篇一:《三年级暑假学习生活计划》
三年级暑假学习生活安排
度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的暑假，怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？好好安排一下，相信你一定会有所收获！
一、作息计划：
暑假伊始，我们整个身心都放松了，早睡早起的好习惯也许在不知不觉中就不见了，这可是一笔很大的损失哦！所以，制订一份作息时间表很重要。最好全家人一起参与、商量、制订，再把它贴在自己的房间里，严格执行，千万不可半途而废哦！开学时，别忘了带上你的计划到班里来交流哦！
具体计划包括：起床和睡觉的时间、锻炼和活动的时间、阅读和学习的时间、娱乐的时间、自由支配的时间等。
二、学习计划：
暑假是我们同学最喜欢的假期，但是在假期中我们也不能忘记学习哦！ 语文计划：
1、完成《暑假作业》
2、在以下书中挑选1-2本阅读，并制作一张好书推荐卡，准备开学初班级交流 必读书目：《爱的教育》、《亲爱的汉修先生》
选读书目：《蓝色的海豚岛》、《时代广场的蟋蟀》、《乌丢丢奇遇记》、
《洋葱头历险记》、《大林和小林》、《吹牛大王历险记》、《一千零一夜全集》
3、每天练字20分钟，开学后交一份书法作品。
4、长长的暑假，肯定会发生许多有趣、难忘的事，你也会有各种各样不同的心情，开心、难过、惊讶、懊恼、感动……如果能把它们记录下来，那就是你童年生活最真实、生动的写照了。（5篇）
数学计划：
1、每天练习3-5题的奥数题，提高自己的解题能力。
2、完成《暑假作业》，要求书写工整。
英语计划：
1、每天朗读15分钟的英语，内容自选
2、看一部英语的电影
3、玩玩英语光盘中的游戏（每次时间不超过20分钟）
科学计划：
收看《人与自然》、《动物世界》等科普节目，了解自然界的动植物
三、锻炼计划
身体是革命的本钱，让我们在暑假里将身体练得棒棒的。
1、跳绳：300个/天
（男100分：155个；女100分 ：160个）
2、仰卧起坐：50个/天
（男100分：47个，女100分：45个）
3、立定跳远：
（男100分：179厘米，女100分：171厘米）
四、其他计划：
1、选定一项家务劳动，坚持每天去做
2、学习一项新的技能（可以是体育类的、艺术类的、生活类等等）
暑假实践活动表
长长的暑假开始了，我们应该利用这个时间为周围的人做一些力所能及的事情，少先队员们让我们行动起来吧，为美丽衢州做贡献吧！
2013、7、1
篇二:《苏教版三升四暑假语文学习计划》
四上学习计划
篇三:《三年级上册语文暑假计划表》
篇四:《三年级语文暑假作业计划》{新三年级暑期语文学习计划}.
三年级语文暑期计划
亲爱的孩子们：
又一个暑假将在日历中翻开，这意味着，一幅多姿多彩的画卷即将向你们迎面扑来……回首走过的这一学期，有笑、有泪、有苦、有甜，有遗憾，更多的是收获。对于你们，这个长长的假期既是放飞心灵的好时候，也是提高和丰富自己的良机。为此，老师给即将跨入四年级的你们以下建议：（以下作业计划由家长指导监督完成。）
一、做一个文明、阳光、自律的孩子
1、安全第一，健康第一，自我保护第一。
2、制定合理的作息时间计划表，贴在自己的房间里，自始至终严格执行，既玩好，又学好。
3、在假期中，每天坚持整理自己的内务，并且至少学会一样新的家务，至少学会一样本领，至少当一个星期的家庭小主人。
二、做一个心灵丰富的孩子
每天保证一小时读书时间，并与家人或伙伴交流读书体会。准备好一本笔记本，按老师要求每周做好两次读书阶梯卡和一次剪贴，开学上交。
三、做一个善于学习的孩子
1、完成《暑假生活》，一定要书写工整，卷面整洁。
2、买一本三年级下册的字帖，每两天练一课。
3、预习新教材一二单元，要求课文熟读,生字会写。
祝所有孩子暑假平安、充实、快乐！ 班级：_________学生姓名：___________家长签字：___________
篇五:《小学三年级学生每天的学习计划及内容怎样安排》
小学三年级学生每天的学习计划及安排 一、学习计划及安排：
1． 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，7：00从家出发。
2． 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3． 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4． 写完作业后，复习第二天上课的内容。
5． 对于副课每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6． 对于主课:数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，要对比计习题的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7． 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8． 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
9. 把所有课程学习巩固好,达到能考个好初中的成绩.
二、学习目标：
1、 每科成绩一定要比上学期好。
2、 语文作文阅读要提高。
3、 自觉能力、自力能力要提高。
4、 音乐争取优。
5、 一定要听话，不让自己留校。
篇六:《三年级语文计划》
语文学科教学计划
2014—2015学年
上期
王静
语文学科教学计划
一 、学生基本情况分析
三年级 4 班学生共有 51名，其中男生 26 名，女生 25名。现在我对我班学生的情况进行分析：
（一）、三维目标达成情况
①知识能力
四班的学生已具有一定的较强的自学的能力，在课堂上敢于质疑问难，特别对较难的问题有探究的兴趣。学习氛围较好。绝大多数学生有较强的朗读能力、理解能力，但有5、6个学生学习较吃力。四班的学生不太爱发言,课堂气氛较沉闷，需要经常启发、调动他们的学习兴趣。有一部分学生的写作能力较强，但少部分阅读能力较差，不爱读书，习作的能力较差。
②过程与方法
在教学过程中，教师要注重引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。在教学中激发学生学习语文的兴趣，指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。
③情感、态度、价值观
学生已都具有良好班风，养成了较好的学习习惯。在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；少数学生还需要在老师和家长的帮助下学习。
（二）、存在的问题
学生在写话方面较差，平时不爱读书，不能运用平时积累的一些好词好句，习作篇幅较短，这学期着重在这方面加强力度。
（三）、努力的方向
培养读书的兴趣，加强积累和习作的练习，特别是以小练笔的形式来降低部分习作能力较差的学生的畏难情绪。能够不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体。
二、教学总目标：
（一）知识与能力：
1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，认识大写字母，能背诵字母表。认识常用的标点符号。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、能辨析学过的反义词和近义词。能区别学过的一些词的多个义项。认识动词、
形容词。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能按要求把词语归类。注意积累词语。
4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
（二）过程与方法
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
2、开始学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。{新三年级暑期语文学习计划}.
3、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
（三）情感态度价值观
在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。{新三年级暑期语文学习计划}.
三、教学重难点：
教学重点：1.学会理解句、段、篇的方法。
2.写话时做到不拘形式、把自己的见闻和想象自由的表达出来，能围
绕一个意思写好片段，做到内容具体、感情真实、语句通顺。
教学难点：1.培养学生的观察、思维、理解、表达能力。
2.培养学生自主学习的能力。
四、 突破重、难点措施：
1、鼓励学生自主独立识字。
2、引导学生联系上下文，借助字典和生活实际，了解课文中词句的意思。
3、创设情景，鼓励学生观察、积累，为习作积累素材、方法。
4、引导学生在阅读中主动积累词句。
五、教学措施：
1、深入学习领会新课程理念，认真实施素质教育，提高学生的创新能力和实践能力。
2、采用启发式和讨论式教学方法。尽量给学生创设宽松、民主、自由的学习氛围。多给学生自主学习的机会，多给学生实践学习的机会。真正让学生成为学习的
主人，教师成为学生学习的助手、向导。
3、教学时为了提高学生的学习兴趣，为了突出教学的重点、突破教学的难点，为了使教学内容更加形象生动，我将尽量的运用现代化教育技术，让多媒体走入课堂。为此，我要在本期尝试自己制作课件，并将其用于课堂教学中。
4、了提高学生听、说、读、写的能力，我将在本期对学生进行有针对性的训练。如：为了提高学生的写话能力，我准备培养学生记周记的习惯。同时，我还将针对每一个单元的训练重点，安排相关训练内容。
六、主要的教学措施。
1、钻研教材，认真备课 。这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。同时要注意把握同组各部分内容的内在联系。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。
2、阅读教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。并且注重课堂的理答，鼓励学生拓展思维，独立思考，学会质疑，重视学生个体的阅读感受。尊重学生的独特感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。注重朗读指导，逐步培养学生的语感。{新三年级暑期语文学习计划}.
3、注重日常课堂中的口语交际教学，而非限制于教材中的八个口语交际。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使他们乐于表达，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。有意识地培养学生的口语交际能力，不断提高学生的口语交际能力。
4、注重孩子的写作能力培养，继续二年级的好习惯，要求每个学生每周至少写一篇日记。
5、积极营造班级爱阅读的氛围。鼓励孩子多读课外书，提高识字量和阅读量，提倡孩子背诵古诗。
七、教学安排
每周6课时，除去复习考试和节假日，实际上课时间17周，共102课时。
篇七:《小学三年级学习计划书》
小学三年级学习计划书
自己已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，必须努力，即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些认识一直在我的脑海里转悠着，让我信心十足。
成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸(转载自范文站/，请保留此标记。)出友谊之手，给予他们无私的帮助。在大人的心目中，我是一个讲文明懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大姐姐。
我要上课认真听讲，积极思考，大胆发言，认真独立完成各项作业，勇于同大家一起交流、讨论，在班级起表率作用，争当老师得力的小助手，请各位老师相信我，我是一位好学生。
篇八:《新学期三年级语文课改计划》
我的课堂 我的家
现代心理学认为：课堂教学应突出以学生为主题，教师为主导，思维训练为主线来培养学生。小学语文的学习不仅要让学生增长知识，还要增长智慧、能力；不仅要教会学生学会，还要教会他们会学。因此，就要求我们改变以往教学中老师讲学生教，局限于书本、黑板的呆板的教学方法，这种教学方法只会让学生处于被动的地位。我们应该把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。所以，我根据本班情况部署以下课改：
一、 指导思想{新三年级暑期语文学习计划}.
以“爱”为基础，激励方式为前进动力，以自学、小组互助学习为根本，突出“读”的指导，注重课后反思这枚盾牌。
二、具体措施：
1、教育面向的是全体学生，以高度的责任感爱学生是发挥学生主体的关键。
2、学习教育理论。教育改革首先从自身开始，不断学习教育理论，提高自身的专业素养。
3、应用各种激励话语，让学生在自信中走向学习。
4、注重小组的学习。分组比赛学习，以课前预习为前提，课中学习为根本，培养学生的合作学习意识，在问题的讨论中开发学生思维和创造力。{新三年级暑期语文学习计划}.
5、语文学习中，“读”是关键，在学习中重点对学生语感的培养，望在本学期的教学中将学生的朗读水平提高到一个新起点。阅读，在
三年级的学习中成为关键，鼓励学生多读课外读物，扩大学生的知识面，为提高写作水平作铺垫。
6、课后反思是每个优秀教师的必修课，每节课后做一个简短的课后反思，总结所得所失。
教育改革重在课堂改革，在本学期，以实施既定的课改计划为目标，不断向有经验的教师学习，争取在教学中更上一层楼。
丁村第三小学 杨小云 2012.09
篇九:《三年级语文理论学习(新课程标准)》
2011年三年级语文理论学习（新课程标准）
李萍
第二学段(3～4年级)
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.
2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写.
3.会使用字典,词典,有初步的独立识字能力.
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范,端正,整洁.用毛笔临摹正楷字帖.
(二)阅读
1.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.
2.初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典,词典和生活积累,理解生词的意义.
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受.
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号,引号的一般用法.
7.学习略读,粗知文章大意.
8.积累课文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.
9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段).
10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字.
(三)习作
1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.
2.能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的,或印象最深,最受感动的内容.
3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.
4.能用简短的书信便条进行书面交际.
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.
6.根据表达的需要,使用冒号,引号.
7.学习修改习作中有明显错误的词句.
8.课内习作每学年16次左右
(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈.在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨.
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法.
4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人.
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论.
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作.
4.在家庭生活,学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题.