篇一:《其乐融融》
春秋时期，郑武公的儿子郑庄公赏赐食物给颍谷护卫长官颍考叔，颍考叔把食物留给他母亲吃，庄公十分感动，因为他与母亲姜氏有不到黄泉不相见的誓言，颍考叔帮他出主意要他们挖地道，在地道内有泉水的地方相见，庄公感慨地说其乐融融。
其乐融融的意思是：其：代词，其中的；融融：和乐的样子。形容十分欢乐、和睦
篇二:《其乐融融》
其乐融融
一番“其乐融融”的景象，却让人乐不起来！其乐融融是什么意思。
——题记 多年前，曾爬上过一棵参天大树去抓小鸟，但看到一番其乐融融的景象后，居然下不了手去抓。不忍心去破坏一个和睦的家庭！其乐融融是什么意思。
树上在哪小小的“家”里，首先看见的是几个披着稀疏的羽毛的雏鸟，是什么鸟也不记得了。他们一个个张开那小嘴，就像婴儿等待着被喂奶的样子，而那母鸟就把不知从哪桌来的虫子分开了几份，分别放进了几个小鸟的口中，好一个其乐融融的五口之家！
多年后，又爬上了另一棵树，看到的却是另一方景象！
同样是“其乐融融”的一家，同样是有五位家庭成员，同样是一位伟大的母亲带着四个孩子，同样是四个连羽毛也没长齐的雏鸟：唯一的不同就是：这是国家国家的二级保护动物，而那母鸟没有出去为孩子寻找食物，而是奄奄一息的呆在一边。因为她受伤了，翅膀受伤了，再也飞起来了！而那隐形的翅膀也被无情的人们夺去了。
傍晚看到邻居家正在杀猫头鹰，我忽然想起树上的那一家鹰。就急急忙忙跑到树下一看，“房子”已经被“拆毁”扔在地上。原来邻居一早就用猎枪打中了哪位“母亲”。没有立刻把猫头鹰抓住，是想把猫头鹰连窝一起端了，于是到了傍晚觉得是时候“收网”了，就抓齐了。
晚上邻居一家在院子里吃饭，他们吃着猫头鹰的肉，有说有笑，谈笑风生。好一番其乐融融的景象。但看到他们这一其乐融融景象，作
为大自然一分子的我，却怎么也开心起来！因为他们把自己的快乐建立在破坏另一个其乐融融的”家庭“上。
其实人类与其他生物都是一家人，当人类、各种生物、大自然能和睦相处，构成一个其乐融融的大家庭时，所有的人才会真正的乐起来！
篇三:《其乐融融作文》其乐融融是什么意思。
其乐融融作文
其乐融融作文（一）
作者：刘雨欣 广东省执信中学九年级
我是多么怀念你，那些逝去已久的其乐融融的日子！
——题记
我是一台很老的电脑，灰黄的躯壳上布满了灰坐，被堆在这个家里一个不起眼的角落。算起来，我已经来到这个家八年了。
今天，家里一篇其乐融融的氛围，使这几年常常陷入沉睡的我，想起了那些其乐融融的往事„„
我刚被买回这个家里时，全家都喜欢一起围在我旁边，小孩憨憨的脸，好奇地看着我，爸爸常把他抱在腿上，坐在我面前；妈妈和奶奶爷爷坐在沙发上，爸爸上网查看资料，大人们向小孩介绍这个世界。
小孩子充满童稚的“为什么”总是会引起全家人的哈哈大笑，妈妈笑红了脸，爱怜地摸摸小孩的头，爷爷咧着嘴，笑容从脸上的皱纹里溢出，奶奶笑弯了眼睛，起身给家人准备水果。
吃水果时，全家人的知识抢答开始，小孩是评委，看见谁不会回答了，赶忙叫爸爸来我这搜搜，再大声把答案念出来„„此时此刻，客厅里洋溢着轻松的学习气氛，真是一派其乐融融、共享天伦之乐的景象。
那时的我还很年轻，经常为自己能给这个家庭带来其乐融融的充实生活而感到高兴，更深深陶醉在这其乐融融的家庭气氛里，直到那个叫智能手机的家伙的出现在这个家庭„„
“咯咯咯咯„„”熟悉的笑声又响起了，只是我苦涩的发现，大家再也不是围着我一起欢乐了。小孩迷上了电子游戏，每天捧着手机，在电子游戏的世界里厮杀的不亦乐乎，妈妈留恋着手机博客里的文章，每天都要经常拿出来刷新，刷新。爸爸则低着头，忙着用手机发邮件，一封又一封，从合作经常伙伴发过来的邮件，到传给老板上司的邮件，他们都开始疏远我了，我再也感受不到那种一家人围绕我面前的其乐融融的快乐生活了。
只有爷爷奶奶偶尔还记得我，提起要不要再玩一次知识抢答。“不用上电脑查了，手机一查就知道，多无聊。”孩子不再对知识充满兴趣，一家人坐在一起聊天的时间也越来越少。后来索性就各自对着手机咯咯笑了。
其乐融融，这种快乐的生活还有吗？随着科技的发展，一家人其乐融融的时光没有了。人们沉浸在屏幕世界里，却没有发现，珍贵的亲情丢失了，不懂得珍惜，想再找回那种一家人其乐融融的生活也难了。
啊„„我是多么怀念那其乐融融的往日时光，啊„„可这声哀叹还未发出，就被淹没在墙角厚厚的灰尘中，一如那被漠视的温情。
【教师点评】文章非常好地运用了老师传授的点题和扣题的技巧，选取了一台电脑作为文章的主人公，以其回忆的内容来揭示文章的主题，构思新颖，立意较好，反映的问题有现实针对性。文章在题记、开头、过渡、主体部分、结尾，多处点题，运用多种不同的方式点题，有扣题意识，突出中心。符合本次作文训练的目的，学以致用，值得肯定，是一篇优秀的课外练笔。（指导教师：余卫兵）
其乐融融作文（二）
广州番禺大石教学点初三吴思韬其乐融融是什么意思。
岁月流逝的速度总是令我们来不及反应，一不小心，时间已悄然蹓过。在这岁月的流河里漂流着许许多多的记忆与往事，有的欢喜、有的悲伤、有的悔恨以晚、有的其乐融融。
一进入我的房间，正眼看见的便是一个书柜，里面全是我所喜爱的书，有小说，有漫画，有散文，有笑话。我常常手捧着一本精心挑选的书，打开窗口，一边感受着吹来的风，一边品味着文学的趣，从书中，我感受到了千百英雄壮志豪情，感受到了自古少女的柔情似水，在遨游书的海洋时，我感到其乐融融。
每次外出时，我总会把我的的 MP3 随身带着，有事没事听听音乐，有人说音乐使人疯狂，我感受一点也不假，不同的音乐有不同的情感，需要细心的聆听，有的疯狂，有的温柔，有的刚烈，有的悲伤。音乐可以心灵得到一种超越，一种解放。在听音乐的过程中，我感到其乐融融。
有人问我：“你觉得太阳快乐吗？”我会回答“快乐”。快乐其实很简单，快乐在于会不会学会他人分享，在这分享的过程中，我感到其乐融融。
我认为，取得快乐的途径有很多，也许就在你努力工作时的一个钟，也许就是你听音乐的那一刻，也可能在你露出微笑的一秒钟。
有人说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样的，生活不是缺少快乐，而是缺少感受快乐的心灵，快乐如同一杯雪糕，有五颜六色，千味百感，当我们吃下它时，它就会融入我们的心里，那味道会让人其乐融融。
作文指导老师：蔡志
其乐融融作文（三）
宣化四中初二（一）班杜尚霖
什么是快乐？每个人有不同的解读，有人认为人与人之间关系融洽，家庭和睦，这就是快乐，也有人认为吃喝玩乐就是快乐；快乐就是一种内心的真实感受。 欧阳修以游山玩水为乐。
北宋文学家欧阳修，因得罪权贵，被贬滁州，经过几年的治理，滁州变得富饶、美丽。于是，欧阳修便“朝而往，暮而归”地前往醉翁亭去“旅游”带上几个文人墨客，全身心投入在山水之中，感受着大自然的美好，投壶的，下棋的，其乐融融，好不快乐。这就是欧阳修的快乐。
原来，游山玩水就是一种快乐。
师生之间以和谐为乐。
记得小学时，因“排队错位”而与老师发生争执，结果，我的心里像被蒙上了一块乌云，久久不能消去。回家路上，下起了小雨。顿时，我手足无措，不知该怎么办才好。于是，冒雨回家。结果第二天便打上了点滴。第三天的早上，浑身酸痛。但我还是决定去学校，刚进班门，老师便向我投来关切的目光：“你没事吧？要不回家再休息几天吧。小心身体。”不知怎的，我的鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转，原来 ，老师还是关心我的。于是，在我心头已久的阴霾终于散去，有的只是拨云见日的美好，内心无比的高兴。
原来，师生关系融洽就是快乐。
同学之间，和谐就是快乐。
自从“大课间”活动启动以来，我们班的同学一下课便冲出教室，一改以往的死沉沉。看！有踢毽的，有跳皮筋的，有打沙包的。每次下课，都弄得满头大汗的。这一个个活动，组成了一幅温馨而又美丽的画卷，我们沉浸在这快乐当中，忘记了学习的疲惫。 原来，同学关系和谐就是快乐。
是啊，世界上有许多事会使我们快乐，但是，和谐，是快乐之本，让我们共创一个和谐的家园，体会那其乐融融的美好感受吧。
妈妈的话：快乐是一种内心感受，层次也会因个人的水平有所区别，能够将快乐上升到精神层面对于一个十四五岁的孩子来说实属不易。前两个事例之间有些突兀，限于字数没办法，第三个例子可以换一个不同角度的会使文章更丰满一些。