篇一:《参观水族馆作文450字》
今天姑姑带我去参观水族馆。在去的路上，我心里期盼着能马上到。连路边的风景都无思欣赏。 我们刚走进去首先看见的是一些五光十色奇形怪状的水草，走着走着我们来到一个宽阔的大厅，大厅里的鱼真多啊！有热带鱼，有扁鱼，还有说不出名的鱼。它们有的在睡赖觉，有的在玩耍，还有的好像在说话。接着我穿着岩洞就像我们在海底游一样。进入隧道，感觉真奇妙啊！鱼都在我们上面快乐的游呢！好像我们跟鱼一起在海底。穿过隧道我发现墙上有鱼在游还时时听到海底各种各样鱼的声音。首先一愣，然后才知到那个是电影。接着我们看到一只只企鹅胖胖的、笨挫的样子我禁不住笑了起来。接着我们走到了美人鱼表演，忽然降下来几个美人鱼她跟真的鱼一样。她还表演了水中舞蹈等。下一个节目是：海狮顶球它的表演可真不赖啊！ 因为时间有限我们恋恋不舍的出来了。 海底真奇妙啊！海底动物及资源有待我们去探搜、开发、利用。福建 泉州&&马甲中心小学三年级:k1393286786
篇二:《参观上海“水族馆”作文》
放秋假的时候，妈妈带我去上海玩。在去上海的路上，妈妈问我：“你是想去野生动物园呢，还是水族馆？时间有限，只能选一个地方。”我犹豫了一会儿，答到：“我比较喜欢去野生动物园！”妈妈看了看手表，自言自语地说：“这点时间够吗？”我看她有点为难，就改主意道：“好吧，我们去水族馆。”
坐地铁来到上海水族馆，我看到了许多稀奇的动物：有几条大白鲨，有两只正在打架的大龙虾，有长着十只长脚的巨蟹，还有几只金边龙虱„„
然而，让我印象最深刻的是住在珊瑚礁斜坡那边的彩虹鱼。那一群群五颜六色的小鱼悠闲地在水里游来游去，虽然它们很多，但是很守交通规则，不会相互撞来撞去，就算是撞到了，也不会责怪别人，而是相互道歉。瞧，那条金黄色的鱼正在对前面那条粉色的鱼道歉呢！突然我发现有好几条鱼向一个中心点游来，其中有一条黄色的，边游边张大嘴，好象在说：“女士们，先生们，开会的时间到了，快来集合！”来到另一个有彩虹鱼的地方，我发现水的中间有一条闪闪发光的直线，我很纳闷，后来才知道，原来上面一条是快速道，下面一条是慢速道。
彩虹鱼多聪明呀，我们人类世界中有的，它们也有。
篇三:《小学作文：海底世界参观》
海底世界参观
今天上午，妈妈终于兑现承诺带我去海底世界了，我们海底世界门口，妈妈帮我买了一张儿童的套票，我们的旅程就这样开始了。
我来到海底世界内，走廊墙壁的玻璃里有许多形形色色的海洋鱼，我最喜欢神仙鱼，它不仅身上的花纹很漂亮，而且游的也非常快。再往前走有一个大池子，里面有一条特别大的红鱼，还有许多燕子鱼。走下坡也有好多海洋鱼，有：皇后鱼、火箭鱼、长嘴鱼等等。前面是企鹅馆，封闭玻璃里有好多企鹅。它们形态各异，有的正在游泳，有的站在岩石上，正用警惕的眼神注视着游客，有的却躲在洞里睡觉了。抬头望去，“海底冒险”几个字印入眼帘，我兴奋极了，因为我最喜欢探险了。我站在自动平步梯上，进入了海底探险，在隧道里有许多千姿百态，奇形怪状的鱼，最可怕的非鲨鱼莫属了，突然一只章鱼从我们顶上游过，要是被章鱼的黑墨喷到，那你就会变成非洲黑人了。走到尽头我发现了一条“人字鱼”，为什么叫它人字鱼呢?那是因为它身上的花纹都是人字形的花纹。走出隧道我来到水母馆，水母的颜色很美丽，有红的、绿的、黄的、粉的五彩缤纷。三楼是餐厅，四楼是昆虫公园，一上楼就有一个阴森森的洞，我走了进去，呀!有这么多昆虫，好可怕，还有一只特别大的，长着毛的毒蜘蛛(不过是假的)，我害怕极了，赶紧跑了出来。
这次海底游玩让我懂得了一个道理：要珍惜大自然的野生动物，我们要和平相处。
篇四:《海底世界参观600字作文》
海底世界参观600字作文{参观水族馆作文}.
今天上午，妈妈终于兑现承诺带我去海底世界了，我们海底世界门口，妈妈帮我买了一张儿童的套票，我们的旅程就这样开始了。
我来到海底世界内，走廊墙壁的玻璃里有许多形形色色的海洋鱼，我最喜欢神仙鱼，它不仅身上的花纹很漂亮，而且游的也非常快。再往前走有一个大池子，里面有一条特别大的红鱼，还有许多燕子鱼。走下坡也有好多海洋鱼，有：皇后鱼、火箭鱼、长嘴鱼等等。前面是企鹅馆，封闭玻璃里有好多企鹅。它们形态各异，有的正在游泳，有的站在岩石上，正用警惕的眼神注视着游客，有的却躲在洞里睡觉了。抬头望去，“海底冒险”几个字印入眼帘，我兴奋极了，因为我最喜欢探险了。我站在自动平步梯上，进入了海底探险，在隧道里有许多千姿百态，奇形怪状的鱼，最可怕的非鲨鱼莫属了，突然一只章鱼从我们顶上游过，要是被章鱼的黑墨喷到，那你就会变成非洲黑人了。走到尽头我发现了一条“人字鱼”，为什么叫它人字鱼呢？那是因为它身上的花纹都是人字形的花纹。走出隧道我来到水母馆，水母的颜色很美丽，有红的、绿的、黄的、粉的五彩缤纷。三楼是餐厅，四楼是昆虫公园，一上楼就有一个阴森森的洞，我走了进去，呀！有这么多昆虫，好可怕，还有一只特别大的，长着毛的毒蜘蛛（不过是假的），我害怕极了，赶紧跑了出来。
这次海底游玩让我懂得了一个道理：要珍惜大自然的野生动物，我们要和平相处。
篇五:《参观水族馆》
参观水族馆
今天姑姑带我去参观水族馆。在去的路上，我心里期盼着能马上到。连路边的风景都无思欣赏。
我们刚走进去首先看见的是一些五光十色奇形怪状的水草，走着走着我们来到一个宽阔的大厅，大厅里的鱼真多啊！有热带鱼，有扁鱼，还有说不出名的鱼。它们有的在睡赖觉，有的在玩耍，还有的好像在说话。接着我穿着岩洞就像我们在海底游一样。进入隧道，感觉真奇妙啊！鱼都在我们上面快乐的游呢！好像我们跟鱼一起在海底。穿过隧道我发现墙上有鱼在游还时时听到海底各种各样鱼的声音。首先一愣，然后才知到那个是电影。接着我们看到一只只企鹅胖胖的、笨挫的样子我禁不住笑了起来。接着我们走到了美人鱼表演，忽然降下来几个美人鱼她跟真的鱼一样。她还表演了水中舞蹈等。下一个节目是：海狮顶球它的表演可真不赖啊！
因为时间有限我们恋恋不舍的出来了。
海底真奇妙啊！海底动物及资源有待我们去探搜、开发、利用。 福建 泉州&&马甲中心小学三年级:k1393286786
篇六:《参观水族馆》{参观水族馆作文}.
授课时间（ ）月（ ）日
【教学目标】
1、在解决问题的过程中，学会两位数加两位数的进位加法，通过动手操作，理解算理，并能正确进行计算；
2、创设情境教学，小组合作探究，学生动手操作，激发学生学习兴趣；
3、从生活情境中提出数学问题，从解决具体的事物抽象到数的解决。在解决问题的过程中，培养学生的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步数与符号感；
4、体验数学情境，感受数学与日常生活的密切联系，发展探究数学问题的意识，树立学好数学的自信心，体会学习数学的意义和乐趣。
【教学过程】 一、（计算）算一算。
53+21＝ 37+22＝
二、 （情境导入） 看一看：
今天老师带你们到青岛新建成的旅游景点看一看，看完了你猜猜这是哪儿？（播放一段海底世界的录像）
启发学生仔细观察，说出自己看到了什么。
三、（探究新知）
（一）问一问：
（1）教师引导学生一起解决提出的有趣的数学问题。首先解决左边鱼缸里有多少条鱼？（电脑出示情境图）
（2）引导学生列一个算式。（板书14+28=）
（3）引导学生思考用加法计算，算式表示什么意思？
（二）试一试：
（1）教师为学生提供了许多的学具，（例如：小棒、方块、计数器等）学生可以用，也可以在练习纸上写一写、算一算、画一画。
小组内先商量一下，选择哪种学具帮助问题的解决。
（2）老师提要求，小组合作先摆一摆，再说一说，进行交流，还可以把摆的过程记录下来。
（三）说一说：
（1）教师引导学习小组汇报展示。把在小组内摆的过程用实物展台
摆给大家看看。
（2）重点引导学生说一说在摆小棒的过程中，是怎么把两部分小棒合起来的？单根的小棒满了十根怎么办？{参观水族馆作文}.
在老师的引导下，学生可能会一边摆一边说：摆好1捆4根，在它的下面对应着摆好2捆8根；先把单根和单根的合起来，也就是4根加8根，是12根，满了十，用皮筋捆成一捆放到成捆的那一边（演示捆成一捆的过程），然后还有2根单根的小棒，把4捆和2根合起来（用手演示合的过程），最后是4捆零2根，4个十、2个一，也就是42。
（3）拨计数器的小组重点指导，个位8个珠子加4个珠子后，即个位满了十个珠子再怎样拨？
（4）教师引导用竖式计算的同学说一说“1” 是什么意思？表示什么？计算时是怎么想的？{参观水族馆作文}.
（5）教师根据同学说出的写竖式时应注意到什么，一边板书，一边进一步指导。思考刚才是先从个位加起，还有没有其他的方法。
学生动笔算算试试。找一名学生板演，并说一说计算过程。教师引导学生进行比较，结果都是42，从哪一位加起比较好？
（四）总一总：
小结：前面我们学习两位数加两位数不进位的时候，可以从个位也可以从十位，今天我们学习的是个位满十，向十位进一的进位加法，做这样的题的时候，从个位加起比较好。
相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。
三、练一练
猜一猜贝壳下面的数是几。 说一说你是怎样算的，怎样想的？
四、展一展
下课铃声响起，老师评价在这节数学课中，同学们学习的非常认真，有些贝壳想送给他们，了解男生有几人，女生有几人，然后引导学生思考45个贝壳够不够，并试着说出自己是怎么知道的。 一、（计算）算一算：
59+31＝ 65+29＝
二、（回顾旧知）忆一忆
1、教师引导学生说一说上节课你都学会了什么知识？
2、计算两位数加两位数应该注意什么问题？
三、（巩固练习）练一练。
1、小红：我有58张照片； 小力：我有32张照片。 他们俩一共有几张？还可以求什么？
教师引导学生说一说已经知道了什么，解决问题，自己是怎样思考的。独立解决。 （ ） （ ）=（ ）
2、动笔算一算。{参观水族馆作文}.
学生在自己的练习本上动笔算，教师找几名同学到黑板上板演。集体订正。 32+19 25+66 9+73 23+57 46+38 85+14
3、游戏。 连线八爪鱼
教师出示下面的算式，引导学生先算一算，然后再进行连线。 61 68 77 81 67 33 63 37
22+39 39+38 15+37 99-31 42+25 53+28 46+17 67-34
三、测一测。
这是一个竖式，小猫、小狗分别代表一个数，引导学生动脑思考，大胆尝试，求出小猫、小狗分别代表哪两个数。
板书设计：{参观水族馆作文}.
课后反思：
。
篇七:《参观上海海洋水族馆有感》
参观上海海洋馆有感
芜湖市无为县绣溪小学 刘佩怡
又一次坐上去上海的客车，心里无比兴奋。因为爸爸妈妈答应我先到医院把眼睛复查好，就会带我去上海海洋水族馆去玩。
客车行驶在去往水族馆的路上。海洋馆里一定有各种各样的鱼类，那里是不是有金鱼、鲤鱼和乌龟呢！就这样好奇的想着，听见了妈妈的叫唤声：“宝贝、宝贝到了，我们该下车了。”
哇，还没到五一小长假，人也这么多呀！在拥挤的人群中我探着头，海洋馆“鱼群如云”:小丑鱼、蝎子鱼、狮子鱼、烛光鱼、海葵„„五彩斑斓。
水母也是鱼的一种哦，有蛋黄水母、太平洋荨麻水母、海月水母等。其中我最喜欢的是蛋黄水母，它主要分布于地中海、爱情海和亚得里亚海，因外形好似蛋黄而得名。瞧，它们在水里缓缓地漂移，透明、单薄的身体真让我担心，它会不会在水中融化了呀！
这里的鱼儿们个个都不怕人，摆动着身子，朝你面前游来，仿佛在向你打招呼呢！不一会儿，一摆尾巴，掉转头，又游向那边的游客了，它们那活泼可爱的样子真是讨人喜欢。
时间过得真快，整个海洋馆还没看完呢，好几个小时已经过去了，我仍沉浸在游玩的快乐中。妈妈说时间不早了，我这才依依不舍地离开了水族馆。
篇八:《小学作文：游海底世界》
游海底世界
今天阳光灿烂，我们全校师生去秋游。
一路上我们非常兴奋。到了海底世界，我惊喜的看到了：海星，海龟，章鱼，鲨鱼，乌贼，海豚，白鲸，海豹，海马，企鹅，北极狼，中华鲟……还有许许多多，形态各异我叫不出名字的海鱼。
我最喜欢庞大的海龟，海龟很大却很灵活，样子非常可爱。还有海星，我用手轻轻一碰，它就一溜烟似的跑了。还有白鲸，巨大的白鲸和潜水员在深水里做游戏。还有古老的中华鲟，古老的中华鲟在水里悠闲地游来游去，非常慢，就像一位老爷爷。最有趣的还是红绿灯小鱼，调皮可爱的红绿灯小鱼，就像一条条美丽的美人鱼，我可太喜欢它们了!
游完海底世界，我们踏上了回家的路，我心里有一千个不舍，带着眷念之情，我连连挥手告别：“海底世界的鱼儿们，我还会再来看你们的！”
篇九:《上海水族馆游作文800字》
今年暑假，我和爸爸、妈妈去上海旅游。上海是我们中国的大都市，高楼大厦随处可见，东方明珠塔更是让我大开了眼界。在东方明珠塔的旁边就是上海水族馆。远远望去就看到了一座宏大而漂亮的建筑物，就像放在地上的一个立体三角形，那就是上海海洋水族馆。上海海洋水族馆是亚洲最大的海洋水族馆之一，拥有世界最长的155米海底观光隧道。 我们走进水族馆的大厅，就好象进入了梦幻的海底世界。水族馆的海洋动物真是太多了！在那里我见到了许多从来没有见到的动物。像紫印鱼，狮子鱼&&每一种鱼都有它自己的特色，每一种鱼都吸引住我们的眼球。以致于我们都驻足观看，而忘了前行了。各种各样的鱼，有大有小，有红有绿，有黄有蓝，五颜六色、色彩斑斓，有的鱼身上甚至有好几种颜色，它们向游客们摇头摆尾，可亲热了！ 首先看到的是紫印鱼。紫印鱼体态大小就如小鲤鱼一般，全身是红色的，非常可爱，在它身体的两侧，还有一枚紫色的印章，这枚印章的颜色是纯紫的，没有一点的杂色，紫印鱼就因此而得名了！ 接着，我们看到了绅士又可爱的企鹅，这里的小企鹅在水里互相追逐嬉戏，它们像鱼儿一样游来游去，挥舞着两个像翅膀一样的前肢，又好像鸟儿一样在展翅飞翔，企鹅宝宝们在水里尽情的畅游，好像在向我们展示它们优美的泳姿，我和小企鹅们隔着玻璃玩耍着，还学着它们的样子在水池前跑来跑去，小企鹅们似乎知道我的意思，游得更快了，害得我追了半天也没追上。我觉得企鹅真是世界上最最可爱的动物了！ 最后，我们走进了一个像迷宫似的地方，这里好像迷幻中的海底世界。我们和海洋动物们紧密接触，仅仅隔着一层玻璃，给我的感觉好像自己也在海洋里与动物们一起嬉戏玩闹呢！我看到了周围迷人的鱼儿成群结队地从头顶飘然飞过，这里真是一个优美的富有动感的海洋大世界。 这次的水族馆之游，我见识到了许多的海洋动物，对它们有了更多的了解。经五路小学三年级:彭子林