篇一:《《时间流逝,随笔拾忆》》
抬首，天空铅灰色，茫茫一片，心中所向，几何。是谁在召唤 或许 放开手天空将一片蔚蓝 回头 我又回到了原处，只是心情有些沉重…
红尘忆往 肝肠寸断
心悠悠 心茫茫 挥不去的愁
时间流逝 忘却了冲去那道伤痕
愈多的回忆浮起 越发清晰……
戏剧性的结局，让我无从面对
当我定义那是爱时，答案揭晓，一切都那么的扑朔。
好吧！我只好逃避，Good Boy
爱情就是那么简单，一个念头或许开始，或许结束…
哈，留起长发，遮住双眼，好让我不再看清这个世界…
完美的冰山一角
多么的动人 动人又可爱
我迷上了这景色 我爱上了这虚幻
想上前又止 这一幻影一靠前便灭了
什么也看不到了 也感觉不到了
骤然，大雨临地 倏而，一切停止，泪不尽哀依然“欲罢不能”感情挥之不去，尽情哀伤
心中的女神，可望而不可及痛，跨越时空的爱情，真叫人暗自神伤
一只小猫悄悄地向我走来，真诚而又闪烁的目光，最后我醉了，再最后 伤了﹑累了，那只小猫也遍体鳞伤
一只瘦小但矫健的小猫
让我的心渐渐的融化
融化最后把所有的感情都交给了她
一雨天顽皮的小猫不见了 只剩下我一个人在雨中彷徨 彷徨又哀伤
几次见到那只黄色的小猫飘过
可望不可及的忧伤
雨水，泪水模糊了双眼
再也看不清她的脸庞
线断了 心还在等待
风筝飘远了不知落向了何方
抬头望天 希翼风筝再次飞回到我的身边
心里这样想着
视觉变得模糊 不只是泪水还是雨……
折一片相思叶 一丝忧愁涌上心头
日夜回眸 那人早已消失了踪影
独自在这嘈杂的巷道 默默彷徨
淡淡地伤感在心头徘徊 仰望天空 找不到那朵云彩
那蓝天下曾有你我相拥的时刻
幸福总是短暂 美好也是瞬间
肩膀依然有你的泪水 掌心中那熟悉又遥不可及的温度依然铭记
黄昏降临 目送着你离去 直到再也见不到你的背影 忍住泪水 让那晶莹在眼眶里打转 走在车水马龙之间 一阵阵的寒风直抵心间
全世界的温度都降到了零点
温暖世界就此灭亡
任凭肆意而下的泪水滑过嘴角带来的那份酸楚
在那曾草长莺飞的土地上 肆意生长
再种上不奢望生存的种子
让这土地 不再如此荒芜和悲凉
行在路上 路边有一朵叫不出名字的花 我是喜欢这花的虽然不骄艳但纯洁 虽然不芬芳但清明
伸手去摘 被刺痛了 那花也低下了头
我忘了 虽然她纯洁 但也有野的怪癖 即使她清明 但也同样敏感
我起身离开 希望这朵小花快乐成长 带着忧伤继续上路
殿堂里的奇葩 散发出悠悠的暗香 哪怕是那不胜凉风的娇羞 也要当心醉倒其中
过去的我们始终无力挽回，就让它四散风中 支离破碎
学会珍惜 珍惜和你那些曾经和你一起笑的人 珍惜你的现在
世界上有一种天气叫做阴天 阴天里有种感觉叫做寂寞 在阴天的寂寞里总会有个听话但孤单的孩子呆呆的望着天空 望着那铅灰色长满寂寞云朵的天空
飘逸的雨丝 打落了含苞待放的玫瑰 请不要忘记在这风雨之后 是绚丽的七色阳光！！！
我是天空的一片云 偶尔投影在你身边—你不必惊讶 更无须欢喜 在瞬间消失了踪影……
放恣在迷蒙的黑夜
我看见清醒地天野上挂着一颗颗璀璨的星
一如既往的我行我素 游离在校园之内
如此平凡 试图张开颤抖的双臂 挑战寂寞的袭击
试图张开梦想的风帆 驶向理想的彼岸 试图抬起沉重的双腿 迈向灿烂的明天
梦醒来 一切都在扑朔迷离的幻影中
自己似乎是一粒微尘 不为人所见但我存在着
拨开眼前的云雾 卸去心灵的枷锁
体味每一次云开雾散的豁然开朗
寻找真正的自我
世界上原本没有对与错，就像世上原本没有路，说的人多了，于是便有了对、有了错！
是什么把我们的创造力扼杀？是前人的那些条条框框，在这个框里就对了，而走出了这个框便错了，我们能有创造力吗？我们又能创造什么呢？这不是让我们死又让我们活吗？
人生就两个结果，要么把别人踩在脚下，要么被别人踩在脚下！
人生如雕刻一块石头，最终这个作品亦许流芳百世甚至万世，亦许深埋地下变成一埔土。至于是哪种结果，在我们自己手中。
天气好冷，接杯热水吧，它也会冷吧！ 呵 好暖… 啊 好烫 杯子掉到了地上 手好痛 杯子也烫坏了 突然明白不可以给它太多的温度，否则都会受到伤害。
只要有一丝的缝隙，我也要冲破，只要有一颗微粒，我也要反射，把光照耀每一寸土地。
摘一片树叶，得一片人生 或坐或卧，千姿百态的人生 哪是我所追求 哪一片才是我的绿，绿过后，还会枯黄……
生活中是不缺少美的 而是缺少发美得眼睛 缺少情感丰富的心灵 有些美丽就在你的眼前 可惜的是 很多时候我们视而不见错过了这些美 错过了人生中一些宝贵的东西
擷几多欢喜 几多忧
在十几个日月轮回中徜徉 收获一缕缕友谊的清风
当墨香尚盈于指间 心中便悄然浮起一份宁静与澄明
当硬币缓缓地沉入水底就像一个美好的愿望被珍藏起来，
当有太阳的时候
硬币在水里也会闪出小小的光芒
当喷泉快乐飞溅时，那么美好的愿望就会昙花一现。
Love that takes
Is the love that break;
Love that ties
Is the love dies;
But love that give
Is the love that lives.
篇二:《2015.12.12 云海拾忆 随笔》
云海拾忆{拾忆随笔}.
本人姓方名海节，笔名云海，自称匹夫，1986年9月生于黄梅戏之乡—安庆。自幼深受家乡文化环境熏陶，热爱自然。寒窗十六载，好读书，却不求甚解，终无所获，直至今日。常写随笔聊以自慰，感谢朱寨中心校魏勋老师抬举，在阜南教育局网站及《阜南教育》报发表拙作数篇，自觉愧对广大读者。{拾忆随笔}.
行走在三十岁的边沿，心中总不免会有几分感慨。
大山的记忆
绵长、起伏的大别山，是我儿时最大的玩伴，也是最难忘的记忆。
生在那里，长在那里，每天开门见山、伴着山成长、枕着山歇息，与大山共呼吸。二十年的大山生活，慢慢锻造了我的耐心和毅力。俗话说，世上无难事只怕有心人，凡事只要用心去做，没有做不到的。
2005年7月末，高考结果正式揭晓，没有欢喜，也没有泪水。{拾忆随笔}.
更多的是父母那举棋不定的眼神。上学与休学成了全家最大的抉择。最终，在父亲那“偏心”的眼神里，我重返校园，走进了潜山一中，开始了高四的学习。在县城的一年，是休息最少的一年，却也是最开心的一年。经过一年的艰苦奋斗，终于实现了全家几代人的梦——大学梦，接到通知的那一天晚上，全家彻夜未眠，一纸通知承载着一个大山深处农家的太多希望和辛酸。为了我的学习，父母已经付出了他们的所有。至今想来，心里总有几分歉意。
疯狂的大学
对于大学的记忆有很多，不过最深的莫过于骑车。{拾忆随笔}.
大学里，在别人看来，我完全是一个疯子，只源于一次骑车的经
历。平日里爱好骑自行车的我，花50元买了一辆旧车。闲来无事就骑着车都处溜达。整个滁州城，基本被逛遍。 2007 年5月的一天，酝酿了近一个月的想法开始付诸实施——骑车回家。从滁州到安庆，图上距离约800里地。实际走的，究竟有多少已经记不清楚了。只记得当时是第一天早晨五点多种开始出发，一路经过全椒、巢湖，到达庐江已经是晚上十点多钟，还下着小雨，也许不是因为下雨，还会选择继续前行，顺着夜色，行走在大道上还是可以的，当晚就在庐江歇了旅社。第二天天大亮，洗漱完毕，在路边买了两个烧饼，开始踏上新的征程。当进入桐城境内时，特别是越过三十铺后，一路下坡，速度不由得加快，说不出的轻松。当天下午四点多钟顺利到家。两天后，再次返程，顺着206国道一路北上，到达桐城县城境内时，夜色已经朦胧，一路北上，途径舒城山处时，只能趁着夜色，一路前行，幸好当时车辆较少，到达肥西，午夜时分，路边的灯火通明，驻足观望了片刻，肥西的夜景还挺不错的。路边买了瓶矿泉水，继续前行，约莫到了凌晨4点多钟，金寨大道上的环卫工人，已经开始了忙碌的一天工作。也许是累了，或许是困了。一不小心，连车带人，一下子扑进了路边的绿化带里。当疼痛从脸上划过的那一刻，方才知道，自己一头栽进了树丛里。在合肥朋友那里住了一天，再次启程，重返校园，从合肥往滁州的一路，轻松的多。回到学校里后，大家对我的行动，褒贬不一。呵呵，无所谓，走自己的路，让他们去说吧。“疯子”开始在校园内流传。往后，对于自行车也多了一
份别样的感觉，也曾带着身边的朋友骑车去过滁州周边的景区，如来安白鹭岛、花山九天峰、琅琊古道、全椒吴敬梓纪念馆、明光女山湖、凤阳明皇陵、定远盐矿等。也曾跨越长江，直奔南京城。
想想那一年，也许我真的疯了。
短暂的春晖教学生活
2010年6月，实习结束后，才真正的感觉到，自己不再是一名
学生，即将步入社会，拥抱社会。幸运总是伴随着我，在朋友的帮助下，很顺利地拿到了春晖学校的入教资格。
年轻人，一无所有，除了热情。很重视和学生一起相处的每一天，
早晨陪着学生一起跑步，白天与学生共同学习，晚上看着学生全部就寝，方才回去洗漱休息。
不曾忘记，那次感恩报告会同学们面对着家长洒下的滴滴热泪；
亲自带着粉刷与学生一道刷墙，布置中考考场；充满创意的体操比赛，失声痛哭的班长„„现在想来，仿佛一切就在昨天。一年的汗水换来的不是丰厚的考试成绩，而是沉甸甸的歉意。 每次联考，我们班几乎包揽倒数第一。每次学校召开表彰大会，总会有学生黯然落泪：我们的老班啥时候能拿到“优秀教师”的荣誉证书哈！我们一定要努力为老班争取。
一群可爱、天真、活泼的孩子。
带着遗憾，递交了辞职报告。离开了我熟悉的校园，离开了朝夕
相处的学生们。后来得知，紧随着我离开的脚步，几位同学也离开了熟悉的校园生活，开始了一段新的人生旅程。尽管相处只有一年的时
间，但和同学们之间的联系却从来没有切断，时常还有同学打来问候电话，或者祝福短信。李贝贝、张士成、王艳丽、杨蕊、葛庆双、张勇„„我没有忘记你们，我可爱的孩子们。
时间和青春
不知不觉，在双沟学校已然度过了五个春秋。这里，成了我事业与家庭的起点。五年，仿佛就在一瞬间，时光就在指尖悄悄溜走，留下的是点点印记。送走了两批初中毕业生，即将送走一批新的学生。在这里，逐渐学会了成熟，懂得了沉淀，静心去思考。闲的时候，也偶尔写写随笔，自娱自乐，权当在消遣文字。
迎着时间的风口，凝望着前行的路，我试图摆出一副思想者的姿势，抑或张开双臂，抱着雄鸡，迎风而上„„
2015.12.12
篇三:《拾忆》
诗月
逆流而上，回到时光的伊始的地方。我好希望我没有遇见过你，这样就不用拥有美好的过去，痛苦的回忆。---题记。
那天的阳光很明媚，风也很暖。相遇成了一次诗意的邂逅，可谁也没把谁放在心上！那天，我依然是自己，你也还是你！一路上，轻走清唱，有一种情愫在慢慢发芽，我视之懵懂。竹筑小屋里，嫩绿的侧门，棕红的竹桌，而你一席白衣，临窗而坐，眼里浅浅的笑意。同门云集，我们的谈话在这个年纪叫做高谈阔论。
篇四:《这雨拾忆》
这雨·拾忆
这天，暗暗的，幽幽的，像被黑纱笼罩着一般诡秘；这雨，急急的，细细的，像长尖的针频频地在空中滑落。这天，这雨，造就另一番天地，铸就一个属于我自己的世界，宁静，静谧。当我独坐在窗前，我的思绪在这里随意驰骋，它就像是那沾满墨汁的毛笔浸入水里，墨汁迅速地舞动它的身姿，化成千姿百态的花，不断地散开……
我喜欢这淡淡的黑暗，淡淡的寂寞，洗去世上的喧闹，洗去心中的浮躁，只剩下一颗赤子之心，倾听埋藏心底已久的孤独的灵魂。我离开了整天埋头里的高中日子，踏进另外一个世界——大学。在大学的生活里，接触到来自祖国各地的同学，处理不同的事情，学习不再仅是书本上的那些知识，更多的是学习如何待人处事，强调提高自身的能力。手上捧的不再是那厚厚的教科书，经常坐的地方不再是课室。在大学之前，老师告诉我们大学里的学习成绩还是很重要的，可别轻视它、抛弃它，只有读书，才能使人游弋于知识的海洋，驰骋古今，横跨中西。而此时的我，虽然每天都很忙，但是一点都不充实，反而有种碌碌无为的失落感，像扯线的木偶一样被生活控制，表面上的快乐背后隐藏着空空荡荡的心。
我，究竟在哪里？似乎用全部的心思投入到这小小的“社会”，陷入人和事之间漩涡。泡在图书馆的日子，朗朗的读书声，运动场上奔跑的影子竟成了回忆，偶尔浮现在脑海里，觉得如此心酸，是童真的丢失吗？那些情感，那些话语，那些微笑，但却因渐行渐远而彼此的淡忘，但再次遇见，我们沉默了……蓦然回首，原来，原来，我不断在得与失成长；当我低头的瞬间，才发现脚下的路已经留下我小小的足迹。
轻轻地，慢慢地，空气的凝重令我感到怅然若失、迷茫，夹杂着隐隐约约的心痛，泪珠悄然滑下，所有的回忆都要嵌进书签里，成为一个个生命中的小符号。然而，莫泊桑曾经说过生活永远不会像我们想象的那么好，但也不像我们想象的那么糟。
此时，一个小女孩打着一把红伞，映入我的眼帘，那是一种鲜艳的红，是生命的血液吗？是青春的呐喊吗？是那银铃般的笑声吗？小女孩似乎在享受着这雨中的快乐，小女孩在路上来回走动，不时轻轻地转动她那鲜红的伞。在所有一切都笼罩着模糊的阴影，而那小女孩和那把伞却异样的美丽，异样的动人。小女孩忽然抬起头，眨眨她那双清澈的眼睛，望向我，凝视着那个独立于窗前的我，然后她的眼睛眯成一条线，嘴边露出小小的月牙，踏着小步伐，奔向远方，消失在那灰蒙蒙之中。虽然是瞬间的对望，但我从小女孩的眼睛里看出她心中那自由的世界，如此清澈高远，那是一种力量，一种自由，一种希望。在茫茫的人海里，她就是那一颗流星，闪动的眸子，从我的面前一晃而过……
抬头仰望，天空的暗，终究会散去；阳光，是属于我们的。挥挥手，告别昨天，希望就在远方，长大，是一个得与失的过程，将纯真深深地存在心中里，心存一份宁静，让疲惫的心灵有一个停泊的港湾。人生的列车，等着我以积极的心态来继续开启，探索……
篇五:《拾忆叁年之第一年》
拾忆叁年第壹年拖着沉重的行李， 走在林荫大道上， 清凉的夏风吹响了一路树叶， 间或的树丛中开着鲜艳的花儿， 一路迎风招展， 一路欢声笑语。 九月的阳光虽没有似火的温度， 但依旧打湿了衣衫。 当走完学校时， 除了大在没有其他想法。 四合院似的教学楼， 虽有些斑驳， 但扑面而来的书香气， 钻入我的脑海， 直到现在， 偶尔间香气依旧充盈我心。 有些忐忑也有些彷徨地走入教室。 陌生的地方， 陌生的面孔， 一切都是新的。 此刻回忆起这场景， 陌生又熟悉， 仿佛只是一场梦， 又仿佛是昨日才发生的。 九月、十月……. 流水的日子， 流水的年华， 在指尖流逝。
篇六:《铭记青春》
拾忆年华，铭记青春
每当我们仰望星空的时候，翻飞的思绪总会在脑海中轻轻掠过。于是乎，所有关于青春的记忆，便如潮水般涌开 。 ——题记
在永恒的宇宙中，人类的历史长河也不过是沧海一粟而已。就像夜晚中的星光，谁都无法相信，当我们抬头仰望的那一刻，或许那颗星球早已不复存在。然而这来自于几千万年前甚至几亿年前的它，至今依然闪耀着动人的光芒。宛若青春的年华，永恒的瞬间，令人肃然起敬。
可是，忆及我们的生活，我们的青春，这不禁让人感慨万千。正如朱自清所言：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”回顾过去的一年里，我们曾经又留下了一些怎样的痕迹呢，是否察觉到时间早已从我们的胯下匆匆溜走了？
当我们重新拾起岁月的碎片，我们当真问心无愧了吗？直到现在，我们是否还沉陷在游戏的世界里，而不能自拔。是否依然沉浸在冗长的剧情里，而着迷不已。是否仍旧躲在温暖的被窝里，而难以自醒。时光荏苒，日月如梭，回首堪顾往事，恍然觉悟，原来我们身上一无所有。
诚然，我们失去的实在太多太多。然而不能忘的是，我们真的看不到未来的目标了吗? 奥斯特洛夫斯基曾在他的著作中这样说过：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，
他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”依稀记得，高三那年，我们一起携手并肩的艰苦岁月。无论是烈日炎炎的夏日里，还是寒风凛冽的冬晨里，尽管我们汗流浃背，尽管我们颤得发抖，然而，我们从未退缩，从未懈怠。终于，在六月的天空上，我们奋力展翅翱翔，去开启心中沉淀已久的梦。今天，我们站在大学的土壤上，是否依然记得用那一段用青春唤起激情的岁月呢？难道我们真的要无视于身边的义务，以及自身责任，还有我们的梦？
青春的光芒，只有在冉冉升起时，才会更加明亮。青春的花朵，只有在经历过风霜雪雨后，才会熠熠生辉。青春的历程，只有在不断搏击后，才能谱写壮丽的篇章。拾忆年华，铭记青春，让我们一起携起手来，共同创造美好的未来！
何康恩 2014.12.21
篇七:《端木蕻良鴜鹭湖的忧郁读书笔记》
忧从中来
——读《鴜鹭湖的忧郁》有感
说起鴜鹭湖，它既没有镜泊湖的气势雄浑和璀璨雄奇，也没有瘦西湖的温婉秀气和古朴典雅，它质朴，醇厚，淡泊，低调得几乎不为世人所知，没有一点名气。鴜鹭湖能够走出幽远的北国塞外，是源于从昌图走出来的文学大师——端木蕻良的《鴜鹭湖的忧郁》。 在看过这一片文章之后，我也知道在中国的某一个地方，还有一处这样的地方，有着这样的历史，让人无法忽视。
九一八后的东北平原，沉浸在战争前的死寂中。这片曾养育千百代人的黑土地，也在死寂中等待着，等待着那不可知的未来。而她的子民们同她一样在等待中度过艰难的每一天，他们没有憧憬，没有希望，有的只是那浓浓的忧郁。这浓浓的忧郁同时弥漫了整个的天空和大地。在这篇小说中正是展现出来这样的一幅画卷，让人看来有些悲壮，有些凄凉，更有些忧郁。
这是一曲哀婉的悲歌，它描写了鴜鹭湖这块土地上农民的忧郁。劳动力不值钱，辛勤的劳作，是没有任何收获，“四海无闲田，农夫犹饿死”所描写的场景，恰恰是这当时的写照。农民打下的粮食也不值钱，在那一片黑土地上，粮食的生产竟然也成了一个无法提及的痛。兵荒马乱，民不聊生，男青年成不了家，大姑娘无法在家安居。这样萧然的生活，在那时候是很普遍的，就在鴜鹭湖畔，每天都在上演。
小说的基调是忧郁的，另外在湖畔的月亮，也见证了这每一天的生生变化。小说在氛围烘托中一直提到的月亮可谓是作者精心营造的意象，它不单单是时间流动的标记，更是作品意境的象征：它是“主灾”的不祥之兆；月亮升起来了，但它赋予湖面的，不是清晰明澈，而是“一道无端的绝望的悲戚”；当玛瑙一觉醒来，“月亮像一个炙热的火球，微微的动荡，在西天的天幕上；最后，“月还是红憧憧的，可是已经透着萎靡的苍白”。一切都颠倒了，本来迷人的月亮变得苍白失色，似乎暗示了看青人终不能自已的违背了自己的职守。在文中，月亮以意象的身份参与了叙事，它一方面作为情境与人物的象征；另一方面也作为叙事流程中的间隔，似停未停，似断犹续，增加了叙事的节奏感。月亮见证了整篇小说中的忧郁，那个是鴜鹭湖的忧郁，玛瑙的忧郁，中国农民的忧郁，土地的忧郁。
时光的脚步总是匆匆，现在的湖畔已经没有了当时的忧郁，而是充满了泥土的气息，是它本来的样貌。曾经的伤害已经被时间磨平，曾经的伤痛，也只在那一轮圆月的心中，还有那黑色的土壤自己内心的伤痕，都在无声地记载着曾经。忧郁已经过去，现在想要的，就是铭记曾经，把握当下。让世人明白：生活，原是不易的！
篇八:《读徐志摩》
那人，那诗
——读徐志摩的诗有感
曾有一人，名曰志摩，曾有座桥，名为康桥，还有几首诗，就是徐志摩的诗。
志摩的对真、善、美，有不停息的追求。他以为生活是“艺术”的一部分。只有艺术能给予生活以美，以质感。志摩对于生活“艺术”的寻找，他扰动这世界的，毋宁是他对爱情的态度，对生命的意见。他把爱情视为生命的唯一，为寻求知音之爱，他宁愿负家人，负师友，负天下人，这份决绝，和着他在诗歌世界的飞翔，造就了志摩非同常人的人生态度。志摩于情，丰富多感。
志摩说：“这是一个怯懦的世界。”他最初娶妻张幼仪，大家才女，风仪过人，但是并未激发他爱的情愫。后遇林徽因，坠入爱河，但是佳人最终投入他人怀抱，未成姻缘。在于陆小曼，终得一番宁静，以为可以给自己一段感情，但是最终也没有成就一段佳话，负了佳人。三番风波，为志摩招来无数非议与怨辞，他反驳说，不敢追求属于自己东西的人是懦夫。我一直觉得，志摩不适合生活在那一段时空中，他适合西方充满浪漫开放的境地，也适合古时盛唐的气象之中，只是他驻足的时代，是烽火连天的时光。浪漫的思想，与当时的世界格格不入；旖旎的境界，也与此时的人心没有共鸣。艺术的气息，只在他的精神中，也在他的举手投足之后的字里行间。
爱情，被很多人称颂，也被很多人向往，每一场爱情发生的时候，都是一场唯美的开始。读徐志摩的诗，他对爱情的诠释，也是我最喜欢的，每一首，写尽了爱情的滴滴点点，诉说着自己内心的慨叹。
志摩用清新的意象，释放自己的感情。雪花便是他曾用过的意象，雪花也是他自身的写照。洁白的形象，就是他通透思想的真实样子，飞扬，飞扬，飞扬，重复的语调，很轻柔，如细语呢喃，但是也很坚定，透露着自己渴望的方向。带着朱砂梅的清香来花园探梅的她，就是雪花的方向。粘住她的衣裳，贴近她的心胸，最后融入她的灵魂，这就是雪花的快乐，也是诗人自己的快乐。诗人对爱情的坚贞，丝丝缕缕，无不体现么一句诗的灵魂之中。 风，虚无，飘渺，存在的方式很微妙。风是在哪个方向吹，我不知道，诗人在时代、命运与爱情面前欢喜的迷茫。“我不知道风在哪一个方向吹”，这是诗人的迷茫。她的温存为何变成负心？梦里的光辉怎会由甜美变成暗淡？无法捕捉的风呵，你为什么改变呢，你为什么带走她的温柔、她的爱恋呢？一切仿佛就在梦中，在梦的悲哀里心碎。整首诗细细读来，让人如沐春风，但是同时又被春已不再来的伤感深深裹挟。
一曲沙扬娜拉，短小精致，仅仅22个字，却将一个日本少女不胜羞涩的情态表现得淋漓尽致。年轻的女孩就是一朵水莲花，素雅之中见高贵。女孩低头的温柔，像水莲花不胜凉风的娇羞，诗句中折射出的那一位纯情是少女。举手投足尽是淡雅风情。寥寥数语，无堆砌雕琢之嫌，生动地表达了恋恋难舍之情，营造了一个凄美温柔的氛围。
那人，多情；那诗，多意。。。。。。
篇九:《青春飞扬随笔集第一卷》
青春飞扬
初一（9）（10）班
随 笔 集
第 一 卷
目录
前言………………………………………………… （1） 卷首语…………………………………………………（2） 《初中生活的点滴感受》齐慧梅……………………（3） 《鹰》 许振军………………………………………（3） 《回忆童年》 陈贝贝………………………………（4） 《回家的欲望》 许跃波……………………………（4） 《让我们做回自己》樊晓云…………………………（5） 《政治课上的感悟》李泽峰…………………………（5） 《昔日的校园》刘仲萍……………………………（6） 《压力》 李志霞……………………………………（6） 《劳动的快乐》梁晓琪………………………………（7） 《老师，您可懂我的心》董文静………………………（8） 《无法抹去的记忆》贡丽贤…………………………（9） 《要暴风雨还是要彩虹》刘仲萍……………………（10） 《无题》许春阳………………………………………（10） 《自信》于军…………………………………………（11） 《烦恼的夏天》高军霞………………………………（11） 《一缕清风吹过》武文惠……………………………（12）
《我期待的目光》樊文静………………………（13） 《鹰是如何死亡的》高燔………………………（13） 《拼搏》樊晓云…………………………………（14） 《努力 成功》李琦………………………………（14） 《苦乐交织的初中生活》李志霞…………………（15）《假如…………》于丹……………………………（15）《厨房里的那一碗饭》张永波……………………（16）《偶感于风》黄仁杰………………………………（16）《怎样改变》吴振康………………………………（17）《给10班同学的一封信》齐慧梅…………………（17）《我的换组体验》李泽峰…………………………（18）《我的成长誓言》尹欣……………………………（19）《失落的女孩》梁珊………………………………（19）《拾忆》李明霞……………………………………（20）《苦瓜其意》贾晓诺………………………………（21）《无私的母爱》李志霞………………………………（21）《一个小女孩的故事》樊文静………………………（22）《自信》宋素花………………………………………（23）后记…………………………………………………（
24）
前 言
写随笔可激发写作激情，提高写作能力。随笔集必将成为初中毕业时最具文化内涵的礼物。
我们将创办文学社，这将是我们学校有史以来的第一个文学社。广泛吸纳对写作有兴趣的学生，经常性地交流，定期出版自己的期刊。相信在不久的将来，这将成为校园文化中最亮丽的一笔。那么，在丰富学生课余生活，提升校园文化品位的同时，也将成就一批有组织能力、团结协作和写作能力的学生。{拾忆随笔}.
青春是每个人必经的一条道路，这条道路上铺满的不是鲜花，而是荆棘与坎坷，而我们就是要面对坎坷不退缩，要像一条欢快奔流的小河，只能前进，不能后退；我们要像一棵饱受风雨的劲竹，虽历经风雨，也依然挺拔。人就是要一次次接受挫折的考验，就是要不断的奋斗，才能在人生的长河中，一次次的激起耀眼的浪花。青春时期是最需要磨练的时期，只有不断的奋斗，才能让我们飞扬的青春更加夺目。同学们，让我们的青春飞扬吧！用我们手中的笔书写飞扬的青春时代吧！
第1页
卷首语
青春飞扬的日子，都来吧！让我编织你们，用青春的金线。在这里，面对着的，正是我们用青春的金线编织而成的随笔的花环！
你手里拿着的这本小册子，是我们初一（9）班和（10）班部分同学写的随笔。循着页码一一回顾，同学们丰富多彩的内心世界就展现在面前。
同学们手握一支生花妙笔，将初中生活这一人生的青春时节里的点点滴滴的感触记录下来，读来令人拍案惊奇！
就让我们在这本小册子中指点江山，激扬文字，互补短长吧！
同学们，时间如白驹过隙，稍纵即逝，让我们珍藏下这梦里的花朵，潜心思悟，勤力练笔，孕育明天累累的硕果吧！
第2页
初中生活的点滴感受 初一（10）班 齐慧梅
周末总是那么的短暂，两天的时间一晃而过。为什么学校的时间却让人感到那样的漫长。每次都要熬过那12天，才会盼来那转瞬即逝的两天。{拾忆随笔}.
我的初中生活是那样的苦、那样的累、那样的无聊。 ‚吃的苦中苦，方为人上人。‛学习是要付出辛勤的汗水的，是要靠努力去奋斗、拼搏的，不苦怎行？
早上6点起床，晚上8:20下晚自习。回宿舍后还要挑灯夜战。因为我是一个不甘落后的人。我不想被残酷的现实淘汰！这样的日复一日，岂能不累？
每天都是一个步调：起床、洗漱、跑操、早自习、吃早饭、早读、上课……每天好像和尚一样晨钟暮鼓，没有一点创新，没有一点燃烧激情的动力！
我正值人生的花季，苦累也许才能换来充实。此刻，我更渴望激情，渴望活力，渴望五彩缤纷的初中生活！！
鹰
初一（10）班 许振军
每当仰望蓝天，不禁会想起搏击苍空的——鹰。 鹰，是一种肉食动物，它居住于悬崖峭壁之上，它每当饥饿时，就会翱翔于天空，只为等待一个抓捕猎物的绝佳时机。一旦时机成熟，它就俯冲而下……
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我愿是一只鹰，去展翅翱翔搏击苍空。居住环境的恶劣也不能改变它的精神。为达目的而不断付出努力！
回忆童年
初一（10）班 陈贝贝
童年是五彩缤纷的，童年是一枚枚贝壳，它在属于自己的海滩上发出耀眼的光芒！
在小学时，我是乖巧文静的小女孩。可是一下课我就成了一个带有男孩子气的人，追着男生到处跑，简直疯极了……
童年是多么美好啊！我怀念童年的点点滴滴。我想念儿时的玩伴。我多么想能再回到童年。而这也许只能在梦中出现。
啊，我的童年，属于我的那枚金色贝壳，它正在我心中闪闪发光！
回家的欲望 初一（10）班 许跃波
又是一个阳光明媚的日子，又是一个将要回家的日子。同学们从早上就兴奋的不得了。真是归心似箭啊！此刻，我们心中满是回家的念头