、阅读下面这首唐诗，回答 7～9 题。（5 分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．这首诗的作者是 ；标题中的“乐天”是指诗人 。（2 分）
8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1 分）
巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。
9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2 分）
答：
二、阅读下面的文言文，回答 10～14 题。（14 分）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐 师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》）
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：“请迨⑥其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既⑦济，未毕陈⑧，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
（节选自《