第一篇:《感受春天的气息(张佳彤)》
感受春天的气息
张佳彤
追寻每一缕阳光，你会感到风中的暖意。春，悄然而至，将深冬所肃杀的绿唤醒，也召唤着懒洋洋的人们——春天来了！
春天的风拂面而过，软软的，柔柔的，广场上三两只风筝在天空中飞旋着，孩子仰望风筝高兴地拍着手。公园里的人也似乎多了起来！ 看！那边的柳树绿得多可爱 ！真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”啊！是春风裁出了一片绿意盎然，那树梢也在惬意的笑着。 清晨醒来，推开窗，一阵花香飘来，又似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”！是昨夜的春风 惹起了一阵花季！
月夜漫漫，温柔的月光落了一室，我静静地守候着那一方书桌，书卷在握，咖啡的芬芳在齿间升腾，起身开窗向外望，月光不知何时收起了她的温柔，何时下起了雨呢？点滴，淅沥，映着灯光，密密地斜织着。一场春雨“随风潜入夜，润物细无声”，很湿，也很诗，如一壶香茗晕开在口，不舍入喉。
雨，春天的最美！“好雨知时节”！经雨水冲刷过的小草，一株株，抖动着自己不服输的精神，彰显着自己顽强的生命力。春，为之动容！ 春和景明的日子，几群人踩着绿，在河岸边踏青。天，蓝得舒服，我忍不住想飞到云朵上去看书。春天。使人的心情愉悦！
在我的眼里，春天的草和花是骄傲的自豪的，在刚适合自己的季节里，展示着自己，是那样的妙不可言！
春，踏入了我们的生活，给了我们别样的感觉！春的气息，令人昂
扬、振奋！
第二篇:《感受春天的气息》
作 文 一 感受春天的气息
课 型：作文课
教学目标：
（一）知识目标：学习从不同的角度去观察事物，并用最恰当的词语描摹所观察的景物。感受大自然，并用心捕捉大自然的神奇与美丽，用笔书写对大自然的赞美之情。
（二）能力目标：
1、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。
2、通过现场看图说话训练，培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。
（三）情感态度与价值观：通过综合活动，寓教于乐，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。
教学重点：
1、描写春天的词语、句子、文章（包括诗词）的积累。
2、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的、心中的）
教学难点：能够细致入微的将观察到的景物用生动的语言描述出来。
教学关键：从不同的角度观察自然，形象的描述。
教学方法：1、展示法 2、表述法
教学手段：多媒体
教 具：挂图
课 时：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
一提到“春”，许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象；一提到“春”，许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是美丽的。今天，让我们一起走进自然，感受春天的美丽吧！
二、美文赏析：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 „„
说起朱自清的《春》，就像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，好像每个人都会随口进行大段大段的朗诵。因为，他不仅仅描绘出了现实的春天，更写出了每个人心底对春天的渴望。
又是一年春来到，你是否也想拿起笔来讴歌这美好的大自然呢？今天，让我们一起来探讨一下——
三、写作导引：
如何写好写景作文：
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
（一）、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。
但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。
（二）、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。{春的气息}.
（三）、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。{春的气息}.
2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）。
3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
（四）、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
（五）、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
（六）、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。
四、课堂小结。
五、课堂练习：古往今来描写春天的诗词、文章。
六、作业：收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。
第二课时
一、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。
（插入老师收集的材料：略。齐读，布置学生抄到“词语大本营”中）{春的气息}.
二、欣赏：
教师展示关于“春天”的一组图片，边简要介绍。（不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景，还为后面学生的表达做示范。）
三、描述：
教师展示关于“春天”的一组另图片，要求学生口头介绍。
（提示：1、可写发言提纲。2、注意利用前面的好词。）
四、想象：学生以“我心目中的春天”为主题口头作文。
五、 总结： 1、探究总结：教师、学生分别谈收获、体会。
2、活动总结：活动的内容、意义。
六、拓展延伸——由探究春天，到四季，到自然，到社会，到世界，乃至宇宙。
七、佳作欣赏：
感受春天
春天是一个美丽的梦。第一声春雷打破冬的沉寂，它用压倒一切的气势，向人间怒吼：“春天来了！”没有夏的酷热，没有秋的萧瑟，没有冬的凄寒。春天的太阳像个温热的炉子，暖得使人陶醉。大地苏醒了，被砍割过的草木茬上，又野性茁壮地抽出嫩芽。各色野花点缀着遍野绿海。浓郁的花香夹杂着青草气，宛如甘露直向心里钻。看着美丽的鲜花，闻闻这朵，瞧瞧那朵，觉得自己就是一只快乐的小蝴蝶，在清香四溢的花丛里翩翩起舞。
春天是一台百鸟的演唱会。俏立在树梢的黄莺唱起流行歌曲，像孩童般富有生机。穿梭在林间的老鹰不住长吟，似俊男般酷味十足。盘旋在枝头的喜鹊哼着具有山野风味的民歌，如少妇般婀娜；躺在窝中的乌鸦也忍不住放歌，若老生般嘶哑豪放。春天，不是只有百花齐放才会令人折服，鸟儿们自创的《爱春曲》同样有它独特的魅力和神韵。
春天是一个惹人喜欢的孩子。“草色遥看近却无”，这是春姑娘为大地织就的轻纱。叶儿为了盖过大地的风头，急切地脱下鹅黄的外衣，换上深绿的旗袍。春风是最受万物爱戴的国王，所到之处花儿竞放、树木吐绿、野草青青、溪水潺潺。它调皮地抚摸着你的发丝，它热心地拉着风筝去探望久未谋面的白云。白云如一个久困深闺的怨妇，它极力打扮着自己，像翻滚的细浪，像柔媚的杨柳，像多情的玫瑰„„春风召来五彩的蝴蝶、呢喃的燕子和孩子一起玩耍。
春，像一支支缤纷的笔，像一首首奔腾的诗。我爱春天，因为世界因春天而精彩！
感受春天
带着一份涌动的喜悦，欣慰地走进春天，在春的怀抱感受温暖。不论冬日怎样严寒，不论冰霜如何坚硬，春天来了，一切冰封自会解冻。在这种萌动的情怀里，思绪会随春风一起飘逸，心情会随春雨一起飘洒，想控制都很难，只能任其尽情地陶醉。
春天是一种唤醒，是能够招摇万物的生机。这样的生机不是生硬，而是灵性和柔美的旋律，柔得让人沉醉。春天的音乐美丽而多情，和谐而温馨，就连举手投足、极目远眺都会是一种感触。一缕温暖的阳光，一簇含笑的迎春，一条嫩绿的柳枝，一朵嫣红的月季，一群欢跃的飞鸟，都会成为春天最美妙的音符。
春风如婉约女子那灵巧而细长的手指，温温软软，缓缓柔柔，在阳光下、嫩芽里、花丛中，弹奏出一片清丽的明朗。那些活泼的麻雀、百灵、喜鹊和一些叫不上名字的飞鸟，一大早就站在枝头扯开了嗓子，好象开演唱会似的大声地鸣叫。当阳光照上屋顶，照上街道和风中摇摆的柳条，鸟儿却把整个春天唱明亮了。
在人们的心中，也有春的影子，无论是大人还是孩子，他们脸上都洋溢着开心的笑容，脚步轻盈而欢快，就连抬手展臂之间，都能显现出自信的轻松。姑娘们禁不住春的诱惑，匆匆地换下了的冬装，穿上了时髦的花裙子，给春天的街道又增添了一道靓丽的风景。
昨夜下了一场雨，这是春天的第一场雨，雨丝纷纷扬扬飘落，如十七、八岁少女羞涩的睫毛，在温柔的风中悄然地垂落，正是这场灵性的雨，让我真切地感受了春雨贵如油真正的含义。这轻轻柔柔的雨，将喧嚣的城市变得宁静，将岁月的尘埃变得淡然。缠绵的雨声如梦中温柔的情话，驱逐了黑夜的严寒，苏醒了沉睡的心灵，洁净了天空，开阔了视野„„
雨轻轻地来又轻轻地走了，却留下了更多的风采。窗台上的水仙和月季枝上，都冒出了新鲜的嫩芽，街道两边的花坛中，金黄色的迎春花绽放了朝霞般的笑容。昨夜温柔的风轻轻地吹着，细腻雨轻轻地洒落，将昏暗的路灯漂洗得一尘不染，柳条的叶子均匀而悠长地伸展开来，在风中摇曳的姿态，宛若妆台思绪纷乱的女子，对着镜子抚弄黑亮的长发。触目阳光下的万物，在欣喜中感受春天，那娇艳的红、诱人的绿、招摇的黄和目光所及之处遍生的花蕾，让我一下子想起了新生婴儿的肌肤。
在这温馨的季节，静静聆听春的呼唤，享受春天带给人间的美丽和温情。春是柔和的风也是多情的雨，是羞涩的眼也是开怀的笑。春是前方的远景，是朗朗的明天，是展望的未来，是辉煌的人生。或许又都不是，春天是无私的亲情，如父母博大的关怀，是一片暖暖的爱！
第三篇:《春天的气息》
春天的气息
早晨走出家门，朝着东方的小岭前行，感觉到春天的气息越来越浓了，看到的是返青的麦苗，听到的是嘎嘎叫的山鸡的叫声，闻到的是湿润凉风的气息，地下的小草早就憋足了劲儿，准备从地底下钻出来，冬天尽管不是很冷，可是毕竟这是一个年轮，冬眠的动物还是很自觉地按照自然规律办事，该冬眠的时候都消失了，到了该出动的时候它们才行动起来。
天空中的云彩好像比原来要低了许多，淡淡的白云，非常悠闲自得，叫不上名字来的小鸟开始发出了春天集结号„„
被春天的气息唤醒了的人们有的已经在农田了干起了农活，整理田地，准备春天的播种，春天是播种的季节，一年之计在于春，抓住春天意味着良好的开端，忽视了春天的这一重要季节，一年的希望就会荒废，看到勤劳的农民，这么早就开始在自己的田地里劳作，我深有感触，各行各业的人们要想取得好的工作业绩，没有这种勤恳的工作作风，没有这种早计划早行动的行动，想做好工作取得好的业绩不是那么容易的事情，俗话说“人勤春来早”，“天道酬勤”，勤劳是我们中国人的好习惯，漂泊在世界各地的华人华侨，就是靠着我们的这种勤劳逐渐取得了事业上的成功，积累了财富，改善了自己的生活，为当地经济的发展做出了自己的贡献，继承勤劳的优良传统，才能让中华民族在世界民族之林，站稳脚跟，逐步强大起来，才能够永远告别被人欺凌的历史，才会实现两个百年的中国梦。
无论多么美好的梦想，要变为现实必须脚踏实地，再有魔力的宏伟蓝图，也需要一步一步的实践来实现，否则永远活在梦境之中，有梦就有动力，普通农民渴望自己今年能够有更好的收成，所以早早地行动起来，打点整理自{春的气息}.
己的田地，我们中华民族的又一个春天已经到来，在习近平主席的英明领导下，我们要抓住机遇，大干快上，乘胜追击，实现我们的民族梦，当仁不让。
第四篇:《春的气息》
春的气息
天气逐渐变暖，大地被太阳照射着，耳边呼呼声中吹着春天的气息。
大地回春，万物复苏，西湖边的柳枝迎风荡漾，长出了嫩嫩的新芽，散发着一丝丝春的气息。小区里，麻雀在阳光照耀的蓝天下扑着翅膀，似乎在寻找新的家。
春天像个顽皮的孩子，它每次都先叫醒动物、给植物们报信，自个儿，又不知道在哪里玩，迟迟不肯来，让人们在寒冷的冬天里多呆上几日。
渐渐的，我们在寒冷的冬天里吐的白气少了，穿的衣服也少了起来。
春天来了，许多植物醒了，我家的幸运草也不例外，这两天又“活过”来了，开始喝起水来了，又开始在花盆里成长了。在冬天开花的水仙花却在这时候谢了，他好像并不喜欢春天，一到春天，就谢了。
春天，它慢慢的来着，来的缓慢而不令人着急。它不紧不慢，慢条斯理，毫不把一切放在眼里。它懒洋洋的来着，却带给人们勃勃生机。
春天在哪里
春天，是一个美丽的季节。那春天到底在哪儿呢？其实，生活中处处都有春天的足迹。下面我们就一起来寻找春天吧！
春天开在花的笑靥里。桃花枝上开出了一朵朵粉红色的花。花里带着甜味，闭了眼，你还以为满树是桃儿呢！无法用词语形容它的颜色：说它粉红吧，还镶点白，如点点繁星。它们星星点点地排列着，每一个都很涨，像在积攒力量，然后在它们一生中最灿烂的时刻吐出芬芳，吸引人们的眼球，成为出类拔萃的奇花。它们茂盛的生命力与坚持向上的精神很值得我们学习。
春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮，一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。他们如同一条长瀑布，充满了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂昌盛呀！那是怎样的绿，碧绿碧绿的，绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机！然而，仅凭几个优美词句是远远不能概括出它们所有内涵的。
春天映在儿童的明眸中。就如冰心奶奶所言“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。儿童是春天最具有代表性的象征，哪里有儿童，哪里就有春天。孩子们在草地上三五个一群，四六个一伙玩耍着，玩得不亦乐乎。赛跑的你追我赶；跳绳的急速如飞；放风筝的狂奔呐喊；捉蚂蚱的身手敏捷。个个鼻尖上闪耀着汗珠，双眸中一片清澈，浑身散发出春天的气息。 春天，是一个美丽的季节！春天，无处不有、无处不在。那就让我们在这美丽的季节中好好学习，为秋天的丰收播下希望的种子吧！
春天来了， 大地上的每一个角落都充满了春天的气息。
校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑
脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望!
第五篇:《春的气息》
“残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。”她，带着一片温暖的阳光，散发着阵阵清香，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过，她，就是春。
她是一位画家。
“浓绿万枝一点红，动人春色不须多。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”她用五彩缤纷的色彩勾勒出勃勃生机的春色满园图。“随风潜入夜，润物细无声。”“夜来风雨声，花落知多少。”她用神来之笔描绘出缠缠绵绵的春风细雨图。她把山林溪涧点缀得如此美妙，使我的心和她一起飞翔。
她是生命的缔造者。
当大地冷峻的沉默着，任凭小溪冰封，冬日无语，是春让这苍凉的景色变得有希望。看，那早春的梅，在大雪纷飞万籁俱静中粲然微笑！当春风掠过那顽强的小草，他们就轻轻悄悄的钻了出来。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”“又见枝头吐新芽。”当春回大地，原野上，道路旁，房前屋后，那一棵棵，一排排的树，高的，矮的，直的，弯的，立的，倒的... ...无论是悲凛冽寒风吹的一只不剩的秃枝，还是依然挂着新绿的繁枝，都又悄悄的吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色... ...
春孕育生命，有着别样的希望。当门前的枯枝飘落，你会发现新的生命已孕成，当远离的残肢被清理，你会发现点点心绿，那是生命的重生！
我想，我是春天里的一片树叶，我学习一生执着的追求绿，在阳光，在风雨中，坚持自己的信念。我的季节里始终充满春的温暖，当春风吹动我的头发时，我拾起一片残落的枯叶，我抬头看见一