第一篇:《专业设置教学计划》
专业设置教学计划
学校教学计划 一、 专业设置
第一部分，教具操作课。教具包括日常生活训练类、感官类、学科类(数学、语文)、科学类、文化类。儿童根据自己的兴趣自由选择教具，教师给予个别指导。教具操作课程完全实行个体教学。儿童通过操作教具( 工作材料)，在感官上获得体验，经由教师的指导上升到对秩序的认识，再经由对秩序的反复体验，上升到对逻辑的认识，从而一步步完成从具象到抽象的思维发展过程。
第二部分，文化类课程。主要有动物、植物、人体课;语言、概念课;手工、美术课;社会实践课;共享自然课(以户外活动和游戏方式进行);等等。这些课程通常是采取小组教学的方式，以建立概念为主，全部使用实物教学。这部分课程能够满足孩子对直观的现实世界的认识和探索，也丰富了孩子在幼儿园的生活。
第三部分，主题课。每天上午，我们给孩子安排半小时的主题课，内容包括阅读、安静练习、走线活动、经典体操(健脑操)、主题讨论。在这个教学过程中，教师先给孩子安排故事阅读，书籍由幼儿园提供，内容由孩子选择，通过阅读帮助儿童发展语言和语言思维。主题讨论包括礼仪、日常生活习惯和幼儿园规则的执行等等。如“如何打喷嚏”、“如何开门”、“如何洗手”、“如何向别人表达爱”等等。主题课的内容是由幼儿园集中选择的，在这个范围之外的，则由教学
主管另行安排。如幼儿园有特殊孩子时，就会安排孩子讨论如何关照特殊孩子。通过每天的主题课，使孩子们学会如何处理日常生活中的问题，也会帮助孩子学会如何交往。 二、 学制
幼儿园学制3年。小班为3岁至4岁，中班为4岁至5岁，大班为5岁至6岁
三、 各专业培养目标
1.健康专业
发展幼儿的健康体魄与愉快情绪，培养幼儿良好生活、卫生习惯，引导幼儿学习基本的生活自理能力，形成必要的安全保健意识，为其今后健康发展奠定良好生理、心理基础。 2.语言专业
创设良好的语言环境，使幼儿体验学习语言、使用语言的乐趣，学会倾听，发展其语言理解及表达能力。 3.社会专业
萌发幼儿爱祖国、爱劳动、爱科学的情感；培养诚实、自信、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯；引导幼儿学习初步的人际交往技能。 4.科学专业
引导幼儿关心周围环境，亲近大自然，懂得珍惜自然资源，培养好奇心和求知欲，初步养成运用各种感官探究问题的兴趣，建立初步的数、量、形、时间、空间等概念。 5.艺术专业
引导幼儿感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，使幼儿积极参加艺术活动，激发并提高幼儿表现美、创造美的兴趣和能力。
四、 各专业教学计划表
小班：（1）律动：幼儿随着教师弹奏的、进行旋律表演。
(2) 常识：认识各种水果，蔬菜，车辆的颜色特点等。
（3）生活：学会穿衣，裤，鞋各种简单的生活自理技能。 中班：（1）算数：利用分解，举例等方式形象的展示运算规律方法，使孩子可以熟练的掌握十以内的加减法。
（2）语文：采用象形字让幼儿能够掌握一些简单的生字。 （3）美术：先能够让幼儿给图画上色，最后达到随老师画一些简单的图画。
（4）音乐：唱歌伴随简单的舞蹈动作。
（5）口才：每天先几名小朋友自述一下家里的成员和一些事情。 大班：（1）语文：在学习汉字的基础上学习拼音。
（2）算数：熟练掌握20以内的加减法，并进一步提高百以内的计算。
（3）体育：以游戏为主从而锻炼孩子的身体素质（例如：拍球，两人三足等）
（4）写作：学会写日记。
五、 指标
小班课程安排表
中班班课程安排表
大班课程安排表
第二篇:《幼儿教育专业教学计划》
幼儿教育专业教学计划
专业名称、招生对象与学制
专业名称：幼儿教育
招生对象：初、高中毕业生或具有同等学力的社会青年 学 制：三年
二、培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。
（二）职业能力
具有积极的人生态度，健康的心理素质，良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解幼儿园的保教工作流程，遵守幼儿园教育与管理规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有以下专业能力：
1. 掌握有关幼儿教育的教育学、心理学和饮食卫生等方面的科学文化知识及专业理论知识，能进行幼儿园日常的保育工作。
2. 掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识和基本技能，并能在教育教学中使用标准普通话进行教育教学活动。
3、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法，能独立进行部分学科的教育与教学活动；
1、 能组织开展幼儿园游戏活动；
2、 能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。
（三）对应或相关职业
本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。
（四）资格证书：幼儿园教师资格证书、普通话二甲证、艺术等级证（选考）
三、教学内容与教学要求
（一）公共基础课程
1、语文
中职学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2、数学
在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3、英语
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4、计算机应用基础
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的基本技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识； 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
5、德育
中职学校德育课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
（二）专业基础课程
6、幼儿教育学
幼儿教育学是幼儿教育专业的一门重要的专业基础课。本门课程
既有一定的理论性，又有一定的实践性，是一门理论和实践相结合的学科。
通过本课程的学习，使学生了解教育和学前教育的一般发展，理解和掌握教育和学前教育的基本概念和基本原理，初步具有开展学前教育工作的基本实践能力。
8、幼儿心理学
本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。
9、幼儿卫生与保健
幼儿卫生与保健是幼儿教育专业的一门基础专业课程。本课程主要介绍如何保护儿童、增进儿童健康，是学习学前教育学的基础。本课程主要从生理基础，儿童营养，预防常见病，预防传染病和寄生虫病，健康教育与健康评价以及集体儿童保健六个部分介绍了学前卫生基本理论和幼儿卫生管理学的基本方法。
10、幼儿教师口语
幼儿教师口语的主要内容分为普通话基础知识和幼儿教师口语实际教学中的教学技能和教学方法两大部分。
普通话部分主要介绍了普通话的基础知识，特别是语音方面的知识，包括声母和韵母的发音、辨正，声调的调值调类的知识，普通话的变
第三篇:《2013-2014下学期幼儿园教学计划》
幼儿园教学工作计划
（2013～2014年度下学期）
一、 指导思想：
以《教育规划纲要》、《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》、《3～6岁儿童学习与发展指南》为教育指导方针，以幼儿园园务工作计划为重点，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，把我园建设成为一流的幼儿园。
二、情况分析
上学期，在各级领导及全体教职工的共同努力下，我园顺利通过了省级示范性幼儿园，目前教职员工78人，班级共设置16个班，其中一班为小小班，幼儿园发展态势良好。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；举行市级、县级开放日活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。
三、工作目标
1．坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。
2．努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。
3．优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。
4．抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。
四、主要工作
1．加强师德教育
要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。
（1）对教师进行教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。每期选派一位教师参加“智慧人生教育讲堂”，净化思想，洗涤心灵。
（2）开展“新八德”教育，即：立志、孝亲、尊师、友学、谨行、诚信、友爱、守法。
（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。
（4）坚持“认真、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。
2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。{幼儿园专业设置教学计划}.
将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。每月一次月绩效考核，并于次月初公布。
3、加强专业培训
目标：围绕着学习研讨践行《3—6岁儿童学习与发展指南》，开展“请进来”、“走出去”多种培训方法，促进每位老师专业水平在原有的基础上都有所发展。
措施
（1）组织全体教职工反复学习研讨《3—6岁儿童学习与发展指南》，聘请省内幼教专家亲临本园解读指导和现场实践引领。
（2）分期分批组织教师到省内外名园、示范园参观学习。
（3）根据要求，做好国培、省、市名师、学科带头人、骨干教师等的创争、推荐、培养和发挥作用。
（4）根据课题研究进展情况，送课题组成员参加各级相关课题的培训、参观学习和课题研究阶段性研讨会，及时进行阶段性总结与交流，带动全体教师参与科研，不断提高教师科研水平。
（5）认真做好全园教职工年度继续教育工作。
4．抓好早期启蒙阅读、绘画特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。
5．开展好各种节日的庆祝活动，认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。
6．做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“新八德小童星”的月选工作。
7．开展教研、科研工作{幼儿园专业设置教学计划}.
目标：围绕着落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，构建园本课程，提高保教质量，充分发挥三级互动教研网络的作用，以省、市科研课题研究为平台，发挥好市课改试点园辐射作用，促进教师专业成长。
（1）完善教研制度。建立健全园本教研制度和集体备课制度，每周至少开展一次园本教研活动，根据本园教师和教育工作实际，有针对性地研讨解决保教工作中的问题。充分发挥幼儿园骨干教师的作用，为教师的专业成长提供有效的指导和帮助。
（2）广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。充分发挥三级互动教研网的作用。运用多种多样教研方法，使每次教研做到有中心议题，人人参与反思研讨，形成互动式、研究式能解决实际问题、共同合作与分享的教研形式，并力求做到紧凑、实效、生动、活泼，促进教师专业成长。
（3）举行观摩活动周活动。以在幼儿一日活动中践行《3—6岁儿童学习与发展指南》精神开展观摩活动，针对《3—6岁儿童学习与发展指南》精神在践行中产生的困惑进行研讨，引领教师梳理学习贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》以来自己对新教育理念的学习、反思与内化情况，以新的风貌展示一下自己的教育教学风采。同时为全体教师提供教研学习的平台。
（4）园长、副园长定时下班参加教研教学，指导各阶段课题研究实施方案的制订、实施、反思、小结。并为全县、全市教研提供示范辐射作用。
（5）以学术小组为单位，开展学习交流研讨活动。评选园学科带头人定期在学术大组学术交流，实现合作学习与资源共享，在快乐中共同成长。
（6）做好科研工作。树立以科研带动教研，以教研带动保教质量提高的意识，人人参与科研。做好“利用本地特有资源开展创造性游戏，开发园本课程的实践与研究”、“幼儿园养成教育”课题研究与结题工作。
（7）尝试和探索构建园本课程、特色课程。围绕着“充分挖掘地方特有资源，有效促进幼儿全面发展”目标，中大班以漳浦名胜古迹、名优特产为主题，探索构建园本课程、特色课程。
（8）进一步规范教师电子文档书写与管理，加强资源库建设。根据语言文字规范示范校要求，统一规范教师电子文档书写、归类。利用校园网站，通过教师优秀教育反思、教学笔记、教学活动计划、好书好文章推荐等，丰富资源库内容，实现资源共享，提高学习效率。
五、具体安排
二、三月份{幼儿园专业设置教学计划}.
1．各班更新班级环境，加强检查力度；
2．做好开学工作，建立正学的教育秩序；
3．各段早操在上学期基础上加强队列练习，丰富体育游戏内容。
4．班级区域设置及三大游戏检查；
7．幼儿园开展八德教育活动“仁爱”主题活动，排列“智慧人生道德讲堂” 安排表
8.选派幼儿参加县故事比赛
四月份
1．继续做好职专幼师生见实习。
2．幼儿春游、祭扫烈士活动；
3．教师教学常规检查，段长检查，业务园长抽查并指导。
4．各年段结合弟子规开展活动。
5．各年段配合部队官兵做好《我是小小兵》主题活动。
6．班级主题墙饰评比。