第一篇:《一节开心的作文课》
龙源期刊网 .cn
一节开心的作文课
作者：关霖
来源：《学苑创造·A版》2013年第11期
一个天气晴朗（qínɡ lǎnɡ）的晚上，美术作文班的宋老师为了让大家写好一篇关于飞天轮（lún）的作文，宣布道：“今天晚上，我们先进行一场飞天轮比赛（sài）。”听到这个消息，大家都兴奋得跳了起来。
宋老师给每位同学发了一个飞天轮，然后大家跟着宋老师一起来到楼下准备比赛。宋老师倒数：“3、2、1，开始！”大家立刻争先恐（kǒnɡ）后地放飞飞天轮，顿时，飞天轮漫（màn）天飞舞，又像雪花般纷（fēn）纷落下，有的落在了树上，有的落在了草丛里，还有的落在了汽车顶上，最好笑的是陈俊朗的飞天轮居然不知飞到哪里去了，找都找不到。大家开心地笑啊、跳啊……
回到了教室后，宋老师开始给我们讲解飞天轮的特征。飞天轮的轴（zhóu）像一根树枝，旋（xuán）转盘像电风扇的扇叶，只要用魔术棒（mó shù bànɡ）一样的轴用力一顶，飞天轮的旋转盘就会像蒲（pú）公英一样飞上天空。大家边听宋老师讲解边回想刚才的比赛，你一言我一语，兴奋地说着如何用更多的好词好句把今晚的作文写好。
我觉得这是我上美术作文班以来最快乐的一个晚上！
简评：习作运用生动、形象的比喻和排比等修辞手法，描写了飞天轮的特征和有趣的比赛过程，特别是对飞天轮外形的形象介绍。从中不难看出，这真是一节有趣的作文课，小作者也体会到了在玩中学的快乐。
第二篇:《我的“导弹”发射成功啦!》
我的“导弹”发射成功啦！
星期天，我在找铅笔准备画画的时候，我突然发现有一支铅笔的笔芯竟然从铅笔里掉出来了，黑黑的、亮亮的，还一头尖一头圆的哩！这时，一个想法在我脑海里产生了：我想做一个导弹发射器。于是，我又找来了一支水笔，把笔头旋了下来，我把铅笔芯的笔尖反着装在水笔的笔头上，然后插在笔管上，一个“导弹”发射器就装好了。
接下来，我要开始试验了。我把笔尖装松一点，然后用力压下去，一松手，导弹果然发射出去了。我又试了几次，都成功地发射了我的“导弹”。我连忙把我的“小发明”送到爸爸手里。爸爸问我为什么“导弹”能发射出去？我说：“能不能发射出去，取决于它的冲力，冲力是由发射的东西的拉力产生的，就像弹弓一样，后面的拉力越大，松手后，冲力就越大，也就是攻击力越大。”爸爸听听我说的话句句在理，对我竖起了大拇指。
今天，我自己通过实验得出了一个科学道理，我越来越发现科学的力量真是好神奇啊！
第三篇:《快乐的一节课》
快乐的一节课——王淑奇
早晨，我推开门，呵！好大的雪呀!像芦花一般，像蒲公英的种子一般，在空中飞舞，千朵、万朵。看着满天的大雪，我的心情真好呀！
上完了第一节课，雪停了。老师说带我们出去玩雪，我一听，高兴地跳起来。来到操场上第一个游戏是“踩脚印”，有的同学踩出了“梅花'有的同学踩出“小鸟”，有的同学踩出的是“大山”-----一排排，一串串的脚印出现在雪地上，老师说无论什么样的脚印，都是我们成长的足迹，要我们一定要脚踏实地的走下去。虽然，我不太明白什么意思，但我知道是老师对我们的希望，我一定会记住的。 我们又做了一些游戏，其中最让我高兴的就是“打雪仗”。老师和我们一起玩耍，一会儿，雪打在老师的胳膊上，一会儿打在老师的头上，老师的身上都变白了，一点也没有了课上的威严，有的是和我们一样的天真、稚气。这时马老师也来了，他把手中的相机交给了老师。我们才知道，他把我们雪中的嬉戏都记录在相机里。这时，我们开始围攻马老师，他在前面跑，我们在后面追，马老师举起手来直喊“我投降、我投降！”。欢乐的笑声回荡在校园里。
多么开心的一节课呀！
第四篇:《高中作文大讲堂专题12：大爱的力量》
高中作文大讲堂：12个主题类别
专题十二 大爱的力量
【主题说明】
“我们必须绝对相信，我们的本质是精神。”印度诗人泰戈尔的这句话，其意思大致等同于《圣经》里的那句名言：人活着，不是单靠食物。这无非是说，鲜活的人，精神乃是一个不可或缺的生命维度。体味我们的生命，就是寻找和感悟一种支撑生命的精神，从而使我们的生命坚定而辉煌。爱，是我们精神世界里最崇高的东西。它可以小到细微，也可以大到无疆。因为有了爱，这个世界才有了温暖。
阅读赏析：鼓浪屿的女儿
每逢傍晚，我总要到厦门鼓浪屿的码头堤岸上徘徊。此时的鼓浪屿似乎要沉睡了，岛上的绿树、沙滩，包括满目彰显着世界各地最美的风格的建筑也要沉睡了。此时，小岛多么像一只巨大的天鹅漂浮在海面啊„„
隐隐约约的“白天鹅”，使我想起白天参观过的毓园和林巧稚大夫纪念馆。万绿丛中，有一尊汉白玉雕成的白衣天使，与这夜幕下“白天鹅”何其相似。莫非林巧稚就是鼓浪屿么？她是名副其实的鼓浪屿的女儿。在她从医近半个多世纪中，由她亲手接生的婴儿就有5万多个，当代著名文学家冰心的三个儿女全部由她接生。虽然她终生未嫁，但总共有5万多个孩子都是由她领进这个世界的，她是“万婴之母”，人们都亲切地称她为好妈妈，好母亲。许多孩子都起名叫“念林”“爱林”„„雕像后面，是两株由邓颖超亲自为其栽下的南洋云杉树，翠绿葱茏，高耸入云，更衬托出这位女医学家高洁、淡雅和不朽的人生形象。
林巧稚出生在鼓浪屿晃岩路47号一座白色的欧式建筑里。院子几百平方米大小，一棵粗大的葡萄树，裸露着虬须狠狠地抓住地面，盘根错节，枝杈横生，像帐篷一样遮住了半个小院。其余就是枇杷树了。金黄金黄的果子，像小星星般在闪耀。这时，一位老妇人向我们走来，她端了一小筐如黄杏般大小的果实叫我们品尝。她是北京人，从福建工艺美术学院毕业后就分配到鼓浪屿一所小学任教，一直到退休。过去她也曾住过林巧稚的小白楼，现在政府有指示，楼上不让住人，她就搬到偏房里暂住，顺便看管小院。楼地下有隔潮层，二楼单独设一尖形拱门，门楣上有飞翔的白鸽，屋顶呈八角形，又称“小八卦楼”或“八角楼”，四面通风，既适合居住又很雅致。老妇人指着二楼一间向阳的房间说：“林巧稚就出生在这里。”就在林巧稚只有5岁时，就在她刚会呼喊妈妈的时候，年轻的母亲却得了子宫颈癌而病逝，这对她的幼小心灵，简直是个毁灭性的打击。也许，这就是她一生从事妇产科事业的缘故吧。
林巧稚每逢出诊时，除了随身带的医疗器具外，还要带上一个小钱包，一旦遇到交不起医药费的人，她总要偷偷地付上。她不让老百姓挂专家号，只挂有林巧稚出诊的普通号就行了，她会一视同仁，认真看病救人。她一生清苦，从不多收一分钱，把全部的精力和时间都献给医疗事业。1959年她被推选为中国科学院唯一的一位女学部委员。她是中国妇产科事业的一位奠基人，在治愈妇科癌症的研究方面取得了重大突破，人们称她为治病救人的“活菩萨”。为表彰她为中国的妇产事业作出的功绩，中华人民共和国邮电部于1990年专门颁发了“林巧稚纪念邮票和首日封”一枚。在她即将离开人世时，她掏出那个小钱包，里边只
有三万元存款，并立下遗嘱：“要把我这一生积攒的三万元献给首都医院幼儿园、托儿所；把自己的遗体献给医院作研究之用。”
远处的琴声又响了，这是我到鼓浪屿后经常听到的琴声，因为这里汇集了全世界太多的钢琴，很多钢琴大师都是从这里走向全国，走出国门的：“琴岛”由此而得名。林巧稚也喜欢音乐，不过，她说：“我最爱听的声音是婴儿出生后的第一声啼哭，那是一首绝妙的生命进行曲，胜过人间一切最悦耳的音乐。”
我的两眼开始模糊了，这位中国的女性，她的胸怀是多么的宽广；她的博爱是多么的伟大。她在一篇如诗般的日记中写道：“我是鼓浪屿的女儿，我常常在梦中回到故乡的大海边，那海面真辽阔，那海水真蓝，真美„„”
（选自《人民日报》，有改动）
【赏析】
林巧稚大夫早年是一个虔诚的基督徒，后来加入中国共产党，她的一生都在寻找拯救人于病痛中的良方。正是她倾注了一生的大爱，才赢得了“万婴之母”这样的崇高称谓。作者参观林大夫的故居，感受她一生所表现出来的人间大爱。文章从“白天鹅”的隐喻起笔，通过故居的风物，撷取其中濡染，仰视人物的灵魂高标。平实而不乏文采的语言、行文处无不渗透着作者的深思是本文的重要特征。
阅读赏析：挺住啊，我拔节在甘南高原的舟曲
（一）
2010年8月7日那个黑夜，暴雨狂风，地裂山崩，天宇断裂。
刹那间，一片汪洋吞噬了如花的县城，电力、交通、通讯跌落成一瓣瓣血红。腥风恶雨睁大狞恶的面目打断白龙江的脊梁，每一道泥石流的冲击波都发出了撕裂心肺的蓝光。 舟曲不屈！一双双血淋淋的小手，一次次艰难地伸出泥石流的罅隙寻找八月的阳光；上千个灿烂的生命，一瞬间在黑暗的绝望里张望亲人眼睛；浸泡在洪水里的城关桥聚起所有的忧伤，让无言的哭泣撕裂着长城的心脏。
苍天无语，岷山哭泣。挺住啊，我拔节在甘南高原的舟曲！
（二）
面对苍凉的磨难，月园村的沉重覆盖了祖国的眼睛„„
四川、陕西、湖北、广东、内蒙古„„数千名武警官兵来了，高举猎猎战旗，穿透废墟上的层层瓦片，握住泥浆中最真诚的祝福，把希望的光芒撒向倒塌的门窗和屋檐，让飞扬千里感情的麦芒，一夜之间盛开成舟曲不眠的乡土。
挺住啊，我拔节在甘南高原的舟曲！在万众一心众志成城的呐喊里，爱的气度，一次次点亮沙滩森林公园永不熄灭的心灯；情的沸腾，一次次让拉尕山譹〇坚毅的勇气守候亲人的呼唤„„
（三）
面对舟曲，多少年迈的母亲，捧起一片爱意，把祝福放飞到废墟上；多少出生入死的党员，扛起人民的重托，把无畏的信念插向救灾的一线；多少戴红领巾的学童，把购买书包的深情，捐给受灾的群众；多少献血的志愿者，把无私的春光洒向受伤的心灵„„
千万颗爱心穿越“一江两河”的巍峨，捧起希望的曙光；凝聚的诚心高过岷山山脉的悠久，点燃生命的圣火。
给灾区一份关爱，就会在温暖的诗行中，读出甘南草原和谐之花的朵朵金黄；给社会一种责任，就会在民族的骨骼上，平添甘肃精神厚重内涵不朽的辉煌；给明天一种希望，我们信念裸露的脊梁上就会有青铜之光在闪耀，就会奔放热血与胜利浇铸的绝唱!
挺住啊，我拔节在甘南高原的舟曲！难忘的八月坎坷驮起的日子决不轻飘平淡，只有不朽的灿烂和灿烂的不朽!
（四）
舟曲不屈！舟曲不屈啊！一种肃穆像山脉一样高耸，所有的目光在默哀中凝聚力量，所有的大爱托起中华民族的脊梁。那是一种空前的伟力哟，悲中有痛，痛中有情，情中有爱，爱中蕴含着心底春天的无限生机！
中国哟，十三亿华夏儿女团结一心，让生命一次又一次地积聚闪光，铸起共和国永不倒的坚固大堤，成为五星红旗上那片自尊自信自强的鲜红。
泥石流过后，舟曲，会诞生一种灿烂的永恒，缓缓荡漾出北国风光的壮丽，南疆椰林的柔情，东海心帆的爱语，西部大漠的坚韧„„那是来自五湖四海的民族之爱重新凝聚。 挺住啊，我拔节在甘南高原的舟曲！因为有爱的光芒，舟曲的家园才会变成天堂；相信此时，960万平方公里的土地上，一千座雄伟的丰碑在上升，那为生命而开放的鲜花中，一脉相承的民族精神定会让舟曲的美丽，暖暖地沐浴亘古的太阳„„
（选自《甘肃地质矿产报》，有改动）
【赏析】
“或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。”当我们的先人满怀悲怆地说出这样的话时，似乎就意味着一个不屈的民族精神的确立。敢于面对灾难，同时也要清醒地处于安定之中。这篇散文就是在一场灾难面前的呼唤：从中我们清晰地看到作者以对灾区同胞的爱而告诉受灾的亲人，祖国正汇聚着无限的爱，舟曲定会重生。文章感情激烈而深沉，作者的“忧心”与“爱心”，化作了如泣如诉的语言，向舟曲，也向整个世界宣告了共担灾难的民族大爱。
升格作文版
命题作文：玉树，你还好吗
作文题目
请以“玉树，你还好吗”为题，写一篇800字左右的作文。
要求与提示：2010年4月14日，青海玉树发生了里氏7.1级的大地震，2220人遇难，失踪70人。12135人受伤。10万余同胞受灾，结古镇城区六成以上的房舍倒塌。如今，时间已经过去多半年，马上新的一年就要到了，你想对灾区说些什么呢？
以真诚的语言向受灾的同胞表达你的祝福和问候，表达你对受灾同胞的关注，表达你对玉树明天的美好祝愿。文体不限，可用现有的材料，但不能抄袭套用，不得超出题目的要求。 写作导引{作文一节关于导弹的讲堂}.
《左传·鲁僖公十三年》有段话：“天灾流行，国家代有。救灾恤邻，道也；行道，有福。”可见早在两千六百多年前，我们的先民就有了“一方有难，八方支援”的救灾观念了。今天，在我们这个统一的多民族的大家庭里，各民族兄弟团结和睦，亲如手足。玉树地震发生之后，全国各地的人们，纷纷伸出援手，支援救灾，支持玉树重建。在新年来临之际用自己真诚的语言表达出对正在重建中的玉树的关注与支持，应是本文写作清晰的主题。这类文章，写作的难度在于易流于空洞，如不能选择好恰当的切入角度，选取出鲜明而生动的材料，即使再强烈的感情，也会显得苍白而不够真诚。所以这一作文的成功与否，其关键就在于能否寻找鲜明而生动的材料来充实自己的情感。另外，这类作文，还要力求富有文采，让语言本身散发出强烈艺术感染力。
作文原文：玉树，你还好吗
眼看旧岁辞去，新春到来，在这普天同庆的节日到来的时候，我想问一声：玉树，你还好吗？（开头紧扣题目，且题目的文字在此使用显得有很深的意味。但语言稍显啰嗦。） 在我很小的时候，就从电视上知道玉树这个美丽的名字。从那时起，我知道了在世界的屋脊——青藏高原上有这样一个地方，它被称为是祖国的水塔，是长江、黄河和澜沧江的发源地，被称作“三江源头”。那时电视上正在宣传一个保护“三江源头”的活动。我虽然不能完全理解，却记住了“玉树”这个美丽的名字。渐渐地我知道了玉树是青海的一个自治州，这里生活着纯朴善良的多个少数民族的同胞。在我心灵中，那里又增添一种神秘和神圣的色彩。于是我开始幻想长大以后到那里感受一下那雪域高原的独特风情。
【从记忆中的玉树切入，很好。选择了一个非常恰当的角度，可以突出自己与遥远的玉树深厚的感情渊源，从而深化主题。有些地方说得过于直白，不能与文章抒情意味相吻合。语言组织方面虽然很下功夫，但缺乏亮色。】
我想，有一天，我独自带一个小小的背囊，踏上那充满诗意的行程。一路上，我将领略到世界上最为美丽的自然风光，感受到人间最为独特的民风民情。当我走到那雪域高原之后，我会走进藏族同胞的家中，和藏民们一起经历一下神秘又充满诱惑的高原生活。我会在高原的青草甸上打滚狂奔，走到藏羚羊的栖息地，亲近这世界上最美丽的动物。我会饱饮一阵那雪山的融水，品尝那母亲河源头水的甘甜。
【这一段写自己对玉树的向往，深化了自己与玉树的感情联系，使得要抒发的情感落到了实处，文章便增添了感人的因素。若能充实一些具体的材料，则更具吸引力和感染力。语言还可以更富有诗意。】
然而，就在我沉浸在自己的幻想中的时候，一个不幸的消息击碎了我的梦想。一场突如其来的灾难，降临在了美丽的玉树。同胞受难，人命关天。每天放学，我都会坐在电视机前，希望废墟中再多几个生命的奇迹，希望看到更多同胞鲜活的生命。我伴着电视里的画面流泪，和着国歌为死者祈祷，随着低垂的国旗在心底哀吟，看着坍圮的房舍为生者祈福。
【行文一转，写玉树受灾是本文的关键。至此方可看出，前面只是渲染，只是铺垫。有章法，有层次。但感情的表达没有前面浓烈，使文章中心略显弱化。】
我的心中深深地相信，玉树绝不是永远的伤心之地，看十三亿同胞携手共建，玉树一定会有一个美好的明天，因为爱在今天组成一座永远不会被摧毁的长城。玉树，你在我的心中永远美丽，永远圣洁。你依然是我向往的地方。我坚信，等我长大之后，当我真的到了玉树
第五篇:《关于一节作文素材课的教学设计》{作文一节关于导弹的讲堂}.
关于一节作文素材课的教学设计
作者：赵胜启
来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第12期
一、教学目标：
1、以写作带动回归文本，以回归文本促进写作。
2、帮助学生树立写作使用文本的意识，提高学生作文驾驭文本素材的能力。
二、教学方法：
朗读感悟举例引导训练研究
三、教学手段：
多媒体（以幻灯片为主）
四、教学课时：
一课时
五、教学过程：
（一）导入
本堂课我们主要学习研究作文的素材问题。许多同学在作文时常常抱怨写作无材料。这是事实，是许多同学一直害怕作文的真实心态。材料，理论上是很丰富的，一曰古今中外，范围何其大，时空何其宽广；二曰生活处处是材料，似乎真的可以随手拈来、俯拾即是。可是我们不能不承认，在如此丰富的材料的理论背景下，大家仍常常抱怨作文无话可说的事实。其实，需要博览些古今中外的书籍，但同学们课外阅读日益萎缩；生活处处是材料，可同学们的生活恐怕是更加的“三点一线”。外面的世界很精彩我们不熟，课外书我们读得也比较有限，这些材料对我们来说理论色彩有些浓厚，我们想用但是用不好啊。那么就让我们回归教材、回归文本吧，因为文本我们在课堂上学过，思考过，算是熟悉之类。我想只要大家树立素材——回归文本意识，应该很快能驾驭住文本这一领域的素材。（古今中外，生活处处是材料之类的话是正确的，可是教师只这样讲而不引导并保证学生读课外书，不鼓励学生真正体验生活，说多了，岂不一次次地在伤学生的自尊心。）
（二）作文话题展示
作文话题一点也不神秘，一个词，一个短语，一句话，都可以成为作文话题。这儿我们可以展示许多作文话题，如“创新”、“选择”、“气量”、“正直”、“抗争”、“亲情”、“毅力”、“口才”、“生活”、“恒心”、“美与丑”、“说与做”、“成功的秘诀”、“素质”、“责任感”等。这堂课如果时间允许可以展示100个或更多作文话题。（幻灯片展示）
（三）文本（课文题目）展示
话题题目很多，我们文本涉及的课文也有许多，高中六册教材的课文也有100多篇。如《劝学》《在马克思墓前的讲话》《致大海》《拿来主义》《世间最美的坟墓》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《短歌行》《烛之武退秦师》《游褒禅山记》等等。（幻灯片展示）
（四）举例引导
举例坚持由易到难，选取典型的原则。操作时注重引导学生思考话题与文本的关系，每个例子包括文本回顾、话题解读、段落举例三个步骤。
1、引用诗词是学生常用的一种方法，其实这正是使用文本的最便捷的一个途径。 如：《近体诗六首》（学生齐背课文）
话题：爱国、正直、品格。
段落：为国为民鞠躬尽瘁的人，总是会受到后世景仰的。就如诸葛亮，杜甫感叹他“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游赞美他“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。我们今天的英雄烈士，同样会流芳百世的。（幻灯片展示，下同。指名学生朗读）
点评：引用《蜀相》《书愤》中的名句的目的不在写诸葛亮而在阐释话题。
2、引用文言文、借鉴文言文相对也较易把握。
如：《劝学》（男生齐背课文）
话题：学习、恒心、说与做。
段落：学习要注重积累，要有恒心，要专一，这是常识，也是真理，我们有不少同学，能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟，但在实践中，却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问，自己做到“积土成山”了吗？做到“锲而不舍”了吗？做到“用心一也”了吗？（女生齐读）
点评：段落紧扣课文，写得很有现实针对性